【精品】高考作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼母呖甲魑�8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
你的人生是真正待放的花蕾，還可以是展翅翱翔于藍(lán)天的雄鷹，是正在追逐目標(biāo)的逗號(hào)，還是已獲得成功輝煌的句號(hào)。
不同的人生符號(hào)，象征著不同的人生。
逗號(hào)—求索
風(fēng)華正茂的我們正求索知識(shí)。踏上求索知識(shí)條征程，象征著艱辛的苦澀，淚水汗水交融，點(diǎn)滴成血，這是我們求索知識(shí)的過程中所付出的代價(jià)，俗話說，一份耕耘一份收獲，一步
一個(gè)腳印，得到一方晴空上的烏云。或許求索不一帆風(fēng)順，請(qǐng)相信做工不同，人生的拋物伐也不同，人生路腳點(diǎn)也不同，求索知識(shí)的心鏡不同，人生的未來更不同。
問號(hào)——獲識(shí)
人非圣賢，就能無感，“敏而好學(xué)，不恥下問”放下你的尊駕卑躬求問你所疑問的問題，這樣，才能獲取新的知識(shí)。不斷尋問，解決疑惑，是智者的.選擇。這并不是丟面子的行為，而是不懂就問，尋求真理的明智。不懂裝懂，知識(shí)斷絕你擁有新知識(shí)的可恥行為。知識(shí)你墮落深淵的卡帕心理。求知不同，獲識(shí)不同，你的人生亦不同。
嘆號(hào)——停滯不前
望著諶藍(lán)的天空，深深的嘆一口氣，唉，好羨慕他們啊，(指成功者)同你是否觀察到成功者背后的艱辛，不是那常常的嘆息聲。而是那永遠(yuǎn)無休止的勞作。我們只懂得說卻不去做，說的天花亂醉，低頭看還是原地不動(dòng)，路是走出來的，不是“嘆”方出來的，成功者滯的是嘆息，而失敗者停滯的是腳步，輝煌與庸俗只是一步之遙。、
句號(hào)——成功
雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越。跌倒并不可怕，可怕是你永遠(yuǎn)站不起來，成功者所經(jīng)歷的失敗，痛苦是他們邁向是成功的基石。是男兒就應(yīng)該站起來，“從頭越”。如果你愿意永遠(yuǎn)趴著生活，害怕失敗打擊，那么注定是個(gè)失敗者的你，永遠(yuǎn)沒有成功，黑暗將是你的伴侶。努力不同，未來人生亦不同。
無論是那種人生，我們都應(yīng)該努力前行，拋物伐人生，我們努力做最高的人生。
高考作文 篇2
人生一世有幾件特別大的事，第一是說媳婦，媳婦懷孕，孩子降臨，孩子上學(xué)，上小學(xué)，上初中，上高中，上大學(xué)，參加工作，在回到原來，說媳婦……。這每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，最轟轟烈烈，揪動(dòng)每一個(gè)人心的，從最高的電視臺(tái)到最低層的電視都關(guān)注的，大報(bào)小報(bào)都是焦點(diǎn)的，恐怕還是高考了，高考這事，不管誰喊，都沒有壓力，他們的責(zé)任就喊一喊，就算關(guān)心了高考的娃們，真正在這方面最關(guān)心，壓力最大，最徹夜不眠的還是父母。
誰不想讓兒女考個(gè)好成績(jī)，考個(gè)高分，父母有面子，親戚朋友都顯得臉上光彩，屬于那個(gè)鎮(zhèn)的，鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)看望，縣上領(lǐng)導(dǎo)看望，市上領(lǐng)導(dǎo)看望，那種風(fēng)光簡(jiǎn)直用語言難以表達(dá)，電視上有影，廣播上有聲，刊物上有照片，報(bào)紙上有文字，搞新聞的不知會(huì)從那兒弄來的消息，好的材料多的不得了，這種風(fēng)光用古人的描述恐怕是在合適不過了，就是“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”，這句話，不過一般人，都羨慕的是人家娃得意，很少看到人家娃是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的，都說這娃命好，你知道不知道，人家是怎樣從不要命的歲月中怎樣走過的。
