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精神初中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的精神初中作文，歡迎閱讀與收藏。
精神初中作文1
他，沒(méi)有高挑的身高，沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，卻有一顆無(wú)比純潔的心靈雖然只有22年的人生，但卻讓人們永遠(yuǎn)記住了他，從45年前的道德楷模，到今天的勵(lì)志榜樣，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著他耀眼的光芒。
他，就是雷鋒。
從小到大，我們都打著“向雷鋒學(xué)習(xí)”的口號(hào)前進(jìn)，但我們真的懂得要向雷鋒學(xué)習(xí)什么嗎？這常常引起我的深思，我到底要學(xué)習(xí)什么，又該如何學(xué)習(xí)，我到底從雷鋒身上領(lǐng)會(huì)得了什么。暑假，我去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)，這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我，我毫不猶豫買下了它。
慢慢品讀這本書(shū)，我體會(huì)到了很多東西。
這是一本勵(lì)志書(shū)，在書(shū)中，作者和多位專家們對(duì)“雷鋒”這個(gè)新中國(guó)家喻戶曉的著名士兵進(jìn)行著全新獨(dú)特的'發(fā)現(xiàn)；在書(shū)中，雷鋒這個(gè)名字的價(jià)值還將被重新挖掘；在書(shū)中，“雷鋒精神”也將全面升級(jí)。
讀完這本書(shū)，我眼里的雷鋒不但是位完美的政治楷模，更是一個(gè)成功的勵(lì)志榜樣。在16歲小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，雷鋒就為自己立下了與眾不同的遠(yuǎn)大理想：他要做一個(gè)符合祖國(guó)需要的新式農(nóng)民、好工人和好農(nóng)民，只要祖國(guó)需要，他愿意獻(xiàn)出自己的一切！由此，雷鋒成為全校應(yīng)屆畢業(yè)生中唯一返回農(nóng)村的文化農(nóng)民，并且在此后短暫的六年職業(yè)生涯中，實(shí)現(xiàn)了自己的全部理想，而且實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程比他自己預(yù)想的還要精彩。
雷鋒出生在一個(gè)貧困家庭，7歲時(shí)就成了孤兒，但他并沒(méi)有哭泣，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地走下去，因而改變了自己的命運(yùn)。一個(gè)人的原生家庭背景，對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀形成的影響是巨大的，一個(gè)人幼年時(shí)期的經(jīng)歷與環(huán)境決定了他很多核心價(jià)值。我們無(wú)法選擇“出身”，它是不可控的，但我們需要對(duì)它給我們價(jià)值觀帶來(lái)地影響有很清楚的意識(shí)。我們不能選擇過(guò)去，但我們可以選擇它給我們的現(xiàn)在與未來(lái)帶來(lái)的影響。
雷鋒在職業(yè)道路上并不是總是很得意，做記工員的時(shí)候他也郁悶，他心目中的“新式農(nóng)民”不應(yīng)該這樣平平淡淡，而是要轟轟烈烈的做大事，當(dāng)模范。遇到這種情況怎么辦？雷鋒采取的措施是，把精力用在自己能夠影響和操控的事情上，在做好記工員、助理員分內(nèi)事的同時(shí)，再多做一些力所能及的分外事，正是這些做法引起了別人的關(guān)注，得到了大家的認(rèn)可，也給他的人生帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。雷峰這種做法在現(xiàn)在也是非常適用的，這也是他能在職場(chǎng)上戰(zhàn)無(wú)不勝的原因。
精神初中作文2
但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到內(nèi)疚——雷鋒
暖風(fēng)，細(xì)雨，繁花，綠葉，再加上幾聲真摯的鳥(niǎo)鳴，每一個(gè)春季別樣熟悉，又不失感動(dòng)。有種精神，在歲月的縫隙里穿梭；有種情愫，在心靈的港口邊啟航。三月，總會(huì)情不自禁想起一個(gè)口口相傳的名字……
沒(méi)有高大健壯的軀體，卻淋漓精致地詮釋了“釘子精神”。注視他放射無(wú)私之光的雙眼和純真無(wú)邪的笑容，揣度他日記里簡(jiǎn)短的記敘，清晰望見(jiàn)正能量的趨形。雷鋒，他的生命僅有22年，卻成為一個(gè)家喻戶曉的人物。22年，多少留有惋惜和遺憾，他只沐浴了片刻青春。22年，他延伸助人為樂(lè)的長(zhǎng)度，直達(dá)每一個(gè)時(shí)代；他拓寬樂(lè)觀積極的寬度，包攬每一位后人。
因?qū)W習(xí)駕駛拖拉機(jī)而無(wú)暇看書(shū)，雷鋒便將書(shū)攜帶，休息之余就坐在機(jī)器上閱讀，刻苦鉆研。他說(shuō)：“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一是擠勁，另一個(gè)是鉆勁！”
雷鋒熱愛(ài)讀書(shū)，自然擁有自己的“圖書(shū)館”，面對(duì)不識(shí)字的戰(zhàn)士，他不會(huì)吝嗇自己的知識(shí)，孜孜不倦教戰(zhàn)士識(shí)字、看書(shū)。他說(shuō)：“我覺(jué)得自己活著，就是為了使別人過(guò)得更好！”
