【精】學(xué)生讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生讀后感1
你不用總以為我貧窮、卑微、不美、瘦小、我就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有心了嗎？你想錯(cuò)了。
其實(shí)在文學(xué)史上、有許多的經(jīng)典名著永垂不朽、但能像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深入人心的卻不多、它以一種讓人不可抗拒的美感吸引了眾多的讀者、給讀者們留下了深刻的印象、也使他們的靈魂得到了升華、同時(shí)影響著他們的精神世界。
簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境、從小就承受著與同齡人不同的待遇、里德夫人的嫌棄、約翰的辱罵和毒打、這是對(duì)一個(gè)孩子自尊的踐踏、但簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有因此而變得怨恨、內(nèi)心充滿陰霾、相反的、她的內(nèi)心因此而變得更加強(qiáng)大、這早就了她面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。
文章中的伊麗莎自私任性、卻受到尊敬、喬治亞娜好使性子、心腸狠毒、卻能得到所有人的縱容、約翰什么壞事都做、縱然與他的母親做對(duì)、也不會(huì)使她遷怒、而簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)論做什么都全力以赴、不敢有一點(diǎn)閃失、卻還是被人罵、得不到他們的喜愛(ài)、這體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情與冷漠。
簡(jiǎn)愛(ài)并不因?yàn)樽约旱纳矸荼拔⒍械阶员�、并認(rèn)為自己與羅切斯特是平等的、她純潔、高尚的'心靈使羅切斯特深深地愛(ài)上了她、并開(kāi)始了對(duì)她的追求、然而、在他們結(jié)婚的當(dāng)天、簡(jiǎn)愛(ài)得知他已有妻子時(shí)、她毅然的離開(kāi)了他、他放棄了金錢和地位、我想、現(xiàn)在的社會(huì)上、很少會(huì)有人做出與簡(jiǎn)愛(ài)相同的抉擇、利益的誘惑蒙蔽了人們的雙眼、只是大多數(shù)人選擇了利益而不是離開(kāi)。
簡(jiǎn)愛(ài)是大多數(shù)讀者所敬佩的應(yīng)該是她的品格、她獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的品格、讓很多人贊嘆不已。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)完美的結(jié)局、雖然羅切斯特的莊園被毀了、他自己也變成了殘廢、但正是這樣一個(gè)條件、使簡(jiǎn)愛(ài)不在與個(gè)人尊嚴(yán)與愛(ài)之間產(chǎn)生矛盾、他毫不猶豫的拒絕了里弗斯的求婚、而選擇了羅切斯特、這說(shuō)明了她對(duì)羅切斯特的真心。
而如今、在窮與富之間、在愛(ài)與不愛(ài)之間、很少會(huì)有人像簡(jiǎn)愛(ài)一樣為人格拋棄所有、而且義無(wú)反顧、這篇小說(shuō)不僅使讀者的靈魂得到了凈化、同時(shí)也使讀者產(chǎn)生了共鳴、使讀者受益匪淺。
學(xué)生讀后感2
《活著》講述了一個(gè)坎坷的人生經(jīng)歷：地主少爺福貴年少時(shí)玩物喪志，敗光家產(chǎn)，過(guò)上了窮苦的生活，窮困之中他為母親尋醫(yī)，半路上卻被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁，之后解放軍俘虜了他，回鄉(xiāng)后他的母親早也過(guò)世，妻子家珍一個(gè)人照顧著兒女，可女兒鳳霞已經(jīng)生病成了聾啞人。之后家珍得了軟骨病干不了重活;兒子有慶為救縣長(zhǎng)夫人抽血過(guò)多而死;鳳霞又在與二喜結(jié)婚后，生下苦根難產(chǎn)而死;二喜又因吊車出差錯(cuò)被水泥板夾死;可憐的苦根因?yàn)槿兆痈F苦吃不飽肚子，最終吃豆子撐死家中……難得又短暫的親情溫情，被一次次撕碎，只剩下一頭老牛陪著福貴一齊回憶過(guò)去……
人為什么而活著或是因?yàn)榧彝�，或是因�(yàn)樯鐣?huì)，或是因?yàn)槁氊?zé)。而福貴眼中，活著是為了活著。福貴一次次喪失了生活的目標(biāo)，白發(fā)人送黑發(fā)人，他成了家庭的支柱。老年的他最終能過(guò)一點(diǎn)安穩(wěn)幸福的日子，卻一次次喪失了親人，最終是與一頭老牛相依�；钪僖矝](méi)了期望，只是單純地為活著而活著。
無(wú)論我們出生在哪里，生在怎樣的環(huán)境，有著怎樣的條件，我們都是為活著而打拼，為活著而承擔(dān)各種職責(zé)和壓力。在睡不著的深夜里我們也沉思過(guò)：自我為什么活著每個(gè)人都生活都會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可能不是很大，也可能不是很小，無(wú)論大小，這個(gè)目標(biāo)支撐著我們努力活下去，它是我們奮斗的力量來(lái)源。與其說(shuō)生活的目標(biāo)支撐著我們活下去，不如說(shuō)尋找下一個(gè)新的目標(biāo)是我們活下去的目的。
生活中有的人因?yàn)橐粌纱问б舛鴨蕷猓愿蕢櫬�，失去自信甚至妄想自殺。這樣的人太多太多，試圖以死來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的人，并沒(méi)有真正體會(huì)到生活的真諦。死亡是每個(gè)人生命中不可避免的一個(gè)結(jié)局，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容應(yīng)對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。
