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初中生的作文7篇【合集】
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的初中生的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
夢想總是美好的，如在黑暗中的陽光，給了我們目標(biāo)與希望，在人生漫漫中，就算遇到再艱難的坎，也有堅(jiān)持下去的理由。夢想是否離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)，夢想是否很艱難的實(shí)現(xiàn)，只有在自己身臨其境中才能明白。在小時(shí)，若有人問我：“你的夢想是什么？”我定會(huì)說：“當(dāng)老師�！蹦菚r(shí)的我總是覺得老師是最威風(fēng)的�？墒牵缃竦奈�，卻不再想當(dāng)老師了。
一個(gè)小孩子擁有他最純真的`夢想，若對他說些消極的話時(shí)，他的夢想?yún)s被磨滅得煙硝云散。后來，我開始對美食感興趣，便立志要當(dāng)一名美食家，吃遍天下所有的美食。童年的夢想總是如此有趣，又單純，如今，我的夢想是什么呢？
那個(gè)雪花漫天飄舞的冬天，我的衣角隨風(fēng)飄動(dòng)，雖然手已經(jīng)凍得通紅，可是我卻還渾然不知。我在雪白的世界獨(dú)自拿著照相機(jī)，想把這美好的一切都拍下來，定格在這一瞬間。媽媽曾經(jīng)溫柔的望著我說：“世界上最美的是雪，雪是最純潔的，所以，你是上天給我最好的禮物�！蔽乙郧耙詾椋挥挟�(dāng)科學(xué)家或什么家，才是真正的夢想。
在這時(shí)，我突然明白了，我轉(zhuǎn)身對他說：“走，回家。我決定了，我要當(dāng)攝影師。”
我的夢想，你永遠(yuǎn)是最美好的。我的夢想與我的現(xiàn)實(shí)不遠(yuǎn)了，我終于可以做一次自己真正想做的事了。
初中生的作文 篇2
一張瘦削的臉龐，透露出剛毅與堅(jiān)強(qiáng)；兩道犀利的目光，仿佛能刺破四周沉沉的黑暗；一頭不屈的硬發(fā)，一根根精神抖擻地直豎著，作文 我心中的魯迅。他，就是魯迅。
魯迅先生是中國無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想、教育家、革命家，以及中國現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。魯迅先生的一生都是坎坷不堪的。開始，他是一名醫(yī)生，救死扶傷，到了后來他有棄醫(yī)從文，放下手術(shù)刀，拿起手中的筆，用比作武器，用文字做軍隊(duì)，一次又一次對其他黨派反動(dòng)派進(jìn)行猛烈的進(jìn)攻，揭露他們骯臟丑惡的嘴臉。魯迅先生在一次又一次的批判中，孤身一人走上了為民族、為人民的奮斗之路。這一路上，魯迅先生一次又一次受盡迫害，嘗盡辛酸。自己寫的文章屢次被查封，但他依然不放棄，不懼迫害，頑強(qiáng)拼搏。他用滿腔熱血實(shí)踐了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡娜松非�，他用筆劃存漫漫長夜，挑出些許亮色。
魯迅先生不怕困難，三番五次地與黑暗勢力作斗爭。他是中國一顆璀璨的明珠，他是進(jìn)步青年永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。
魯迅先生關(guān)心青年、愛護(hù)青年，對青年的關(guān)心更是無微不至，小學(xué)六年級作文《作文 我心中的魯迅》。他給予那些失落的，生活在社會(huì)底層的進(jìn)步青年鼓勵(lì)，給予他們父親般的慈愛，溫暖的關(guān)懷。他還親自接待了來訪青年500名，親自給青年回信3500多封，幫助過的青年更是不計(jì)其數(shù)。
