寫學(xué)習(xí)的初一作文700字以上

　　導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。還記得在一個(gè)月前我犯了錯(cuò)，老師把我的媽媽叫到學(xué)校來(lái)，你們一定想知... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：我懂得了學(xué)習(xí)

　　問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　還記得在一個(gè)月前我犯了錯(cuò)，老師把我的媽媽叫到學(xué)校來(lái)，你們一定想知道我犯了什么錯(cuò)誤吧？別急，讓我慢慢告訴你。

　　還記得，那是餓哦上初一來(lái)的第8周的星期三，那天早上媽媽給了我5元錢叫我去買早飯，可是我沒(méi)有吃，還把錢拿來(lái)買零食吃，可是我剛剛買了，就上課了，我就把零食帶進(jìn)了教室，那節(jié)課又是英語(yǔ)課，我最討厭英語(yǔ)課所以上課都在吃東西，老師看見我吃東西也沒(méi)管，我知道她不會(huì)管所以就繼續(xù)吃，老師又看了幾眼，看見我還在吃，她就走過(guò)來(lái)打了我，我說(shuō)你憑什么打我，老師說(shuō)憑你在吃東西，我又說(shuō)，吃東西也用不著打我啊，你把我的東西收了不就行了。老師說(shuō)你再給我反嘴，我有繼續(xù)給她反嘴，她又打了我，我當(dāng)時(shí)幾更生氣了，一下把書仍到了窗外，我又繼續(xù)吃東西，老師就沒(méi)有管我了，等到下了課，老師把我叫到辦公室，說(shuō)我罵了幾句你還把書仍了，叫你家長(zhǎng)來(lái)，我當(dāng)時(shí)還是不怕她，辦公室里有很的多老師還有班主任，我說(shuō)隨便你，你叫我家長(zhǎng)來(lái)我也不怕，我還對(duì)老師說(shuō)，你知不知到我家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，我給你說(shuō)。當(dāng)時(shí)把老師氣的很是生氣，我的班主任老師說(shuō)，讓他來(lái)處理這件事。

　　最后老師把我家長(zhǎng)叫起來(lái)了，我媽媽一進(jìn)辦公室就問(wèn)我怎么回事，我沒(méi)有說(shuō)，老師就說(shuō)你兒子上課吃東西，還把書都扔了，我媽媽聽了當(dāng)時(shí)很生氣，我們班主任老師說(shuō)你先把你兒子帶回去教育好，然后老師就叫了一名同學(xué)去拿請(qǐng)假條，我媽媽一直給老師說(shuō)好話，可是老師不答理，我當(dāng)時(shí)生氣了拿起請(qǐng)假條就寫，老師看了很生氣，一下把請(qǐng)假條拿走了，你們先說(shuō)好了在簽，我要去上課了。

　　我和媽媽說(shuō)了很久，媽說(shuō)了很多有道理的話，最后我覺得還是我不對(duì)，老師下課問(wèn)我想好了嗎？我說(shuō)想好了，我對(duì)老師道了歉，寫了保證我就回去了。

　　通過(guò)這件事我知道了上課應(yīng)認(rèn)真聽老師講課，做好學(xué)生的應(yīng)該做的。

　　篇二：學(xué)習(xí)上的那些事

　　在小學(xué)時(shí)，作業(yè)很少，壓力也如同作業(yè)一般，寥寥無(wú)幾。書包也很輕，每天幾乎只要背三本書，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)書，其他書只需放書包櫥里睡大覺就行了，不用天天背來(lái)背去。而如今，我已成為一名中學(xué)生，作業(yè)隨之漸漸增多，書不但比小學(xué)大一號(hào)，每天要背來(lái)去的書也漸漸多了起來(lái)，這也給了我一個(gè)預(yù)告，初中的壓力加大了，不再像小學(xué)時(shí)那樣輕松快樂(lè)了。

　　在小學(xué)時(shí)，雙休日我很空，因?yàn)槲抑芪逋砩习压φn可以全做完，然后可以和媽媽一起出去散散步，也可以看看電視，娛樂(lè)娛樂(lè)。周六周日，我只要做少量的教輔材料，然后自己批批，媽媽也不大來(lái)檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。周五必須把作業(yè)完成，然后要看作文選一直到睡覺，第二天早上，媽媽很早把我從床上拉起來(lái)，叫我復(fù)述昨晚作文選上的內(nèi)容。

