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二年級(jí)作文300字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文300字 篇1
溫暖的陽(yáng)光，舒展的白云，搖曳的柳枝，綻放的花朵，清澈的小溪……構(gòu)成了我美麗的家鄉(xiāng)——柴橋。
這里歷史悠久，風(fēng)景如畫(huà)，有瑞巖寺森林公園，有一望無(wú)際的洋沙山海灘，還有連綿起伏的九峰山麓。
我最喜歡瑞巖寺森林公園，群山重重，郁郁蔥蔥的樹(shù)木又高又粗壯。高大的樹(shù)木直插去天，有的二三個(gè)人拉手也抱不過(guò)來(lái)。起風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，像蝴蝶，像小鳥(niǎo)，鋪在地上踩上去沙沙作響……
引人注目的'還有水庫(kù)邊披著金色陽(yáng)光的一排排垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，像一個(gè)個(gè)苗條的仙女，婀娜多姿，翩翩起舞。五顏六色的野花就像天上的星星在草叢中眨呀眨，叮叮咚咚的小溪在鵝卵石中歡唱……
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記她。
二年級(jí)作文300字 篇2
“收卷了——”老師說(shuō)著，并看了看手表。不情愿的我將試卷交了上去。一坐下來(lái)，我感到萬(wàn)念俱灰，彩色的世界中，一顆心的色澤漸漸暗淡下去。我在埋怨著：一節(jié)課，45分鐘，根本就不夠。唉——怎么辦吶?突然想起了政治老師說(shuō)的那一大串調(diào)節(jié)情緒的'“咒語(yǔ)，”我照做著，可還是沒(méi)有用。
我連續(xù)兩次數(shù)學(xué)考試都獲得了全班第一，我努力想著這些令人愉快的事�？墒牵较胛以接X(jué)得痛苦，越想越覺(jué)得自己沒(méi)用——連自己的第一斗保護(hù)不好，唉。
在天平上，同樣的物品放在天平兩邊，天平自然就會(huì)平衡。可是在心靈的天平上，多次成功的喜悅都不及一次由如晴天霹靂的失敗，而且如果越要讓它們平衡，它們之間的差距就會(huì)越大。
在人生征途中，成敗決定一切，如果總是成功，這個(gè)人就會(huì)驕傲自滿(mǎn)。如果總是失敗，這個(gè)人就會(huì)墮落下去。成功和失敗就像兩陣狂風(fēng)，只有把握好生命的小船，才能不讓它被任何狂風(fēng)刮倒。
但是成敗并不是那么簡(jiǎn)單，在心靈天平上，失敗占的比重比成功要多得多。
二年級(jí)作文300字 篇3
八月十五中秋節(jié)，是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天是家人團(tuán)圓，吃月餅、賞明月的日子。今年真湊巧，爸爸在家，沒(méi)有去工地，爺爺準(zhǔn)備了一桌好菜，等著他們回來(lái)團(tuán)聚。
中秋節(jié)這天，我很早就起床了，看見(jiàn)爺爺又殺魚(yú)，又剁肉，又切菜，很是辛苦，就過(guò)去幫他們�？赡棠恬R上說(shuō)：“不行，你切菜會(huì)切到手的！”后來(lái)，奶奶還是禁不住我軟磨硬泡，終于同意了，讓我去刨萵筍。奶奶手把手地教我萵筍該怎么刨，可我卻怎么也刨不下來(lái)萵筍的皮。原來(lái)是我沒(méi)有刨萵筍的'經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)奶奶的指導(dǎo)，我使勁刨，終于把皮刨下來(lái)了，但我花了很長(zhǎng)時(shí)間才刨好。我又試著切豆干，切了幾片，奶奶說(shuō)：“這幾片太厚了，一頭大一頭小不好看。”真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不過(guò)凡事都有第一次。以后一有空，多做家務(wù)，就會(huì)進(jìn)步的。
到了晚上，爸爸媽媽和我的妹妹還有外公外婆都來(lái)了，還帶來(lái)了禮物。我們吃著爺爺奶奶做的一桌美味的晚餐，觀賞著皎潔的圓月，一家人沉浸在歡樂(lè)之中。我想起爺爺奶奶切菜切得又好又快，我卻刨萵筍都很慢，終于知道了做事要認(rèn)真、堅(jiān)持，才會(huì)做得好。
二年級(jí)作文300字 篇4
一天，青蛙在小鳥(niǎo)的幫助下跳出了井口。
小青蛙蹲在井沿上，望著無(wú)邊無(wú)際的天空，小青蛙感嘆道：“小鳥(niǎo)，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)迫不及待地要出去逛逛�！�
小青蛙跳到碧綠的草地上，小草是那么柔軟，微風(fēng)輕輕吹過(guò)小草，小草發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在溫柔地說(shuō)：“小青蛙，這個(gè)世界還很大，正等著你去探索呢！”
小青蛙跳到一條又寬又長(zhǎng)的馬路上，馬路上車(chē)子來(lái)來(lái)往往，川流不息。小青蛙跳出一步又趕緊退回來(lái)了，心想：這是什么怪物，為什么總是發(fā)出“嘟嘟”的聲音？我還是去別處看看吧！