業(yè)余時(shí)間，雷鋒常參加播音、演講。因?yàn)榭谝魡?wèn)題就持之以恒地苦練普通話，即便是作為幕后工作者，無(wú)怨無(wú)悔忘我投入，把汗水揮灑于工作上。用樂(lè)觀化解勞累，讓人給予他多一份欣賞。
暢讀《雷鋒日記》，尋覓雷鋒真實(shí)的生活寫(xiě)照，讀不盡雷鋒的`熱情，頗似闖進(jìn)一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的精神領(lǐng)域。這才驚覺(jué)：點(diǎn)滴付出，不計(jì)回報(bào)，像一塊塊筑成高尚的金磚。雷鋒的故事耳濡目染，泛起心中久違的特殊情感，或是一種敬意，又或是一分鼓舞。
雷鋒精神，是時(shí)代的文化產(chǎn)物。時(shí)代，在希望的牽引下，繞著美好交替變遷。即使新事物、新現(xiàn)實(shí)補(bǔ)足了物質(zhì)、精神需要，但莫忘那些曾經(jīng)在腦海里滋長(zhǎng)蔓延的偉大。雷鋒精神，不該孤獨(dú)地淪為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。一個(gè)雷鋒，好像遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。趁如今，這種精神在土地里扎根，它需要守護(hù)與灌溉，當(dāng)某日它長(zhǎng)成參天大樹(shù)，抬頭仰望迷人的綠意，每一片嫩葉都涂滿美好，觸手可及。
不管還會(huì)經(jīng)歷多少個(gè)三月的時(shí)光的洗禮，不管還會(huì)接受多少份溫情的陶冶。有種情愫會(huì)因某種精神的溫純而醞釀，有種精神會(huì)因某種情愫的表達(dá)而延續(xù)……
精神初中作文3
看著老人在海上孤零零地航行，捕獲，看著他用巧妙的方法制服馬林魚(yú)，看著老人被魚(yú)線劃破的皮膚，流出的鮮血，和散發(fā)在空中腥腥的血的味道……一個(gè)老人在海里冒險(xiǎn)。
雖然事前老人的沮喪可以感染到每一個(gè)人，但他那“不肯認(rèn)輸”的精神和他的“硬漢性格”又同時(shí)告訴我們老人對(duì)他職業(yè)的自豪感以及永不言棄的精神，他自己的自豪感是唯一的，所以支持著他，給予他力氣去制服他“夢(mèng)中”的大馬林魚(yú)。之后雖然被迫投入一場(chǎng)和一群海盜似的鯊魚(yú)的絕望地搏斗之中，雖然他的戰(zhàn)利品變成了骨架，但他仍然帶著自豪與堅(jiān)毅的眼神回去了。老人得以在戰(zhàn)斗后看到自己的'“獅子”，可能是他戰(zhàn)勝了自己也征服自己，他告訴我們：人所具有的不可征服的精神力量。讓我們知道——一個(gè)人如何從災(zāi)難和實(shí)際失敗的環(huán)境中攫取精神上的勝利。
這是一個(gè)激動(dòng)人心的帶有悲劇性的冒險(xiǎn)故事，可這不正像學(xué)習(xí)中，奮斗中的我們的故事嗎？首先帶著沮喪進(jìn)入學(xué)習(xí)生活中去，在知識(shí)的海洋中不知所措，再慢慢地提起勇氣去面對(duì)，去正視它，最后用自己的努力去完成他，找到自己的自豪感，體現(xiàn)自己的硬漢性格。這次冒險(xiǎn)需要我們，也需要去征服，用精神去征服，要知道學(xué)習(xí)可不是件容易的事，不能總是掉以輕心，可學(xué)習(xí)也是要找方法的，也是要帶來(lái)快樂(lè)的。
所以，16歲的冒險(xiǎn)是精彩的，去征服是危險(xiǎn)的但也是樂(lè)趣無(wú)窮的，因?yàn)?6歲是“愉快而不肯認(rèn)輸”的季節(jié)，是堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)化自己的時(shí)候。那么我們就應(yīng)該放下一些東西，去享受這次精彩的冒險(xiǎn)。
精神初中作文4
這本書(shū)介紹了雷鋒的一生事跡，雷鋒小時(shí)候是個(gè)苦命的孤兒，雷鋒讀小學(xué)要走好幾里的山路，16歲才小學(xué)畢業(yè)，他不但學(xué)習(xí)刻苦，還樂(lè)于幫助同學(xué)。他參加工作后，肯從小事做起，發(fā)揮釘子精神，一面工作一面不放棄任何的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他的最大愿望是當(dāng)一名中國(guó)人民解放軍，雖然身體素質(zhì)不好，但他永不放棄的精神感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不懈地努力終于成為了一名光榮的中國(guó)人民解放軍。在部隊(duì)里他不怕苦不怕累，好事傳千里，每天不管多忙都要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
每天在學(xué)校，我也想做好事，受到老師的表?yè)P(yáng)。假如我撿到錢包，一定會(huì)毫不猶豫地交公;假如同學(xué)遇到了困難，我一定會(huì)主動(dòng)幫助他的;假如……可是這些事情我偏偏就碰不到。直到我讀了《雷鋒》這本書(shū)，我才知道雷鋒叔叔做好事并不是為了完成任務(wù)，并不是為了受到表?yè)P(yáng)。雷鋒叔叔的偉大，完全出自于平凡，而這些都是表現(xiàn)在一些極小的事情上。
其實(shí)在我們班也有許多“小雷鋒”，學(xué)校要求搬花，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地從家里拿來(lái)最漂亮的花;班里的水盆壞了，同學(xué)們偷偷地買來(lái)新水盆;班里的窗簾臟了，同學(xué)們主動(dòng)洗;班里的桌椅壞了，同學(xué)們主動(dòng)修好……我每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒!
