- 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精品)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文1
當(dāng)奧運(yùn)--第一次燃燒在奧林匹斯山脈，燃起了所有人心中的夢(mèng)想，奧運(yùn)為全世界愛好和平的人民帶來(lái)了全身心的愉悅，世界是個(gè)大家庭的奧運(yùn)精神在世界延伸！不同顏色的五環(huán)更是將五大洲的心緊緊連在一起！
奧運(yùn)夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順的。第一次世界大戰(zhàn)的硝煙無(wú)情地中斷了無(wú)數(shù)人心中的和平、友誼的奧運(yùn)夢(mèng)想。在國(guó)家與國(guó)家的仇恨中，它選擇了離開，然而，奧運(yùn)--是生生不息的，當(dāng)它終于在安特衛(wèi)普被再次點(diǎn)燃時(shí)，熊熊燃燒的火焰給飽受戰(zhàn)爭(zhēng)傷痛的人們帶來(lái)了和平之光，人們?cè)谖瀛h(huán)旗下盡清的享受體育帶來(lái)的快樂(lè)與激情。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的`創(chuàng)傷還未完全痊愈，二次大戰(zhàn)的爆發(fā)再度玷污了它的純潔。仇恨與戰(zhàn)火不斷升級(jí)，它再度選擇了離開，這一次時(shí)隔整整八年。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙燃盡，愛好和平的世界人民終于在倫敦上空再度點(diǎn)燃奧運(yùn)--，那熊熊--，燃燒在每個(gè)人心中。潔白的和平鴿銜著美麗的橄欖枝在高空徘徊，陽(yáng)光格外的燦爛，友誼與和平之光在地球的大家庭里閃耀！
時(shí)光飛逝，在不經(jīng)意間，奧運(yùn)--已走過(guò)百年，北京奧運(yùn)會(huì)的腳步一天天臨近，奧運(yùn)火種即將燃燒在這片古老的大地上。
中國(guó)與奧運(yùn)似乎早已結(jié)下了不解之緣。早在1908年，一家青年雜志社曾經(jīng)提出這樣三個(gè)問(wèn)題：中國(guó)何時(shí)才能派一位選手參加奧運(yùn)會(huì)？中國(guó)何時(shí)才能派一支隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)？中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)？
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文2
“出鍋了！——”一張香噴噴，而且外酥里嫩的大油餅出鍋了。說(shuō)起我最喜歡吃的食物：火山小排骨、油餅、牛排、蛋炒飯、肉丸子、烤腸、奧爾良烤翅、排骨湯……數(shù)也數(shù)不盡。但是，我最喜歡吃的面食，還是姥姥做的油餅。
那一天，我們到姥姥家去玩，中午，姥姥問(wèn)我：“你吃什么呀？我給你做。”
我立刻說(shuō)出了我最喜歡吃的食物：“當(dāng)然是您做的千層甜辣油餅了！”
姥姥立刻說(shuō)：“好的，馬上就做�！�
說(shuō)完姥姥就去給我做油餅。做油餅的第一步是和面。姥姥把干酵母粉放入一個(gè)小盆子里，只見姥姥一手拿著盛滿溫水的杯子，一點(diǎn)一點(diǎn)的.把溫水倒入酵母粉盆里，酵母粉慢慢的溶解了�；_酵母粉后，姥姥又找了一個(gè)大盆，用面瓢往里倒了兩大瓢面，又把酵母水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒入面里，邊倒水邊攪拌面粉。和成一個(gè)光滑的面團(tuán)，蓋上一層厚厚的保鮮膜進(jìn)行醒發(fā)，我迫不及待地問(wèn)姥姥：“姥姥什么時(shí)候開始做？”
姥姥笑瞇瞇的回答說(shuō)：“先不要急，還要做油酥�！�
我不解地問(wèn)姥姥：“什么是油酥？”
姥姥故作神秘地說(shuō)：“它可以將油餅做的外酥里嫩，更加可口，好吃�！崩牙颜f(shuō)完就向鍋里倒油，又一點(diǎn)一點(diǎn)的把面粉撒入油鍋里，不停的攪拌，做成了黏糊糊的油酥。
面發(fā)好后，姥姥把它們做成一個(gè)又一個(gè)的小劑子，壓扁。只見姥姥左手拿著面劑子，右手拿著搟面杖，不停地?fù){面劑子，左手還不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，搟的又薄又快。姥姥又找了一把小勺，從鍋里挖了兩小勺油酥，倒在面皮上，把它們抹勻。姥姥拿起菜刀從邊緣向中間切了幾刀，但是沒(méi)有切到中心，又把它們疊在一起揉成一個(gè)面團(tuán)，再用搟面杖搟成一個(gè)薄餅。
現(xiàn)在姥姥給電餅鐺通上電，又刷上一層油，把帶油酥的面餅放入電餅鐺里。我早就等不及了，左手拿著一個(gè)盤子，右手拿著一雙筷子，隨時(shí)準(zhǔn)備把剛出鍋的油餅搶過(guò)來(lái)。
還沒(méi)到一分鐘，姥姥打開了電餅鐺的蓋子，我以為油餅已經(jīng)熟了，誰(shuí)知是姥姥要翻個(gè)面，開心心情一下子失望到了最低點(diǎn)。又過(guò)了兩分鐘，油餅已經(jīng)熟了，我迫不及待地用筷子夾起了油餅，一大口咬去了半個(gè)，但是油餅太燙了，把我的嘴燙破了一小塊皮，我不管三七二十一三下兩下就吃完了一個(gè)油餅。
第二個(gè)油餅還沒(méi)有出過(guò)，我就已經(jīng)把第一個(gè)給吃完了，妹妹見我把第一個(gè)油餅給吃了，哭著鬧著要吃油餅，還好，第二個(gè)油餅快要出爐了，要不又要把妹妹給惹哭了。上一次姥姥做的油餅妹妹沒(méi)吃到，已經(jīng)哭了一次了。姥姥做的油餅太好吃了。
姥姥做的油餅，吃一個(gè)星期也吃不膩。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3
十六歲，這個(gè)彌漫著美好與幻想的年齡；十六歲，這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡；十六歲，這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢(mèng)想而拼搏，為失敗而哭泣，可無(wú)論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。
在這個(gè)年齡里，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，與星星作伴，同太陽(yáng)為伍，即使白天再困，也要堅(jiān)持，強(qiáng)大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個(gè)年齡中，我們奮斗，我們無(wú)悔。
在這個(gè)年齡中，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗，偌大的操場(chǎng)包容著疲憊的學(xué)子，我們圍著這個(gè)有尺度的操場(chǎng)無(wú)止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅(jiān)持著，跨越那幾秒的標(biāo)桿，只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì)抱怨，也許會(huì)氣餒，但我們始終會(huì)振作起來(lái)的`，會(huì)重新追趕太陽(yáng)。在我們這個(gè)年齡，我們堅(jiān)持。我們無(wú)憾。
在我們這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥?lái)而奮斗。青春是一艘木船，社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘，我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春，用來(lái)打造這艘堅(jiān)固的船。我們會(huì)失敗，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥?lái)成功的墊腳石，我們會(huì)放棄，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥?lái)幸福的指南針，縱使未來(lái)不成己努力了很久，卻毫無(wú)收獲，盡管自己拼搏了很多次，仍然是一無(wú)所有，請(qǐng)不要心灰意冷，要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風(fēng)帆，勇敢向前，這樣不斷的向前發(fā)展，總有一天自己會(huì)成為生活的強(qiáng)者，讓你感受著勝利成功的歡樂(lè)，猶如魚在水中感到水的暢快，猶如鳥在空中感到天空中的自由和快樂(lè)，猶如駿馬在騎手的跨越感到奔馳的威風(fēng)。所以讓我們?cè)僖淮螢樽约汗恼瓢桑^續(xù)保持歡樂(lè)的心境，再接再勵(lì)，再創(chuàng)輝煌。