小青蛙蹦到池塘邊。這時(shí)天已經(jīng)漸漸地黑了，小青蛙跳到一張碧綠的荷葉上，螢火蟲(chóng)提著小小的`燈籠在四周飛來(lái)飛去。它對(duì)小青蛙說(shuō)：“小青蛙，歡迎你來(lái)到這片美麗的荷塘，這周邊的稻田里有許多害蟲(chóng)，你可以去幫忙農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)�！毙∏嗤苷f(shuō)：“好的，我一定會(huì)努力捉害蟲(chóng)的�！�
小青蛙仰頭望著墨藍(lán)的天空，天空像撒芝麻似的撒滿(mǎn)了星星。小青蛙聞著淡淡的荷花香，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
二年級(jí)作文300字 篇5
自從我和表弟去了“東方巴黎”以后，我就天天盼望再去一次。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。媽媽帶我來(lái)到了東方巴黎。剛一走進(jìn)門(mén)，媽媽驚訝地說(shuō)：“哇塞，到處都是小朋友的衣服和玩具啊！”
我們邊走邊看，來(lái)到玩具區(qū)。那里的玩具各種各樣，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂。有超大型的爆丸小子，有奇形怪狀的變形金剛，有美麗的芭比公主，有五彩的氣球，還有神奇的魔法棒……
接著，我們來(lái)到畫(huà)畫(huà)區(qū)。我好久沒(méi)畫(huà)畫(huà)了。我請(qǐng)求媽媽讓我畫(huà)畫(huà)。媽媽答應(yīng)了。我選中了一幅“蛋糕”，蛋糕頂上有三支蠟燭，下面有整整八層，在第六層有四個(gè)大字“生日快樂(lè)”。旁邊還有一只可愛(ài)的'小老鼠，它戴著一頂廚師帽，好像要搬起那蛋糕似的。我迫不及待地開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，我先拿起紅色，點(diǎn)在蠟燭的火焰上，還用牙簽把顏色抹勻稱(chēng)，頓時(shí)蠟燭仿佛點(diǎn)燃了。接著我用橙色、黃色、淺綠色、淺藍(lán)色、粉紅色、紫色、深藍(lán)色、深綠色依次填在八層蛋糕上。小老鼠上什么顏色呢？就用肉色吧！我細(xì)心地點(diǎn)色。媽媽走來(lái)了，說(shuō)：“好棒的蛋糕哦！太誘人了，口水都流出來(lái)了！”
小朋友，你想吃這樣的蛋糕嗎？那就到“東方巴黎”去畫(huà)畫(huà)吧！
二年級(jí)作文300字 篇6
幾天前，我的好朋友送了我一顆漂亮的許愿豆。哇！這顆許愿豆真可愛(ài)啊，小小的，白白的，像一顆米粒兒，但是比米粒兒大。我把它種到一個(gè)小花盆里，對(duì)它許了一個(gè)愿望，那就是長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛到土星上去。我為什么喜歡去土星呢？因?yàn)樗幸蝗ζ恋墓猸h(huán)。我第一次看到這圈光環(huán)的時(shí)候，就覺(jué)得它好神奇啊，我心里想：好美麗的圈圈��！像圍繞在土星身上的絲帶呢！
但是，我從媽媽給我買(mǎi)的課外書(shū)上看到，這根“絲帶”其實(shí)是由很多很多的小星星做成的.，如果真的是這樣，那我好想把它們摘下來(lái)當(dāng)成禮物呢：紅色的，星形的送給爸爸、媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兒軔?ài)很愛(ài)我。粉色的，愛(ài)心形的送給老師，因?yàn)樗齻兒荜P(guān)心我。綠色的，圓形的送給我的朋友，因?yàn)樗齻儠?huì)鼓勵(lì)我。如果上面還有外星人的話(huà)，我也想把他們請(qǐng)到地球上來(lái)，跟我們一起玩，還可以讓他們參觀我們的家，我們的校園，和我們一起看書(shū)，上課。
我好期待我的許愿豆快點(diǎn)長(zhǎng)大��！
二年級(jí)作文300字 篇7
地海多陸少，月海少陸多。
地大月特小，地月正相反。
媽媽的話(huà)：
先不說(shuō)詩(shī)的格律問(wèn)題。其實(shí)，在他這個(gè)年齡，寫(xiě)東西不宜簡(jiǎn)寫(xiě)，應(yīng)該擴(kuò)寫(xiě)，放開(kāi)寫(xiě)，寫(xiě)得越長(zhǎng)越好�！白魑闹�，初欲奔放�！� “凡文字，少小時(shí)，初令氣象崢嶸，采色絢爛，漸熟乃造平淡。其實(shí)也不是平淡，乃絢爛之極也�！�
可是，看兒子那么仔細(xì)的在思考，在字里行間慢慢地琢磨，盡能力在做著有意義的組織----也就是懂得因果關(guān)系的邏輯后，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的串連。
這何嘗不是一種邏輯思索的學(xué)習(xí)積累？
舉一反三的能力，就是從思索的經(jīng)驗(yàn)中得來(lái)。
兒童本來(lái)就都是天生的.科學(xué)家，直覺(jué)地渴望研究、探索周?chē)氖澜�，他的一舉一動(dòng)都是在摸索成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)。
無(wú)心插柳柳成蔭。
謝謝兒子讓媽媽更好的懂得了教育應(yīng)該不拘常法。
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