一天早上，小明吃完飯要去上學(xué)，媽媽一看表，現(xiàn)在才7：00要8：30去上學(xué)。媽媽說(shuō)：“在家里做點(diǎn)好事吧!”小明高興的同意了。小明正在拖地他拖得可起勁了，過(guò)了一會(huì)，媽媽有一次看表已經(jīng)8：00了，媽媽說(shuō)：“快走吧。”
小明走到馬路上看見(jiàn)一個(gè)老爺爺走過(guò)來(lái)，小明一看現(xiàn)在是紅燈對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺不要再走了�！睜敔斖Ａ讼聛�(lái)，小明有一次看綠燈亮了，小明扶著爺爺過(guò)了馬路，到了對(duì)面爺爺很感激這個(gè)小孩，爺爺高興的謝謝了小明。
精神初中作文5
在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的潮氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿4000多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。
這是孟佩杰當(dāng)選中央電視臺(tái)20xx年度人物。在頒獎(jiǎng)典禮上，主持人深情宣讀的《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)授予孟佩杰的頒獎(jiǎng)詞。而在我的身邊，有一位阿姨讓我深深感動(dòng)了。
在那天，雪花漫天飛舞，從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落。很快，雪花在地面上覆蓋了厚厚的一行。我想，在這種情況下去上學(xué)，難度不言而喻。而有這么一位阿姨，無(wú)私的在她所在的村莊到附近的一所小學(xué)之間掃出了一條小路來(lái)。怎樣小的'小路呢？?jī)蓚�(gè)人并排騎自行車剛合適，在沒(méi)法容第三個(gè)人。然而，學(xué)生們?cè)谕ㄟ^(guò)這段路的時(shí)候便方便多了。聽(tīng)說(shuō)，那位阿姨掃到學(xué)校的時(shí)候，是氣喘吁吁，滿頭大汗。在場(chǎng)的人問(wèn)她累不累，她卻說(shuō)不累。還有人說(shuō)，在她所在的村莊到學(xué)校，估計(jì)有2公里路。當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的人都被她的無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)了。我聽(tīng)說(shuō)后，也被她給深深的感動(dòng)了，被她深深感動(dòng)是因?yàn)樗裏o(wú)私的奉獻(xiàn)
現(xiàn)在的我們還小，還不能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，但是，我們可以從身邊的小事做起：看到地上有垃圾，隨手撿起并扔進(jìn)垃圾箱；在公交車上，遇見(jiàn)老奶奶主動(dòng)讓座；有人需要幫助時(shí)，即時(shí)去幫助他
我想，如果，每個(gè)人每天都邁出一步，社會(huì)將會(huì)邁出一大步；如果，每個(gè)人每天都做一件好事，那么，社會(huì)就會(huì)變成美好的人間。道德模范的靈魂里閃耀著雷鋒精神的光輝。讓我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，傳遍大街小巷
精神初中作文6
想起龍，中國(guó)人便懷著崇敬的心情，想起了那些拋頭顱灑熱血，一往無(wú)前的英雄氣概的前輩們抗日英雄們！這他們的犧牲與鮮恤，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。他們這種人的精神，而在我們現(xiàn)在的生活中也有人具備這種精神。
記得2008年五月12日，汶川大地震的時(shí)候，許多人因?yàn)檫@場(chǎng)大地震失去了家，失去了最敬愛(ài)的親人。現(xiàn)在不禁回想起來(lái)，還是令人黯然淚下。而被這些大地震，被沒(méi)壓在下面的人卻頑強(qiáng)抵御著，與死神拼搏。他們沒(méi)有放棄，沒(méi)有喪氣，一直等待著救援。被掩埋的日子里，他們靠著吃野、口渴了就咬破自己的手，靠喝血來(lái)維持自己的生命。你看他們的這種頑強(qiáng)抵抗，永不放棄的精神，就是龍的精神非常值得我們學(xué)習(xí)的。他們終于等到救援了！救援隊(duì)抬著擔(dān)架來(lái)到他們被淹沒(méi)的地方。盡心盡力的幫他們把身上的磚石瓦片給搬走。救援隊(duì)的人連續(xù)搬了24個(gè)小時(shí)，最終才把這些人全都給救出來(lái)。然后救援隊(duì)的人又抬著擔(dān)架把他們送到急救中心。然后又趕去另一個(gè)地方救援。救援隊(duì)的`這種堅(jiān)持不懈，任勞任怨，盡職盡責(zé)的這種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的！
