二年級(jí)優(yōu)秀作文經(jīng)典【8篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
有一次，我隨爸爸媽媽去外地游玩，那里有一個(gè)很大的公園，公園里有一個(gè)很大的荷塘，荷塘里有一池可愛圣潔的荷花。荷葉全身是墨綠色的，上面有很多細(xì)細(xì)的毛，保護(hù)它不會(huì)被雨水淋濕，看上去如同一個(gè)綠色的大玉盤。荷塘里的荷葉一望無(wú)際，猶如一片綠色的海洋。荷葉層層疊疊，挨挨擠擠，非�！盁狒[”。
荷花則另有一番姿態(tài)，有的含苞欲放，花瓣緊緊地抱在一起，如同即將離別的兄弟姐妹一樣，不肯松手，有的含苞待放，如同一位害羞的小姑娘用小手帕半遮住自己的臉;有的怒放著，好像一位潑辣的姑娘，想要將自己的美麗奉獻(xiàn)給大家。荷花的顏色還有淺有深，有淡紅的，有淺紅的，有粉紅的，有臘紅的，真像是一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)，婀娜多姿的小姑娘。
一場(chǎng)小雨過(guò)后，荷葉像一位剛剛沐浴過(guò)的`仙女，亭亭玉立著。荷葉上的水珠滾來(lái)滾去，活像一位淘氣的孩子，在歡快地打著滾兒。青蛙坐在荷葉上，欣賞著這美麗的雨后小景，不由得連叫幾聲“呱，呱，呱!”又一陣微風(fēng)吹來(lái)，把荷花那淡淡的清香吹向遠(yuǎn)方，吸引來(lái)了辛勤的蜜蜂，它見這美麗景象，久久不肯離去。蝴蝶和蜻蜓圍著荷花跳啊跳啊，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，上演了一場(chǎng)精彩的華爾茲舞蹈，給荷塘又增添了幾分美麗。
啊，這優(yōu)美的荷花，碧玉般的荷葉，動(dòng)物們的精彩表演，看得我思緒萬(wàn)千，精神振奮。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
有一天早上，媽媽做好飯了，我不想在家吃了，我給媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們?cè)谕饷娉燥埌桑∥液孟氤哉艋\包”。媽媽說(shuō)：“中午給你做，你吃飯吧！”我沒(méi)作聲，吃完飯我就去上學(xué)了。
中午放學(xué)，回到家一看媽媽做好了好多蒸籠包，兩眼放光的我高興的去洗手，迫不及待得去吃，當(dāng)我咬第一口時(shí)，就有一股愛的味道，特別特別好吃，我吃了好多好多，吃的好飽！這我才知道母親的愛是偉大的，母親的辛苦就是對(duì)我的'愛，是滿滿的愛，以后我長(zhǎng)大要一定要好好孝敬媽媽。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
橙子是橘黃色球形的水果，它生長(zhǎng)在南方，味道是酸酸甜甜的。
當(dāng)你吃它的.時(shí)候，先從中間切開，然后再切成一瓣瓣小月牙的形狀，這樣吃很方便。記得以后吃橙子一定不要帶著皮吃，記得用刀切開再吃；切得時(shí)候自己不要切，要讓家長(zhǎng)幫忙，家長(zhǎng)切完記得說(shuō)聲：“謝謝！”
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
秋風(fēng)送爽，細(xì)雨霏霏，天氣轉(zhuǎn)涼，秋天悄悄的來(lái)到我們身邊。
樹林里楊樹和柳樹 的葉子從綠變黃了，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，一枚枚黃葉飄悠悠地落下來(lái)，好像一只只黃蝴蝶，又像一只只小黃鶯，還像一個(gè)個(gè)小傘兵，亦或是一個(gè)個(gè)小精靈。楓樹的葉子紅紅的，從遠(yuǎn)處看像燃燒的火焰一樣。這是“霜葉紅于二月花”呀！松樹的葉子還是綠綠的，一排排松樹站得直直的，像士兵一樣守護(hù)著樹林。
花園里有一串紅、菊花、美人蕉。還有許多不知名的花。一串紅開得那么紅艷，一棵棵挨在一起，好像組成一張嶄新的紅地毯。美人蕉像一位美麗的少女。菊花開得五顏六色的，紅的似火、黃的像金、粉的勝霞……五彩繽紛，美不勝收。
果園里的蘋果像正月十五的燈籠，黃燦燦的`大鴨梨掛在枝頭，一串串紫葡萄引人饞涎欲滴。任何翡翠和瑪瑙都不及這大自然的結(jié)晶真實(shí)鮮活。
天空中大雁排著整齊的隊(duì)伍一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字。不時(shí)還能聽到“咿咿呀呀”的叫聲，向南方飛去。
我喜歡春天的百花盛開，夏天的熱情似火，冬天的銀裝素裹，但是我更喜歡秋天，因?yàn)樗鼘恿直M染，五彩繽紛，瓜果飄香，天高云淡。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
燕子能飛，白鴿能飛，大雁能飛，它們都有翅膀，可以在天空自由自在地飛，連風(fēng)箏沒(méi)有翅膀也能飛，借著風(fēng)的力量在天空中悠然地飄蕩，它們是天空的流治者，是天空最美的'風(fēng)景，也是天空最動(dòng)人的舞者，它們都能飛，多么令人羨慕，如果我能飛，就可以和小鳥一起玩了。請(qǐng)燕子借我一對(duì)翅膀吧，我就可以飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，飛向理想，飛向未來(lái)。
我想飛，我要飛到北京，去登長(zhǎng)城，去看天安門，我想飛到泰國(guó)去品嘗榴蓮，去沙灘和浪花一起玩，去騎大象。我要作一次免費(fèi)的旅游，看看美麗的世界，聆聽大自然的心聲，做一回勇敢的背包客。
我想飛，我要飛上藍(lán)天，和白云唱歌，和月亮捉迷藏，和星星玩老鷹捉小雞的游戲。我想飛，我要飛到月球上，去看看嫦娥姐姐，去看看月球上有沒(méi)有水份，有沒(méi)有空氣，有沒(méi)有地心引力，月球上是不是寸草不生？