　　接著，便是大量的教輔向我涌來(lái)，我不僅要做完，還要批完，批完后的訂正還不能看答案，從早到晚一刻不停地忙于教輔中。媽媽以前總愛和我閑聊，可現(xiàn)在，她似乎只會(huì)為我施壓，一天到晚像唐僧念經(jīng)一般地叨叨：“你看看你，怎么沒(méi)好，人家能考前3名，你怎么就不行呢？”

　　可是，雖然上了中學(xué)后我已找不回小學(xué)時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活，回不到那種提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，那從而又給了我又一個(gè)選擇，是面對(duì)這種充滿壓力的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進(jìn)則退呢，還是迎刃而上，不對(duì)這突如其來(lái)的壓力感到畏懼呢？當(dāng)然是迎刃而上。

　　人都說(shuō)"只要功夫深，鐵杵磨成針"。學(xué)習(xí)亦如此，假如我咬緊牙關(guān)，永不放棄，我總會(huì)取得好成績(jī)，考上重點(diǎn)高中。反之，若我面對(duì)困難打著退堂鼓，想要放棄的話，收獲與成功也會(huì)漸漸向我遠(yuǎn)去。壓力是每個(gè)人都要面對(duì)的，特別是這種學(xué)習(xí)上的壓力，但面對(duì)壓力，我必須挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會(huì)嘗到屬于學(xué)習(xí)上的那甜甜的果實(shí)。

　　篇三：學(xué)習(xí)包餃子

　　“有才何須多開口，萬(wàn)般滋味肚中藏。”這就是家喻戶曉的餃子。

　　餃子是年夜餐桌上必不可少的一道美食。其外表晶瑩剔透，皮薄餡多，就像一塊白玉。嘗一口餃子，醇香的濃汁“嘩”的流出，沖擊著味蕾，從口中滑到胃里。

　　之后再是滿嘴的醇香，挑逗著人的食欲，忍不住要再吃一個(gè)。餃子美味歸美味，可其制作步驟又是怎么樣的呢？

　　“包餃子有啥難的？”我心里暗想�？匆姞敔斣诤兔�，我也跑來(lái)幫忙。說(shuō)干就干，我拿來(lái)面粉和盆。學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，用手一邊攪和面粉，一邊往盆里加水，面粉粘在手上，黏糊糊的。我使出了全身的勁兒，額頭上的汗水像豆大的珍珠一樣，可還是沒(méi)把面揉好。這時(shí)，見爺爺也在和面，只見那面團(tuán)在爺爺手中仿佛有了生命：時(shí)而跳動(dòng)，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，仿佛在跳一支優(yōu)美的芭蕾。隨著時(shí)間的流逝，這只芭蕾舞曲也接近了尾聲，不一會(huì)兒，隨著舞蹈的結(jié)束，芭蕾舞者也慢慢地停下，安靜地站在舞臺(tái)中央。面團(tuán)就這樣揉好了。我在一旁看的瞠目結(jié)舌�！安恍�，一定要揉好！”我下定決心�？擅鎴F(tuán)仿佛不聽話，但我不放棄，仍努力地揉。也許是面團(tuán)玩累了，慢慢地聽話起來(lái)，終于那面粉被我揉成了面團(tuán)。

　　只見奶奶拿起面皮，放上餡兒，雙手合攏一捏，一個(gè)個(gè)金元寶似的餃子就做成了。我見了后，心里暗暗一喜：包餃子這么簡(jiǎn)單��！我學(xué)著奶奶的樣子，拿起面皮放上餡兒，雙手合起一捏。這下可好了，餃子包成了。誰(shuí)知面皮破了個(gè)洞，餡兒鉆出來(lái)了�？磥�(lái)包餃子也不容易啊！看來(lái)我必須靜下心來(lái)，包餃子是門技術(shù)活。

　　我靜下心來(lái)，慢慢地包，加餡兒時(shí)少加一點(diǎn)，卷皮時(shí)也是輕輕地，生怕弄破面皮。在捏邊時(shí)，我也是小心翼翼一下一下捏，就連捏每一個(gè)花紋的間距我都嚴(yán)格把控。終于成功地包好一個(gè)餃子了。后來(lái)膽子也大起來(lái)，餡兒加的也多起來(lái)，包的速度也有所提升，而且樣子還很漂亮。

　　奶奶把我們一起包的餃子煮出鍋，個(gè)個(gè)晶瑩剔透�？吹阶约旱膭趧�(dòng)成果，心里有一種無(wú)法言說(shuō)的喜悅。

　　我終于學(xué)會(huì)包餃子了。

　　篇四：向梅花學(xué)習(xí)