為了活著而活著的.人生，簡(jiǎn)單又明了。生命的性告訴我們要尊重每一個(gè)生命，珍惜活著的時(shí)光、擁有的一切。用笑代替哭，為了心中的目標(biāo)，為了生活的信仰，在死亡的伴隨下努力活著。
學(xué)生讀后感3
寒假中，我讀了老師發(fā)的《小故事大智慧》，這是一本充滿智慧和典故的書籍，是通過(guò)小故事而為人養(yǎng)成好習(xí)慣和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。故事內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)單短小，意義重大，我非常喜歡這一本書。
其中，一個(gè)故事講的是一位走鋼絲演員在兩座山之間走鋼絲，無(wú)論他對(duì)自己發(fā)出什么挑戰(zhàn)，比如綁起手走過(guò)去、蒙上眼綁起手走過(guò)去等，觀看的人們都十分的信任他，說(shuō)他一定可以走過(guò)去。
鋼絲演員又想綁著手蒙上眼背著兒子走鋼絲，過(guò)路人都大叫：“好好，我們相信你！你一定能行！”這個(gè)演員又想換過(guò)路人的孩子走鋼絲。這是，圍觀的人們鴉雀無(wú)聲，哪有人呼犧牲自己的孩子來(lái)看一場(chǎng)精彩的走鋼絲呢？這個(gè)故事告訴我們，人們都喜歡看別人的熱鬧，而當(dāng)自己要付出什么利益的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)主動(dòng)的。
還有一個(gè)故事，講的是一個(gè)猶太青年和美國(guó)青年在尋找工作時(shí)的經(jīng)歷。首先，他們發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣，美國(guó)青年昂首挺胸的走了過(guò)去，而猶太青年卻撿了起來(lái)。他們先來(lái)到一個(gè)小公司就業(yè)，美國(guó)青年嫌賺不著錢，干了幾天就走了，而猶太青年卻干了下來(lái)。一年之后，他們相遇了。美國(guó)青年一直在找工作，而猶太青年已經(jīng)是個(gè)老板了。美國(guó)青年訊問(wèn)他的秘訣，他說(shuō)：“想要干成大事，要從小事開(kāi)始。”
還有一個(gè)故事，講的是關(guān)于愛(ài)的故事。是一對(duì)新婚夫妻去旅游探險(xiǎn)，可惜迷路了。他們倆像無(wú)頭蒼蠅一樣鉆來(lái)鉆去，就是找不到出口。最后，他們決定分頭找。丈夫把妻子給他織的毛線衣拆掉，給了妻子一個(gè)線頭，這樣，他們就可以聯(lián)系了。很快，毛線衣的毛線用完了，丈夫又把自己的毛線褲接上了。他現(xiàn)在只穿著內(nèi)衣。晚上，天氣突然降溫，丈夫因?yàn)闆](méi)有保暖的`衣服，凍死在了森林內(nèi)。第二天，伙伴們發(fā)現(xiàn)了死去的丈夫，而他的手里卻緊緊牽著線頭�；锇閭冺樦�找啊找，終于找到了森林內(nèi)奄奄一息的妻子。這個(gè)故事體現(xiàn)了愛(ài)的偉大。
這本書會(huì)交給你淵博的見(jiàn)識(shí)，會(huì)給予你高尚的品格。來(lái)吧，讓我們一塊來(lái)看！
學(xué)生讀后感4
前幾天，我讀了《魯濱遜漂流記》，使我收益匪淺，就讓我把它推薦給大家。
它主要講述了：魯濱遜生于1623年，父親經(jīng)商賺錢，其娘家性魯濱遜，故取名為魯濱遜·克魯索。魯濱孫從小腦子里就充滿遨游四海的年頭。1651年9月1日那個(gè)不不詳?shù)娜兆�，他瞞著父母去航海，第一次航行船就遇風(fēng)沉沒(méi)，他好不容易才保住性命。第二次出海到非洲。第三次出海被土耳其海盜俘虜，逃出后，被葡萄牙船只解救，從而到達(dá)巴西。
1659年9月1日魯濱遜再次航海，又遇海浪海浪被沖入荒無(wú)人煙的小島，成為惟一的幸存者。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。最后依他本人的智慧平安地回到了家。
曾有人說(shuō)過(guò)，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存�！濒敒I遜并未做出什么驚天動(dòng)地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋�(gè)特定的.環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
魯濱孫不愿過(guò)那種平庸的生活，而是喜歡冒險(xiǎn)，要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富，用自己的意志與困難斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。一個(gè)人要是不勞動(dòng)，就會(huì)變得頹廢。勞動(dòng)可以培養(yǎng)獨(dú)立能力和自理能力，還可以使人變得勤勞。我們也要像魯濱孫那樣，不怕困難，靠著雙手去勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在碰到失敗時(shí)，要知難而上，不能退縮。如果你勞動(dòng)了，你總會(huì)有進(jìn)步，但是你不勞動(dòng)，絕對(duì)是一無(wú)所有。
在這之前，我們要做好充分的準(zhǔn)備，不能不勞而獲。當(dāng)你邁出人生的第一步時(shí)，你總會(huì)有第二步，但不能急于求成。當(dāng)你成功的時(shí)候，你會(huì)無(wú)比興奮，為你的勞動(dòng)所得而感到喜悅……
你也去讀一讀這邊書吧，你會(huì)收到前所未有的感覺(jué)！