如今事隔八年，這些在地震中的華夏兒女富有了龍的精神龍的氣魄。他們的這種精神還遺留在那些樂(lè)于助人，默默無(wú)聞，不求回報(bào)，只能圖報(bào)的人地精神中�，F(xiàn)在那些被解救的人還特地邀請(qǐng)救援隊(duì)的人來(lái)汶川做客。如今汶川那個(gè)曾經(jīng)受地震的襲擾而敗落的地方現(xiàn)在也是煥然一新，日新月異了。那的房屋都是高樓大廈，聳入云霄了。但是所遺留在他們那的是龍的精神。
我們都是龍的傳人，應(yīng)具有龍的精神�，F(xiàn)在我們最大的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)。將來(lái)才能夠好好報(bào)效祖國(guó)，對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)我們龍的精神。
精神初中作文7
你說(shuō)，人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！}記
那天下午忽然烏云漫空，灰蒙蒙的天仿佛要塌下來(lái)似的，不一會(huì)兒，黃豆似的雨點(diǎn)狠狠地從半空中砸下來(lái)。一聲聲悶雷接連響起，震耳欲聾。這樣的天氣我是無(wú)論如何也不會(huì)出去的，無(wú)奈我的水筆用完了，作業(yè)卻還未完成。我只得認(rèn)命的拿起一把傘，沖向文具店。當(dāng)我迅速買完筆，準(zhǔn)備回家時(shí)，老天爺卻好像要和我作對(duì)似的，讓雨勢(shì)又更大了些。我只得煩躁的站在文具店門口，想著何時(shí)能回家。
依稀聽(tīng)到一陣凌亂的腳步聲，我聞聲望去，看見(jiàn)一個(gè)母親抱著孩子朝這里跑來(lái)……等她跑到這里來(lái)躲雨時(shí)，她的`身子已全部淋濕，可是懷中的小寶寶卻只是沾到一點(diǎn)兒雨水，仍在甘睡。她抱著孩子焦急地向周圍張望，忽然看到呆愣在一旁的我，她望著我猶豫了一下，有些緊張的看了看懷中的孩子，仿佛下定決心似的，朝我走過(guò)來(lái)。
“小朋友，”她用凍得有些蒼白的嘴唇說(shuō)，“你能幫我在照顧一下孩子么？雨下這么大，我想去買把傘，再給孩子買些尿布，一會(huì)兒就好，可以嗎？”她用近乎懇求的目光看著我。
對(duì)于小孩子，我毫無(wú)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，怎么幫她照顧？況且我還有許多作業(yè)要完成。正想開(kāi)口拒絕，不知為何，我想起了你——雷鋒，一個(gè)憨厚樸實(shí)的年輕小伙子，總是對(duì)需要幫助的人毫不猶豫的伸出援助之手，默默無(wú)聞的為人民服務(wù)。我仿佛看到你站在陽(yáng)光下，肩上挎著自己的包，手上幫別人提著包，滿臉溫情的和他們嘮家�！阏f(shuō)，如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？而我作為一個(gè)有條件幫助別人的人，卻……我不禁面上一紅，急忙輕輕抱過(guò)孩子，遞過(guò)我的傘，向她微微一笑。她接過(guò)傘，感激地笑笑，再次沖進(jìn)那片大雨中。
一切盡在不言中。
雷鋒，我知道其實(shí)你并未離去，你看，有那么多的人，還在延續(xù)你的精神，做著現(xiàn)代“活雷鋒”，雷鋒，你一直活在人們心中！
精神初中作文8
狼之所以在這個(gè)時(shí)代能引起我們的關(guān)注，是因?yàn)樗鼈儚?qiáng)大的生存能力。人與狼進(jìn)行了多年的捕殺與反捕殺的斗爭(zhēng)，自然界的惡劣環(huán)境也成為人類的幫兇，而狼卻一直生存至今。此動(dòng)物憑著自己的頑強(qiáng)，在人類的仇恨中生存了這么長(zhǎng)的時(shí)間，這的確是一個(gè)奇跡。狼的這種強(qiáng)大的生存能力正是由它強(qiáng)烈的求生精神引起的。為了求得生存，狼經(jīng)常忍饑挨餓。它們對(duì)此的反應(yīng)不是無(wú)精打采、放棄努力或者自認(rèn)敗北。它們也不像人類那樣垂頭喪氣或者變成消沉的.懦夫。狼群所做的就是再次投身于眼前的工作，及時(shí)運(yùn)用從實(shí)踐與挫折中學(xué)到的知識(shí)，堅(jiān)信成功最后定到來(lái)。作為一名教師，更應(yīng)不斷地關(guān)注孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做那些微不足道的小事，不要在乎一時(shí)的得失，這樣教育的效率才高，解決困難的能力才會(huì)越強(qiáng)。
面對(duì)困境、挫折與失敗時(shí)，狼居然有臥薪嘗膽等待機(jī)會(huì)的強(qiáng)者心態(tài)，不禁令我肅然起敬。在這個(gè)地球上比狼強(qiáng)大的生物還有很多很多，但狼的一生是成功的。而我們個(gè)人也應(yīng)該學(xué)習(xí)狼的這種精神與信念，面對(duì)困境，毫不畏懼，要有一種充分準(zhǔn)備耐心等待的堅(jiān)韌精神，具有堅(jiān)韌精神的同時(shí)，狼在實(shí)戰(zhàn)中不斷訓(xùn)練著自己的捕獵技巧，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為教師，我們更要主動(dòng)地去觀察、去學(xué)習(xí)，去思考，不斷積累完善自己的專業(yè)知識(shí)，不斷總結(jié)成功與失敗的的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的育人水平，在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)才能從容不迫，游刃有余。