沒有兒女的高考，不知道那令人寒心的期待，想起來都令人心顫，那簡(jiǎn)直就是創(chuàng)鬼門關(guān)，高空走鋼絲，一樣得讓人心屏住呼吸，不知娃們?cè)跸�，父母的心確是隨時(shí)都可能破碎，父母也知道考得上考不上照樣吃飯，照樣活人，可到了這個(gè)接骨眼上，誰還想那么多理呢？想的只是考上啥也不去考慮，為了考上這個(gè)學(xué)，可憐天下父母心，就想，啥藥能增加記憶力，去問大夫，去打聽民間單方，去上網(wǎng)，去翻閱資料，走在路上仔細(xì)注意人們都在說些什么，什么果子有營(yíng)養(yǎng)，什么蔬菜善于補(bǔ)腦子，超市貨架上的`補(bǔ)品一個(gè)一個(gè)的看說明上都乍說，不這樣不行呀，天下的父母都在動(dòng)，商場(chǎng)中推出了什么能幫助記憶，什么機(jī)關(guān)報(bào)椅子按摩器，行不行也無法去檢驗(yàn)，番正推出有利高考的一切用品不得不考慮買還是不是，天不亮分工誰在家做飯，誰上街買菜，一絲一毫都不敢怠慢。
兒女放學(xué)了，吃飯，洗臉，一切都是早準(zhǔn)備好了的，就是廁所都得給兒女們?nèi)チ粝�，他們上學(xué)走了，才敢上廁所，就了為了不敢耽誤娃的上學(xué)時(shí)間，考高的日子越近，復(fù)習(xí)自然也就緊張，兒女女子，就象一臺(tái)電腦，把老師教的記在心里，把父母的囑托也牢牢記在腦海，什么也不敢忘，不學(xué)不行嗎？社會(huì)上就那么幾個(gè)飯碗，你不端別人就爭(zhēng)著端去，真的比打仗搶占制高點(diǎn)不知要重要多少倍呢？
娃們也沒有辦法，也在想，從小到大吃大人的，穿大人的，學(xué)習(xí)好就是自己的勞動(dòng)成果，成績(jī)就是報(bào)答，所以只能是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不黑不明的學(xué)習(xí)，在路上走，看見都象幾何公式，看人都分不清男女了，腦子想的是作文、外語、數(shù)理化，至于這些學(xué)成了是不是就會(huì)得到一切，不得而知，但不去學(xué)，恐怕什么都不知道了。
媽媽端來飯說吃，也不知啥味，媽媽端來茶水喝，是茶是飲料也沒有品出來，就是上廁所還得記一道數(shù)學(xué)公式，或幾個(gè)單詞，不學(xué)不行呀，你放松，別人沒有放松，你走在路上不思考，別人在思考，就落后了，不注意撞著了人，也怪看著是人還撞，實(shí)在是想問題太多了，本該睡眠不足，短暫的時(shí)間還要失眠，不是有疑問攪擾了，就是那道題沒有算出來了，高考越近，越睡不著，想寬些，能想寬嗎，學(xué)了十幾年，一朝見分曉，能放下心嗎？農(nóng)民還有地種，城市娃干什么去，沒有地，只能是考學(xué)，打工，這就是路，不好好學(xué)，就可能被 人騙。硬著頭皮去學(xué)，其實(shí)學(xué)也是給自己學(xué)，也不是為了別人。
三天的高考結(jié)束了，估分?jǐn)?shù)，填志愿，選學(xué)校，就這樣折騰，全都在高度緊張的狀況下渡過著日子，這時(shí)候雖然輕松了，下來不學(xué)習(xí)看書了，但思想的包袱還很重，綿綿長(zhǎng)夜的等待通知這日子也是很難熬的，這時(shí)候最親切的人就是送報(bào)紙的郵寄員。
接到通知，本該是高興的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間的緊張，那還有喜悅呢？就是笑出來，也給哭似的，沉默過后，也許是太激動(dòng)吧，整個(gè)家庭成員先抱到一塊大哭一場(chǎng)，哭一場(chǎng)還覺得渾身輕松，甩掉了很多壓抑
