小學的讀后感
當賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的讀后感1
這幾天我讀了一本漂流書目，名字叫《吹牛大王歷險記》，它的作者是德國的拉斯伯.畢爾格，這本書很有趣。
這本書的主人公是閔希豪生男爵，他是一個快樂的冒險家，他經歷了重重冒險，可是他講述的'故事人們都不相信，都稱他為“吹牛大王”。其中我最喜歡的冒險故事是《半匹馬身立奇功》，主要講得是騎兵團去攻占一座城市，但是敵人以最快的速度關閉城門，把沖在最前面的一匹馬夾成兩半，閔希豪生男爵就騎著這半匹馬，單槍匹馬，殺死了城里的最后一批敵人，獲得了勝利，然后馬夫找到了這匹馬的后半部分，軍醫(yī)用月桂樹的嫩枝條將它們縫在了一起，它又成了一匹完整的馬。我覺得這個故事很好玩，很神奇。
看了這本書，我覺得閔希豪生男爵很勇敢，喜歡冒險，我以后也要像他一樣去世界各地冒險！
小學的讀后感2
我有一本書——《勇敢的船長》。一有時間，我就迫不急待地讀起了它，很快我就讀完了它。書中講述的是：小男孩哈維被大浪卷入海中，“海上號”救起了他，哈維要“海上號”把他送到紐約去，“海上號”船長潑拉特不同意，因為大家都不相信他是大富翁的兒子，哈維沒有辦法，只好在船上打魚，過著辛苦的勞動生活，但是哈維在船上跟著船長潑拉特以及船員們學到了許多知識和本領，經歷了很多奇特驚險的事情。過了好長時間，“海上號”靠岸了，哈維給父母發(fā)了一份電報，父母趕快來把哈維接了回去。經過這一次歷險，哈維變化了許多，他想上學好好讀書了。
我讀了這本書，明白了生活的艱辛，人要勤勞，愛學習，不怕苦，要有堅定的信心，生活會更美好。
我要改正自己的`缺點，更加努力地學習，要樹立信心，像勇敢的船長潑拉特那樣成為一個對社會有用的人。
小學的讀后感3
20xx年2月2日晚拿到了我漂到的第三本書——《讓路給小鴨子》。由于太晚寶貝已睡，我就粗略的翻了一遍，看了簡介真的'很讓我吃驚！一個人的創(chuàng)作竟然是由于別人不經意的一句話。為了能更好的畫出生動的鴨子竟然研究了兩年野鴨，還親自買來鴨子養(yǎng)在自己家中，不得不佩服人家，怪不得別人能夠成功，能夠編寫一本這么好的書。這本書有很多的亮點野鴨喜歡在什么地方生長，吃什么，孵化的過程，小鴨都是在鴨媽媽的照料下成長起來。喜歡的朋友趕快申請吧！
小學的讀后感4
中國文化為什么如此頑強呢？這是因為，它是一種積極進取的文化，強調自強不息；一種高揚道德的文化，贊美厚德載物。一種和諧從容的文化，追求天人合一；一種兼容并包的文化，故能海納百川；一種樂生重生的文化，因而生生不息。
當然，這種文化也有自身的弱點，最突出的一點是片面強調和為貴，斗爭鋒芒不足。在弱肉強食的叢林世界，它是充滿風險的。，例如，我們的文化中心地帶就曾遭受多次外族入侵。幸虧歷史上的入主中原者有博大的胸襟，又十分仰慕中華文化，自覺地把自己融入其中，這才使得中國文化不僅沒有中斷，而且由于吸收了新的`血液而煥發(fā)生機。
進入近代以來，西方入侵者的涌入，使中國文化第一次面臨真正的危機，有人說是千古未有之變局。幸虧中國出了個毛澤東，他以扭轉乾坤的偉力，挽救了中華民族，挽救了中國文化，并把它推進到新的階段。
小學的讀后感5