一個(gè)人的成功是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的，教師能否在取得業(yè)績(jī)的同時(shí)，與其他同事交流成功的經(jīng)驗(yàn)和心得，能否對(duì)新人以積極的指導(dǎo)，能否做到為了團(tuán)隊(duì)的利益而放棄某些個(gè)人利益達(dá)到共贏，這需要我們要有狼的那種配合協(xié)作甘為狼梯的團(tuán)隊(duì)精神，但我想當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得勝利時(shí)，大家都不會(huì)忘記那些為團(tuán)隊(duì)而付出的人。
要知道安逸的生活是消耗我們智慧和本領(lǐng)的最大殺手，惟有不斷地充實(shí)自己才能尋求更大的發(fā)展。
如果我們要想成為更優(yōu)秀的教師，在這個(gè)工作崗位上，不僅要干好自己的本職工作，更要認(rèn)真提高自己專業(yè)技能，與同事一起攜手并進(jìn)。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，應(yīng)該擁有狼的這種貪、殘、野、暴的精神。如今的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。因此團(tuán)隊(duì)推崇提倡的狼性文化，就是要在浪尖上求生存，浪谷中圖發(fā)展。也只有這種狼性團(tuán)隊(duì)文化，才能帶領(lǐng)我們奮力拼搏，永往直前！
精神初中作文9
雷鋒雖然不在了，但是雷鋒精神一直在這片大地上流傳。作為少先隊(duì)員的我們，要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。
記得有一次，我們老師忘發(fā)磁帶了，我的一位同學(xué)，他的英語(yǔ)聽(tīng)力水平一向不是很好，那天英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，他聽(tīng)力扣了很多分，急著訂正，像熱鍋上螞蟻一樣不知所措。放學(xué)路上，問(wèn)我：“怎么辦，怎么辦！天晚了，也買不到磁帶了，我英語(yǔ)聽(tīng)力錯(cuò)題怎么訂正呀！”正好，我爸前幾天專門另買了磁帶，我便提出把自己的磁帶讓給他晚上復(fù)習(xí)用，他感激得不得了，立即要把口袋里的錢掏給我。我笑笑說(shuō)：“借個(gè)磁帶給你還收錢？你也太小瞧我啦！”他也笑笑說(shuō)：“你真是個(gè)活雷鋒呀！”我拍拍他的肩：“同學(xué)之間，團(tuán)結(jié)互助是應(yīng)該的嘛！”
過(guò)了幾天，又考試了。沒(méi)想到又考到那幾到聽(tīng)力題，我的同學(xué)因?yàn)槲医o的磁帶認(rèn)真復(fù)習(xí)了，可我那幾天沒(méi)聽(tīng)，結(jié)果還沒(méi)他考得好，他事后很歉疚，說(shuō)都是他不好，害我受連累。我雖然因?yàn)闆](méi)有考好，心里有點(diǎn)難過(guò)，可是想到同學(xué)因?yàn)槲业膸椭@得進(jìn)步，我又覺(jué)得很有成就感。
這大概就是人們常說(shuō)的“舍己為人”精神、雷鋒精神吧！
還有一次我和妹妹在小區(qū)里玩耍。突然，我們看見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有蓋子的'下水道。我心想：哪個(gè)缺德的家伙干的呀？妹妹說(shuō)：“不管他了，去玩嘍！”可是，我腦子里突然閃過(guò)一絲想法：萬(wàn)一別人沒(méi)有注意，掉了下去怎么辦？我們天天說(shuō)著要學(xué)雷鋒，難道遇到這樣的事情就可以不管了？
于是，我對(duì)妹妹說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)先找到這個(gè)井蓋，好不好？”“好！”妹妹說(shuō)�？墒俏覀兩夏膬喝フ揖w呢？這時(shí)我想起經(jīng)�？匆�(jiàn)馬路上，工人用圍欄把路面上的坑洞圍起來(lái)�！澳俏覀兛梢哉倚�(shù)枝把井口圍住，防止別人掉下去呀！”我提議道�！班�！”妹妹很贊同。說(shuō)干就干，我們找來(lái)樹(shù)枝，插在沒(méi)有蓋子的下水道周圍，這樣就不會(huì)有人掉下去了。為了徹底消除隱患，我們又去物業(yè)辦公室講了情況，物業(yè)叔叔立即過(guò)來(lái)修好了井蓋，而且夸我們做了件大好事。一聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，我們心里真是甜甜的！原來(lái)學(xué)雷鋒也不是非要做什么轟轟烈烈的大事情，一點(diǎn)小付出，也能給別人提供很大的幫助！
“ 學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”，雷鋒說(shuō)過(guò)，要有做大社會(huì)的一顆小螺絲釘精神。今天，我們學(xué)雷鋒，就是要從身邊做起，從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)他人，提升自己！