高考作文 篇3
“675分以上全省僅一人！”今天下午6點(diǎn)多，壽光二中的李海健老師把20xx年山東省普通高考分段表上文史類一欄看了一遍又一遍，終于確認(rèn)：675分的榮秋艷的確就是20xx年山東省文科第一名。
李海健老師教了榮秋艷三年。20xx年壽光二中文理分科后，李海健的身份從歷史老師變?yōu)闃s秋艷的班主任老師，一直到她高中畢業(yè)。對(duì)于學(xué)生的這一驕人成績(jī)，李老師非常興奮，同時(shí)表示“并不意外”。高考完畢，榮秋艷曾告訴李海健，估計(jì)能考660多分。
和以往不少第一名身邊高手如林、互相激勵(lì)不同，榮秋艷同學(xué)在班里可謂“一枝獨(dú)秀”。李海健說，他現(xiàn)在掌握的班里第二高分是610多，比榮秋艷低了60多分�！八晕乙蠛芨撸幌裼械耐瑢W(xué)很容易知足。平時(shí)，她不怎么在意自己總分多高，而是常常從單科上找自己和別人的差距。找到不足之后，她會(huì)認(rèn)真地查漏補(bǔ)缺�！�
“榮秋艷給您留下的`印象有哪些？”問。
電話那端的李海健老師沉思了十幾秒，然后慢慢說道：“作為學(xué)生，她自我要求比較高，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，對(duì)老師很尊重。她信任老師，很聽老師的話。還有，榮秋艷是個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的人。因?yàn)閷W(xué)校在紀(jì)律上要求比較嚴(yán)格，即便是犯了很小的錯(cuò)誤，她都會(huì)坦誠(chéng)地告訴老師�！�
在李海健老師看來，高考與其說是榮秋艷和別人的比較，不如說是在自我挑戰(zhàn)�！皩�(duì)高考，她有種強(qiáng)烈的自我挑戰(zhàn)的渴望，她要看看自己有多大的潛力，能夠達(dá)到什么樣的高度。這是一名有理想有追求的學(xué)生�！�
高考作文 篇4
為什么那么多的老工匠不愿承擔(dān)將鉆石割開的工作？是他們的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)不過關(guān)嗎？當(dāng)然不是，要知道他們可都是“老切割師”；為什么那位年輕工匠很快就把鉆石一分為二？是他的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)無與倫比嗎？當(dāng)然不是，否則他在切割時(shí)也用不著師傅在一旁指導(dǎo)。那么原因究竟何在？材料中老切割師的話道出了真諦——要有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手自然不會(huì)發(fā)抖。
是的，切割一塊價(jià)值不菲的鉆石，要使其價(jià)值成倍增長(zhǎng)，即便有足夠的經(jīng)驗(yàn)和再高的技術(shù)，如果顧慮重重，老是想著失敗所造成的巨大損失，那么內(nèi)心自然怯弱，不但不敢下手，而且下手也可能失敗。相反，如果放下“利益”的包袱，大膽果斷的出手，往往能夠取得成功。
其實(shí)，不僅僅是切割鉆石如此，生活中做任何事情都是如此。
就在高考前夕的法網(wǎng)賽事當(dāng)中，曾經(jīng)奪過此項(xiàng)賽事冠軍、目前排名世界第六的“中國(guó)一姐”李娜止步于第二輪比賽，慘遭淘汰。論李娜的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，那自然是堪稱一流，毋庸置疑，那為什么會(huì)被早早淘汰出局呢？原因就在于她心里想得太多，太想贏下比賽，從而思想上有了包袱，內(nèi)心產(chǎn)生了巨大壓力，在比賽中放不開手腳缺乏勇氣和自信，以致最終遺憾出局。李娜的失利，不正表明心存顧慮、缺乏勇氣會(huì)帶來嚴(yán)重后果嗎？
