【熱】初中作文評(píng)語(yǔ)9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中作文評(píng)語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文評(píng)語(yǔ)1
批語(yǔ)1：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明
很好的文章結(jié)構(gòu)，段落間的聯(lián)系流暢自然，句子表達(dá)精煉清晰。每個(gè)段落都有明確的中心思想，讓整篇文章層次分明，給人留下深刻的印象。
批語(yǔ)2：語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，形象生動(dòng)
文章語(yǔ)言異常生動(dòng)，形象生動(dòng)，讓讀者仿佛置身于場(chǎng)景之中，情景生動(dòng)，情感真摯。選擇的詞匯貼切，語(yǔ)言流暢，給人帶來(lái)了強(qiáng)烈的感受。
批語(yǔ)3：邏輯清晰，舉證充分
全文邏輯清晰，每個(gè)觀點(diǎn)都有足夠的證據(jù)來(lái)支持，各種論述之間呼應(yīng)緊密，言之有理，舉不勝舉，思路清晰，有條不紊，信息量十分充分。
批語(yǔ)4：思辨深入，獨(dú)具見(jiàn)解
思辨深入，透徹分析問(wèn)題的.各個(gè)層面，具有獨(dú)特的思考角度和精辟的見(jiàn)解，表現(xiàn)出了優(yōu)秀的思辨能力和獨(dú)立思考的能力。
批語(yǔ)5：語(yǔ)法規(guī)范，用語(yǔ)準(zhǔn)確
文章語(yǔ)法規(guī)范，用語(yǔ)準(zhǔn)確，沒(méi)有明顯的語(yǔ)言錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問(wèn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，讓人耳目一新。細(xì)節(jié)處處理也恰當(dāng)?shù)卯?dāng)，展現(xiàn)了較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。
批語(yǔ)6：提出建議，具有指導(dǎo)意義
最后一部分的作者結(jié)合實(shí)際提出了建議和對(duì)未來(lái)的期望，具有較高的指導(dǎo)意義、實(shí)踐性。文章不僅批判現(xiàn)實(shí)，而且給思考人以建議，具有完整性和針對(duì)性。
初中作文評(píng)語(yǔ)2
1、語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體。
2、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
4、文章將人物寫(xiě)得細(xì)致入微。
5、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
6、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
7、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的'前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!
8、文章雖短,但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞準(zhǔn)確傳神。
9、文章比較后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),短促而有力。
10、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
初中作文評(píng)語(yǔ)3
1、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
2、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
3、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
4、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
5、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
6、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章作了細(xì)膩而傳神的.刻畫(huà)。
7、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
8、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
9、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
10、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
初中作文評(píng)語(yǔ)4
1 炫麗清新，頗有韻味
2 流利貼切，描寫(xiě)佳妙
3 敘事抒情，均頗貼切
4 酣暢淋漓，頗切題意
5 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永
6 筆靈心慧，極富詩(shī)意
7 憤慨之情，流于翰墨
8 縱情發(fā)抒，言詞無(wú)礙
9 明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗
10 輕松有趣，頗具題意
11 文約意廣，境界清真
12 措辭婉約，八面玲瓏
13 文筆練達(dá)，意亦周到
14 用詞切當(dāng)，意境不俗
15 情感豐富，事件趣卓
16 文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)
17 詞句生硬，文意不明
18 拖泥帶水，語(yǔ)不明析
19 快活之狀，耀然紙上
20 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意
21 辭藻瑰麗，清娩可喜
22 抒情懇切，一氣呵成
23 真情流露，感人肺腑
24 文句生澀，未能達(dá)意
25 草率成偏，殊少意義
26 選詞失當(dāng)，譬喻不切
27 文辭生硬，未能達(dá)意
28 含意空虛，句亦欠順
初中作文評(píng)語(yǔ)5
引言：
這篇作文寫(xiě)得很好，但是還有些許可以改進(jìn)的地方。下面是我的詳細(xì)批注。
開(kāi)頭段：
這個(gè)主題很棒，但是在開(kāi)頭段可以更具體一些。建議可以加入一些背景介紹，使文章更加生動(dòng)有趣。
正文段落：
每個(gè)段落都應(yīng)該有一個(gè)明確的主題句，并在接下來(lái)的句子中展開(kāi)這個(gè)主題。此外，注意段落之間的連貫性和過(guò)渡。建議可以嘗試使用轉(zhuǎn)換詞語(yǔ)來(lái)改善段落之間的過(guò)渡，如：“此外”、“不僅如此”、“另外”等。
結(jié)尾段：
結(jié)尾段需要讓人印象深刻�？梢試L試加入一些感人或是激勵(lì)人心的話語(yǔ)，以引發(fā)讀者的共鳴。最后，建議在結(jié)尾段總結(jié)一下全文的.主題，以更好地呈現(xiàn)文章的核心思想。