我想飛，飛向遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，飛向自由的星空，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
離下課還有十分鐘，我對(duì)孩子們說(shuō)：“我們挑戰(zhàn)一下自己，你能把昨天學(xué)的八個(gè)新單詞背會(huì)，默寫下來(lái)嗎？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“能！”“五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，開始！”孩子們用心地背著，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著，還有的在本子上寫著。畢竟是學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫，孩子們很在意。我看時(shí)間差不多了，就讓孩子們開始默寫。鈴聲響起，孩子們正好寫完。
午飯后，我把默寫的結(jié)果告訴了孩子們，并表?yè)P(yáng)了默寫全對(duì)的同學(xué)。當(dāng)我表?yè)P(yáng)薛家輝、魏鵬飛的時(shí)候，有幾個(gè)孩子舉起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班長(zhǎng)，小手舉得最高，這次默寫沒(méi)有全對(duì)，我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表?yè)P(yáng)他！”郝茜不服氣地說(shuō)。
“就是，他們就是抄的，平時(shí)他們英語(yǔ)就不好，還能默寫一百分，老師您沒(méi)發(fā)現(xiàn)……”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著。
“我沒(méi)抄，我背會(huì)了……”兩個(gè)孩子極力地辯解著。
這兩個(gè)孩子平時(shí)英語(yǔ)不怎么好，這次居然考了一百分，別說(shuō)孩子們不相信，我也有點(diǎn)不相信。但畢竟是孩子們學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫，每個(gè)孩子都很在意，都想默寫對(duì)，既然孩子已經(jīng)寫到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來(lái)，叫起來(lái)這兩個(gè)孩子，用信任的目光對(duì)他們說(shuō)：“老師相信你們默寫會(huì)了！”然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我相信他們是默寫會(huì)了，現(xiàn)在我打算讓他們兩個(gè)去辦公室再默寫一遍，向大家證明他們也能學(xué)好英語(yǔ)，行嗎！”
“行！”孩子們齊聲答道。
兩個(gè)孩子來(lái)到了我的辦公室，我請(qǐng)他們坐下，微笑著說(shuō)：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會(huì)了嗎？”
“我當(dāng)時(shí)背會(huì)了，現(xiàn)在有點(diǎn)兒生�！毖逸x囁嚅著說(shuō)。
“我有兩個(gè)單詞不會(huì)寫，偷偷瞟了瞟同桌寫的，抄下來(lái)了�！蔽葫i飛低著頭，不好意思的說(shuō)。
“對(duì)于你們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，能和老師坦誠(chéng)相見，能背會(huì)這么多單詞，就是很大的.進(jìn)步。我相信你們能默寫對(duì)全部單詞，五分鐘后，我們?cè)倌瑢懸槐�，�?zhēng)取全對(duì)，證明給咱班的同學(xué)看，行嗎？”
“行！”兩個(gè)孩子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可想而知，兩個(gè)孩子會(huì)多么認(rèn)真多么用心地對(duì)待這次特殊的默寫。
兩個(gè)孩子看著鮮紅的一百分，開心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這是名副其實(shí)的一百分，學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)虛假，，只有踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，才會(huì)換來(lái)好成績(jī)，才會(huì)得到大家的認(rèn)可！我相信下次單詞默寫你們肯定會(huì)是實(shí)實(shí)在在的一百分！”
“老師，我肯定會(huì)是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會(huì)默寫全對(duì)，證明給大家看！”兩個(gè)孩子信心十足地保證著。
“老師相信你們！”我用信任、鼓勵(lì)的目光看著他們離開了辦公室。