學(xué)生讀后感5
第一次接觸《昆蟲(chóng)記》是小學(xué)時(shí)候，是學(xué)校里暑期推薦閱讀書目，而我認(rèn)為一些蟲(chóng)子有什么好看的呀，能寫出什么，不外乎蟲(chóng)子們吃飯，睡覺(jué)，打架，找食物。當(dāng)時(shí)是極不愿意地閱讀完了。看完了自我感慨地說(shuō)：“呀，還真的很不錯(cuò)！趣味極了�！必澩娴奈液芸炀屯浟�。
這個(gè)寒假再次拿起《昆蟲(chóng)記》細(xì)細(xì)閱讀竟然有了很不一樣的感覺(jué)。
《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾對(duì)昆蟲(chóng)著迷，一生都致力于昆蟲(chóng)研究，他把昆蟲(chóng)當(dāng)成自我的好朋友，廢寢忘食地觀察各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。展現(xiàn)給人們一個(gè)豐富多彩，詩(shī)情畫意的昆蟲(chóng)世界。
“誰(shuí)不認(rèn)識(shí)這美麗的蝴蝶？它是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶”。瞧，這樣優(yōu)美的描述怎能不讓人愛(ài)上這大孔雀蝴蝶呢！
他稱蟋蟀為歌唱家，他用幾百字來(lái)描述蟋蟀的翅膀，他提著燈在黑夜里極有耐心地等待著蟋蟀的光臨。他明白蟋蟀們?cè)谑裁闯裁锤瑁靼左皞兪莻ゴ蟮慕ㄖ䦷煹鹊�。法布爾就是這樣穿行于昆蟲(chóng)世界，連接昆蟲(chóng)與人類的橋梁，讓更多的人了解昆蟲(chóng)，喜愛(ài)昆蟲(chóng)。
而我仿佛看到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，大自然中，一個(gè)看似怪異的人趴在地上，一邊用放大鏡觀察昆蟲(chóng)，一邊往本子上記錄，一邊情不自禁地微笑起來(lái)，一邊又絮絮叨叨地說(shuō)著什么，仿佛那昆蟲(chóng)能與他對(duì)話一般。
法布爾也曾遭到別人的嘲笑和不解，也曾遭遇生活的困窘，可是他從沒(méi)氣餒，堅(jiān)持自我的`事業(yè)，為世界貢獻(xiàn)了這本既是科學(xué)又是文學(xué)的名著。
昆蟲(chóng)跟人類同處一個(gè)地球，它們也有日常生活、喜怒哀樂(lè)，而昆蟲(chóng)帶給我們的啟示是無(wú)窮的，所以我們也像法布爾那樣與昆蟲(chóng)做朋友吧。
大自然的奧妙是無(wú)窮的，等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。聽(tīng)，鳥(niǎo)兒的歌聲多么清脆，昆蟲(chóng)的鳴叫是多么迷人，綠草、鮮花是多么充滿生機(jī)……聽(tīng)到，看到這些怎樣能不賞心悅目，積極向上呢！
學(xué)生讀后感6
母愛(ài)如同沙漠里的一片綠洲，如同黑暗中的一盞明燈，如同寒冬里一縷明媚的陽(yáng)光……從古至今，人們都歌頌著偉大的母愛(ài)。學(xué)了《慈母情深》這篇課文，我更加感受到了母愛(ài)的偉大。
《慈母情深》這篇課文主要講了作者要一本《青年進(jìn)衛(wèi)軍》，想得失魂落魄，于是他來(lái)到了母親震耳欲聾的`斯蒂芬物地方。母親不顧工友地勸阻，用龜裂的手給作者湊足了錢。作者看到母親工作很辛苦，所以給母親買了一聽(tīng)水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，又給作者湊足了錢的故事。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、敬佩與崇敬之情。
初讀《慈母情深》，我覺(jué)得這個(gè)母親好奇怪，家里那么貧困，不僅給兒子湊足了買書的錢，還在兒子給她買了一聽(tīng)水果罐頭后又湊足了買書的錢。后來(lái)我明白了母親一次又一次地湊錢買書，是支持作者多看書的。從“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”我深深地體會(huì)到了母親為了一家人的生活而拼命掙錢，含辛茹苦，明白了母親的慈愛(ài)與善良。
這篇文章讓我想到了我的媽媽，平時(shí)那么照顧我，教育我。經(jīng)常冒著雨去給我更換圖書。記得有一次，我和媽媽在書店看上了一套非常吸引人的書，由于那套書里有幾本書我已經(jīng)看過(guò)了，而且書的價(jià)格也不便宜，于是我們決定不買了�；氐郊�，媽媽感覺(jué)到我對(duì)那套書一直念念不忘，狠下心來(lái)準(zhǔn)備到那家書店把書買回來(lái)�？墒牵诨貋�(lái)的途中，下起了傾盆大雨，可媽媽騎著電摩，沒(méi)有帶雨具，就這著樣冒著雨買書歸來(lái)。當(dāng)我看到媽媽時(shí)，媽媽的已經(jīng)濕透了，但書還依然完好。我高興地拿起書，看到媽媽又是激動(dòng)又是興奮，那時(shí)的媽媽的樣子一直印在我的腦海里
生活中母親無(wú)微不至地照顧著我們、呵護(hù)著我們。作為新世紀(jì)少年，是不是應(yīng)該做點(diǎn)什么？比如在媽媽生病時(shí)給媽媽端上一杯白開(kāi)水；在媽媽回家時(shí)幫媽媽取下身上背的包……。在生活中，我們有幾次做到了呢？想想真是慚愧。
如果你需要一縷陽(yáng)光，母親會(huì)給你整個(gè)太陽(yáng)；如果你想要一束鮮花，母親會(huì)給你一片花海。同學(xué)們，讓我們愛(ài)自己的母親吧！
學(xué)生讀后感7
她是通向智慧的大門；她是幫我走向未來(lái)的導(dǎo)師；她是我最人生道路上忠實(shí)的伙伴；她就是——《當(dāng)代小學(xué)生》。
