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以老師為主題的高二作文
導(dǎo)讀：作文簡介，在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷，這件小事改變了我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也令我受益匪淺，... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：我和老師之間的事（高二作文）
在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷，這件小事改變了我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也令我受益匪淺，我一直想對老師說聲：“謝謝您！”
那是我上小學(xué)三年級的時候，同學(xué)送給我一盒橡皮泥，特別精美，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手里揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是舍不得放下。那節(jié)是語文課，老師讓同學(xué)們讀課文，我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，并用眼神暗示我放下手里的東西，好好聽課。當(dāng)時我心里忐忑不安，好害怕。不知道老師接下來會怎么樣？是當(dāng)堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學(xué)留下？這時，只見老師輕輕地說：“站起來”，我的心“砰砰砰”跳得好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最后的“宣判”。老師平靜地說“你把這段課文讀一下�！蔽业男囊幌伦臃潘闪讼聛�，不知不覺放下了手里的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認(rèn)真，而且也極富感情，我感覺全班的同學(xué)都在仔細(xì)地傾聽。讀完后，老師問大家：“讀的好嗎？”然后老師說：“我覺得你今天讀得很好！”同學(xué)們送給了我熱烈的掌聲。
“今天讀得很好”即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我后悔，也讓我感動，維護(hù)了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學(xué)習(xí)的熱情。這句話成為了我人生中難以我忘記的一句話，它時時激勵著我好好學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
從此上課我再也沒有開過小差，每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績越來越好。所以我一直很感激老師，我想對她說：“謝謝您老師，您在我心里是最棒的老師，最有愛心的老師！”
篇二：我的語文老師（高二作文）
兩彎柳葉眉，一雙忽閃著的黑葡萄般的眼睛藏在齊齊的劉海兒之下，腦后的頭發(fā)松松得綰成髻，再插上閃亮的花型水鉆頭飾，極容易打理又不失端莊美麗。她是我見過的最漂亮的語文老師，用同學(xué)的話來說，要是再化化妝就像影視明星了。她叫馮雋，正如她的名字，在不久的將來我們就會感到她高尚的人格魅力所帶來的雋永感受。
給我們上課后，她給人留下最深的印象是愛笑。當(dāng)同學(xué)回答問題時，她會微笑地看著你，溫和卻又帶著點(diǎn)調(diào)皮，專注地眨眼點(diǎn)頭，給你說下去的動力。有同學(xué)專門提一些很奇怪的問題，她會大笑，許是被我們的天真惹笑的吧。笑歸笑，她還是會認(rèn)真地解答每個同學(xué)的問題。整個課堂氣氛活躍，一切都在微笑或捧腹大笑中井然有序地進(jìn)行。每節(jié)語文課，我們都很喜歡，聽那銀鈴般的笑聲和領(lǐng)悟那笑聲所傳遞的智慧。
長時間的接觸，她給大家普遍感覺：這個女性不簡單。比她漂亮的沒她有智慧，比她有智慧的沒她漂亮。她是我們身邊為數(shù)不多的美女和才女的結(jié)合體。滿腹的智慧在一次次的精彩講述中自然流露�！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來�！倍ㄊ撬洃浟颂嘀腥A民族的智慧，才積淀下如此豐厚的學(xué)問。學(xué)習(xí)《滕王閣序》，她給我們講述阮籍的大哭；學(xué)習(xí)《長恨歌》，她給我們講述唐明皇和楊貴妃的愛情悲��；學(xué)習(xí)《湘夫人》，她給我們講述屈原對楚國血濃于水的赤誠；學(xué)習(xí)《項(xiàng)羽之死》，她給我們講述霸王的英雄與悲壯張口就來的經(jīng)典詩詞不勝枚舉，為語文課堂營造濃濃的國學(xué)氛圍�！案褂性姇鴼庾匀A”。她以博學(xué)的知識震撼了每一個聽講者，也鼓舞著他們更好地學(xué)習(xí)和探索。
她還十分注重和同學(xué)交流思想。下課后，她會關(guān)切地詢問上課的內(nèi)容是否都聽懂了。由于她的啟發(fā)，在輕松的氛圍下，大家的隨筆寫得越來越出色，還動手創(chuàng)作小說，抨擊時弊，抒發(fā)情感，題材涉獵之廣泛讓人不敢小覷中學(xué)生的思維。這些跳躍的思維都是在馮老師的帶動下碰撞而出的��！周三的晚自習(xí)，是馮老師代班，放學(xué)鈴響過之后，她必定會說聲“好了，回宿舍”。關(guān)心的提醒充滿了母性的溫柔，她在家中定是位合格的賢妻良母吧。
她帶給我們快樂，激起對語文的興趣；她教會了我們方法，提高了語文成績；她送給了我們“鑰匙”，去打開文學(xué)的大門；她引導(dǎo)我們做人，真誠而熱情。我的語文老師，就是這樣一個人：快樂，真誠，博學(xué)而善良。
篇三：老師最美（高二作文）
您不是演員，卻能吸引我們那渴望的目光；您不是歌唱家，卻能將講課內(nèi)容匯聚成一首首動聽的曲子；您不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂。你的付出在我們身上閃耀，你的一舉一動都是為了我們，但為什么極個別同學(xué)不了解老師的用心良苦呢？
在尋找最美鄉(xiāng)村教師中，陳萬霞是一個平凡的鄉(xiāng)村教師，一個出色的小學(xué)校長。為了學(xué)生，她25年如一日，默默耕耘于三尺講臺，為了學(xué)校管理和建設(shè)，她無私地奉獻(xiàn)出全部的青春和金錢。在學(xué)�！皟苫边_(dá)標(biāo)工作檢查的關(guān)鍵時期，母親因腦溢血臥病在床，她沒能抽身回家看望母親，待學(xué)校的事情處理完后，母親卻離開了人世。這樣一個舍小家為大家的老師難道不值得我們?nèi)プ鹬睾蛺鄞鲉幔?/p>
新疆喀什布庫爾干縣小學(xué)教師阿力甫更，騎著駱駝上百次地翻山越嶺，勸說家長，7年來挽救了40多名失學(xué)兒童，讓他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。湖北鄖縣鄒桂芳，她背著學(xué)生過河上課，整整34年，如今雖已年過半百，需要拄著木棍背學(xué)生過河，但她依然在堅(jiān)持老師真美，讓我們大聲呼喊：老師最美！
這些老師讓我們看到他們美麗的內(nèi)涵，也足以深深地打動我們了。而這位更是美得讓我們震撼他是湖北省恩施市新塘鄉(xiāng)河溪小學(xué)校長，他帶領(lǐng)著老師村民們用背簍背回了六萬零一百斤水泥，背出了一所學(xué)校，而且還每天背水回學(xué)校供學(xué)生使用，即使有機(jī)會到外面任教，他也毅然留在鄉(xiāng)村教書。想想我們的老師為我們的學(xué)生付出了多少？他們付出了汗水，付出了智慧，付出了青春，甚至付出了生命。為的就是讓我們的明天更精彩。