通過這一單元課文的'學(xué)習(xí)，是我們更深地了解了魯迅。在我心目中，魯迅先生幽默風(fēng)趣，平易近人，他關(guān)心做過的下一代，在危險(xiǎn)與迫害面前毫不退縮，永不屈服的人，是一個(gè)不拍困難，憂國憂民，為自己想的少，為別人想得多的人愛憎分明的人。
他用自己的文字呼吁人們，幽默中閃爍著睿智與深刻，虛弱的身體中卻包含著中國人的骨氣和一顆有份深沉的愛國之心。這，就我心目中的魯迅；這，就是中華民族的民族之魂。
初中生的作文 篇3
我的初中生活像一首曼妙的樂曲，演奏出精彩的樂章；我的初中生活像一個(gè)磨練自己的舞臺，讓我不斷地戰(zhàn)勝自我；我的初中生活像一架通往成功的階梯，不斷為我指明了正確的方向。（修辭式+抒情式開頭，感情真摯，引出下文。）
當(dāng)我邁入中學(xué)校門的時(shí)候，內(nèi)心是新奇并且緊張的，首先映入眼簾的是宏偉（雄偉）壯觀的幾棟教學(xué)樓，不斷地發(fā)出同學(xué)們嘹亮的朗讀聲，右側(cè)有一座小型的花園，有一些同學(xué)在那里悠閑散步，花園里樹木叢生，野花也開的曼妙多姿，像孩子們一張張笑臉向我們點(diǎn)頭，到處都充滿著新的氣息。（環(huán)境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，值得借鑒！）
到了新的班級，我收獲到了新的友誼。想起開學(xué)的第一天，一個(gè)個(gè)都是生疏的面孔，一個(gè)個(gè)素不相識，可沒想到才過一會(huì)兒，我們就打成一片。老師紛紛組織男生去領(lǐng)書，我們排成一隊(duì)。瞧，多有精氣神！一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著笑容，一個(gè)挨一個(gè)的取了一摟書，一路小跑向樓上跑去，要是看到誰掉了書，后面的同學(xué)就主動(dòng)地停下幫他拾書，然后接力棒一樣的把書全運(yùn)回來了，我心想：這樣的集體真好。
當(dāng)我步入中學(xué)校門的時(shí)候，我收獲到了火熱的學(xué)習(xí)氛圍。步入一個(gè)新的階段，科目也比小學(xué)更多了，生活變得更加豐富了，講課深?yuàn)W的語文老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略春的美麗；思維縝密的數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)們在正負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)王國里遨游；風(fēng)趣幽默的英語老師有聲有色的和我們一起唱著英文歌……（排比句，運(yùn)用得好！）同學(xué)們都在奧妙的王國里獲取知識，正值豆蔻年華，都開始綻放著生命的`花朵。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
有一天，數(shù)學(xué)老師在講臺上給我們出了一道難題，并在黑板上描繪起來了，兩側(cè)是兩座大山，山下是一條湍急而迅速的河流，兩邊架著堅(jiān)固耐用的石橋，橋上有個(gè)哨塔，已知過橋需要五分鐘，鬼子兵兩分鐘巡邏一次，凡是想要過橋的都不允許，請問一名女游擊隊(duì)員怎樣安全過橋？（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
這時(shí)，臺下七嘴八舌起來了，有的同學(xué)冥思苦想；有的同學(xué)抓耳撓腮；有的同學(xué)緊盯黑板，有人說游過去，把大家逗得哈哈大笑；有人說可以沖過去，議論了好久。（排比句，運(yùn)用得好�。┙K于老師發(fā)話了： “我們可以先向前走三分鐘，然后后退兩分鐘，這樣鬼子兵一出來，便以為是從另一邊過來的，便可以被趕到那邊了，”聽了老師的回答，同學(xué)們恍然大悟，在火熱的集體中增長了知識，同時(shí)也增進(jìn)了師生之間純潔的感情。（文章詳略得當(dāng)。）