我與她的第一次接觸是在三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校集體訂閱這本書，我只好掏錢訂閱了這本書。當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個(gè)星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了她，便讀了起來(lái)。這雖然是第一次看《當(dāng)代小學(xué)生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書，讀著讀著便被其中精彩的內(nèi)容深深地吸引了。我仿佛進(jìn)入了書的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——
“名人故事”讓我懂得人要以誠(chéng)待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛(ài)國(guó)；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強(qiáng)百倍、萬(wàn)倍的同學(xué)，每一篇習(xí)作都是他們進(jìn)步的見(jiàn)證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風(fēng)”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風(fēng)”迎面吹來(lái)，它使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí)；“語(yǔ)文大觀園”教我如何用智慧打開(kāi)語(yǔ)文這扇已經(jīng)沉睡了五千年的知識(shí)大門；“生活中的數(shù)學(xué)”教我從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，告訴我們生活中處處有數(shù)學(xué)……
她是我的良師益友，在它的.帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來(lái)更加得心應(yīng)手，我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無(wú)奈……在讀書的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿。她記錄著我生長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)的進(jìn)步后退。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本歌頌我們當(dāng)代學(xué)生的書，她記錄著我們小學(xué)生美好的生活和快樂(lè)的學(xué)習(xí)；《當(dāng)代小學(xué)生�！肥且槐局v述我們當(dāng)代學(xué)生的書，她講述著我們小學(xué)生幸福美好的成長(zhǎng)故事；《當(dāng)代小學(xué)生》是一本見(jiàn)證我們當(dāng)代學(xué)生的書，她見(jiàn)證了我們當(dāng)代小學(xué)生每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步，每當(dāng)我讀《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，總能讓人感受到我們當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采。
我們是當(dāng)代的小學(xué)生，是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要為祖國(guó)展現(xiàn)一個(gè)更好的明天，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
今天，我們是祖國(guó)的花朵；明天，我們是祖國(guó)的棟梁！
學(xué)生讀后感8
寒假里，我讀了《花季雨季》這部小說(shuō)。這本小說(shuō)描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，有如清風(fēng)拂面，讀起來(lái)有時(shí)讓我哈哈大笑，有時(shí)讓我默默沉思，感覺(jué)就好象是發(fā)生在自己身邊的事情。讀完這本書，特別讓我感動(dòng)的是謝欣然與她的朋友們一起成長(zhǎng)，在尋常的事中懂得了不平常的道理，最終一步步走向成熟的故事。尤其是他們來(lái)到山村小學(xué)里，那個(gè)農(nóng)村小男孩寫的作文———《我的姐姐》，更是令我感動(dòng)不已，也使謝欣然他們懂得了人生的含義，更加珍惜自己擁有的幸福生活。
可是在這個(gè)世界上，我們這些孩子有多少懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？有時(shí)我們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒(méi)有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)榧腋F上不了學(xué)或被迫退學(xué)，從小就用稚嫩的'肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛充滿了求知的渴望……我們和他們比起來(lái)，那簡(jiǎn)直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開(kāi)心的笑，開(kāi)心地生活，他們更懂得珍惜。
我們現(xiàn)在有著優(yōu)越的條件，但有的人卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的廢品；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。