精神初中作文10
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光穿過(guò)茫茫的霧氣照在你蒙眬的臉龐；當(dāng)生活的希冀隨著時(shí)光老人飄過(guò)海角天涯；當(dāng)往日的云煙變得銷聲匿跡，留在心底的只有渴望與期冀，我們何不揚(yáng)起信念之帆，駕起成功之船，載著夢(mèng)想遠(yuǎn)航，尋找精神的支點(diǎn)。
我是一個(gè)女孩，愛(ài)海，愛(ài)藍(lán)天，愛(ài)草原。我無(wú)數(shù)次想象著大海的模樣，煙波浩渺的海湛藍(lán)湛藍(lán)的海洋連接著瓦藍(lán)的天渾然一色。海浪在輕輕呼吸，波濤時(shí)起時(shí)落，就像年少的心事被輕輕散播。精神靈魂中那永生不滅的大海情緒，深鎖在內(nèi)心深入的一隅，帶著這份心境去尋找夢(mèng)的源頭，有太多太多的追求都因它而生，心境深處由它支撐。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章《通往幸福的柴門》文章中有這樣一段話：“我們千里迢迢而來(lái)，帶著對(duì)幸福的憧憬，熱望和孜孜不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風(fēng)塵，滄桑還沒(méi)有洗卻，淚水還未揩干，凝望著并非理想中的柴門，滾燙的心會(huì)陡然冷卻嗎？”初讀文章，一直認(rèn)為，柴門確實(shí)難登大雅之堂，可歲月更迭，命運(yùn)交織命運(yùn)的跌打，令我早已深深明白什么是生命中最珍貴的，簡(jiǎn)陋的柴門又如何？我決不會(huì)收回叩門的手，我跨越山川大漠，摸爬滾打追求的是幸福本身，是一種精神的寄托，靈魂的升華。尋找精神的`支點(diǎn)在于充實(shí)，這是無(wú)數(shù)次坎坷與泥濘最終的感悟。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是詩(shī)人的感嘆，“擇其善者而從之，其不善者而改之”是哲人的教誨，尋找的路途漫漫長(zhǎng)，精神的激勵(lì)為心中那亙古不變的永恒在藍(lán)天中飛翔，猶如匆匆過(guò)客，尋覓那份執(zhí)著。即使前方荊棘遍野，雜草叢生，我都一一走過(guò)，不論路途多么遙遠(yuǎn)，多少泥濘，既然選擇追尋便只需風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲颐靼�，藏在自己�?nèi)心的那股奔流即將涌起，精神支點(diǎn)的印跡已慢慢清晰。我不會(huì)停留在彷徨的路口，我要去前方尋找夢(mèng)的奇跡。
朋友們，我們幸運(yùn)地來(lái)在世間，我們就是幸福的，我們要讓青春的火苗在心中燃起，只有精神那永恒不變的支撐，才能滿我們剎那間的永恒。讓我們踩著信念的階梯，去尋找精神的支點(diǎn)，只有這樣，我們才能迎接黎明的第一縷曙光，揚(yáng)起信念之帆，勇往直前，創(chuàng)造人生的春天，撐起一片蔚藍(lán)的天。
精神初中作文11
微笑是美好的，它如一個(gè)小天使，用自己那看不見(jiàn)的魔法埋葬你心中不快樂(lè)的事；微笑是甜蜜的，它能讓你變得友善和其他人和諧共處，像一根棒棒糖，甜在你心中…….外國(guó)一位著名作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“朋友微笑吧！當(dāng)你用友善之心來(lái)面對(duì)世界時(shí)，你就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是多么美好！”我的身邊就有一位好朋友，他用自己的笑容感化了我。
那本是個(gè)晴空萬(wàn)里的星期五，卻被那一瞬間給打破了�！皬堲�，你給我站起來(lái)！”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲怒吼，我在座位上緩緩站了起來(lái)，一臉的委屈�！懊髅魇撬蔽倚÷暷钸吨��！八裁此揖涂匆�(jiàn)你回頭了，現(xiàn)在就數(shù)你不老實(shí)！”數(shù)學(xué)老師的五官氣的快變了型，臉蛋通紅，頭發(fā)都亂了，顯然是氣的`不輕。唉，誰(shuí)叫我說(shuō)話了呢，真是自作自受，這時(shí)的我既害怕又生氣，就像是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！而那個(gè)罪魁禍?zhǔn)讋⑿摭R呢，卻在那捂著嘴偷笑呢!氣得我頭上的青筋都露了出來(lái)，雙手緊握，恨不得要把他殺了，可現(xiàn)在只能乖乖地聽(tīng)說(shuō)了，
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，我舉起拳頭就向劉修齊揍去，他輕輕一躲，一溜煙逃跑了。氣憤的我只能獨(dú)自走在校園中。
此時(shí)此刻老天好像懂得我的心情一樣，打了幾個(gè)悶雷，便下起了小雨。哎，為什么連老天都知道我有苦衷��！老師為什么不聽(tīng)我把話說(shuō)完呀!
