初中優(yōu)秀作文【集錦3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
一片楓葉，飄入你深邃的眼里；一抹明黃，渲染你溫柔的發(fā)絲；一陣輕風(fēng)，掀起你微笑的嘴角；一座池塘散發(fā)你無與倫比的魅力。美麗一中你是我的家。
最是喜愛雨景，在這多雨的季節(jié)，難免不佇足雨間，輕輕地?fù)沃鴤�，來到荷花池，看著珍珠般瀉下的珠簾，截取一段雨戀，將手心緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，任雨珠在指尖游玩。柔柔的，涼涼的雨珠隨之落入池中，泛著圈圈漣漪，似是覺得少了些什么，將飛云山順勢攬入懷中，呵，好一幅“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為嬌”的美景。
荷花池靜靜地躺在飛云山腳下，湖水清澈，碧綠得宛若一塊玉石，整個(gè)荷花池由曲折的長廊等隨意圍成，別具一番風(fēng)味。閉上眼睛，靜靜聆聽雨的天籟，感悟風(fēng)的'神秘。再仔細(xì)摸索，在這清新的空氣中，夾雜著泥土的芬芳，殘荷的清香。一陣風(fēng)吹過，蕩起“綠色紗衣”的裙擺，更為這雨添了別樣的情致。
池中早已沒有了嬌艷的荷花，只剩下零星點(diǎn)點(diǎn)的荷葉。它們經(jīng)過雨的洗禮，更加翠綠。不完整的荷葉上雨珠星羅棋布，將荷葉的脈搏映襯得更加清晰。雨打在殘荷上，震得一池漣漪。
池中的魚兒謹(jǐn)慎地吐著泡泡，微微露出一個(gè)頭，莫不是也沉醉在這美景中了吧。池的中央有一個(gè)“湖心亭”，四角向上突起，頗有夜郎風(fēng)味。望著這景，聆聽這聲，情絲孕育成語，脫口而出：湖心亭，亭留停，雨落珠未落。綠荷葉，葉攏葉，人散香仍留。
此時(shí)閉上雙眼，仿佛置身幻境，聆聽雨打殘荷之美感，悟?qū)のL(fēng)之蹤跡。睜開雙眼，依著由鋪滿金黃落葉的小徑走，眼中的一池，一亭，便令我銘記。
來到湖心亭中，收了傘，看著亭外的景致，不免想到羲之的蘭亭美景。飛云山也算是“崇山”了，讀書長廊旁的“修竹”經(jīng)雨的洗禮，越見其翠，風(fēng)吹來，它似一位身著綠紗衣的女子，以她靈動(dòng)的舞姿征服了我。用羲之的話來說，現(xiàn)在真是“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足矣暢敘幽情”。
雨滴落的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí)，突然發(fā)覺，這池似家中的姐妹，陪我傾聽雨的訴說。這亭似家中的長者，為我遮風(fēng)避雨。這魚似家中的孩子，和雨兒們嬉戲游玩。原來，幻城是家，家亦是幻城！一中是家，家亦是一中！
點(diǎn)評：“雨”這一意象在傳統(tǒng)文化中與愁相關(guān)，“無邊絲雨細(xì)如愁”，而作者在文中巧妙運(yùn)用“雨”這一意象，以其細(xì)膩的感觸關(guān)照一中，寫出雨中一中的別樣情致。
初中優(yōu)秀作文 篇2
不知不覺間，時(shí)間的列車已經(jīng)把我們帶入了初中生活。這初中的生活是五彩繽紛的紅色
紅色代表熱情，代表著成功的喜悅。讓我們告別了膽怯、退步與無知。它讓我信心倍增，面對學(xué)習(xí)中更大的'挑戰(zhàn)，體會(huì)學(xué)習(xí)的奧妙與樂趣，進(jìn)步與自我，超越于他人，堅(jiān)定著永不放棄的信念。
綠色
步入初中，我不由有了一種緊張感，但我們的心靈依然充滿著希望。面對學(xué)校的一切，我們每個(gè)人的眼中與心中都是“綠色”，它帶來新生與希望，帶來我們堅(jiān)定不移的信心，讓我們努力付出、向前進(jìn)發(fā)、迎難而上。堅(jiān)信付出的背后是成功！
紫色