正如朱自清所說的：“一切都是新的。”我的初中生活也一樣，我的初中生活是多姿多彩的風(fēng)箏隨風(fēng)而起，帶我飛翔；我的初中生活是不知疲倦的馬達(dá)，乘托著我們的理想；我的初中生活是一只蠟筆，給我的人生描繪出七彩的圖畫�。ㄊ闱椋A主題�。�
我為我的初中生活而喜，我為我的初中生活點(diǎn)贊�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題�。�
初中生的作文 篇4
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，指導(dǎo)員讓炊事班長照顧我和兩個(gè)生病的小同志走在后面。
一路上，老班長帶著我們走一陣歇一陣。不到半個(gè)月，青稞面吃完了。于是，老班長想辦法用縫衣針做魚鉤來釣魚，做魚湯給我們喝。我們每天端起碗來就吃了個(gè)精光，可是我卻從來沒見老班長吃過一點(diǎn)兒魚。
有一次，我禁不住問老班長，他卻騙我說早吃過了。我不信，就偷偷地跟著老班長。發(fā)現(xiàn)老班長吃的是草根和我們吃剩下的魚骨頭，令我失聲喊起來。老班長不讓我把這告訴另外兩個(gè)小同志。而且又說走出草地很困難，找野菜不簡單。我啞口無言，撲在他懷里哭了。
第二天，魚湯更少了。兩個(gè)小同志像知道了這件事似的`，誰也不往嘴里送湯，老班長見了，嚴(yán)厲地叫我們吃下去，我含淚吃了下去，心里沉重極了。老班長見我們吃完了，就特別高興。
挨了一天又一天，我們漸漸接近草地的邊了。老班長雖然瘦得皮包骨頭，卻一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們走出草地。這天，老班長又為我們?nèi)メ烎~了。他這一去就再也沒回來。當(dāng)我們找到他時(shí)，他已經(jīng)昏迷不醒。我釣上來一條小魚，煮好時(shí)。老班長已經(jīng)奄奄一息了。還把魚湯讓給我們吃。
老班長鼓勵(lì)我們一定要走出草地，自己卻閉上了眼睛。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。我擦干眼淚，把魚鉤小心地包起來。在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！
初中生的作文 篇5
小時(shí)侯我只知道太陽是黃澄澄的，上了幼兒園，只知道太陽是紅燦燦的，但還不知道太陽什么味道的。
我們在外面玩耍的時(shí)候，經(jīng)�？梢钥匆娞枴Ｌ柟庹赵谖覀兩砩�，怪暖和的。我們經(jīng)常在一起玩，我們的友情非常深。我忘不了她——君君。君君和我一樣，都是外向喜歡玩的女孩。在我12歲童年里，有9年是她陪我過來的，陪我經(jīng)歷了9年風(fēng)風(fēng)雨雨。在以前，我們一起玩，一起學(xué)習(xí)。逛街的時(shí)候，別人還以為我們是哪家的孩子。每一天都是那么開心。我們多么天真��！
快樂的時(shí)間總是那么快。我們都已經(jīng)讀上了三年級了。君君卻要搬走了。在以前，我們想都沒想過回會(huì)分開的。
當(dāng)君君和我說了后，我的眼圈馬上就紅了，眼淚竟然不爭氣地落下了。君君給我倒上一杯水。一束陽光從窗戶照進(jìn)來，照到杯子的水。刺得我眼睛怪疼。
我把水咕嚕咕嚕地喝下去了。這是太陽的味道嗎？酸，那是友情，甜的，那是快樂�？嗟�，那是離別。辣的，那是悲傷。咸的'，那是我們?yōu)R起的淚花。
酸甜苦辣咸，這就是太陽的味道。我終于知道太陽的味道了！
當(dāng)下一縷陽光照進(jìn)這個(gè)窗子時(shí)，你會(huì)在我身邊嗎？
初中生的作文 篇6
人生就像是一場漫長的旅行，旅途是艱辛的，但是其中不乏酸甜苦辣，如果你嘗試過一次溫暖的旅行，就不再感到生活是無味的，反而像感到在沙漠中嘗到一滴清甜的水，令你回味無窮……