令國(guó)人屢屢失望的中國(guó)男足，其經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)雖不能與歐美強(qiáng)隊(duì)同日而語，但在亞洲足以與任何一支隊(duì)伍抗衡�？墒敲糠曛卮蟊荣�，總是懷著想贏怕輸?shù)男睦�，背著沉重的包袱，缺乏必勝的信念和勇氣，發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，以致于面對(duì)一些弱隊(duì)也總是屢戰(zhàn)屢敗，最終淪為了亞洲二、三流球隊(duì)之列。這也不正表明心存顧慮、缺乏勇氣的嚴(yán)重危害嗎？
倫敦奧運(yùn)會(huì)上傷退的劉翔，九二年代在“友好運(yùn)動(dòng)會(huì)”上傷殘的桑蘭，也無不是因?yàn)槿狈亝s顧慮的勇氣，甩不掉“利益”的包袱所致。
體育界如此，其他各行各業(yè)也是如此。
拿教育界來說，目前我國(guó)的教育嚴(yán)重偏離了方向，雖然國(guó)家提倡素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)人才，但是在具體的操作過程中，為了追求升學(xué)率，絕大多數(shù)學(xué)校卻是只注重對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng)，不敢把德育、體育等放在與智育同等的位置上。這種片面追求升學(xué)率的功利思想，直接導(dǎo)致我們的教育只是培養(yǎng)出一些做題的機(jī)器、考試的'工具，造成人才的大量浪費(fèi)，使得我國(guó)的人口綜合素質(zhì)越來越低。這難道又不是沒有勇氣、看重“價(jià)值”所帶來的嚴(yán)重后果？
在政界，一些官員因循守舊、思想保守，面對(duì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，面對(duì)改革大潮的洶涌勃發(fā)，不愿銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，有所作為，不敢把步子邁得大一些，老想走復(fù)古的老路，生怕一不小心破壞穩(wěn)定繁榮的大好局面。殊不知這種不能順應(yīng)歷史潮流，違背歷史規(guī)律的不作為的保守思想，往往使得社會(huì)止步不前，各項(xiàng)事業(yè)得不到進(jìn)一步發(fā)展，人民的利益遭受嚴(yán)重?fù)p失。這些官員的所作所為，不正等同于面對(duì)可以增值的鉆石卻不敢去切割的老工匠們的所作所為？
與此相反，那些勇于進(jìn)取，不計(jì)較個(gè)人名利得失，不為“利益”包袱所困的人，往往會(huì)取得輝煌的成就。
雜交水稻之父袁隆平，在研制雜交水稻的過程中，國(guó)內(nèi)外普遍認(rèn)為他在干一件異想天開的事情，都等著看他失敗后的笑話。可是袁隆平全然不顧忌這些，他勇于探索，不辭辛苦，整日埋頭于田間壟頭，把自己的獎(jiǎng)金分給下屬激勵(lì)他們搞研究，終于研制培育出高產(chǎn)量的秈稻，解決了全世界不少人的溫飽問題，讓那些看他笑話的人頓然啞口無言。假如袁隆平害怕自己研究失敗而遭別人笑話，豈能有如此重大成果？
居里夫人，憑著對(duì)科學(xué)事業(yè)的高度熱愛，勇于進(jìn)取，決心從礦渣中提取鐳。這項(xiàng)工作十分繁重，相當(dāng)困難，連她的丈夫也擔(dān)心她不但難以成功，甚至身體健康也會(huì)受到極大損害，而她卻不以為然，充滿自信，勇敢頑強(qiáng)地展開艱苦的勞動(dòng)，終于從8噸礦渣中提取出1克鐳，創(chuàng)造出科學(xué)上的奇跡。假如居里夫人怕自己的身體受損，豈能有如此成果？