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@一名詩(shī)所寫的正是梅花。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春。在眾花中，我要向梅花學(xué)習(xí)。

　　梅花，在嚴(yán)寒之中獨(dú)自盛開；在高山之巔傲立群雄；在百花之中脫穎而出。它，是大自然的使者；是造物主完美的藝術(shù)品；是眾生所要學(xué)習(xí)的榜樣。

　　梅花所代表的正是：堅(jiān)強(qiáng)，忠貞，高雅、凌霜斗雪，迎風(fēng)骨俊傲，不趨榮利，不懼風(fēng)雪、堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)不屈。梅花不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn)。人們見到梅花，便會(huì)受到堅(jiān)強(qiáng)、剛正和高潔氣質(zhì)的熏陶和激勵(lì)。我所要學(xué)習(xí)的，正是梅花的風(fēng)骨俊傲和它的鐵骨錚錚。

　　梅花因“萬(wàn)花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春”而被譽(yù)為花魁。又因“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的崇高品格和堅(jiān)貞氣節(jié)，而象征我們龍的傳人之精神。梅花迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。我，欣賞梅花，不只為其凌寒而來(lái)，迎風(fēng)冒雪的堅(jiān)韌；欣賞她默默開放的品格；欣賞她毫不炫耀的氣質(zhì)，欣賞她，無(wú)意爭(zhēng)春的豁達(dá)。

　　世間多少樂(lè)事，只苦梅花無(wú)意爭(zhēng)春。梅花把自己的美麗獻(xiàn)給了純潔的嚴(yán)冬，而并非生機(jī)勃勃的春季。中國(guó)人偏愛梅花，是因?yàn)榧t梅與中國(guó)人有著相同的精神。那血色的梅花，開得那樣?jì)善G。它敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，敢與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。梅花美，卻把美留給了大地；梅花香，卻又誰(shuí)知道梅花香自苦寒來(lái)。美花俏，卻俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。它鞠躬盡瘁，死而后已，以一抹余紅換來(lái)春滿天地！梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。

　　我要學(xué)習(xí)梅花傲霜斗雪的精神，做一個(gè)有梅花品質(zhì)的人。

　　篇五：我渴望學(xué)習(xí)

　　我渴望學(xué)習(xí)，它像是我的一位知心好友。我并不是一個(gè)成績(jī)很好的人，曾經(jīng)我還討厭過(guò)學(xué)習(xí)，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)習(xí)，就失去了生活的樂(lè)趣，從而感到無(wú)所事事。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書是一個(gè)好東西。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，如果讓你環(huán)游世界一周，你會(huì)帶上什么？有一個(gè)人非常果斷地回答：“書！我會(huì)帶一本書！”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖然對(duì)于這句話我理解得不是很透徹，但我可以從書中得到快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。讀一本好書，你真的可以做到廢寢忘食。打開書的大門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有許多你從未見過(guò)的東西。在得到知識(shí)的同時(shí)，你也得到了快樂(lè)。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在書堆成的高山上，只有勤奮才是唯一的道路。學(xué)習(xí)如同在一片茫茫大海中漂泊，四周看不到邊際，只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)才能化成一葉小舟，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪向前進(jìn)發(fā)，達(dá)到勝利的彼岸。學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。人的一生都是在學(xué)習(xí)，它不止停留于語(yǔ)文，還可以有很多方面閱讀、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、日常生活

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈、迎難而上，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的真諦�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，在臺(tái)上表演的名人，獲得無(wú)數(shù)的掌聲與榮譽(yù)，表面上看似十分輕松，但在光環(huán)的背后不知付出了多少心血，流了多少汗，受了多少苦。

　　小學(xué)六年我過(guò)得懵懵懂懂，天天聽到的都是父母要我好好學(xué)習(xí)的大道理，始終無(wú)法理解學(xué)習(xí)的真正意義。進(jìn)入初中后，開始感覺與同學(xué)們的差距越來(lái)越大。我現(xiàn)在漸漸明白，只有努力學(xué)習(xí)，才能縮短我跟同學(xué)們的差距，才能不給班級(jí)拖后腿。我一定會(huì)成為一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，在使我迷失方向的黑暗中，讓學(xué)習(xí)成為照亮我前進(jìn)方向的明燈。

　　只要我一直保持這種熱愛學(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)，總有一天我將成為那個(gè)真正的我！

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