當(dāng)童年的柳綠隨風(fēng)飄落，青春的苞蕾在不知不覺(jué)中，悄然定放的時(shí)候，有時(shí)候自己的事情沒(méi)有成功，也許我應(yīng)該重新找回再來(lái)一次，更也許我應(yīng)該為自己鼓起信心的掌聲吧！
讓我們用掌聲來(lái)使小小的沙子變成珍珠，使小樹苗茁壯成長(zhǎng)，使心灰意冷的人變成燃燒希望的火，掌聲的本質(zhì)在哪里？不用說(shuō)，掌聲就是無(wú)私的奉獻(xiàn)。
人生真的很漫長(zhǎng)，要看自己怎樣去把握吧！一朵花，只要曾經(jīng)開放過(guò)，就擁有了美麗，一個(gè)人，只要努力付出了，失又能算什么呢？沒(méi)有人理解你封閉的內(nèi)心，也沒(méi)有人欣賞你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，擁抱快樂(lè)的每一天吧！
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文4
我，一個(gè)剛上初中的學(xué)生。跟平常一樣，打開電腦然后做的第一件事，就是打開QQ，這個(gè)世界很虛擬，聊天窗口他(她)在打"哈哈"，可能在另一邊，他（她）已經(jīng)在發(fā)呆。
上QQ，我只和同學(xué)聊天，我很少玩游戲，玩久了，便會(huì)很膩。班級(jí)的群，一直響個(gè)不停，打開一看，原來(lái)老師和兩三個(gè)同學(xué)在談?wù)搸缀�，�?jì)算題，都是關(guān)于下學(xué)期數(shù)學(xué)課本的題目，對(duì)于這些題目我麻木不仁，我可以把剛分下來(lái)考不好的試卷，看都不看錯(cuò)的試題，捏成一團(tuán)，丟入抽屜，當(dāng)老師在講評(píng)時(shí)，我才把它從抽屜里慢慢拿出來(lái)，弄平，托著下巴，拼命讓自己的眼睛折射出求知的光芒，然后望著老師的，假裝皺著眉頭，表示我的不懂，但，這畢竟很難。
群里聊得很起勁，我只是郁悶，在鍵盤上敲敲打打地打下一排字:都很沒(méi)開學(xué)，說(shuō)這些增加壓力啊?然后過(guò)一會(huì)有個(gè)同學(xué)回我:有壓力才有動(dòng)力。我又敲下:動(dòng)力太多會(huì)有反效果。這句打出后，我又打了一句:怎么變那么勤了?我看見老師那排明顯的綠色的字:人是會(huì)變的，一成不變的'人才是最可憐。句后有我的號(hào)碼。我打了一排句號(hào)，表示無(wú)語(yǔ)，老師在說(shuō)我一成不變，很可憐。關(guān)掉聊天窗口，郁悶到想瘋，我對(duì)自己很好的朋友打下:郁悶，老師在群里指樟罵槐，說(shuō)我可憐。打下這句話，無(wú)端地想哭。她回:�。吭趺戳�。然后她去查了群消息，回我:(表情)真可憐，哈。不知道是說(shuō)我被老師說(shuō)很可憐，所以可憐，還是她贊同老師的說(shuō)法，我很可憐。我還是回了一排句號(hào)，之后的每句回話也都是句號(hào)。打了幾排句號(hào)后，我向她說(shuō)了88，便離開了。她或許認(rèn)為，我也在另一邊跟她開心地聊天。
我沒(méi)有離開，還是坐在電腦前，呆呆地望著屏幕，思考了很多。我的確是一成不變的人。把朋友弄生氣后，發(fā)誓再也不做讓朋友生氣的事情，結(jié)果我還是個(gè)會(huì)惹朋友哭笑不得的人。我對(duì)我看做是知己的人才會(huì)這么隨便，對(duì)于我陌生的人，我則是沉默;對(duì)我爸我媽，對(duì)天對(duì)地，就差沒(méi)對(duì)祖宗18代發(fā)誓，"以后一定上課認(rèn)真聽，努力學(xué)習(xí)，考好成績(jī)"這句話說(shuō)得很順，從小學(xué)一直用到初中，結(jié)果，我上課根本是在混，回家能睡則睡，能吃則吃，成績(jī)也越來(lái)越壞。"我不喜歡學(xué)習(xí)!"這在大人的世界里是一句廢話，管你想不想學(xué)，爸媽辛苦養(yǎng)你，你就得回報(bào)!"很抱歉，通常把希望放在我身上的人，最后總是以失望告終，我不騙人的";一直告訴自己，千萬(wàn)不要在哭了，哭的人永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，膽小懦弱的人只配一直哭下去，結(jié)果，我還是只會(huì)哭。我不想當(dāng)懦弱的人，但我也不想長(zhǎng)大啊。
這就是我——愛上QQ的我。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文5
母親說(shuō)以前都做啤酒鴨，這次試試燒鵝。我滿心歡喜，看來(lái)，這年味愈來(lái)愈濃了。我搓搓手奔向廚房，給母親打打下手。
我切好了蔥段、姜片、干辣椒，放在菜板上，待鍋熱油油熱倒下去，翻炒，爆香，那味道不斷刺激著味蕾，一股焦香鉆入鼻尖。接下來(lái)，母親端著一盆鵝肉，趁著正香，沿著鍋邊倒了下去，我接過(guò)鍋勺，仔細(xì)翻炒，炒著炒著，鵝肉開始泛紅，泛出焦糖的顏色，散發(fā)出一股濃香，溢出來(lái)的湯汁濃香四溢。接著，母親倒入老抽、生抽、料酒，均勺地撒在鵝肉上，繼續(xù)翻炒均勺，醬料的顏色使鵝肉由焦糖色變?yōu)榧t棕，油從鵝肉中溢出，混著美味的醬汁，在蒙蒙的白煙中，不斷吸引著我的心。
鵝肉很快顯出誘人的`菜色，我倒入啤酒，啤酒在大火中“咕嚕�！钡孛爸�，好像在一瞬間澆開了白煙，令人舒暢，想象著啤酒燒鵝會(huì)是怎樣的美味。
過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí)，揭開滿是白水霧的鍋蓋，白煙爭(zhēng)先恐后地溢出，等它們消散，多誘人的啤酒燒鵝便可以出鍋了。收汁，端盤。
一入口，多汁的鵝肉馬上流入醬汁，吃得滿嘴流油，卻沒(méi)有半點(diǎn)膩，皮脆，肉嫩，骨香。只是覺(jué)得香味四溢，質(zhì)嫩爽口，吃完，口齒留香，仍是回味無(wú)窮。只是一嗅，濃郁的醬汁味和啤酒味便使勁往鼻子里鉆，給這燒鵝又添了幾分濃香。
一家人坐成一桌，圍在電視機(jī)旁，看著電影，吃著桌上皮脆肉嫩的啤酒燒鵝，感覺(jué)整個(gè)人都舒服了。幸福，是這道菜的加料。
廣東的燒鵝是老藝人精心制作的，他們用青春的熱情和心血鑄就了這道厲史悠久的名菜，這道讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人迷戀的原始味道，成了經(jīng)典，而這道啤酒燒鵝是浙江名菜，同樣是一種經(jīng)典，一種傳承。
老藝人們鑄就的美味，是我們夢(mèng)想著能傳承下去的味道。遇見啤酒燒鵝，仿佛遇到了很久很久以前，這道菜原始的美味。
當(dāng)啤酒遇上燒鵝，是傳統(tǒng)，是美味，是經(jīng)典，是匠心的凝聚，也是幸福的體現(xiàn)。我能做的，便是享受這道幸福，傳承這份美味。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文6
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1、回憶自己的暑假生活
2、了解寫最熟悉、最動(dòng)情的東西的意義
3、作文要寫的具體，寫出情意。
【寫作導(dǎo)航】
(1)假期生活，是一個(gè)老話題，怎樣才能寫出新意？
回顧自己的假期生活經(jīng)歷，什么是自己最熟悉、最動(dòng)情的。要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起。
因?yàn)橛袃?nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來(lái)，我們寫文章也是如此。
(2)怎樣寫好最熟悉、最動(dòng)情的東西