發(fā)明炸藥的諾貝爾，為了減輕采礦工人繁重的勞動(dòng)之苦，親自在炸藥爆炸現(xiàn)場(chǎng)搞試驗(yàn)。許多人擔(dān)心他的生命危險(xiǎn)，可他從來不去想這些，而是勇敢地投入到一次又一次的試驗(yàn)當(dāng)中，最后一次試驗(yàn)，他被炸得遍體鱗傷，卻興奮地從煙霧中爬出來高喊：“我成功了，成功了！”假使諾貝爾顧忌自己的生命危險(xiǎn)，放棄研究，豈能最終將炸藥研制成功？
由此也想到我們身在考場(chǎng)的高考學(xué)生，面對(duì)如此重大、決定個(gè)人命運(yùn)的考試，千萬不能有畏懼心理，一味地想著考試以后的事情，生怕自己名落孫山。如此一來，心里承受著巨大的負(fù)擔(dān)，內(nèi)心怎能不緊張，怎能在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平？
可見，做任何事情，都要拋棄種種顧慮，甩掉無謂的包袱，勇于擔(dān)當(dāng)，坦然面對(duì)，方有成功的機(jī)會(huì)。那些在做某種事情之前就顧慮重重，計(jì)較得失，背著沉重思想包袱的人，恐怕一輩子都難以做成一件事。我們每一個(gè)人，要想有一番成就，必須牢牢記住這一點(diǎn)！
高考作文 篇5
這幾天晚上一直在床上輾轉(zhuǎn)翻側(cè)，徹夜難眠，為的只是那個(gè)姓“報(bào)”名“考”的東西。北外，這個(gè)夢(mèng)幻般的國(guó)度，于我而言，真的有點(diǎn)可望不可求。它算是已經(jīng)和我徹底斷絕了關(guān)系了吧？可，我還是不甘心，不甘心將自己的未來定格成碌碌無為。于是我就報(bào)了它的“弟弟”——北二外，算是勉強(qiáng)了了個(gè)心愿。
請(qǐng)不要說我這是在打退堂鼓，因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，我連棒子還沒找到一條，怎么去打��？沒有過多的遺憾，也沒有過多的自嘲，因?yàn)槲艺娴牟幌氡灰恍┍揪团c自己扯不上關(guān)系的事物折磨得遍鱗傷。那樣會(huì)很戇居。
白天，我沒有把太多的時(shí)間花正那件事上，因?yàn)槲抑溃稚弦褵o任何砝碼，唯一能做的只有努力，再努力。夜里，趁著那雙已有千斤重的眼簾還沒至于做自由落體，我翻著那兩本“秘笈”，竟一翻就翻出雙金睛火眼，一翻就翻出個(gè)人仰馬翻，直到鳥倦知還，直到狐死首丘，直到夜闌人靜，直到呼然入睡。
受了某個(gè)補(bǔ)習(xí)老師的影響，我將目標(biāo)物的分布范圍越縮越小，從外省地區(qū)到淮北地帶，從沿海城市到重要都會(huì)。無可避免地，我最終只好將自己那期許的眼神毫無保留地灑向了那個(gè)古色古香的古都-----北京�！耙粋�(gè)大學(xué)的所在地，對(duì)你將來的影響是不容質(zhì)疑的。你可以選擇在這里讀中大，但你不一定能換來你所設(shè)想的未來；你可以到北京上海讀一些二三流的學(xué)校，即使到頭來你一無所獲，你也會(huì)受益終生”這是她的話。每每想起這話時(shí)，我就覺得自己真的不是一個(gè)安分的人兒，無時(shí)無刻都祈禱上帝能賜我一雙無堅(jiān)不摧的翅膀，有多遠(yuǎn)，飛多遠(yuǎn)。
真的不知道自己是從何時(shí)起，變得如此勢(shì)利。不是印有“3C”標(biāo)志的食品我不吃，不是做過廣告的服飾我不穿，不是裝橫典雅的發(fā)廊我不進(jìn)，不是頗有名氣的大學(xué)我不屑，我曾幾何時(shí)的那份堅(jiān)定哪去了？我曾幾何時(shí)的那份執(zhí)著哪去了？我曾幾何時(shí)的那份純真哪去了？難道我真的逃避不了那句“看著你大，看著你壞”的詛咒？
記得一個(gè)初三的恩師在畢業(yè)典禮結(jié)束后，送了我一張紙，上面其中寫道：“希望你永遠(yuǎn)都是一個(gè)單純的好人”雖然那只是一張隨便在某個(gè)筆記本里撕下來很普通的紙，可至今我還如獲珍寶般將它保存得完完整整，不為什么，只是想留下些被欣賞的感動(dòng)。