面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我認(rèn)為：對(duì)“人”寬容，對(duì)“錯(cuò)”零度寬容；堅(jiān)持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評(píng)、處罰學(xué)生的錯(cuò)誤。在老師的信任聲中，學(xué)生才會(huì)感受到老師對(duì)他的寬容與理解，在老師的鼓勵(lì)聲中，學(xué)生才會(huì)自發(fā)地反省自己所做的是與非。事實(shí)上，放棄一次公正的教育效果，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于堅(jiān)持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯(cuò)的學(xué)生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴(yán)厲的批評(píng)更具力量，當(dāng)然，能不能最終達(dá)到我們的目的，也許需要更多的詩(shī)意、耐心、契機(jī)，以及能打動(dòng)他們的教育細(xì)節(jié)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我的文具盒非常漂亮。它是粉紅色的，上面有一個(gè)米老鼠圖案，米老鼠整天微笑著看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我喜歡你。”當(dāng)然，我也喜歡它。它旁邊有許多小花，十分精美。當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，鉛筆就從文具盒里跑出來(lái)，幫我寫出工整的'字；當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就立刻跳出來(lái)，幫我把錯(cuò)字消滅掉；當(dāng)我要畫線段時(shí)，尺子就蹦出來(lái)幫我畫出筆直的線段：當(dāng)我要畫畫時(shí)，它就讓彩色鉛筆來(lái)幫忙，幫我畫出非常漂亮的畫。
你們說(shuō)，我的文具盒是不是不僅漂亮而且很實(shí)用呢？
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
“當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)-----當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)---，時(shí)間到了該起床---”多么熟悉的聲音，多么準(zhǔn)時(shí)的呼喚，多么討厭的旋律，爸爸用親切地語(yǔ)氣再配上有節(jié)奏的敲門聲音，成了我最難忘的晨曲。
之所以熟悉，是因?yàn)閺纳嫌變簣@開始，就有了如此的節(jié)奏和聲音，都是那當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)那瞄T聲，再加上“時(shí)間到了”的催起聲。這是為我新的一天開啟的大門，讓我每一天快樂(lè)的成長(zhǎng)。
之所以準(zhǔn)時(shí)，是因?yàn)槊刻於紩?huì)在六點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)的響起這晨曲，準(zhǔn)時(shí)的.讓我不用有任何懷疑，因?yàn)槲颐刻炱鸫埠蠖继ь^看看在床頭的表，是那樣的準(zhǔn)時(shí)。
之所以討厭，是因?yàn)槲疫�沒(méi)睡夠覺(jué)，正在做美夢(mèng)，眼都睜不開，真想多睡會(huì)，真想讓那討厭的旋律晚來(lái)點(diǎn)，再晚點(diǎn)。爸爸，你不知道我睡得正香呢？
之所以說(shuō)是旋律，是因?yàn)檫@晨曲是那樣富有節(jié)奏，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)急促和混亂。當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)，聲聲響起，很有節(jié)奏，也不大，一旦我沒(méi)有應(yīng)聲，隨后還是這樣的三聲，最后的一聲格外的長(zhǎng)，然后就是“時(shí)間到了該起床”的叫聲，聲音也是很柔和和緩慢。一旦我聽到了敲門聲，就知道隨后必然是該起床的催叫聲，俏皮的我有時(shí)候故意不應(yīng)答，有時(shí)候我故意提前應(yīng)答，替爸爸說(shuō)后面的話，還是很有趣的。
之所以最難忘，是因?yàn)橛辛诉@晨曲，就不用擔(dān)心睡過(guò)頭，就不用擔(dān)心吃不上早餐，就不用擔(dān)心遲到了。
突然有一天，我想到了這樣的事情。當(dāng)父母奏響晨曲的時(shí)候，我在酣睡，他們已經(jīng)做好了飯，至少提前半個(gè)小時(shí)起床了；當(dāng)父母奏響晨曲的時(shí)候，他們也是不忍心催醒我，多么希望我多睡一會(huì)；當(dāng)父母奏響晨曲的時(shí)候，他們多么的希望我抓住“一天之計(jì)在于晨”的大好時(shí)光。
后來(lái)爸爸將晨曲編成了一首瑯瑯上口的打油詩(shī)：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)
啊當(dāng)當(dāng)當(dāng)，時(shí)間到了該起床；迷糊二分懶洋洋，順其自然精神爽�！边@首晨曲來(lái)的難哪，爸爸壓抑著情緒，向往著美好，才創(chuàng)作出這么優(yōu)美的晨曲。他工作的壓力，生活的煩惱，都從來(lái)沒(méi)有在晨曲中摻雜，我佩服他，爸爸不僅養(yǎng)育了我，還啟發(fā)著我、安慰著我、激勵(lì)著我。
晨曲多多，有很多偉大的名曲，施特勞斯的名曲更是膾炙人口。但是我覺(jué)得爸爸奏響的最簡(jiǎn)單的音符和最簡(jiǎn)潔的歌詞，是我記憶最深的最動(dòng)聽的晨曲。因?yàn)樗粌H讓我聽的悅耳，還令我享受到美好的生活和新的一天！
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