要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細(xì)微的小事，一句動(dòng)人的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作，一處獨(dú)具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過(guò)程，
讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動(dòng)于情的有感而發(fā)之作。文章不是無(wú)情物，人們說(shuō)，沒(méi)有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無(wú)道理的。
想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。
整體把握事情的過(guò)程，當(dāng)時(shí)自己的情況，對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來(lái)，寫出來(lái)的事情才有動(dòng)人之處。
【素材積累】
�。▋�(yōu)美句段一）在暑假里，同學(xué)們像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥，沒(méi)有學(xué)習(xí)沉重的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有母親斷續(xù)地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風(fēng)景如畫的東湖，體會(huì)那湖水浸濕群衫的別樣風(fēng)情，走進(jìn)熱鬧的超市，品味那空調(diào)所帶來(lái)的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂(lè)章。
（優(yōu)美句段二）炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
�。▋�(yōu)美句段三）游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)。
【范文引路】
快樂(lè)著，痛苦著
――我的暑假生活
一、快樂(lè)章
“時(shí)光如水，生命如歌�！痹诎遵x過(guò)隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來(lái)了又一個(gè)暑假。
“從今天開始放假了�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們便歡呼起來(lái)：“放假了！放假了。”老師還說(shuō)了些什么，沒(méi)有誰(shuí)聽清了。大伙像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口氣。我覺(jué)得自己猶如一只單色的氫氣球，上學(xué)的日子里，老師緊緊的牽著我。放假了，老師放松了手中的線，讓我飛向我夢(mèng)想的地方。
放假的感覺(jué)真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔(dān)心爸媽的催促。細(xì)細(xì)地品味那武漢的風(fēng)味小吃�？照{(diào)吹來(lái)的涼風(fēng)令我不由得想到同學(xué)。他們一定和我一樣此時(shí)都在家享受著空調(diào)所帶來(lái)的清涼。
放假的感覺(jué)真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過(guò)。他們的臉上掛著笑，似乎原來(lái)所反對(duì)的.閑書，此時(shí)再看起來(lái)已經(jīng)不閑了。
放假的感覺(jué)真好！
二、痛苦章
好日子似乎永遠(yuǎn)都是那么地短暫。對(duì)于明年即將成為畢業(yè)生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。
為了讓我在最后一年里，成績(jī)能有突飛猛進(jìn)。媽媽給我訂下了目標(biāo)：抓緊假期的每一天。
母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排得居然比上學(xué)的時(shí)候還滿。幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)完成作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)語(yǔ)文。時(shí)間經(jīng)過(guò)媽媽精心的安排，居然連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了。真煩！像這樣。我的暑假生活何樂(lè)之有。
居然懷念起上學(xué)的日子來(lái)。平時(shí)，在學(xué)校只不過(guò)多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業(yè)但用心地去體會(huì)，卻可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的友情其實(shí)很純潔，學(xué)習(xí)生活不僅很有規(guī)律，而且那緊張的學(xué)習(xí)、生活其實(shí)很充實(shí)。如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學(xué)們歡快的身影，只聽得見媽媽無(wú)休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴(yán)肅。我只有滿腹的無(wú)奈和無(wú)盡的煩惱。
每個(gè)人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學(xué)我就盼放假，可一放假又想上學(xué)了。真是一個(gè)快樂(lè)而又痛苦的暑假。
【作文題目】
假期，給我們的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，擁抱自然；可能走走親戚，會(huì)會(huì)同學(xué)；可能看看奧運(yùn)會(huì)，聽聽音樂(lè)；還可能讀了一些你喜歡的書。
也許，假期帶給你的不全是快樂(lè)，還有些許煩惱、寂寞
請(qǐng)你選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫一篇作文。
【習(xí)作展示】
七年級(jí)作文系列訓(xùn)練之二
圍繞中心選材料
【訓(xùn)練目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心選材
【寫作導(dǎo)航】
這里所說(shuō)的中心，就是記敘文的中心思想，也有人稱為主題或主旨。寫文章時(shí)確立中心思想的過(guò)程就叫做“立意”。記敘文的中心思想，是指通過(guò)記人、敘事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的主要看法，或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎說(shuō)過(guò)：“詩(shī)文美者，命意必善�！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫出文章才能有神。
記敘文的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)中心思想。
蕭乾先生的《棗核》一文。這篇短文寫了一位海外的舊時(shí)同窗托付作者從家鄉(xiāng)帶幾顆生棗核的故事。文中寫了這位同窗住宅中的種種景物：垂柳、睡蓮、假山石、涼亭、白塔，以及他對(duì)家鄉(xiāng)棗樹的懷念、托帶棗核的用意。這一切都是為了表現(xiàn)一個(gè)中心，即海外華人的思鄉(xiāng)之情。文章很短，卻非常感人。