如果不珍惜生活，我們的人生將無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有快樂(lè)，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂(lè)，愿熱愛(ài)生活的人們生活多姿多彩，無(wú)比幸福！
學(xué)生讀后感9
今天，我在媽媽給我買的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)里找到一本名叫《撲克游戲》的書。我一下子就被這本書的名字吸引了。因?yàn)槲易钕矚g打牌了，爭(zhēng)上游、抽烏龜、算24……我都喜歡。我仔細(xì)看了下，這本書很薄，只有五十來(lái)頁(yè)，卻獲得了法國(guó)女巫兒童文學(xué)獎(jiǎng)、法國(guó)時(shí)間兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我立刻翻開(kāi)書看起來(lái)，一下子就被故事情節(jié)深深吸引，一口氣把它看完了，真是太好看了。
這本書主要講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)班級(jí)的班主任叫烏伯特·盛旦，他在學(xué)生們剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生每人一副撲克牌，上面都寫著“一張牌可以逃學(xué)”、“一張牌可以睡個(gè)懶覺(jué)”之類的`話。剛開(kāi)始是老師教學(xué)生們?cè)趺词褂脫淇伺�，之后，學(xué)生們已經(jīng)不用老師教，自己發(fā)明撲克游戲的新玩法，比如集體使用撲克牌，在數(shù)學(xué)課上跳迪斯科。最后，這位老師終于被校長(zhǎng)開(kāi)除了，學(xué)生們?cè)诶蠋熍e行的派對(duì)上送給了老師一個(gè)碩大的信封，上面寫著“一張牌可以快樂(lè)地享受退休的日子�！爆F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用撲克牌。
這個(gè)故事告訴我這樣一個(gè)道理：生活中有許多撲克牌，這些牌都只能使用一次。隨著時(shí)間的增加、撲克牌的減少，孩子們發(fā)現(xiàn)一旦沒(méi)有了牌，只能不去干錯(cuò)事。也就是干了一次錯(cuò)事，就不能干第二次，這就是這位老師教育孩子們的方法。
我看完這本書之后立刻推薦給媽媽看，媽媽一口氣看了三遍，說(shuō)很好看。
第二天，我就收到了十張撲克牌，上面分別寫著“一張牌可以打一次電腦游戲”、“一張牌可以亂扔?xùn)|西”、“一張牌可以光腳走路”、“一張牌可以玩水”、“一張牌可以不寫毛筆字”、“一張牌可以不下圍棋”、“一張牌可以跟爸爸媽媽一起睡”、“一張牌可以隨時(shí)隨地亂叫”、“一張牌可以不刷牙”、“一張牌可以點(diǎn)菜讓媽媽做”。
其實(shí)媽媽是想告訴我：這些牌上寫的都是壞習(xí)慣。游戲是不能多玩的、東西是不能亂扔的、光腳走路是不健康的、玩水是不好的、毛筆字是要天天堅(jiān)持寫的、圍棋是要經(jīng)常下的、我應(yīng)該獨(dú)立睡覺(jué)了、不可以隨便亂叫、要愛(ài)惜牙齒、媽媽很辛苦，媽媽做什么我就吃什么、不挑食。
我一定會(huì)好好保存這十張牌，學(xué)會(huì)使用它們，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)開(kāi)心、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)自己去做決定。
學(xué)生讀后感10
與一本好書的相遇，是偶然，更是機(jī)緣，有幸拜讀了徐潔老師的新書——《把課堂還給學(xué)生》。
讀完之后，我心潮澎湃，幡然醒悟：課堂成全生命，是一種預(yù)設(shè)，更是一種精彩的生成。作為一名音樂(lè)老師，就要向課堂要質(zhì)量，在課堂上成全生命，用精美的故事情節(jié)包裝40分鐘，善于及時(shí)捕捉學(xué)生信息，并進(jìn)行精心引導(dǎo)。
要想讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人，就要讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)活躍在課堂上，使課堂生活成為師生共同創(chuàng)造的美好時(shí)光，如此，理想的課堂，才能成全一個(gè)個(gè)活潑潑的生命。
當(dāng)然，書中還有很多精彩的語(yǔ)言：讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生，讓學(xué)生真有成長(zhǎng)；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生的人生；課堂是一種生命存在的方式，要道法自然，要大道至簡(jiǎn)，要大道歸一……一句句，一字字，都蕩滌著我的心靈，潔凈著我的.心靈。
一、真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心
這應(yīng)該是教師課堂評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，也應(yīng)該是所有教育的出發(fā)點(diǎn)，虛情假意，數(shù)行應(yīng)付，這樣的評(píng)價(jià)不但不能促進(jìn)教學(xué)，反而會(huì)弱化教育功能，矮化教師形象，淡化師生關(guān)系，一時(shí)應(yīng)付卻后患無(wú)窮，以誠(chéng)相待，以心交人，真誠(chéng)地評(píng)價(jià)學(xué)生，才能打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生感受到老師眼中有自己，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的激情。