我真的有努力告訴過自己要做一個(gè)單純的孩子，做人謙虛，對(duì)人禮貌；可現(xiàn)實(shí)卻老老實(shí)實(shí)地告訴了我，“忠忠直直，終需討食”這個(gè)不變的定律。所以，我開始變了，變得不單不純，變得野心勃勃。嗚呼！此何異于“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”？！
因?yàn)橛幸靶�，所以有�?dòng)力。我經(jīng)常這樣安慰自己，好讓脂化了的血液緩慢硬化，好讓離弦的心靈盡量靠軌，好讓失真的靈魂找些托付。效果真的很不錯(cuò)。這樣，我的野心更大了，大到簡(jiǎn)直連一般人都難以想象，大到簡(jiǎn)直就連我自己也沒法形容。他們說，“很抱歉，我真的接受不了�！蔽艺f，“我又何曾不是？怎么說我還是一個(gè)孩子啊，只是有點(diǎn)不知天高地厚，有點(diǎn)變質(zhì)罷了，”所以，我開始感覺到力不從心，我開始感覺到心力交瘁。我很想做的，往往難以實(shí)現(xiàn)，我不想做的，常常做了出來。
有一種響聲突然涌入耳蝸，有一種步伐隨即邁了出來。我知道，那響聲是來自凡塵的聲浪，我知道，那步伐是源自俗世的.追逐。完了，我隨波逐流了。
一度，我為我的隨波而自卑，我為我的逐流而煩惱；但最近，我終于做回了件可以撫慰一下受傷心靈的事。它可謂“驚天地，泣鬼神，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚”-------報(bào)考“北二外”�。∫苍S，在別人眼中，這只是一個(gè)多么多么多么多么多么多么多么多么可笑的笑料，甚至有時(shí)候，我還會(huì)附和他們道“傻仔啊~~”可，我并沒為此而勞神傷驅(qū)，我并沒為此而大動(dòng)干戈。這不是隨聲附和，更不是妄自菲薄，因?yàn)槲仪宄�，自己只不過是在特定的環(huán)境下與一些特定的人兒說一些特定的話來娛樂一下他們那特定的心態(tài)。老實(shí)說，我還曾為那樣特別的我而感覺到特別驕傲呢！！
同學(xué)甲說，“好樣的！人生能有幾回博，此時(shí)不博待何時(shí)！”
同學(xué)已說，“你真的想清楚了嗎？”
同學(xué)丙說，“哎~又將有一個(gè)人被擱淺了~~~”
這三個(gè)人說得都很有他們自己的見解和道理，或錯(cuò)或?qū)Γ虬蛸H，我都無資格加以評(píng)論。無論如何，我都要感謝他們，起碼我知道他們真的有曾經(jīng)當(dāng)我的話是件事兒，起碼他們間接地讓我知道有一個(gè)這樣或那樣的自己的存在�？梢钥隙ǖ氖�，我不會(huì)再像當(dāng)初那樣，狠心地將自己的夢(mèng)想再次拋到九霄云外。看到“云”，我突然又想起了一段文字：“寵辱不驚，看庭前花開花落去留無意，望天上云卷云舒”后來，看它們只有兩句，詩(shī)不成詩(shī)，好像蠻怪的，所以就擅自為它們添上句：“兵來將擋，喜怒于無聲無色水來土掩，浮沉在東來東往”我不會(huì)再相信“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。畢竟，我真的還只是個(gè)孩子，真的還懷有一顆不到黃河心不死的心，真的相信某某某所說的——心有多大，世界就有多大！
高考作文 篇6
第一、作文題型與體裁乃至考查形式非得要反復(fù)變化，年年翻新，讓人找不著北?目前的高考作文不比現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，讓師生心里有底，作文命題穩(wěn)定性不夠，考查方式變化大，師生每年心中無底，年年需要猜謎。其實(shí)完全可以昭告天下，一目了然，陽光作業(yè)，不必打啞謎。社會(huì)是有法可依的，社會(huì)也是有序的，要求年年變，規(guī)矩年年改，辦事無固定程序，不是理性的行為，不應(yīng)該讓考生在進(jìn)入社會(huì)和走向競(jìng)爭(zhēng)時(shí)覺得這個(gè)社會(huì)的無序化和不斷的變換性。