楊朔的《荔枝蜜》寫了作者對(duì)蜜蜂的思想感情上的變化：從小時(shí)候見到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，總不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“動(dòng)了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂”；再到聽老梁介紹蜜蜂的習(xí)性后對(duì)蜜蜂的贊嘆；直到文末“夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂”。這一系列的描述和渲染，都是為了突出一個(gè)中心——贊美蜜蜂“對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西”的高尚品質(zhì)，并通過(guò)這一贊美，歌頌了像蜜蜂一樣默默無(wú)聞做奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。 從以上的例子我們可以看出，文章的光彩首先在于要有發(fā)光的思想。一篇感人的記敘文在思想見解上總要有過(guò)人之處，也就是“立意”要立得好。有的同學(xué)寫作文時(shí)，往往沒(méi)有認(rèn)真考慮中心思想就忙于動(dòng)筆，結(jié)果寫出的文章縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻缺乏明確的中心，這是文章失敗的主要原因。 一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考生的作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易使閱卷的人感到乏味，甚至于厭倦，是不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù)的。反之，如果在“一律千篇”之中突現(xiàn)出一篇立意新穎深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也會(huì)得到優(yōu)良的成績(jī)的。
例如有一年的高考作文，要求考生對(duì)圓展開聯(lián)想。很多人寫到太陽(yáng)、
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文7
光陰似箭，眼看6年小學(xué)時(shí)光即將逝去，回想起小學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不由得引起我無(wú)窮的回味。它們像是里程碑，標(biāo)志著我學(xué)習(xí)的進(jìn)步；它們像一級(jí)級(jí)的階梯，見證著我的不斷成長(zhǎng)；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著我未來(lái)的征途。其中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程讓我記憶深刻，特別是學(xué)習(xí)作文的故事，更令我終身難忘。
說(shuō)實(shí)話，以前我的作文可以說(shuō)是很糟糕，日記常常兩三句話就寫完了，內(nèi)容很空洞，如果給父母看，父母就會(huì)哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優(yōu)秀”的句子讀給同學(xué)聽，同學(xué)聽完了，個(gè)個(gè)都像看一個(gè)笑話一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進(jìn)了****桶。作文課成為了我的噩夢(mèng)。
在四年級(jí)的時(shí)候，王老師當(dāng)了我們班的語(yǔ)文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時(shí)候，讓我們寫一篇作文來(lái)描寫自己的同桌，如果寫的不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來(lái)完成這篇作文，但是最后還是被“請(qǐng)”到了王老師的.辦公室。我以為王老師會(huì)批評(píng)我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構(gòu)思到用詞一一進(jìn)行了講解，最后做了一個(gè)總結(jié)：我的詞匯量太少。對(duì)癥下藥，王老師讓我買個(gè)本子，專門摘抄好詞好句。在王老師的指導(dǎo)下，我把作文重寫了一遍，寫完后王老師又對(duì)我的作文進(jìn)行了修改。
第二天，我的作文竟然被老師表?yè)P(yáng)了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動(dòng)最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過(guò)在以后的作文課上，我都能學(xué)到點(diǎn)作文知識(shí)，積少成多，作文級(jí)別也從不及格升到優(yōu)，成為了老師最得意的學(xué)生。我也感到自豪。
我在作文上進(jìn)步僅僅是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中的一個(gè)方面的故事，我在學(xué)習(xí)生字、閱讀等方面的故事，也是說(shuō)不完、道不盡。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，力爭(zhēng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上能取得更大的成績(jī)。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文8
長(zhǎng)期以來(lái)，一些人就一直叫囂是“神”創(chuàng)造了人類，并無(wú)限夸大“神”的力量，認(rèn)為“神”是無(wú)處不在，無(wú)所不能的。隨著科學(xué)的發(fā)展與發(fā)現(xiàn)，雖然對(duì)人類起源問(wèn)題的研究還沒(méi)有一個(gè)定論，但人類起源的一個(gè)個(gè)假說(shuō)本身就是對(duì)“神創(chuàng)論”的徹底否定。所以說(shuō)“神創(chuàng)論”可以休矣。
為什么“神創(chuàng)論”必須休矣。
第一， 這是因?yàn)樯系蹌?chuàng)造人的觀點(diǎn)，已經(jīng)被現(xiàn)代科學(xué)徹底批判了，因?yàn)樗亲诮痰�，因�(yàn)樗俏ㄐ牡�。正統(tǒng)思想認(rèn)為，神是原始人憑空想象出來(lái)的，既然沒(méi)有神，那么神造人的說(shuō)法當(dāng)然是無(wú)源之水，無(wú)本之木，純屬無(wú)稽之談。
第二，許多人類起源的解說(shuō)的出現(xiàn)，其本身就是對(duì)上帝造人學(xué)說(shuō)的否定。
�、龠_(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)。達(dá)爾文認(rèn)為物種的形成及其適應(yīng)性和多樣性的主要原因在于自然選擇，生物為適應(yīng)自然環(huán)境和彼此競(jìng)爭(zhēng)而不斷發(fā)生變異。適于生存的變異，通過(guò)遺傳而逐代加強(qiáng)，反之則被淘汰。歸納起來(lái)就是：物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰。達(dá)爾文的這套學(xué)說(shuō)，奠定了進(jìn)化生物學(xué)的基礎(chǔ)。他還將進(jìn)化論用于人類發(fā)展的思考，闡明了人類在動(dòng)物界的位置及其由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的依據(jù)，得出了人類起源于古猿的結(jié)論。達(dá)爾文在《物種起源》中提出人類起源于古猿的理論，經(jīng)過(guò)一番激烈的學(xué)術(shù)和宗教的大動(dòng)蕩、大爭(zhēng)論后，漸漸被科學(xué)界所接受。在以后的歲月里，古生物學(xué)家通過(guò)對(duì)古生物化石的研究，在達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，形成了現(xiàn)代人類起源說(shuō)。他們認(rèn)為，人類是古猿經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)歲月，在萬(wàn)物更迭交替變化中逐漸進(jìn)化而來(lái)的。這一理論，從其他學(xué)科，比如胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué)及生物化學(xué)等學(xué)科中尋找到了證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù)，人們推測(cè)地球生物進(jìn)化的總模式是：無(wú)脊椎動(dòng)物——脊椎動(dòng)物——哺乳動(dòng)物——靈長(zhǎng)類動(dòng)物——猿猴類動(dòng)物——人類。馬克思十分欣賞達(dá)爾文的'進(jìn)化論，同時(shí)認(rèn)為，在由猿到人的進(jìn)化中勞動(dòng)起了決定性的作用。達(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)，承認(rèn)了物質(zhì)是第一性的，意識(shí)是第二性的。進(jìn)而從根本上否定了“神創(chuàng)論”學(xué)說(shuō)。