開學以來，我讀了好幾本書。我記得《一百條裙子》里的旺達·佩特洛斯基是一個有著奇怪名字的女孩，也正是因為她的怪名字和就裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，知道有一天旺達突然聲稱她又一百條各式各樣的'裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這事作弄她，旺達都默默地忍受著。重要有一天，旺達因受不了這些嘲笑而轉學了。她給大家留下了她那“一百條裙子”，捉弄過她的那些女生發(fā)現原來旺達是那么愛他們，而且旺達是一個非�？蓯郏浅Ｂ斆鞯呐�，于是他們決定向她道歉，但是旺達再也不會回來了。旺達一直都知道同學們在嘲笑她，是她從來沒有說破而已。我們也有類似的同學，請記住他們都是一個旺達，為了我們的朋友，請尊重他們。
小學的讀后感6
上星期五，徐老師發(fā)給我們每人一本課外書，我的書名是《人類的故事》。這本書里面寫了人類是怎樣來的，然后又經歷了怎樣的事，才會有今天。一開始寫了人類的起源，接著寫他們怎樣發(fā)明出燒烤，度過冰河世紀。之后人類分成了許多種族，有波斯、希臘、羅馬、迦太基、埃及等。開始出現的是埃及，之后希臘，又出現了波斯。希臘和波斯展開了一場大戰(zhàn)，最后波斯戰(zhàn)敗了。經過數年后，希臘變得富饒起來。埃及的尼羅河流域誕生了偉大的古代埃及文明，為我們留下了象形文字、木乃伊、金字塔等許多燦爛的文明。羅馬看見迦太基很富有，就去攻打他們。結果經歷了帝國滅亡的事情。然后又經過了數年，就出現中世紀城市的發(fā)展。人類繼續(xù)往前發(fā)展，就到了我們這時代。
我讀了這本《人類的故事》，深深地為遠古時代的文明所震撼。古人類經歷了很多困難，他們的智慧比我們想象的更聰明，還留給了我們許多神奇的.文物。人類的智慧有著強大的力量，古人類也一樣。
小學的讀后感7
在暑假里，我讀了《霧靈三部曲》這套外國名著。這套書一共有三部，分別是：《毀滅之城》、《重返遠南島》、《西蒙的記憶》。
這套書之所以吸引我，是因為它既有生動有趣懸疑迭起的冒險故事，又有精美可愛獨特的插畫。書中那些會說話的動物們深深地吸引了我，它們都很善于思考，并且喜歡冒險，懂得“團結就是力量”。讀書的過程，就是跟隨著這些會說話、愛思考、懂協(xié)作的動物們一起在冒險。
這套書里還有很多優(yōu)美的句子和小詩，其中我最喜歡下面這兩首小詩。一、《海之戀》，我一定要再次出海，去往那孤獨的大海、寂寥的長天。而我想要的，只是一艘高桅橫帆船，還有一顆為它導航的星星……二、《怒溪之上》，溪水拍打著岸邊，我的小船在默默地守望。我要投入她的懷抱，和她揚帆起航，無需再等待。
雖然這是一套半漫畫性質的'故事書，但我認為它又是一套嚴肅的書。它教我們要好好保護環(huán)境，不然會出現書中所說的“毀滅之城”。
小學的讀后感8
這個暑假我讀了一本青銅葵花的書，了解了種種事物的發(fā)生，又是如何去化解他們，看了之后讓我受益匪淺。
其中女主人公是一個孤兒，父母不知去向，不過她很堅強，終于有一天他從大麥地的一個地方收留了他，那個人是男主人公青銅，他雖然是一個啞巴，但是他們相處的.很好，青銅把上學的時光讓給了葵花，自己卻去放�？巢�，葵花也學了知識交給了青銅，他們過著快樂的時光。
有一次我為了一個玩具跟同學鬧別扭，一天我們三個人在玩具店一人買了一個玩具，玩了一會有一個同學不想玩了，雖然那個玩具價值很高，但是兩個人又沒法玩，他又提出了一個要求讓我們誰先搶到就玩，這個可是一個大好的時機，那玩具已經是最后一個人的了。馬上就要絕版了，我一馬當先立馬拿了玩具，一個人向我沖了過來，我踢了他一腳，我們弄的不歡而散，讀了這本書我明白了我們相識就是有緣分，何必爭爭鬧鬧呢，我今天拿著玩具向他們誰對不起。