二、始終抱有期望
眾人皆知的皮格馬利翁效應(yīng)，讓我們對(duì)期望有了絕對(duì)善意的期待，學(xué)生是發(fā)展中的人，一切尚未定論，教師的積極期望是激發(fā)學(xué)生潛能的催化劑，課堂評(píng)價(jià)將老師的期望信息傳遞給學(xué)生，引起學(xué)生共鳴，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我期望，長(zhǎng)此以往，形成良性循環(huán)。
三，緊扣教材不脫離文本的價(jià)值取向
新課程提倡多元化解讀和個(gè)性化閱讀，這必然導(dǎo)致學(xué)生的多元反映，但學(xué)生多元反應(yīng)并不都是正確合理的，教師在價(jià)值觀的導(dǎo)向上無(wú)所作為是不可取的，教師既要給學(xué)生平等寬松的學(xué)習(xí)氛圍，又要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。
總之，理想的課堂，是學(xué)生的學(xué)堂，更是教師的學(xué)堂。當(dāng)課堂真正成為教師播撒教育理想、信念和希望的麥田，成為學(xué)生種植夢(mèng)想、收獲知識(shí)、豐富思想的花田，唯有如此，才能創(chuàng)建最好的課堂。
學(xué)生讀后感11
我與故事打了十年交道，還從未見(jiàn)過(guò)這樣的書。一拿起來(lái)就放不下手，仿佛它有魔力，全套不到兩個(gè)月就看完了。我喜歡這個(gè)神秘的故事，不得不追著往下讀。它確實(shí)使你感到驚奇。每章末尾都帶著問(wèn)題，使你牽腸掛肚。書中的小哈利波特幾次從伏地魔手中大難不死，被人們看成怪胎。但他一直都認(rèn)為自己只是個(gè)平凡的小孩兒。直到他十一歲，收到來(lái)自一個(gè)魔法學(xué)校的入取通知書，他的人生才有了巨大的轉(zhuǎn)變。
文章作者羅琳也許和一般的作家文筆一樣，但可真正吸引人的，是讓我們?cè)谝粋�(gè)不道德的'時(shí)代，看到了德行的力量。故事對(duì)個(gè)人的責(zé)任、勇敢、忠誠(chéng)和忍耐等性進(jìn)行了探索，并贊揚(yáng)了這些品質(zhì)。哈利那勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不屈服的品質(zhì)令我十分欽佩。我想，有千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年都和我一樣。想想自己平時(shí)在生活和學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就畏難卻步，總習(xí)慣躲在爸爸媽媽溫暖的懷里。比起哈利，我真是無(wú)地自容。雖然在家，他受德思禮夫婦的打罵，被比他強(qiáng)幾倍的表哥欺負(fù)；在學(xué)校，被不喜歡他總想讓他出丑的斯內(nèi)普教授刁難，被可怕、恐怖的伏地魔追逐——————但他仍然鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)一切。
他還有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，為自己的學(xué)院爭(zhēng)光；也有著很強(qiáng)的正義感，喜歡打抱不平，當(dāng)他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過(guò)的飛天掃帚去追馬爾福時(shí)，我看到了；當(dāng)他真心為自己的好朋友羅恩當(dāng)上級(jí)長(zhǎng)而高興時(shí)，我看到了他對(duì)朋友的深厚友誼；當(dāng)他為了不讓自己的教父——小天狼星擔(dān)心，而獨(dú)自忍受傷疤的疼痛時(shí)，我看到了他對(duì)親情的珍惜以及為他人著想的可貴精神。他對(duì)友情的忠誠(chéng)，他在妒忌者面前的紳士風(fēng)度，他對(duì)待挫折的積極態(tài)度，他在困難面前的毫不氣餒，讓我深深為此折服。
哈利·波特，你是個(gè)英雄，是我心中永遠(yuǎn)的英雄！
學(xué)生讀后感12
有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書，他是一位良師，教會(huì)我人生的知識(shí)；有一本書，它是一位益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時(shí)，讓我懂得“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁??它就是我人生的指航標(biāo)——《小學(xué)生之友》。
翻開(kāi)這本書，一個(gè)個(gè)引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚(yáng)的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的經(jīng)典。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，令人不知不覺(jué)地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹(shù)的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)的歌唱??我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛(ài)的偉大，有錢出了我對(duì)母親的深深內(nèi)疚，激起我報(bào)答母親的意念??在“小記者大擂臺(tái)”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開(kāi)自己的心扉，把自己的心里話都表達(dá)了出來(lái)??在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒(méi)有父母的約束，伴隨著小鳥(niǎo)的'歌聲，翻開(kāi)“友迷