�、谌祟惼鹪从谕庑侨说募僬f(shuō)。由于達(dá)爾文的人類起源學(xué)說(shuō)不能盡善盡美，不能解釋人們心中的疑問(wèn)，諸如我們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)正在進(jìn)化的其他猿類呢?或者說(shuō)我們?yōu)槭裁粗两駴](méi)有發(fā)現(xiàn)其他猿類進(jìn)化成人的趨勢(shì)?為什么地球上只有人類的進(jìn)化獲得了如此速度?因而這套學(xué)說(shuō)遭到世界上許多人的懷疑，尤其是近十幾年來(lái)，來(lái)自科學(xué)界的批判就有很多，反達(dá)爾文者找到了越來(lái)越多的證據(jù)，包括化石、人種、自然環(huán)境、基因等證據(jù)。隨著世界范圍內(nèi)對(duì)人類起源的討論的逐漸火熱，人們又從不同的角度對(duì)人類的起源提出了新的假說(shuō)。人類起源于外星人的假設(shè)，是近幾年來(lái)，由西方科學(xué)家馬蒂斯提出來(lái)的，其根據(jù)是在圣地亞哥發(fā)現(xiàn)的一個(gè)頭骨化石。他研究了這個(gè)頭蓋骨后認(rèn)為，這具頭蓋骨所代表的人種，其智力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們今天的人類，從而推測(cè)這是一個(gè)外星人的遺骨，進(jìn)而提出人類祖先是外星人的假說(shuō)。他是這樣來(lái)描繪這一假設(shè)的：大約在5萬(wàn)年前，從宇宙的深處來(lái)了一群外星人，他們具有高度的智慧。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)地球引力環(huán)境不適合他們居住時(shí)，他們就選擇了地球智力較高的雌猿進(jìn)行雜交，生產(chǎn)下的后代就是人類，因此，外星人是人類的祖先。
�、邸按笏募尽奔僬f(shuō)，一些科學(xué)家根據(jù)太陽(yáng)系不停圍繞銀河運(yùn)動(dòng)的事實(shí)，假設(shè)太陽(yáng)系圍繞銀河中心旋轉(zhuǎn)與地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一樣會(huì)出現(xiàn)四季變化，稱為“大四季”。人類在大四季交換中，根據(jù)自然環(huán)境的變化，不斷改變生存的方式，比如，當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，地球就變成了一顆純水的星球，人類為適應(yīng)這種變化，慢慢由陸生動(dòng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樗鷦?dòng)物，這就是人體體表具有海洋生物特征的原因;當(dāng)夏季結(jié)束，秋季來(lái)臨的時(shí)候，地球的水漸漸退去，人類又從海洋生物轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣�。這是一個(gè)很具想象力的假設(shè)。
④還有一些科學(xué)家，根據(jù)人類體表特征與海洋生物十分接近的證據(jù)，提出人類起源于海洋生物的假說(shuō)。
現(xiàn)代人類起源的各種假設(shè)，從思維上可以分為兩大類：一類將人類起源的原因歸結(jié)為地球以外的偶然，即人類不是地球生物自身演變的結(jié)果，而是由宇宙深處來(lái)的高智慧生物創(chuàng)造的，像外星人創(chuàng)造人類說(shuō);一類則堅(jiān)持認(rèn)為人類的起源只能從地球自身的發(fā)展來(lái)考慮，不論怎么變化，人類總是地球生物自身進(jìn)化的結(jié)果，像生物進(jìn)化論。這兩種思維互有道理，又互有弱點(diǎn)。平心而論，人類起源于地球生物自身演變的學(xué)說(shuō)更加占有證據(jù)(且不論這種證據(jù)是否充分)，這也難怪，畢竟生物進(jìn)化論已經(jīng)發(fā)展了100多年，而其他假設(shè)只能在夾縫中掙扎，根本沒(méi)有形成一股參與的勢(shì)力。
當(dāng)然，無(wú)論哪一種關(guān)于人類起源的假說(shuō)，都有致命的弱點(diǎn)，基本不能自圓其說(shuō)。這樣一來(lái)，人類起源之謎，真正成了千古不破的謎團(tuán)。幾千年來(lái)人們不斷地問(wèn)：我們究竟是從哪里來(lái)的呢?但是不管人類從哪里來(lái)?抑或是提出新的人類起源學(xué)說(shuō)，我想都是對(duì)“神創(chuàng)論”的一種否定。
綜上所述，我會(huì)理直氣壯的向世界莊嚴(yán)的宣告“神創(chuàng)論”休矣!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文9
第一單元有感而發(fā)
題解
1.初中生活開始了，你來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了許多變化，你一定會(huì)有許多新的感受，對(duì)新的生活也一定有自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇文章把你的感受表達(dá)出來(lái)。如果有興趣也可以選擇寫教材中的其他作文題。
2.這些感受來(lái)自各個(gè)方面：有的來(lái)自于新環(huán)境，有的來(lái)自于新老師、新同學(xué)，新的學(xué)習(xí)生活……動(dòng)筆之前，應(yīng)認(rèn)真選材，好好構(gòu)思。要確立明確的中心，要有一條便于組織寫作材料、便于行文的線索。
范文
新生活剪影
潘淑儀
時(shí)光飛逝如電,一轉(zhuǎn)眼,我的初中新生活已有一個(gè)多月了,回首這一個(gè)月,似一曲曲喜怒哀樂(lè)的交響樂(lè),摻和著我的苦辣酸甜。
苦
告別了那留戀的母校,跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門，然而,中學(xué)遠(yuǎn)非小學(xué)，老師不再死死盯住,也不像小學(xué)老師那樣整天跟人嘮嘮叨叨,學(xué)習(xí)是輕松.我覺(jué)得我很“自由”,便松懈下來(lái)，名曰：“放松自己。”于是不再像以前一樣努力。要考試了，我也不在意，仍然我行我素�？荚嚨某煽�(jī)一下來(lái)，第一單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)只有70多分。望著那陌生的數(shù)字，我的眼角不由得滾下了苦澀的淚水。然而我暗暗下了決定：一定要爭(zhēng)口氣!
辣
到了一個(gè)陌生的地方，迎來(lái)了人生中另一個(gè)歷程。初次離開了自己生活了十二年的地方生活，那味道肯定不好受，不但是學(xué)習(xí)中迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，生活上許面臨許多不同的改變。對(duì)于我們這些在家是“小皇帝”、“小公主”又怎么承受得了。來(lái)到了陌生床上睡覺(jué)一定睡不著，同室?guī)孜皇矣岩黄鹆牧奶�。平時(shí)不用自己洗的校服，今天卻要自己動(dòng)手洗。晚上又要在預(yù)定的時(shí)間里睡覺(jué)，不適應(yīng)生活的我，衣服又沒(méi)有洗完，覺(jué)又睡不著，生活老師已經(jīng)沖進(jìn)來(lái)，對(duì)著我們說(shuō)“你們不要再發(fā)出聲音”這樣一句無(wú)情的話已傷害到我的心。可是，我不明白，生活老師為什么這樣不理解、不體諒我?
