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實用的初中生作文3篇(精華)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
那是20xx年夏天的一個早上，我提著一個桶子出去洗臉，我一打開門一個腳剛踩下去突然從腳下傳來一狗叫聲，于是朝腳下看去原來是一只還沒出生好久的小狗狗， 它黃色的毛，大大的腦袋，四條粗粗的腿。
看上去非�？蓯�。 我接著洗臉去了。洗臉完后回來還是看見它蹲在那兒。我于是放下手中的桶子，看著它那又大又圓的眼睛，好像感覺它在乞求我收留它似的。不過我還是沒有那樣做，因為我怕它是別人家的'，別人看見了還以為我偷他家的狗呢！于是把它放到一邊回帶屋子里去了。
第二天，我一開門就看見昨天的那只小狗。我當(dāng)時好像有點相信它是流浪狗了。
我于是把它抱到了家里，看它的樣子好像幾天沒吃東西了。我于是馬上把家里的一點剩飯剩湯拿來給它吃了。我當(dāng)時還給它起了一個名字叫“小黃”因為它是黃色的嘛！時間一天一天的過去了，小黃差不多在我家呆了一個多月了，它好像變成了我最好的一個朋友呢！ 那天天氣非常熱簡直讓人無法承受。我于是到商店里買了一個冰棒，過了一會兒我回到了家里，我正坐在哪兒吃的時候小黃來到了我的腳下好像想要我給它一點吃似，我于是咬了一大口放到了它的碗里，沒過多久它就吃完了，我于是又給它咬了一口，最后它比我都吃的多些。 沒過多久我開學(xué)了，每天見它的時間越來越少了，星期六我才走到屋前，它就上前去接我去了。
讓我感到傷心的一天到來了，那天我一回到家感覺有點怪怪的，因為每次回來都有小黃來接我，可是這次我可連它的影字都沒看到，我于是大喊“黃兒 黃兒~~~”可是沒有一點效果。我于是又馬上跑到家里問媽媽小黃到那里去了。 最后，我知道了事實原來是我一個伯伯他兒子結(jié)婚看我家小黃能做一碗菜，于是把它給…… 唉！小黃希望我們下輩子我們還能見面。
小黃 回到我的身邊來吧！
初中生作文 篇2
今年的中秋節(jié)是一個沒有月亮的中秋節(jié)。傾盆大雨，把所有渴望一團一圓的人的心淋地支離破碎，就像雨滴滴在地上的聲音，清脆、寂寞……
暗黑，無盡的'黑暗，白云遮住了那抹慈祥的嫩黃色，這句"一團一圓"纏繞了太多霧氣卻始終也撥不開，散不去。
這世界上的存在太多傷感，太多無奈，有多少人不停努力，卻始終實現(xiàn)不了"幸福"這個愿望。又有多少孩子在一出生就成了孤兒，一出生就生活在無邊無際的寂寞里，他們依然生活了下來，活地自一由自在。
所以，不要輕易說孤單，說寂寞。我們正是最幸福的，我們也沒有資格說孤單，有那么多人關(guān)心著我們。
抬頭望著天空，白云背后散發(fā)出淡淡的嫩黃色，是幸福與溫暖的象征。無論是在中秋節(jié)或是其他日子，每一天都是快樂而幸福的。
相信陰郁的烏云只是暫時路過，一切都會雨過天晴。我們所理解的孤獨——做錯事沒有人理解；一個人在家時無人陪伴……或許那些都不能叫做孤獨吧！那是溫室花朵的花一瓣上沾的一滴露水。
雨，依然寂靜地下著，少了"孤單"一個，地球照樣旋轉(zhuǎn)，只是多了一些笑容，多了一些快樂。
在這個中秋之夜，雖然沒有一團一圓，只是有握在手里的月餅陪伴。即使是這樣，也是幸福，就是少了一點�？墒牵腋Ｓ帜挠谢蚨嗷蛏�，就只是拿微笑撥一開霧氣，然后快樂彌散開來，一切悲傷都會結(jié)束。
都說一團一圓是最好的，但又有誰能說，當(dāng)月亮碰上烏云，不是在激勵我們驅(qū)走孤單呢？
初中生作文 篇3
對于一個初三畢業(yè)班的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)幾乎是我生活的全部。我的歡笑來自學(xué)習(xí)，我的苦悶也來自學(xué)習(xí)。
我來到省城讀初中之前生活在一個小縣城，原來的小學(xué)對英語的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上省城的學(xué)校。因此，我在省城讀初中后，盡管下了很大功夫，但是英語成績與那些從小就在本地小學(xué)學(xué)習(xí)的練就英語“童子功”的同學(xué)總是有很大差距。一門課差幾十分，總成績就會拉下很多，為了彌補差距，我只好把很多的時間用在英語上，這又必須減少其他科目的`學(xué)習(xí)時間，其他科目我也不如別人了，這對我整個的學(xué)校生活來說幾乎就是個“災(zāi)難”。原來那個愛說愛笑、活潑樂觀的我不見了，憂郁整天伴隨著我，仿佛全世界都和我過不去。漸漸地，我尤其討厭上英語課，連那個“顏值”很高、漂亮的“一米”的蔣老師我也不喜歡了。因為我發(fā)現(xiàn)她從來在課堂上不提問我，哪怕我用渴望的眼神示意她“這題我會”。這些苦悶我大多數(shù)時間都埋在心里，只是偶爾會跟爸爸說說。
一天，我放學(xué)回家，吃罷晚飯，爸爸很正式的把我叫到書房，給我看了好幾條短信對話。其中一條是這樣寫的：“家長您好！您的短信我看到了，您的孩子自尊心非常強，青春期的孩子引導(dǎo)不當(dāng)會給一生留下陰影。我之所以不在課堂上提問他，是因為我的提問很多都是他在作業(yè)中不會的，是怕他回答不上來，打擊他剛剛萌生的一點學(xué)英語的自信……”我凝視著短信，想起蔣老師經(jīng)常單獨把我叫到辦公室，給我不厭其煩地講那些對本地同學(xué)來說是“小兒科”“過去時”的語法知識，我的眼睛濕潤了。
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