這時(shí)，趙第舟走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，本來(lái)我想說(shuō)：“滾開(kāi)！”但看著他的笑容，我仿佛被吸引了過(guò)去了，他的笑容仿佛有魔力一般，讓我臉上的怒氣全消。這時(shí)，他笑著說(shuō)；“好了，兄第，別不高興了，委屈一次又怎樣，你要學(xué)會(huì)用笑容面對(duì)世界�！彼囊环捔钗颐┤D開(kāi)，讓我懂得了：如果你用微笑面對(duì)世界，別人也會(huì)用友善對(duì)待你，那時(shí)的你，是洋溢在無(wú)比的幸福之中的。
精神初中作文12
每個(gè)人都有他自己的精神家園。精神家園對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是心靈的港灣，是一個(gè)人內(nèi)心感到孤獨(dú)、寂寞、需要撫慰時(shí)而靠岸的港灣。而每個(gè)人心中那個(gè)精神家園是只屬于他自己的，因?yàn)橹挥兴拍軌驑?lè)在其中，去享受那只屬于他的精神家園。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)就是我的精神家園。畫(huà)畫(huà)，可以讓我煩躁的心靈得到安寧與沉靜。畫(huà)畫(huà)是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)又是那樣的夢(mèng)幻、抽象、讓人摸索不定。它是學(xué)無(wú)止境的，因?yàn)槊總�(gè)畫(huà)家手里描繪的作品是各不相同的。每個(gè)作品中都凝聚著作者心中那份心情與他心中的想法。就像大師梵高、畢加索手下所描繪出來(lái)的每一幅畫(huà)，你很多時(shí)候都很難讀懂他們所要表達(dá)的深層含義。但是，當(dāng)我心情郁悶，或者遇到不開(kāi)心、不如意的事情時(shí)，我都會(huì)想起或去閱讀那些藝術(shù)大師的名畫(huà)、名作。因?yàn)檫@時(shí)候，我覺(jué)得內(nèi)心終于可以靠岸，可以讓所有的不滿及不開(kāi)心的情緒都得到解脫�？粗切┊�(huà)，或者自己執(zhí)筆，將不開(kāi)心都通通發(fā)泄在一張白紙上，完成后，煩躁的心靈便得到了慰藉，因?yàn)獒尫懦鰤阂钟肋h(yuǎn)是最輕松的。家，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是我的精神家園。家是一個(gè)充滿溫暖和愛(ài)的地方。家中的父母、兄弟姐妹都是你最親的人。他們?cè)谏钪卸伎梢越o你快樂(lè)與歡笑。家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)無(wú)疑是最真誠(chéng)的，而自己在家中是可以感覺(jué)到家人對(duì)自己的關(guān)心，和家的那種溫暖的。
有時(shí)候，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，家的感覺(jué)總是最親切和最真誠(chéng)的。因?yàn)榧胰丝梢詭椭叶冗^(guò)難關(guān)，可以告訴我應(yīng)該怎樣做才是正確的'。
有時(shí)候，當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，父母都會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，教我做人的道理，告訴我該如何做才能走出這個(gè)困境。
有時(shí)候，當(dāng)我遇到開(kāi)心的事，或獲得老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng)時(shí)，我的家人都會(huì)為我而感到自豪和開(kāi)心�？吹竭@些換來(lái)的回報(bào)，使我更有動(dòng)力去做得更好！
所以，家――是我一生的歸宿，也是我人生中一個(gè)重要的精神支柱。家，永遠(yuǎn)都是我最大的港灣。
我心中的精神家園的大門會(huì)永遠(yuǎn)為我而敞開(kāi)。
精神初中作文13
眾所系之的地方，在我的眼中便是那悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的天津古城，在微垂殘陽(yáng)的時(shí)段旖旎著華燈光線的傾瀉，她身處所容納的不僅僅是這海岸之濱，更是她那博大、深沉的底蘊(yùn)和令人莞爾的幽雅的精神境界，她是個(gè)錦心繡口的美麗伊人。
走在古樸的長(zhǎng)巷間，古老的路燈閃爍著昏茫的光線，放射出自己愈漸纖弱細(xì)長(zhǎng)的背影。天還不算晚。我低頭看了看手表——才六點(diǎn)鐘。冬日的傍晚總是寒風(fēng)瑟骨，昏黑得愈發(fā)的早。我將身子微微縮緊，輕哈了一口氣，繼續(xù)漫無(wú)目的的向前走去。
平房漆墻瓦頂上閃過(guò)一道黑色的弱小身影，接著是兩顆在夜晚發(fā)光的綠色寶石。我天生怕貓，不禁加快了腳步。腳下沉悶遄急的腳步聲不斷，又是“砰”的一聲。我被一門前的花盆絆住，竟然摔倒。揉了揉腿，癱坐在地上。我無(wú)意中瞥上了褲線邊的微顯濕潤(rùn)的沙土與只露出花瓣的花朵。我心驚。吱呀一聲，那門輕啟，門內(nèi)出了一位年輕的女子，如江南伊人，溫潤(rùn)優(yōu)雅。她看了看地上的一切便已知了，她那黑曜的眸瞳中顯出一絲淺笑。我低下了頭低沉聲音說(shuō)：“對(duì)不起，我并不是故意的。這是我弄的，望您能原諒我。”我本想等待她的呵斥，卻聆聽(tīng)到一聲柔美的聲音：“疼嗎？來(lái)，我扶你起來(lái)。這花倒是不要緊，是供人欣賞的，傷了人可就不好了�！闭f(shuō)著，唇邊勾出一絲弧度，她將我扶起。