小學的讀后感9
今天，我看了一本書《象群遷移的時候》這本書非常好看里面講了地震的時候。
現在我就講給你聽吧！地震開始之后人們覺的沒事，但是卻被大象驚動了，大象要轉移到另一個地方，人們想不能讓大象轉移，人們就說：“把大象引入自然保護區(qū)，離大象最近的'地方只有四個人，你可別小看那四個人，他們人雖然少，但是能抵抗那幾十頭大象，我說吧：”別的隊伍像個“個”字型來，四個人多的隊伍看見一大群大象來了，用粗壯的樹放在路的中間，但還是被大象踢開，他就把槍往天上一射，象群停住了腳步，頭兒象吼叫了一聲，那個人立即后退了，之后我們就找了一個人名字叫巴松的老爺爺，他長滿了雪白的長胡子，他說那個頭兒象是他的，他說：“他的耳朵是兩半的象腳有個傷跡，果真真有痕跡，他這么一說，一去就把那頭大象訓了一頓，開始大象還不信后來就知道了真有趣。
我體會到了要有勇氣。
小學的讀后感10
開學的第一天，我們學習了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動了。
這篇課文記敘了一個年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命。可是妹妹生病了，急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液，小男孩以為輸血會丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻血的`感人故事。當醫(yī)生告訴他，輸血不會丟掉生命而且還能活一百歲時，小男孩高興地跳了起來，鄭重地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”
通過學習這篇文章，我覺得這個小男孩太善良太可愛了，人的生命只有一次，對誰來說都是彌足珍貴的。一個10歲的小孩做出這么大的決定，我非常敬佩。我要向他學習，做一個有愛心的人。
點評評語：本文引用了《平分生命》的故事，提出了世界需要愛的觀點。文章引題自然，概括簡潔。一個二年級的孩子能夠將課文概括得這么好，體會人物品格這么到位，已經做得很好了，如果再結合一下現實就更好了。
小學的讀后感11
在這個炎熱的暑假里，我讀了《巧克力火山》這本書。書的作者是李志偉，里面是由一個個小故事組成的。
書中的人物也都栩栩如生：開心三劍客中的大奇、牛猛、唐豆；體育最差的楊柔、被牛猛欺負過的巴豆、心地善良的'花朵、童話作家久久木、小氣的吝嗇鬼國王等等。
《巧克力火山》這本書講的是發(fā)生在童話鎮(zhèn)的故事。比如會變色的變色狼；能變大便小的汽車；會說話的蔬菜；能讓同學準時到校的校園集合石；能噴出美食的火山等等。
我雖然知道里面的任何故事想象出來的，但我還是希望里面的故事是真的，并且我也開始喜歡書這個朋友了。
小學的讀后感12
這幾天，我一直在讀一本非常有趣的書——《有故事的漢字》。
