初中優(yōu)秀作文精品[8篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　我愛我的校園，我愛我的校園，我愛她的恬靜與美好，熱鬧與繁華。我愛一個人獨自漫步于校園，感受著校園的清新，體它會著它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現(xiàn)不同的美好與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有說不出名字的小鳥從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片自然而美好的景象。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

　　春回大地，萬物復蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了，連我們校園都顯得更加生機勃勃了。林蔭小道旁的花壇里盛開著紫紅色的鮮花，路邊的空地里也開了一些黃色的野花，是不是春風把種子悄悄撒下？才繪畫出這一副美好的.校園春景圖。盡管這些花的顏色并不多，但也令人感覺到校園美好與和諧。想到此處，我不禁砰然心動：我們不就像是那鮮艷的花朵，綻放在這溫暖的春天嗎？吮吸著知識的甘露，遨游在知識的海洋，正在努力地茁壯成長！等待著收獲的那一天，正是有了校園，才有了現(xiàn)在的我們，正是有了校園，才有了我們的明天。

　　雨后的清晨，空氣中帶著淡淡的濕潤，令人心曠神怡。校園里的行人來來往往，有獨自一人閑庭信步，也有一群人嬉皮打笑的，還有的與老師一起去上課的。

　　校園里一派生機勃勃，熱鬧繁華，令人不由自主的便融入其中，感受其中的溫馨與美好。

　　“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，便感到一陣心曠神怡，感受到這校園是屬于我的是屬于我們大家的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

　　我愛我的校園。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　隨著時間的推移，告別了豐富多彩的小學生活，在歡聲笑語之中，我懷著不安與激動的心情，跨進夢寐以求的中學大門，成為了一名中學生，我感到這一切都來得十分突然，望著眼前陌生的環(huán)境——那寬敞的操場，高大的教學樓，干凈整潔的教室，一切都是那樣的引人注目，漸漸地，一種新鮮感涌上心頭。雖然曾經(jīng)我幻想過無數(shù)次我的初中生活，但直到今天，我才真正地認識到，原來初中生活并不像我幻想的那樣無趣，反而，初中生活的到來給我增添了不少的快樂，更讓我對以后的`生活充滿了期盼。

　　最讓我難忘和體驗最深刻的一件事就是開學前夕的野營拉練活動。為了增強我們的體質，鍛煉我們的意志，培養(yǎng)同學們之間團結友愛、互幫互助，提升自己獨立生活的能力，學校特地為我們舉行了這次活動。一大早，我們就集合在操場，校長給我們講了野營拉練活動的意義和注意事項，就出發(fā)了。我們沿著崎嶇的山路走著，長長的隊伍就像蜿蜒的長龍，向前伸展……這時候，我看到一位同學不慎摔倒，我連忙走上前，將他扶起，并攙扶著著他繼續(xù)向前走。

　　太陽漸漸升高，我們的汗水也慢慢地濕透了衣裳，嗓子也感到有點沙啞，腿腳也越來越沉重了，但是同學們絲毫也沒有退縮。很快，太陽已經(jīng)到了正午，同學們拖著疲憊的身軀回到了學校，但臉上都洋溢著順利的微笑。

　　正式入學的那一天，我非常高興，一種自豪感油然而生。剛踏入教室，就聽見同學們朗朗的讀書聲，第一天的課程對于我們來說是那樣的新奇、精彩。語文課上的優(yōu)美詞句，數(shù)學課上的深奧知識；生物課上的稀奇古怪；歷史課上的博大精深；地理課上的五彩斑斕；美術課上的無限遐想；音樂課上的美妙旋律……同學們那一顆顆渴望求知的心。這一切都深深地印在了我的腦海里。

　　我盼望、盼望著未來那精彩的初中生活……

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　當秋日的風吹過臉頰，那忽如其來的一抹寒冷，緊縮的心情，還難以適應這突然的改變，一切都顯得好突兀，無論是落葉，還是寒冷，都讓我感到無所適從，也許自己就是一個頑固守舊的人吧，長久地生活在一個地方，即使她貧窮落后，即使她愚昧無知，即使他并無為人所知，我依舊深深地愛著她，依戀著她的溫暖，沉迷于她的懷抱，久久的，永遠的，不會忘記，分離也許是在所難免，但內心中紐帶，無形卻有力，永不會斷······