酸
初來(lái)校生活時(shí)，還遇到另一個(gè)敵人——軍訓(xùn)。每天要軍訓(xùn)幾個(gè)小時(shí)，雖然說(shuō)幾個(gè)小時(shí)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)就好像過(guò)了一年又一年�！叭兆诱骐y熬�！蔽也粫r(shí)發(fā)出這樣的嘆聲。軍訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可能是當(dāng)時(shí)最大的考驗(yàn)。早上一起床，做完內(nèi)務(wù)以后，到體育老師那里學(xué)做操，做操后去飯?zhí)贸栽绮�，然后去教管那里軍�?xùn)。好不容易才上午的軍訓(xùn)完，下午又緊接著迎來(lái)新的“戰(zhàn)斗”�！疤魬�(zhàn)”一天又一天的過(guò)去，初中第一次軍訓(xùn)也隨之而去了。
甜
雖然新生活十分艱苦。但其中卻蘊(yùn)含著許多歡樂(lè)和樂(lè)趣。在新校園生活的我廣交了許多來(lái)自五湖四海的好朋友。認(rèn)識(shí)許多在以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)在我字典中的詞語(yǔ)。也會(huì)做了以前不會(huì)做的家務(wù)。生活中與自己的好朋友形影不離，學(xué)習(xí)上我們互相扶持�；丶液�，幫助媽媽做家務(wù)，本以為這只不過(guò)是一件簡(jiǎn)單的事情，但卻把媽媽弄得笑口常開，還贊揚(yáng)我說(shuō)：“你已經(jīng)懂事了。”讓我開心得不得了。
這些事，也使我懂得：有苦才有甜，有悲才有樂(lè)!
生活是美好的，向上的，只要你珍惜它，熱愛它，你就會(huì)得到快樂(lè)。我的初中生活只過(guò)了一個(gè)月，但我相信，未來(lái)的路更長(zhǎng)，只要你不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，你就可以永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿豐收的碩果!
新學(xué)校生活
跨進(jìn)中學(xué)大門，來(lái)到新學(xué)校才一個(gè)多月，但我已深深地愛上了新學(xué)校的一切。且不說(shuō)新學(xué)校教學(xué)大樓壯觀雄偉，也不說(shuō)她的花木繁陰、小徑幽深，單就那回響著我們一串串笑聲的教室，記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及映照著我們一次次活動(dòng)的路燈，都無(wú)不激發(fā)起我的眷戀之情……
課堂笑語(yǔ)
我在課堂里究竟發(fā)出過(guò)多少次笑聲，連我自己也覺(jué)得多得不可計(jì)算，印象深的也可舉出不少。記得那次英語(yǔ)課，那位既讓我們尊敬又叫我們害怕的英語(yǔ)老師叫我的同桌起來(lái)回答問(wèn)題，她慌忙之中說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)字母，竟把“我們坐輪船去旅行”說(shuō)成了“我們騎綿羊去旅行。”教室里“轟”的一聲，大家差點(diǎn)笑破了肚皮。英語(yǔ)老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑彎了腰，手指在我背上亂擰，那情景真是回味無(wú)窮。
師生情濃
九月里，氣溫仍然很高。那天天氣悶熱，我中了暑。聽課時(shí)，一陣惡心，把肚子里的東西全吐了出來(lái)，并且還濺在了鄰桌同學(xué)的新皮鞋上。老師馬上停止講課，摸摸我的額頭�？从袥](méi)有發(fā)燒，又問(wèn)了我?guī)拙洌缓笞屚婪鑫胰メt(yī)務(wù)室。校醫(yī)連忙問(wèn)這問(wèn)那，給我打針吃藥……等我回到教室時(shí)，我的座位下干干凈凈的，我吐的那堆臟東西全都不見了。事后同學(xué)們告訴我，是老師親自掃去了我嘔吐的東西。
多好的老師啊!
節(jié)日歡歌
國(guó)慶節(jié)那天，我們舉行了新同學(xué)聯(lián)歡會(huì)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)又唱又跳，情緒高漲極了。擅長(zhǎng)表演的同學(xué)演出了一個(gè)個(gè)令人捧腹的小品，口才好的同學(xué)朗誦了一首首精妙的詩(shī)歌。文娛委員更是多才多藝，她既能拉手風(fēng)琴為同學(xué)伴舞，又表演了小提琴獨(dú)奏《新疆之春》。我自己，也跳了一個(gè)蒙族《擠奶舞》。
珍貴的掌聲
那天，學(xué)校的講演會(huì)場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)，目光如織，一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺(tái)又送回原座位。
又一陣掌聲響起——輪到我上臺(tái)演講了。我忙把捏得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放進(jìn)口袋里，起身走向演講臺(tái)。每一個(gè)腳步都似乎踏響一個(gè)聲音。班主任說(shuō)：“這一次一定要講好，為班級(jí)爭(zhēng)光!”班長(zhǎng)說(shuō)：“這可是大家對(duì)你的信賴!”幾個(gè)知己說(shuō)：“千萬(wàn)別給朋友們丟臉!”……我的心跳得厲害，就像面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗考驗(yàn)——這是我第一次參加的演講大角逐啊!來(lái)到演講臺(tái)前站定，我的目光與臺(tái)下無(wú)數(shù)道目光碰撞出一片閃亮的火花，腿不禁有些抖。在拿起話筒的那一瞬間，我的腦海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么會(huì)忘記?唉，真急死人啦!”雖然是初春，微拂的東風(fēng)仍然料峭，但我卻感到一股熱氣直涌上腦門——臉燙得簡(jiǎn)直著了火，一定紅得像關(guān)公，鼻尖上分明滲出了汗水。全場(chǎng)靜靜的，大家在翹首等待，等待……時(shí)間和著心跳的鼓點(diǎn)艱難地向前推移。
“不能再僵持下去了!”我下意識(shí)地咬了咬嘴唇，下定最大的`決心把手伸向口袋去掏演講稿……可就在這一刻，一件令人我深感意外的事情發(fā)生了：臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。我知道，這絕非出自于對(duì)卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說(shuō)的贊賞，而是表示對(duì)一個(gè)站在臺(tái)上很久卻木偶一般說(shuō)不出半句話來(lái)的失敗者的鼓舞——絕對(duì)是鼓舞而非譏諷或起哄。我的信心被這如同火焰般的持久的掌聲燒得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋。“鎮(zhèn)定!”“放松每一根緊繃的神經(jīng)�！蔽野蛋档毓膭�(lì)自己。驀地，那個(gè)演講題目電擊一般地閃現(xiàn)在腦際，我立刻把話筒貼近嘴邊：“很抱歉，大家的掌聲讓我激動(dòng)得好半天講不出話來(lái)。謝謝!今天，我演講的題目是‘我們對(duì)待困難要有信心’……”臺(tái)下頓時(shí)又爆出一陣掌聲。
于是，在大家信任的眼神里、溫暖的笑容前，我鼓足勇氣，時(shí)而如洪水決堤，時(shí)而如輕風(fēng)拂柳，聲情并茂地講完我的內(nèi)容，贏得了成功。
于是，在大家熱烈的掌聲中，我深情地做了九十度的鞠躬，如釋重負(fù)地走下講臺(tái)，回到了頻頻向我點(diǎn)頭致意的同學(xué)們中間。
于是，在后來(lái)的日子里，我學(xué)會(huì)了給人掌聲，尤其是當(dāng)他身處困境、可能屈服的時(shí)候。
是啊，掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領(lǐng)略自己人生的風(fēng)采，更能使失敗者看到希望的曙光!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文10
走在小路上，我看見語(yǔ)文是前面的路標(biāo);飛在白云間，我看見語(yǔ)文是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看見語(yǔ)文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見語(yǔ)文是模糊的足音。
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往;語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛;語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的`迷戀;語(yǔ)文是離不開名著的雙眸。
語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì);語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情;語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾;語(yǔ)文是小橋流水的婉約;語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。
語(yǔ)文是一口流利的普通話;語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字;語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章;語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語(yǔ)文是舉手投足間的“書卷氣”;語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì);語(yǔ)文是和他人聊天時(shí)，得體的話語(yǔ)。