我意外驚詫地看著她，她的笑令我覺(jué)得無(wú)比親切。婆娑枯葉偶爾凋零飄落，令我恍然入夢(mèng)。我不由得想到她——我的天津母親。她的精神給予到她的子女，我從這位如天津一樣的美麗女子身上體會(huì)到了一種不可磨滅的東西——包容。而我，也不辜津海母親的重望，以誠(chéng)信禮人，將兩者相融相吸，轉(zhuǎn)為一筆濃艷的墨跡，抒寫(xiě)天津的品質(zhì)。
或許這點(diǎn)輕巧的驚喜使我的心中蕩起無(wú)限的波瀾，我的心靈深處一直謹(jǐn)記著那個(gè)女子的`淺淺笑靨。走過(guò)小店鋪，人們用濃厚的津話交談，細(xì)耳聆聽(tīng)，那滿腔熱忱的話語(yǔ)令我分外熟悉：鏗鏘的愛(ài)國(guó)明志，就融化在這蘊(yùn)含深厚的天津之言中。路邊攤上的茶湯，茶煙輕揚(yáng)，一葉扁舟漂浮在上面，我啞然失笑。這一切的一切我都不會(huì)忘了她——天津衛(wèi)。
天津的精神，承載了無(wú)數(shù)的典雅的哲理。愛(ài)國(guó)誠(chéng)信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)放包容。我們每個(gè)人亦是可以做到的，我自忖，不能做的青史留名，但求力所能及將自己變成天津精神，不枉此生香滿鉛華。
精神初中作文14
雷鋒，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，雷鋒精神又有多少人能做到呢？
在公交車上，你為有困難的人讓座了嗎？馬路邊，你扶老年人過(guò)馬路了嗎？排隊(duì)時(shí)，你安靜等待了嗎？
其實(shí)，生活中也不乏擁有雷鋒精神的人，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)。上次，我就遇到了一件。
那是在一個(gè)烈日炎炎的中午，我正在車站等車，打算回家去。
天氣可真熱�。∥液薏坏瞄L(zhǎng)上一對(duì)翅膀，飛回家去。家里有空調(diào)，比現(xiàn)在好幾百倍，只盼望車上有空調(diào)，可以涼快一點(diǎn)。
車終于來(lái)了，剛上車，就感到十分失望。本以為車上會(huì)有空調(diào)，可這輛車卻沒(méi)有。車上的人真是太多了，好不容易才擠上去，終于擠到了后門旁。人擠著人，感覺(jué)更熱了。
在我前面的位子上，坐著一個(gè)和我年紀(jì)相仿的女孩，她長(zhǎng)得并不算漂亮，倒是她后面不遠(yuǎn)出坐著一個(gè)漂亮姑娘，那優(yōu)美的坐姿讓我感到不怎么熱了，心里增添了幾絲愉快。
這時(shí)，上來(lái)一位抱著孩子的婦女，她站到那位漂亮姑娘的身旁，一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的`孩子。車子顛簸得厲害，那婦女隨著車子的搖晃擺動(dòng)著身體，不時(shí)碰到那個(gè)姑娘。這個(gè)婦女不好意思地念叨著：“對(duì)不起，對(duì)不起。”
只見(jiàn)那位姑娘皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服將身子閃開(kāi)，一邊說(shuō)著：“真倒霉！”一邊將頭轉(zhuǎn)向了窗外。
再看她，心中感到一絲反感。竟然有這種人，我心里想著。
人群向車后門移動(dòng)，，那個(gè)婦女來(lái)到了我身旁，她手中的孩子依然不停地啼哭著，那婦女顯然很著急，不知道該怎么安慰他。
突然，出乎我意料的是，在我前面座位上的女孩，立刻站了起來(lái)把座位讓給了那個(gè)婦女。
那個(gè)婦女感激地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”而那女孩只是一笑。
現(xiàn)在，這個(gè)女孩在我眼里是最美的，她的心也是最美的。這個(gè)女孩做到的，才是真正的雷鋒精神！這種精神，讓我銘刻在心，難以忘懷。
精神初中作文15
剛過(guò)完五一小假，我們又迎來(lái)了五四這個(gè)特殊的節(jié)日。這是我們的節(jié)日。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里，有著關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們的手中。“五四”的精神，需要我們發(fā)揚(yáng)光大�？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，有的'同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺(jué)……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。
這些不良習(xí)慣為什么會(huì)產(chǎn)生呢?有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在生活方面完全沒(méi)有自覺(jué)性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會(huì)，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時(shí)改正，就會(huì)誤入歧途，小錯(cuò)就會(huì)釀成大錯(cuò)。
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