有幾個字，我對它印象特別深刻：比如天，它的甲骨文代表一個人頂天立地；還有日字，金文代表太陽會不斷產生、釋放熱量，讓人特別容易理解它的意思。還有很多的.字，如水、沙這些字的甲骨文讓人感覺字如其物。我最感興趣的要數漢字的演變了，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。比如一個土字，經過若干年，通過幾次演變，終于變成了現代簡化了的土字了；還有一些字，甲骨文和楷書一點都不像，卻還是一個字，比如春字，看甲骨文怎么也猜不出來，它的甲骨文左邊代表草木接受陽光的照射、右邊代表草木種子鉆出地面往上生長的樣子，這樣就好理解了吧；大家再猜一個字：兩豎夾一個中字，猜得到嗎?這是一個災字。沒想到吧！
這本書不僅讓我看到了古人無法想象的智慧，也從它的演變感受到了文明的進步，社會的發(fā)展。
五年級:XXX
小學的讀后感13
《林海雪原》讀后感
土匪，這個詞在許多小說中都出現過，它代表的人物有好有壞�！读趾Ｑ┰分忻鑼懙耐练伺c四大名著之一《水滸傳》中被逼上梁山的好漢們不同，這里的土匪是一些無惡不作的惡霸。
文章一開頭，作者就為我們講述了這些土匪犯下的惡行和欠下的一筆筆血債，看得我氣憤填膺：同樣是中國人，他們怎么能這么殘忍的對待自己的同胞呢！一定要讓他們?yōu)榇烁冻龃鷥r！
共產黨發(fā)現了這群土匪，決定出發(fā)前去“剿匪”�？勺詈笈沙龅膮s僅僅是一支幾十人的'小分隊，面對號稱二三百人的匪軍，僅僅靠一支小分隊，夠嗎？看到后面，我才恍然大悟。原來，打仗靠的是計謀，而不是蠻干。幾十人的小分隊，靠著自己的機智勇敢和為黨獻身的精神打敗了匪軍。
生活也是這樣，有時面對強大的敵人，光靠蠻干是不行的，更多的是要靠自己的機智和堅定的意志。
小學的讀后感14
《老人與海》讀文有感 在海明威的《老人與�！分校锩嫠茉斓囊晃桓矣谂c失敗抗衡的典型的老人形象，深深地打動了我。
《老人與海》主要講述了一名叫桑迪亞哥的漁夫的一次特殊的捕魚經歷。在連續(xù)八十四天一無所獲后，他釣到了一條巨大無比的馬林魚，比他的船還要長兩英尺的一條大魚！老人在這兩天兩夜中經受了從未遇到過的艱險考驗。但他并不向大魚低頭，而是憑著頑強的意志，和大魚展開了不屈的的周旋，終于把大魚刺死，拴在船頭。
然而，幸運餅沒有降臨，更大的考驗還在等待筋疲力盡的老人。一只比大魚更具有危險性的兇殘的'敵人！老人的命雖然保住了，但最終拖回家的只有一副光禿禿的魚骨架。
雖然他沒有帶回人們所希望看到的一條完完整整的馬林魚，但他帶回了一副蘊涵著人類永不言敗的精神的錚錚鐵骨。
我就要做這頭永不言敗，挑戰(zhàn)人生極限的獅子，我要勇敢的把失敗踩在腳底下！
小學的讀后感15
今年暑假，我讀了萬把寫的《搗蛋鬼日記》，這本書講述的是加尼諾從九月三十日到三月十二日變成家里的“搗蛋鬼”的事
書中講了搗蛋鬼每一天所經歷的'倒霉事每一件倒霉事都是加尼諾想做成好事卻做成了壞事的事，如釣威納齊奧的牙，加尼諾本想讓威納齊奧高興，卻不料把維納奇牙的牙釣下來了，還有查看瘦肉湯的真假，為馬拉力姐夫爭辯……大人卻錯怪了加尼諾，后來他被送進了寄讀學校，加尼諾的爸爸看見加尼諾的壞習慣還沒有改，就把他送進了管養(yǎng)院，加尼諾多可憐啊
讀完這本書我想起童年的委屈，這本書可以體會到一個道理：大人說的話也不是全對的，要相信自己，如果覺得自己做的事做得對，就可以跟家長辯論，我們往往想做好事卻做成了壞事，還愛父母說了一頓，我們一定不要學搗蛋鬼，這樣會給父母帶來麻煩，我們要做一個不搗蛋，不做壞事的乖小孩！
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