第二、人為地神秘化且功利化高考作文，讓全社會(huì)都關(guān)注一道小小作文題而使其成為一個(gè)炫目的焦點(diǎn)，是高考作文的應(yīng)承之義?高考作文因?yàn)楦叻种刀蔀楦呃Φ目荚図?xiàng)目，事關(guān)考生前途和千家萬戶的利益，如因技術(shù)因素(如防止宿構(gòu)、抄襲等)需要減弱考試的副作用而人為地與考生捉迷藏，人為地造成審題難、構(gòu)思難、表達(dá)難，使考生面對(duì)的偶然因素多，風(fēng)險(xiǎn)加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，這是不是正常的考試形態(tài)?是題目之過還是考生應(yīng)擔(dān)之責(zé)?由命題的技術(shù)手段而引得社會(huì)更為關(guān)注高考作文，這難道是考試常態(tài)?是高考作文的應(yīng)承之義?這種傾向引得高考作文神秘化因此增加，利益化因素增多，也讓考生、家 長(zhǎng)、教師容易滋生某些不正常心理(如押寶賭博心理、獵奇心理、機(jī)會(huì)主義心理、強(qiáng)權(quán)崇拜心理、等級(jí)畏懼心理等) ，這是不好的，應(yīng)該降低其社會(huì)敏感度和利益關(guān)聯(lián)度。
現(xiàn)在有些作文題，為出新出奇，想盡招數(shù)與考生作對(duì)，深?yuàn)W、怪、難、偏現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，比如20xx年天津市高考作文題：請(qǐng)以愿景為題，寫一篇800字的議論文。而大多數(shù)考生都不知道愿景這個(gè)詞的含義。浙江省的生有所息，生無所息的題目理解起來頗費(fèi)思量，題于特別長(zhǎng)，要完全讀懂，著實(shí)不易，這么難為考生，考生該要承擔(dān)多大風(fēng)險(xiǎn)?
只站在命題和閱卷的角度，總在琢磨如何施壓于考生、如何提高刁鉆度而與學(xué)生進(jìn)行反圍剿，是值得警惕和反思的，更是廣大考生不歡迎的。
第三、考場(chǎng)作文到底該承載多少?高考作文題總是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。這是高考作文的.大出發(fā)點(diǎn)。但高考作文到底是考場(chǎng)作文，是作文考查，不是思想品德與思維品質(zhì)的檢測(cè)，也不是智力測(cè)驗(yàn)，若在很長(zhǎng)時(shí)間里，將思維深度、價(jià)值觀、道德觀放在突出的位置，將審題與立意壓倒一切，是否偏頗?作文必然要有思想內(nèi)涵，關(guān)注社會(huì)與時(shí)事，但這不應(yīng)該成為高考考場(chǎng)作文的主要要求與主要功能，語文學(xué)科的根本屬性是語和文，還不是思和德，考場(chǎng)作文的根本考查對(duì)象應(yīng)是語文的文字、詞句、段落、篇章與情思，從能力上說即遣詞造句的能力、構(gòu)思成篇的能力、表情達(dá)意的能力，而主要不是道德說教的能力、嚴(yán)密思辨的能力、大徹大悟的洞悉能力、全面平衡的處變能力。終究我們的應(yīng)試對(duì)象是高中學(xué)生，不是社會(huì)成人。作文要文理兼顧是對(duì)的，但若總是重道德教化而輕言語工具，不是語文學(xué)科的科學(xué)化之路。
寫作能力對(duì)大多數(shù)人來說，只是一種適應(yīng)社會(huì)的手段。一篇文章只要自然、通順、清楚、有一些內(nèi)容就行了，硬要加上文采與深度，要抒情與哲理，要上綱上線，符合幾個(gè)發(fā)展等級(jí)，甚或?qū)⑷松�、教化都�?dāng)成高考作文不可或缺的內(nèi)容，這不僅對(duì)考生，就是對(duì)語文教師，對(duì)語文教育，是不是也要求太高。將這么多東西加到作文上，作文還有多少趣味可言?