語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影;語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀;語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈;語(yǔ)文是博大而豐滿的精神元素。
語(yǔ)文，就是說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫方方正正中國(guó)字，書洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文11
家，是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。
——題記
我的家沒(méi)有萬(wàn)貫的資財(cái)，也沒(méi)有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無(wú)休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。
父愛
父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語(yǔ)中感受到了那分深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語(yǔ)，之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問(wèn)候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績(jī)的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號(hào)啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進(jìn)的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺(jué)得，天更藍(lán)了，樹更綠了，陽(yáng)光也更加溫暖了……
母愛
母親的愛不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時(shí)，是她在耳邊不停地噓寒問(wèn)暖；生病時(shí)，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過(guò)的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語(yǔ)言，我畏縮了，害怕了。這時(shí)，是母親一句句地鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報(bào)？
兒女情
一句親切的問(wèn)候，一個(gè)真摯的笑臉，無(wú)疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。
是這些愛，將父母和我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動(dòng)給父母帶來(lái)一絲慰藉。這一首首的愛的樂(lè)章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？
滿分點(diǎn)評(píng)：本文內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采用來(lái)題記和小標(biāo)題的形式，這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。三個(gè)小標(biāo)題各自獨(dú)立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個(gè)主題。素材選擇“以小見大”，文章看似平淡，無(wú)大是大非，無(wú)曲折的故事情節(jié)，都是小作者對(duì)真實(shí)生活的`深入挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨(dú)特性。
溝通
前幾天，因母親打掃房間同時(shí)看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來(lái)，兩人互不理睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。
媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：
您好！
為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說(shuō)明上次吵架是您對(duì)我錯(cuò)）和無(wú)比的嚴(yán)肅。作為女兒，與您吵架是沒(méi)有禮貌的，是我不對(duì)。對(duì)不起，媽媽（深深鞠躬）。
為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點(diǎn)，作為我們之間的協(xié)定：
1。今后的重要東西（特別是日記），請(qǐng)勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這點(diǎn)很重要）。
2、以后我若把門關(guān)上，請(qǐng)勿隨便進(jìn)入。進(jìn)入前先敲門，當(dāng)聽到“ in”時(shí)，方可進(jìn)入。
3。學(xué)�？荚嚦煽�(jī)不要天天詢問(wèn)。如果考試了，我會(huì)主動(dòng)將成績(jī)匯報(bào)給您（這是為了減輕我的心理壓力）。
4。在家吃零食，如巧克力、薯片等，請(qǐng)不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會(huì)亂吃東西，我會(huì)控制自己。
5。今后我們母女之間要加強(qiáng)溝通，平時(shí)要以聊天形式進(jìn)行溝通，關(guān)系惡化時(shí)以書信溝通。
祝媽媽身體健康！女兒
上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。
放學(xué)回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。
女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：
看到你的信很親切，很激動(dòng)。針對(duì)你提出的五大內(nèi)容，我也說(shuō)說(shuō)我的想法。
1�？茨愕娜沼�，我不是故意的。在此說(shuō)聲“對(duì)不起”（還真有點(diǎn)不習(xí)慣）。這條我完全
贊同，有需要，我會(huì)主動(dòng)向你說(shuō)明，與你商量。
2。第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學(xué)習(xí)的事。你進(jìn)我們房間，也要自覺(jué)遵守此款。
3。第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無(wú)效（這點(diǎn)特別重要）。
4。零食無(wú)益，美麗和零食對(duì)女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見，但我會(huì)改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度和方式。
5。第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！母親
看完信后，女兒高高興興敲門進(jìn)了母親的房間。
滿分點(diǎn)評(píng)：首先，題目扣得緊，這一點(diǎn)特別重要。開頭，迅速點(diǎn)題，交代溝通的原因。兩封信，說(shuō)明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。結(jié)尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果，呼應(yīng)了開頭。全文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。
其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信，它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地運(yùn)用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語(yǔ)言自然樸素，又不失風(fēng)趣。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文12
值得高興的是，我們班通過(guò)年級(jí)的選拔，取得了第一名的好成績(jī)，并代表學(xué)校參加縣里的合唱比賽。為此，我們付出了十分的'努力，這周每天課外活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)間，我們都在音樂(lè)室里練歌，一次又一次地正音，一遍又一遍地練唱，再加上下周要期中考試了我們還要復(fù)習(xí)功課，放學(xué)后還要加班補(bǔ)作業(yè)，可以說(shuō)是每天累得筋疲力盡。