故事會(huì)”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛追云等人開(kāi)始驚險(xiǎn)的《青銅沙漏歷險(xiǎn)記》，與魔龍開(kāi)始驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，拯救人類??在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評(píng)，仿佛在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行云流水的優(yōu)秀作文??翻開(kāi)“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì)到了我們小學(xué)生共同的心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識(shí)寶庫(kù)。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識(shí)更加廣泛！我常常抱怨與《小學(xué)生之友》相見(jiàn)恨晚。�。 缎W(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長(zhǎng)，照亮我成長(zhǎng)的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！
學(xué)生讀后感13
最近，我讀了一本書，叫《草房子》。這本書的內(nèi)容非常精彩，我恨不得一天就把這本書讀完。
這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)叫桑桑的男孩，他很調(diào)皮，在他身上發(fā)生了許多好玩的事。但是，他后來(lái)得了一種病，當(dāng)所有人都認(rèn)為沒(méi)有希望了的時(shí)候，終于找到了一位能治得好這種病的高手，最后桑桑的病好了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書里的主要人物吧。桑桑，這本書的.主人公，他是一個(gè)活潑頑皮、善良、重情重義的孩子，當(dāng)其他孩子都不想接近、不喜歡秦大奶奶時(shí)，他卻一點(diǎn)兒也不討厭她。他還幫助了杜小康很多次，竟然還把自己最喜愛(ài)的鴿子賣掉了一部分，給了杜小康錢，杜小康才能有貨在學(xué)校門口賣。
杜小康是一個(gè)愛(ài)干凈的男孩，剛開(kāi)始，他的家庭很富裕，他的學(xué)習(xí)也非常好，是班上的班長(zhǎng)呢！可是后來(lái)，杜小康家破產(chǎn)了，他的父母再也沒(méi)有錢和精力來(lái)來(lái)供他上學(xué)，但杜小康對(duì)上學(xué)非常向往，他還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他把班上一個(gè)女同學(xué)的課本偷來(lái)自學(xué)，我覺(jué)得這個(gè)方法不是很好，杜小康其實(shí)可以趁放學(xué)時(shí)找他的朋友桑桑給他補(bǔ)習(xí)功課，用不著偷課本。再回到杜小康身上，桑喬校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，日后杜小康一定是油麻地最有出息的孩子，我也是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槎判】敌W(xué)時(shí)就接受了這么多不好的事情，但他還能堅(jiān)持下來(lái)，并在學(xué)校門口擺小攤賣東西，我很看好杜小康。
紙?jiān)率莻�(gè)學(xué)習(xí)很好，文筆很好，寫字很好看的小姑娘，班上也只有她的學(xué)習(xí)成績(jī)能和杜小康一拼。她以前是在板倉(cāng)小學(xué)上學(xué)，后來(lái)才轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)。不過(guò)很快，她就和油麻地小學(xué)里的同學(xué)們成了好朋友，融入了這個(gè)大家庭里。
最后，隨著桑喬工作的變故，桑桑也要隨著桑喬離開(kāi)油麻地，桑桑很舍不得這里，舍不得這里的每一個(gè)人。油麻地的每一件事都給桑桑留下了深切的回憶，桑桑在這里的每一天都是最美好的回憶。
我從杜小康的身上體會(huì)到了很多，他家里破產(chǎn)還非常想學(xué)習(xí)，而我們，生活在比杜小康好得多的生活環(huán)境里，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)卻還很拖拉，不想學(xué)習(xí)，我們大家應(yīng)該都要像杜小康一樣，勤奮好學(xué)，努力學(xué)習(xí)！
學(xué)生讀后感14
今天正式第二遍讀完《活法》！截止到目前已正式讀完稻盛經(jīng)營(yíng)哲學(xué)六本書。
稻盛先生在書的開(kāi)頭就進(jìn)行了“活著的意義”的探索，人類活著的意義、人生的目的到底是什么？答案就是提高身心修養(yǎng)，磨煉靈魂�！拔沂菫榱俗鲆粋�(gè)比降臨人世之初更好的人而來(lái)�！弊x至此處，隱隱感到“大道至簡(jiǎn)”的力量。也聯(lián)想到去世的蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，說(shuō)他活著就是為了改變世界，他也真的做到了。