　　在每一個時期的生活里，每一個階段的思想里，生存了多少隱隱約約窸窸窣窣斷斷續(xù)續(xù)的小生命，當一個人，被無情的肢解到?jīng)]有感情的神經(jīng)，生硬的骨頭，冰涼的肉，刺眼的血，那還會有什么動人的神秘吸引那未知的美好；沒有感官的瞳孔里散發(fā)出來的是腐朽破敗的喪氣，像是一枯葉，干干別別的，布滿枯損的.血絲而突兀的雙眼尤是與那枯葉迸出的張牙舞爪的紋理相得益彰；一個人的熱情總是伴隨著滿眼的虛榮，尤為是像我這樣心理處于各種極端的人來說，對著地面是會去想我該怎樣去測驗一下人的大腦是受大腦支控的呢，對著漆黑的夜空會去想如果顛覆了現(xiàn)在的生活我會是一個怎樣的人，我的生命不過如此短暫，在未知的情況下來到了這個就算死也不會完全理解，又會在未知的情況下悄悄離去，戶籍的是如果再配上志玲版的《再別康橋》會是多么協(xié)調的場景；甚至會被自己突然遠離現(xiàn)實的思想所恐嚇，以至于自我逃避：一切只是想多了并且也只是想象而已；形形色色的人見多了，終究還是歸屬的感覺最真實，不知道是否是因為感覺的缺憾，還是因為本來心與思想就生長在一片荒蕪的世界里，最親近的人也無非是因為生活伊始便與他們相識，也只是相識而已，甚至從來不相信這個世界上會有“知己”，“真愛”（雖然都不得不用這些詞來表達自己要說明的事物，如果可以，寧愿希望它們沒有被創(chuàng)造出來）待在一起的時間久了，像是一種條件反射吧，你的眼睛，你的發(fā)膚，都會習慣了眼前的，離你最近的，這個小小的世界，和這個小小的世界里的小小人群，當你走出了這個圈子，你又會進入另一個無知大小的圈子，總之，睜眼的那一刻起，被卷進什么樣的漩渦，闖進什么樣的圈子，都是那一雙人人都有，布滿瘡痍的雙腳來決定的，但終究會有厭煩的一天，就是像我從未喜愛過自己演橋的這雙笑靨如花的雙手，縱使如削蔥根，我更是鐘愛那布滿傷疤的雙腳。雖然虛榮心會讓我在炎熱的夏日里討厭者帶來刺眼的目光的焦點，，但內心里的歸屬感不得不讓我臣服于我終究是愛著他的，就像是小孩子會欺負自己的親弟弟親妹妹但還是會一如既往的對他好，不想說有什么血緣的力量，都把人剖解成了一塊肉一根骨了的世界怎么可以再用如此感性的詞來解釋生活······

　　人在浮躁無力落寞孤獨混亂的時候總是愛胡思亂想，心情的陰晴圓缺總是變化很快很快，快的讓我自己都厭惡了自己，我想我還是，不夠成熟，還不能達到大家甚至還沒有達到自己的要求，從古至今人都悲秋，當然也不乏背道而馳的人，卻不得不讓人覺得有嘩眾取寵的嫌疑，哎，我就和無數(shù)普通的人一樣，不想隨波逐流卻又不得不墨守成規(guī)，想要獨具一格卻又沒有一枝獨秀的魄力亦或是能力，生活可能就是這樣的殘酷，蕓蕓眾生，能有所作為的機會還是在少數(shù)人的手里，我只想好平凡的過好自己的生活，不虛度每一天，為了自己，更為了未來。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事辦消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。這是唐代詩人賀知章對家鄉(xiāng)的懷念。雖然我們別離家鄉(xiāng)的時日并不是很多，但仍然讓我們時刻念想著

　　雖然不曾有 “一路行來，已是家鄉(xiāng)地面，少不得要暫住旌旄，略停車馬”的感覺，但離別家鄉(xiāng)的時間長了，在回家的那一刻，卻有些激動。盼望見到養(yǎng)育了我的那片土地，那河流。

　　賀知章 在離別家鄉(xiāng)多年以后再次回到家鄉(xiāng)時，或許并沒有發(fā)生多大的變化，但對我來說，卻親眼目睹了家鄉(xiāng)的變化。

　　從前的家鄉(xiāng)并不富裕，電器也不并不多，但是自地震以后，這個在我眼里并不富裕的地方，卻也發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我感覺這一切就像一場夢一般，但我不得不承認，這是現(xiàn)實，并不是一場夢。

　　但一個人熱愛自己的家鄉(xiāng)，我認為是不會在意他的變化是怎樣的，在意的只是能否感受到如同昔日的那份溫暖，讓人難以忘懷的 ，甚至刻骨銘心的溫暖。

　　每次回到家的時候，總是喜歡去附近走一走，看一看。雖然沒有多大的變化，卻有一種說不出的感覺，即使是四季交替帶來的變化也會令我興奮，因為我可以在這里找到童年在這里留下的歡笑。