老師對我們的愛，加減乘除，永遠(yuǎn)也算不盡；詩詞歌賦，永遠(yuǎn)也表達(dá)不完。我們應(yīng)該像對待自己的父母一樣，體諒老師，尊重老師，感恩老師，努力學(xué)習(xí)，成為有用之才，回報(bào)老師，回報(bào)社會。
篇四：老師，我人生中的明燈（高二作文）
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記在心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻又讓我們不肯忘卻；有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們不禁潸然淚下。
這，說的就是太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師教師。
每當(dāng)念著教師二字，我就會想起您我的老師，我那深深敬愛著的紀(jì)老師��！
是您用濃濃的愛溫暖了我的的心房，從此，我的心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，演奏出動人的旋律；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂您的思想，您的話語，充溢著詩意蘊(yùn)含著夢想，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激蕩過多少美妙的漣漪�。�
您對我的要求嚴(yán)格，并以自己的行動為榜樣。每天天還未亮，您已經(jīng)出現(xiàn)在教室，和同學(xué)們一同念書。朗朗讀書聲，聲聲入耳，為大家營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；月上柳梢，唯您的窗前仍是一片揮灑的明亮。您的規(guī)矩，要求，甚至是命令，一經(jīng)提出便要我一定做到，然而又總使我心悅誠服，自覺行動。每每得了您的贊美，我的心中總會泛出無限甜蜜。
一次下雨天，天陰陰的，因?yàn)橥藥в昃�，又沒有家長來接送。我孤伶伶地站在學(xué)校站臺上，目送著不遠(yuǎn)處家長和孩子一對對幸福地牽著手離開。您也正想走，卻似在不經(jīng)意間瞥見了我，問道：“你怎么不回家��？”我說：“我家長有事，不能來了�！蹦懵犃�，說：“咱們一塊兒走吧！”在路上，您又總是把傘我這邊推。自己身上的衣服，大部分都被淋濕了也全然不顧。
在我的心中，您是最嚴(yán)厲的師父，又是最慈祥的母親。您是無名英雄，亦是教壇名師。
雖然離開母校已經(jīng)很久了，很多原本熟悉的面龐在腦海中逐漸淡化，但我仍是忘不掉牽掛著您我最敬愛的紀(jì)老師��！忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，滌蕩了我心靈的塵土；忘不了您浩如東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。您的音容笑貌時時閃現(xiàn)在我的眼前，您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的內(nèi)心深處您就像一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，您常常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正做人。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。是江河把我們推向浩瀚大海；是曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！感謝您，用自己的生命之光照亮了我人生的旅途！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。后記
篇五：生活即老師（高二作文）
時間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉(zhuǎn)化成一股悲戚的洪流向未知的遠(yuǎn)方轟轟烈烈地奔去。
90后的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉郁頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲戚，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊(yùn)含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽光燦爛高枕無憂，卻硬要在日記本中強(qiáng)賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風(fēng)鳥語漸行漸遠(yuǎn)，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負(fù)荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學(xué)到了堅(jiān)持，失敗讓我們學(xué)到了勇敢。
閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學(xué)的呼吸聲，聽著漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲，看著每位同學(xué)臉中的笑容，心底蕩漾著絲絲感動，想起軍訓(xùn)時整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學(xué)生為了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉(zhuǎn)角處的尷尬的微笑，是離別時的依依不舍還是歷經(jīng)甘苦后的淚水，讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)，謙讓和寬容。
忘不了老師的每一堂課，是難以割舍的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無援的淡水，在師長的呵護(hù)下來到一望無際無邊，成為自由飄動的云，教師的努力讓我們成長，教師的淚水讓我們奮進(jìn)。是不經(jīng)意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當(dāng)眾受屈面紅耳赤時，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動是謙遜。
在與父母分離的無數(shù)個日日夜夜，思念如潮水一般用來，聽膩了他們無休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認(rèn)為是滅絕師太的媽媽無數(shù)次讓我抓狂，想獨(dú)立想與他們失去聯(lián)系，就在如愿以嘗時卻在夢中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽著熟悉的聲音，還裝堅(jiān)強(qiáng)地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長，是我們90后的生活。
簡單平凡，我們的校園生活讓我們學(xué)習(xí)到許多東西，是知識，是情感。笑著迎接夕陽的最后一縷光輝，不會悲傷不會后悔，因?yàn)�，明天又是美好的一天�?/p>
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