寫(xiě)作技巧：
注意選擇合適的詞匯和語(yǔ)言，讓文章更加生動(dòng)有趣。另外，可以使用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，如比喻、擬人、夸張等。最后，要注意文字流暢度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。
文筆點(diǎn)評(píng)：
這篇文章的文筆比較好，但是還有些地方需要改進(jìn)。建議多讀一些好的文學(xué)作品，嘗試學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，以提升自己的文筆水平。
總結(jié)：
總的來(lái)說(shuō)，這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò)，但是還需要改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信你的寫(xiě)作水平一定會(huì)不斷提高。
初中作文評(píng)語(yǔ)6
1、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
2、雖然選擇了生活中具有必須敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
4、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
5、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
6、事件雖小，但反映出較深刻的`道理，具有必須的普遍性。
7、選材過(guò)于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
8、未能經(jīng)過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
9、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
初中作文評(píng)語(yǔ)7
1、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
2、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
3、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
4、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
6、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
7、文章邊敘事邊抒情。
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
9、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
10、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
12、通過(guò)生動(dòng)、形象的.語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
14、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
15、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
16、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
17、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
18、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
19、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
初中作文評(píng)語(yǔ)8
1、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
2、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
3、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的.詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
6、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
7、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
8、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
10、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
11、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
13、文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
14、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
初中作文評(píng)語(yǔ)9
非常繁忙。大清早，人們就已經(jīng)在花園里晨練了，有老人、青年、小孩等等，他們都專(zhuān)心的練著，特別是老人，你可別小看他們，他們雖然頭發(fā)已經(jīng)花白了，可練起來(lái)，
腿腳蒼勁有力，手臂能伸能彎，腰部筆挺，做起來(lái)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作就變得活靈活現(xiàn)，一套套做法讓人贊不絕口。公園里還有人在跳繩、練拳等。
路上，人們?cè)诰毩?xí)跑步。瞧，那個(gè)青年跑步的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)，體力也真好，他兩只手臂來(lái)回?cái)[動(dòng)著，兩只腳一大步一大步跑著，臉上落下來(lái)豆粒大的汗珠，也顧不得擦，他的背心明顯已經(jīng)被汗?jié)裢噶耍瑑芍皇直垡灿辛嗽S多汗珠。還有許多人在鍛煉身體，他們也累得上氣不接下氣，但還是堅(jiān)持著。
路上也有少年兒童去上學(xué)，有的自己走到學(xué)校去，他們背著沉甸甸的書(shū)包，一步步向前邁著，有的騎著自行車(chē)去學(xué)校，還有的乘公交車(chē)去，爸爸媽媽送去的等。
路上工人們也去上班，有的走路去上班，有的騎自行車(chē)去，有的.還乘接送車(chē)去，你看那個(gè)大肚子經(jīng)理，夾著一個(gè)包，上了公交車(chē)，看他得意洋洋的樣子，像千萬(wàn)富翁一樣。
新村的早晨是忙碌的，是讓人們爭(zhēng)分奪秒的。
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