本書整體講的道理淺顯易懂，印象比較深的有三點(diǎn)：
一是有關(guān)“苦難現(xiàn)象”的因果分析——“這是因?yàn)槟阆日J(rèn)定了‘人生無(wú)法盡如人意'，才會(huì)導(dǎo)致事情成真，不是嗎？從這個(gè)角度說(shuō)，無(wú)法盡如人意的人生，根本就是實(shí)現(xiàn)了自己原先的預(yù)期”。這個(gè)邏輯的深層次分析，他認(rèn)為：“一個(gè)人的人生直接受到自己想法的牽引，自己遭遇到的事情，其實(shí)根本是內(nèi)心所產(chǎn)生�！彼踔涟鸭膊∫矚w類于這些遭遇中。稻盛以自己年少時(shí)體弱多病為例，發(fā)現(xiàn)“人內(nèi)心深處有一塊吸引疾病的磁石，因?yàn)閮?nèi)心的軟弱，疾病找上門來(lái)”。這和以前讀過(guò)《秘密》中的吸引力法則驚人相同。
二是人要想成功，必須內(nèi)心有強(qiáng)烈的愿望。只是一般的愿望是不行的。具備同等能力，做出相同程度的努力，有的能夠成功，有的以失敗告終。其差別是什么呢？人們往往容易把原因歸結(jié)于命運(yùn)、運(yùn)氣，其實(shí)主要是因?yàn)樵竿拇笮 ⒏叨�、深度、熱度的差別而造成的。也許有人會(huì)搖頭認(rèn)為這未免太樂(lè)觀了。但是，廢寢忘食地渴望、思考并不是那么簡(jiǎn)單的.行為。你必須持續(xù)擁有強(qiáng)烈的愿望，并不知不覺(jué)地把它滲透到潛意識(shí)里去。在這一點(diǎn)上，還是比較佩服李總對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的專注度，幾乎是時(shí)時(shí)想著，心心念著，即使國(guó)外出差仍不時(shí)和我們分享對(duì)項(xiàng)目新的想法，值得佩服。
三是知行合一。很多事情我們都了解，可是卻沒(méi)那么做，只是一念之差改變了我們的人生軌跡。小時(shí)候課本里讀到的與人為善，多為他人著想，看似簡(jiǎn)單的道理，我們卻忽視沒(méi)有做到�？戳恕痘罘ā肺覀兪遣皇窃撝匦聦徱曌约耗�？你對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)工作的熱忱，對(duì)生活的希望，是否該有所改變呢？干，就對(duì)了！
學(xué)生讀后感15
作品以男女青年的戀愛(ài)婚姻為題材，主人公的愛(ài)情糾葛為主線，共計(jì)描寫了四起姻緣，提出了道德和行為的規(guī)范問(wèn)題。以愛(ài)情和婚姻為主要內(nèi)容的文學(xué)作品自然是吸引讀者的，但描寫愛(ài)情的小說(shuō)在世界文壇不計(jì)其數(shù)，能成為世界名著而不流俗于一般愛(ài)情小說(shuō)的，個(gè)人認(rèn)為只有《傲慢與偏見(jiàn)》做到了。
首先，什么是婚姻的“好壞”標(biāo)準(zhǔn)。不幸的婚姻大致有兩種：一像夏洛特和柯林斯，完全建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上；二像莉迪亞和威克姆，建立在美貌與情欲上。幸福的婚姻都建立在愛(ài)情的基礎(chǔ)上，尤其是伊麗莎白，她對(duì)達(dá)西先拒絕后接受，這說(shuō)明：“沒(méi)有愛(ài)情千萬(wàn)不能結(jié)婚”。
其次，戀愛(ài)的婚姻一定要嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，切不可讓表面現(xiàn)象蒙住眼睛。伊麗莎白對(duì)達(dá)西態(tài)度發(fā)生的轉(zhuǎn)變正是說(shuō)明了這一點(diǎn)，直到后來(lái)自己完全醒悟，自我責(zé)備說(shuō)，她所以會(huì)做出這種蠢事，完全是虛榮心在作怪。事實(shí)證明：“初次印象”是不可靠的，而偏見(jiàn)又比無(wú)知更可怕。
另外，戀愛(ài)婚姻不僅是個(gè)個(gè)人問(wèn)題，而且也是個(gè)社會(huì)問(wèn)題。莉迪亞的私奔使得全家人驚恐，一旦釀成丑聞不但她自己身敗名裂，還會(huì)連累親友們，使得親友們都會(huì)被猜疑，她的姐姐們甚至難以找到體面的歸宿。這就說(shuō)明，人們考慮婚姻大事，不能光顧自己，還要對(duì)親友負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
總之，通過(guò)作者的`描述我能夠深刻的感受到，正確的愛(ài)情觀才是婚姻幸福的關(guān)鍵。當(dāng)然，我生活的環(huán)境再也沒(méi)有書中不堪忍受講究門第的包辦婚姻，但是還是給我以追求婚姻的方向，即婚姻要以感情為基礎(chǔ)，兼顧家人和社會(huì)認(rèn)知，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎地對(duì)待。個(gè)人覺(jué)得，在物欲橫流、心態(tài)浮躁的當(dāng)代，簡(jiǎn)丶奧斯丁的婚姻觀給我們以方向，要把握婚姻的幸福，還要做到懂得知足。喜歡就爭(zhēng)取，得到就珍惜，錯(cuò)過(guò)就忘記。生活其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，人生本來(lái)不復(fù)雜，是我們自己庸人自擾。我們從沒(méi)有將人與人之間，或者理想中的自己和現(xiàn)實(shí)中的自己的關(guān)系回歸質(zhì)樸。究其原因，還是我們將無(wú)休止的欲望強(qiáng)加其上。欲壑難填，因欲望一切得到的不再珍惜，一切得不到的才是最好。人心何時(shí)懂得知足，何時(shí)才能迎來(lái)幸福。
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