初中的生活是充實(shí)的，卻也給我們帶來了神秘感，是好還是壞？是成功還是失��？這種疑問讓我們奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、永不言�。∷晕覀円獙W(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我，超越自我，總結(jié)成功的方法，吸取失敗的教訓(xùn)。敢于實(shí)踐與探索，一同領(lǐng)悟一個(gè)又一個(gè)哲理。
銀色
雖然美麗卻帶有黑暗，它給予了我們機(jī)會(huì)，卻也充滿了危險(xiǎn)，雖奇異而驚艷，但陷阱重重，一不小心就會(huì)掉入失敗的洞穴。所以我們要學(xué)會(huì)明辨是非。失敗了繼續(xù)努力，跌倒了努力爬起，對陷阱持堅(jiān)定態(tài)度，對失敗持頑強(qiáng)精神，永不言敗，哪怕失敗也要亮出自我，挑戰(zhàn)成功！
紅色、綠色、紫色、銀色，讓人悴不及防，還未來得及回味往事，未來就早已擺在眼前，是進(jìn)發(fā)還是放棄？一切都取決于你。我們的初中生活，就是這樣多姿多彩，這些流動(dòng)的色彩中，包容著光亮，但也存在著失敗，讓我們一起努力吧，別讓記憶留下遺憾！加油！
初中優(yōu)秀作文 篇3
小學(xué)五年級(jí)，我們分到了一個(gè)班，你在我的后面，我們不久由同學(xué)變成朋友，每天在陽光下手拉著手徜徉在每一個(gè)角落。好開心，我有了一個(gè)新朋友！
回到家，卻聽到爸爸媽媽不許我與她交朋友，說，你最終會(huì)被她耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我不解，我說，我不管，反正有她的每一天都很快樂��！
我爸爸媽媽就是很現(xiàn)實(shí)，他們竟讓我只與有價(jià)值的人交往。
小學(xué)她的成績比我好。
初三，我們又分到了一個(gè)班，我們又每天在陽光下手拉著手徜徉。
不久，由于學(xué)習(xí)勤奮，前面的同學(xué)的熱情，自小學(xué)沒進(jìn)前十沒進(jìn)前的我居然打破了記錄，而死記硬背的你成績越來越差。當(dāng)我想安慰指導(dǎo)你的時(shí)候，你對我視而不見我惘然。過了那天，你又理我了，但敏感的我知道，你在疏遠(yuǎn)我，并擁有新朋友。
自此，我聽到了你對我譏笑的聲音，盡管字詞中聽不到，言笑中聽不出。但你瞞不了我。
但我知道有一個(gè)朋友不容易，我也不想傷害你，我對你像以往那樣懇實(shí)，默默等待你像以往那樣。
沒想到我們還是成了所謂的朋友。
今年暑假，我從班主任那里得知，你所在的輔導(dǎo)班很好，老師也建議我去能更上一層樓，我興致勃勃地?fù)芡穗娫�，你卻說，不知道號(hào)碼、說不清地址、找不到宣傳單，最后我熱情地對她說拜拜，通話結(jié)束后，我冷笑。所謂的'朋友，心想，說不清地址找不到宣傳單，號(hào)碼就不能明早問問輔導(dǎo)班老師么？呵呵，我又冷笑。
我還是不想和你吵，我寧愿把所有痛苦都埋在心底。
爸爸媽媽知道后說，這下你知道我們?yōu)槭裁床辉S我與她交朋友了吧。
我感慨道：這是我的好朋友，這是我的好朋友……原來爸爸媽媽說的是真的，謝謝你讓我做事更慎重，錘煉了思想，讓我不再幼稚，因人而異，不過，我見你還是會(huì)對你微笑，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)影響不了我的樂觀！
謝謝你，所謂的朋友！
【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-01
初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]08-03
初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-12
（優(yōu)秀）初中優(yōu)秀作文10-10
優(yōu)秀初中作文11-09
初中優(yōu)秀作文05-18
優(yōu)秀初中作文06-30
初中優(yōu)秀作文06-15
初中優(yōu)秀作文07-23
初中優(yōu)秀作文[精選]07-26