老師像是行走在大海中的指向標(biāo)，它能夠幫助我們在茫茫大海中找到行駛的方向，是老師讓我找到前進(jìn)的方向，是他的諄諄教誨，讓我能夠獨(dú)自飛翔。
還記得那是小學(xué)三年級的時(shí)候，我們的新老師第一次接觸我們的班級，他是一個(gè)和藹可親的老師，學(xué)習(xí)是苦樂交織的，可是對于我來說，卻是可望而不可即的，從小便是一個(gè)差生，許多同學(xué)都不愿與我走近，自然是有一定的心理陰影。我渴望成為一名成績較好的學(xué)生。那天老師提了一個(gè)問題，全班同學(xué)都沉默著，我似乎知道答案，可是我害怕出丑……這時(shí)老師突然叫了我的名字，我一時(shí)慌張，不知所措。這時(shí)老師便說：我見你似乎知道答案似的，說出來吧。最后我還是沒有勇氣說出來。
放學(xué)以后，我很沉默，因?yàn)槲沂冀K沒有走出心里的陰影，老師忽然出現(xiàn)在我面前，他的手里握著一封信，他對我說，這個(gè)信封是給你的`，你拆看一下吧，然后他便騎著自行車離開了。我拆開信封，里面寫著，都是一些名人名家的故事，說他們并非是從小便成績好，還有就是并非不是從小就是聽話懂事的孩子，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并不記得名人人是誰，然而大概內(nèi)容就是如此。我握著那封信，心里有無數(shù)滋味，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)，可我的眼前似乎還浮現(xiàn)他那親切的笑容和鼓勵(lì)的眼神……
是老師指引我走出陰影，是他讓我懂得了學(xué)習(xí)的真理，那一段時(shí)間是我人生中一段最溫暖的旅行。
初中生的作文 篇7
細(xì)細(xì)的雨絲輕輕地透過窗簾透進(jìn)了我的心，就那么輕輕地在我心中泛起了一朵漣漪，滴答滴答的響著。
我赤腳走到院中，踩在青石板上，任雨水在我臉上流淌，我不禁抬起頭望著那天空，努力的想要看清春雨的樣子，卻怎么也看不清，只聽得見耳邊的聲音，那么清晰那么讓人心情舒暢，這春雨，帶來他最動(dòng)聽的聲音，擊打著石臺，發(fā)出清脆的響聲，聲音透過雨簾，透進(jìn)了我的心。
我將屋內(nèi)的植物都搬出了室外，讓他們陪我一起傾聽春雨的聲音，他們仿佛被著聲音所感染了般，都揚(yáng)起了臉，春雨啊，你那動(dòng)聽的聲音將萬物都感染了啊。
春雨落在水缸里擊了出打鼓的聲音，落在屋檐上敲出了小鼓的聲音，那細(xì)微微的風(fēng)啊，你就是那樂隊(duì)里的主唱，一起奏出這世上最美妙的聲音。
雨愈下愈大，仿佛像散了一地的珠子一般滿地都是，這時(shí)的我渾身濕透了，回到屋里關(guān)上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起來，那急促的雨點(diǎn)奏出一曲曲讓人激動(dòng)的樂章，我的心也隨他一起歌唱。
漸漸地，雨停了，我推開了窗戶一起仿佛回復(fù)了平靜，沒有喧囂，沒有了弦樂器般美妙的聲音。
那一次我傾聽到了春雨的聲音，是那么的讓人心曠神怡，那么的讓人心神蕩漾，我傾聽到了春雨的聲音，是那么清脆悅耳，那樣的動(dòng)聽啊。
我傾聽到了你那充滿濃濃愛意的聲音，你用你那美妙的'聲音，喚醒了世間的萬物，你悄悄的告訴了他們春天即將來到，我傾聽到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的樂章，是那麼的美妙，那么的讓人回味無窮，那么動(dòng)聽。
你靜悄悄的來了，猶如你靜悄悄的走開，不帶走任何的東西，卻帶走了我的心，你帶來了你最美妙的聲音，是你讓我傾聽到了這世界上的最美的聲音，最富有生機(jī)的聲音，春雨啊，這些都是你讓我傾聽到了��！
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