　　春天來臨之際卻是多風的時節(jié)，小時候與同伴在這里打鬧，嬉笑，為了一時快樂卻未考慮過后果。一天下午，正刮著風，我與同伴去玩，直到夜幕降臨才回到家中，然而到了第二天，玩伴們都感覺到不舒服，我也不例外，因此在家中老老實實的呆了一整天。雖然有些不值得，但也留下了不少歡樂在我的腦海里。 離開了家，卻有些戀家的.感覺，也不知道是什么原因。懷念家鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，這些都陪我度過了一個快樂的童年時光。有月光的時候，又會特別的想念家鄉(xiāng)，這是由于李白的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”所造成的呢？還是人之常情。但我想應該是人之常情吧！誰會不想念生育以及養(yǎng)育了你的家鄉(xiāng)呢? 我離開家鄉(xiāng)的距離并不是很長卻是如此想念，但想那遠離家鄉(xiāng)而又沒有時間歸來的游子，卻又是對家鄉(xiāng)怎樣的懷念。因此，但回 到家鄉(xiāng)的時候 ，在附近轉一轉，拾起一些當年的回憶，應該不失為一種對家鄉(xiāng)的想念吧！

　　離家的游子歸來雖沒有劉半農的“你應當喝一杯胡桃滋味的家鄉(xiāng)酒”的情趣，但也應當有喝一碗甘露一般滋味的家鄉(xiāng)水吧！

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　Thesecretofsuccess（Thekeytosuccess）isnotsomuchmoneyasastrongwill。Agreatmanisonewhohasastrongwillandanindomitablespirit。Inotherwords，ifamandoesnothaveastrongwilltowin（get）thefinalvictory，hewillneversucceedinhislife。Heisnomorethanafailure。Itisquiteobviousthatthereisnodifficultthing（nothingdifficult）intheworld。ifyoumakeupyourmindtodoit，youwillcertainlyaccomplishyourend。Thatstandstoreason。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　就目前來講，多少家庭因為孩子感到無助而困惑，多少家庭因孩子感到無耐而悲觀，他（她）隨著孩子的一天天長大，幸福、期盼和渴望卻在一天天的減少。

　　更有甚者漸漸地失去了做父母的感覺，父母看不出是父母，孩子似乎也看不出是孩子。如此下去，人世間最美好的親情將不復存在。面對此情此景，社會上的有為之士潛心鉆研，刻苦實踐，用真情和智慧編寫了這一套科學的系統(tǒng)的家庭教育書籍。這就是《牽手兩代》親子課程，這是一套為0-18歲孩子的家長們編寫的教育課程。以陶行知“生活即教育”理論，馬思洛“需要層次說”理論及加德納的“多元智能理論”為依據(jù)。以造就“因教育而幸�！钡挠H子及因“教育而美好”的家庭為最終目標。為了我目前工作的需要，集中精力先看了初一版的《逃避不是辦法》這本書，這本書呈現(xiàn)了初一學生身心發(fā)展的特點，圍繞這個年齡段的孩子的發(fā)展需要，通過內心讀白，真實生活場景下的心靈對話和耐人尋味的親子教育故事，求助熱線及解答等幾個方面再現(xiàn)了專家與學生的互動場景。形象生動而靈活的運用了科學有效的'教育、心理的規(guī)律并采取行之有效的教育措施和手段，指導家長和孩子適應環(huán)境共同成長，幫助孩子學會交往，指導孩子學會學習，理解尊重孩子的興趣和獨立的人格等等。使我感覺受益處匪淺。

　　書中談到，作為孩子的父母，就要充當著孩子的教育者，同時又是一位學習者，父母教養(yǎng)孩子的過程，本身就是和孩子共同學習、相互督促，一起成長的過程。在新知識、新科技面前，父母與孩子處在同一起跑線上。父母如果不學習便難以成為稱職的家長。的確，通過幾十年的教育和咨詢經(jīng)歷來看，有問題的孩子的家庭往往都是父母做了自認為很正確的事情，而且自認為這樣的做法都是為了孩子的“好”�？山Y果恰恰相反。你看，多少父母就怕孩子長大后沒有特長愛好，從小悉心培養(yǎng)孩子的藝術細胞，學鋼琴學古箏，這樣在違背孩子的意愿，不尊重孩子的興趣發(fā)展下，可以欣賞到家長的最后的“杰作”，孩子即使鋼琴或其他琴類彈到了九級，可只是認為完成了家長的任務，自已將因徹徹底底地可以從此再也不摸琴了而感到自由和解放；家長望子成龍，望女成鳳的心情是那么的迫切，在這樣高期待的壓力下，逼迫我們的孩子竟不允許自已有絲毫失敗，孩子一旦對自已不滿意了，他（她）們就會用軀體亦或是精神的疾病來向人宣告；“不是我不行，是我有病了，才變得這樣。”