但是還有比我們更加辛苦的，那就是我們的音樂(lè)指導(dǎo)老師們。她們每天都不厭其煩地教我們練聲，我們的一些技巧掌握不好，她們就一次又一次地重復(fù)；我們有的音節(jié)把握不好，她們就以身示范手把手地教給我們?cè)鯓映酶�。指�?dǎo)演奏，指導(dǎo)指揮，準(zhǔn)備服裝……大小的事務(wù)，都是她們操心操辦。為了練好合唱，她們本來(lái)可以六點(diǎn)就下班，卻每天堅(jiān)持到九點(diǎn)，她們?yōu)槲覀兊母冻�，讓我們很是感�?dòng)。
到了比賽的那一天上午，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，在教室里花了兩個(gè)多小時(shí)化完了妝，穿好衣服和鞋子，再次來(lái)到音樂(lè)教室做比賽前的最后練習(xí)。站丁字步累得我們兩腿發(fā)酸，練腹腔發(fā)聲練得我們腰酸背痛。
九點(diǎn)二十，我們坐著校車來(lái)到了青少年活動(dòng)中心。比賽前，我們和老師還有關(guān)心我們的家長(zhǎng)們，一起合影留念，一起喊著口號(hào)加油助威。
時(shí)間飛速過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就該我們上場(chǎng)了。我深吸一口氣，隨著隊(duì)伍整齊地走上了舞臺(tái)。臺(tái)下沒(méi)有幾個(gè)觀眾，只有一排評(píng)委。我們微笑地站定，隨著伴奏齊聲唱了起來(lái)，“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣地開……”一曲終了，我們走下了舞臺(tái)，但心情還非常激動(dòng)。
不管結(jié)果如何，我們經(jīng)歷了這樣的一個(gè)活動(dòng)，就是一種收獲，我們一起唱一起笑，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，懂得了感恩，我們也收獲了成長(zhǎng)。
“花有重開日，人無(wú)再少年”，正值青春年少，風(fēng)華正茂的我們，應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的青春年華，敢于拼搏，在人生的舞臺(tái)上盡情歌唱，為青春喝彩，為自己喝彩！
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文13
如果我說(shuō)我是一個(gè)很大膽，有時(shí)興高采烈，有時(shí)悶悶不樂(lè)，有時(shí)很幼稚，有是又很成熟的女孩，你信嗎？是的，我就是這樣一個(gè)讓人琢磨不透的女生。
有一次，老師帶我們?nèi)ァ敖加巍薄Ｕf(shuō)是去“郊游”，其實(shí)就是去拔我們學(xué)校旁的馬路旁邊的野草。同學(xué)們?nèi)サ臅r(shí)候還挺高興的，但是到了那里之后，卻連草都不敢碰了。因?yàn)槟蔷G油油的，普通的不能再普通的小草下面，居然有青蛙、老鼠、蟲子、蛐蛐兒這一下可把我給樂(lè)壞了，因?yàn)槲移匠Ｗ钕矚g和這些小動(dòng)物打交道了。“�。∮猩�！”我一聽立馬就跑了過(guò)去�！吧咴谀膬耗�？”同學(xué)們都指著我的腳下。我一把就抓起了同學(xué)們口中的“蛇”，仔細(xì)一看，其實(shí)就是一根比較像蛇的繩子。失望的我把那條“蛇”給扔掉了。那一天上午，在同學(xué)們的尖叫聲中，我又交到了幾位“可愛”的朋友。
“哈哈哈！”同學(xué)們又被老師給逗笑了，這是經(jīng)常的`事。老師經(jīng)常逗得同學(xué)們開懷大笑。唯獨(dú)我，看起來(lái)一臉悲傷，其實(shí)，我也不知道這是為什么。但是，該難過(guò)的時(shí)候我又不會(huì)難過(guò)。比如，買東西買貴了，比別人買的貴好幾元錢，我就不會(huì)囧著臉，我只會(huì)想著下次買東西的時(shí)候，一定要比別人便宜幾元錢，準(zhǔn)備和這家店的老板來(lái)一場(chǎng)激烈的“斗爭(zhēng)”吧！
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文14
我是一個(gè)男孩，我叫孟峰毅。我姓媽媽的姓，后面的峰毅，所表示的含義是：爸媽希望我像山峰一樣，高大威猛，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈的精神。我也做到過(guò)這一點(diǎn)，一次長(zhǎng)跑比賽，在離終點(diǎn)一圈時(shí)，右腳抽筋，連動(dòng)都不敢動(dòng)，一動(dòng)右腳就痛，但我也不能落后，拼命狂奔，最終到達(dá)終點(diǎn)。我的特長(zhǎng)就是跑步，雖然不是很快，但是我一直都在默默地努力著，希望以后能跑快。
�。ㄎ恼乱婚_頭很有特色，隨母姓，但有父親的優(yōu)點(diǎn)。）
我的個(gè)子中等，有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，丹鳳眼，臥蠶眉。兩只黑黑的眼睛中間掛著一個(gè)孤零零的小而巧的朝天鼻。腦袋旁還長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵，好像吊壺的兩個(gè)把手。在我大嘴巴里還有一口潔白整齊的牙齒。每天一天到晚穿的都是整潔的校服。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡看書和寫作業(yè)，作業(yè)一寫完就拿起書到床上看，可我看的`書依然很少，這就是我最大的缺點(diǎn)造成的。我寫字太慢，作業(yè)就要拖到很晚才能寫完，當(dāng)寫完作業(yè)時(shí)就該睡覺(jué)了，不過(guò)我現(xiàn)在正在努力地練習(xí)寫字速度，希望將會(huì)有更多的時(shí)間看書。
�。ń又榻B自己的長(zhǎng)相和缺點(diǎn)，誠(chéng)實(shí)的品德由此看出。）
我為人活潑、開朗、大方，從不記仇，能和同學(xué)很好的和睦相處。我最喜歡學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)既有趣，又好學(xué)，還可以得到許多知識(shí)。我不希望撒謊，我很坦誠(chéng)，也很謙虛。我的愛好是游泳，特別是夏天，我天天都到游泳池去，所以我的游泳技術(shù)還不錯(cuò)。我崇拜愛迪生，他有非常強(qiáng)的毅力，他堅(jiān)持不懈的做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗，最終發(fā)明成功，他的這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。
（接著又從多方面介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，給人一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)與了解。）
我不愿隨波逐流，我要有理想，有信念。命運(yùn)，我要向你狂笑；困難，我要向你挑戰(zhàn)�！肮胖⒋笫抡�，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”我是一只展翅飛翔的雛鷹，等待東風(fēng)的到來(lái)。這就是我，世界上獨(dú)一無(wú)二的我。
（結(jié)尾表明自己的心志，既為自己立了志，也讓讀者更充分地堅(jiān)信你是個(gè)有座位的孩子）
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文15
我愛我家，我愛我家中的每一個(gè)成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。
我的媽媽很愛嘮叨，看見我在玩，媽媽就開始嘮叨說(shuō)：“一天到晚就知道玩，作業(yè)寫完了嗎?沒(méi)寫完趕快寫，寫完了看看書也好�！彼偸沁@樣，有時(shí)候甚至還說(shuō)些難聽的話。我知道不管媽媽說(shuō)什么，她都是為我好。
爸爸呢，就知道詢問(wèn)我學(xué)習(xí)的事：“今天在學(xué)校學(xué)了些什么，老師都說(shuō)你什么了”、“什么時(shí)候考試”、“考的成績(jī)?cè)趺礃印薄野职值奈幕讲桓撸偨o我講些大道理，成天督促著我。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，他怕我不長(zhǎng)記性，總會(huì)狠狠地揍我一頓，讓我記住“下不為例”。
在這個(gè)家庭中，只有奶奶對(duì)我不嚴(yán)厲，每次奶奶對(duì)我說(shuō)話的時(shí)候，都是那么和藹可親。有時(shí)候，奶奶還偷偷給我零花錢呢!她說(shuō)哥哥姐姐都大了，只有我最小，不疼我疼誰(shuí)?爸爸和媽媽訓(xùn)斥我時(shí)，如果奶奶在旁邊，她一定會(huì)護(hù)著我，向著我，幫我求情。
我的爺爺，也很愛嘮叨，每天都要諄諄教導(dǎo)我：“在學(xué)校要聽老師的話，在家要聽父母的話，做人要誠(chéng)實(shí)、守信，同學(xué)之間要互相幫助……”
我是我家年齡最小的`成員，我的脾氣不怎么樣，有時(shí)還愛發(fā)火。我在家中幫媽媽做家務(wù)活，敬愛爺爺奶奶爸爸媽媽，因此一家人都很疼愛我。
家是溫暖的所在：當(dāng)你寒冷的時(shí)候，家是一件皮襖;當(dāng)你饑餓的時(shí)候，家是一頓可口的美餐;當(dāng)你在黑暗中摸索時(shí)，家是一盞明亮的燈……我愛我家。
【七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文范文07-14
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文:語(yǔ)文世界06-06
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文（通用37篇）10-08
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文感受自然作文04-20
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文:漫游語(yǔ)文世界03-07