小學(xué)二年級作文5篇[精]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級作文 篇1

　　這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：

　　一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切�？墒窃谶@個(gè)切錯(cuò)的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

　　讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的'日常生活中，往往會形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能會在做練習(xí)的時(shí)候，找到跟老師不同的方法，這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會從多個(gè)角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。

　　所以，我們一定要學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識，從而懂得更多的道理。

小學(xué)二年級作文 篇2

　　悶熱的夏天走了，涼爽的秋已經(jīng)來到了我們身邊。

　　秋雨像個(gè)調(diào)皮的孩子一樣，一連三天三夜還沒玩夠。天一直灰蒙蒙的，牛毛般的`雨絲從天上輕輕的落下來，很輕很細(xì)。

　　涼絲絲的風(fēng)吹打在臉上，小朋友們、大哥哥大姐姐和叔叔阿姨們都穿著厚厚的秋裝。小朋友和叔叔阿姨們都打著雨傘和雨披走在路上，路邊的樹和草都變黃了，黃黃的樹葉被秋雨打落在地上，黃綠色的小草被洗的新鮮了一些。路上的汽車就像被洗了一樣；樓頂、樓身就像重新粉刷了一遍。

　　呀！秋雨真的讓我們的世界清新了許多！

小學(xué)二年級作文 篇3

　　星期天，天氣格外晴朗，小熊在河里劃著它心愛的小船。

　　小熊正劃得開心，它的四個(gè)好朋友說：“帶我們一起去玩好嗎？”小熊張開雙臂說：“朋友們，上來吧�！币粋�(gè)伙伴上了船，船穩(wěn)穩(wěn)得漂在水上。第二個(gè)伙伴上了船，這時(shí)候。它們坐到船上已經(jīng)很擠了。岸上的兩個(gè)小伙伴還想上來，其中一個(gè)小伙伴不管三七二十一直接上了船，沒等它坐穩(wěn)，船就翻了。

　　四只小熊在水里你看看我，我看看你，小熊哭著說：“誰讓你們?nèi)�坐上來的，把我的`船弄翻的。難道你們不知道這船只能坐三個(gè)人嗎？”快把我的船修好，以后我一個(gè)一個(gè)帶你們?nèi)ネ�。其它的小熊都點(diǎn)點(diǎn)頭。大家上了岸，齊心協(xié)力的的幫小熊修好了船。

小學(xué)二年級作文 篇4

　　這個(gè)故事發(fā)生在四川的一座叫哈得拉的大山上。主人公是米來和雅德。

　　米來，是動(dòng)物王國里的一只智慧的小兔。

　　雅德，是動(dòng)物王國里的一只勇猛的小狼。

　　一天下午，米來正在午睡，突然聽到轟隆隆的聲音，緊接著又傳來嘩啦啦的聲音�！安缓茫�好像是地震了�！彼�感覺整個(gè)地面在搖動(dòng)，窗外的樹木東倒西歪。他飛快地跳出家門，找其他的小動(dòng)物們。可是他沒見任何小動(dòng)物的影子。

　　他這才想起來，前兩天蟾蜍們告訴他這里將有災(zāi)難，讓他搬家的事。正在他后悔傷心的時(shí)候，遇見了雅德，他想馬上躲起來，但想了想后，還是迎了上去對雅德說：“你吃了我也沒有用，反正我們都要死了。”雅德說：“為什么？”

　　米來著急的.說：“地震來了�！�

　　雅德說：“那我們怎么辦呢？”

　　米來對雅德說：“我們一定要團(tuán)結(jié)起來，想出辦法逃走。”

　　米來和雅德商量了一個(gè)好辦法，決定一起制作一個(gè)大木筏，然后順著山洪，離開這座可怕的哈得拉山。

　　雅德憑借自己的力氣找了許多木材，米來用自己的智慧造好了木筏。他們牢牢地抓住木筏，順著水流向山下劃去。

　　不知漂了多久，他們來到了一座美麗的小山，他們安全了。

　　這場災(zāi)難，讓他們倆成了好朋友。

小學(xué)二年級作文 篇5

　　我，是一個(gè)地地道道的鄉(xiāng)村人�？赡芤惶岬健班l(xiāng)村”，每個(gè)人眼里就會浮現(xiàn)出這樣一幅景象：坑坑洼洼的泥路是整個(gè)鄉(xiāng)村的唯一一條道路，人們住的都是平房、草房，是“屋外下大雨，屋里下小雨”那種，這里的垃圾是亂飛的，家禽是亂跑的，科技是落后的……不得不承認(rèn)，以前的確是這樣的，但是，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村發(fā)生了翻天覆的的變化。

　　前兩天，住在城里的阿姨前來探望媽媽。走進(jìn)家里，阿姨立馬和媽媽說道：“你們這的變化好大，剛開始，我還以為我走錯(cuò)了地方呢。”媽媽也笑瞇瞇地說：“是啊，自從上次有人來整改后，整個(gè)村莊都變了。以前的平房現(xiàn)在都蓋成了樓房；以前的羊腸小道變成了柏油大路；以前到處亂飛的垃圾現(xiàn)在已在分類的垃圾桶等待循環(huán)利用；以前整個(gè)村才有的電視機(jī)，現(xiàn)在已走進(jìn)了各家各戶；以前走好多路才能買上的東西，現(xiàn)在足不出戶只要在電腦上購買……聽著聽著，我也笑了起來，近幾年來，村莊真的跟上了生活節(jié)奏，真的.成為了大家以往夢寐以求的家園。

　　當(dāng)然，村莊的整改，是要靠每個(gè)人的共同努力的。一開始進(jìn)行整改時(shí)，有些人不適應(yīng)，依然把垃圾亂扔，有時(shí)就算把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，也不知道分類。但是我們的村委會一直不放棄，宣傳、講解、帶頭示范……人人為我，我為人人。慢慢地村民們有了這種自主意識，這也讓我感受到了欣喜、感受到了責(zé)任、我也希望更多的人能這樣去做。大家和諧、奮進(jìn)……

　　“康居鄉(xiāng)村我的家，村莊整治我參加”鄉(xiāng)村，成為了人們期望的那樣，向著更好地生活前進(jìn)。

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