　　由此可以看到家長只強調孩子需要不斷的進步，卻忽視了應怎么引導孩子學會面對挫折，面對失敗。當家長一味的盲目要求孩子后，只能讓孩子更加害怕失敗，最后逃避了現(xiàn)實的責任；還有一些家長光向孩子要分數(shù)而全然不管其他方面，從小就向孩子不停的灌輸著這樣的思想；只有你學習好了，以后一切都好了。在這種思想的束縛下，孩子往往容易發(fā)展成為綜合素質不強而人格又相對不太健全的人；還有一些家長覺得自已就這么一個孩子，認為家長吃點苦不怕什么，可千萬別讓孩子吃苦的思想始終伴隨著孩子的成長以至到長大，在這種百般溺愛下的孩子結果喪失了獨立成長的自由，扼殺了自信、自強的本性，也承擔不了自身的責任，最后成了“啃老族”。

　　看來家庭是孩子的第一所學校，而且也是一所孩子永遠也不畢業(yè)的學校�？蛇@里的導師持證上崗了嗎？如果不是這樣，那么父母開始行動吧！父母的學習是孩子走向成功的沃土，家庭走向幸福的搖籃。

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　書，使我明智；書，使我哲思；書，使我快樂；書，使我沉寂。書，就像一幅幅美麗的畫卷，用生動形象的文字，用樸素真實的情感，為我們展現(xiàn)了意境縹緲的美麗，徜徉在書的海洋里，我感動，我快樂。

　　一本好書，就像一位明智的師長，使你在挫折中進步。

　　記得小學四年級的夏天，我由于沒有及時適應好四年級的生活，成天暈暈乎乎，只顧玩耍，以至于我的成績一落千丈，作文這讓我在不可思議中摻雜著一些深深的難過之情。盡管班主任苦口婆心、諄諄教導，盡管父母悉心照料、耐心引導，我卻依然一蹶不振。但也正是在這期間，我愛上了書。我愛上了書中如詩般的語言，我愛上了書中給人啟迪的話語，正是書對我內心的感化，使烏云遍布的天空化成了一道道繽紛的彩虹，讓我戰(zhàn)勝了成績帶來的沉重打擊。

　　我愛書，我愛書之寂。

　　閱讀著這一本本感情豐富的書籍，我的.心也隨之沉寂。悲苦的賣火柴的小女孩、執(zhí)著的丑小鴨、天真的小紅帽、神奇的掃帚，無不使我的心也隨著豐富的故事情節(jié)所改變、悲痛、哭泣、快樂！這又使我陷入深深的思慮之中。但那一個個生動的故事無時不在激勵著我前進、勇敢！

　　我愛書，我愛書之美。

　　“日光下澈，影布石上，佁然不動，俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂�！痹谶@些簡短而又生動的文字中，我感受到了魚之活潑、水之清澈、潭之美妙、人之快樂！《揚州清明》中席地而坐的賭徒、吆喝的小販、放風箏的孩童……一個個街中繁華之景，我似乎看到了汴梁城中的清明上河圖。作者的畫功雖沒有張擇端之高，但他真實形象的筆功卻讓我仿佛親睹了揚州當時之繁榮。我愛在書中欣賞一幅幅畫面，我愛在書中體味一個個人物。

　　書中的思想，使我之愛；書中的快樂，使我之愛；書中的畫卷，使我之愛。我愛著書，正如書愛著我，這不是讓人魂牽夢繞的書之韻嗎？

初中優(yōu)秀作文 篇8

　　今天天氣十分難得，萬里無云，我高高興興地上了一天課，下午放學回家時，哪知卻下起了傾盆大雨。

　　遠遠望去，周校長和幾位老師擋在校門口，指揮隊伍。他們的身后停著幾支隊伍。我們剛要冒雨回家，卻被周校長攔住了，說：“帶傘的同學先回去，沒帶傘的在這兒等雨小了再回去”。可望望這雨，一點停的意思也沒有，大家都被老天捉弄了一回。

　　我的心里七上八下的，冒著這么大的雨回家，肯定要著涼的'，媽媽在廠里工作，她不是可能來接我的，我心里這么想，雨終于小了一點點，我慢慢地走在路上，可過了橋，雨又變大了，“這該死的雨�！蔽抑淞R著，站在橋洞里焦急地轉來轉去。

　　突然，一個熟悉的聲音喊著我的名字，我隨音望去，見媽媽拿著我的傘，在叫我呢。像得了救星似的，我歡喜的不得了，飛也似的跑了過去。媽媽把傘遞給我，說：“喏，拿著，回去好好寫作業(yè)�！�

　　“媽，你不是上班嗎？”

　　“我向廠長請了假，就來了�！眿寢屨f完，便走了。我望著媽媽的背景，一股說不出的滋味和淚水涌了出來，雨水打在我的臉上，分不出哪個是雨水，哪個是淚水。此刻，我好想大喊一聲：“媽媽，您居然不顧工作為我送傘，您辛苦了！”

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