終究高考作文不是文學(xué)創(chuàng)作大賽，終究考場(chǎng)作文只有50分鐘寫作時(shí)間，終究考生還只是高中生。
第四、命題技術(shù)上限制與開放并舉時(shí)，是否流于假放 而真限?一道好的作文題，應(yīng)利于學(xué)生自由、真實(shí)地展現(xiàn)才情與自我，而不是控制自由，即讓考生寫作心態(tài)、情感、思想能夠放，能說真話、心里話、自己的話，而不是跟著材料說報(bào)紙上的話、電視上的話、書上的話。如誠(chéng)信一題，考生在寫作中就可能有多樣顧忌，他只能說說誠(chéng)信的必要、誠(chéng)信的價(jià)值和功能、提倡大家都守誠(chéng)信、抨擊非誠(chéng)信言行等，沒有其他話可(敢)說，否則作文只能計(jì)四、五類分;堅(jiān)強(qiáng)一一我追求的品格只能寫我要堅(jiān)強(qiáng)，容不得考生作其他什么選擇，考生必須要迎合命題意圖。這種命題就是強(qiáng)人所難，逼迫考生。這種限，限得太多太死，再怎么三自都是虛假、不可行的。命題要限，應(yīng)該是指提供一個(gè)特定的話語平臺(tái)、一個(gè)情境、一個(gè)寫作的由頭，不是限思路、不是限主題。高明的限制技術(shù)既要降低審題門檻，不封閉考生思路，又要達(dá)到考查的主要目標(biāo)，起到一種平臺(tái)的發(fā)散作用，不會(huì)讓考生總在琢磨命題者及閱卷者想讓他說什么，或者你喜歡看什么我就寫什么。好題就應(yīng)如北京的符號(hào) 一題，有一個(gè)說話的重心，但又可以展開思路，馳騁想象，盡情展示寫作才情一一這就是放得合適，限得有度。
高考作文 篇7
縱觀近年來高考優(yōu)秀作文，我們?cè)絹碓缴钋械馗械剑航滩氖且黄笥凶鳛榈奶斓�，尤其是教材中的古典文學(xué)部分更為我們從語言、材料、結(jié)構(gòu)、形式等方面提供了寫作的范例。深入學(xué)習(xí)教材中的古典文學(xué)，細(xì)致揣摩其語言、技巧、思想和感情，無疑會(huì)對(duì)我們的寫作大有裨益。教材中的古典文學(xué)內(nèi)容在高考優(yōu)秀作文中的表現(xiàn)形式主要有：
引用詩(shī)文展示閱讀廣度
廣博的積累尤其是古典文學(xué)的豐富積淀在文章中展示的是創(chuàng)作者的閱讀的廣度，恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)文不僅能增加文章的文采，而且可以發(fā)揮古典文學(xué)言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)而表達(dá)出深厚的思想內(nèi)涵。如，20xx年四川滿分作文《遭遇挫折，笑對(duì)痛苦》
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪芍^“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”。然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。
“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”昭示著遭遇挫折，但正因?yàn)橛小袄袭?dāng)益壯”、“窮且益堅(jiān)”的精神，才吟唱出千古絕唱。本段詩(shī)文的引用既深刻闡述了面對(duì)挫折我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，這樣才能走出痛苦，創(chuàng)造輝煌的道理，同時(shí)也展示了作者扎實(shí)的積累。
再如，20xx陜西優(yōu)秀作文《情與理》大量選取古典素材：屈原因性情而鑄就英明，李白因真情而不朽，這是真情的表現(xiàn)。周幽王亡國(guó)，唐玄宗誤國(guó)這都是沒有超越感情的結(jié)果。范仲淹駕馭感情，“先天下之憂而憂”是理智地用情。這些古事的引用，顯示了作者比較豐富的文史知識(shí)，也充實(shí)了論點(diǎn)，深化了主題。
化用名言展現(xiàn)寫作才情
化用是將名言融入或融為作者語言的一部分，這樣既是對(duì)名言的一種委婉引用，更是寫作者才情的一種展現(xiàn)。
當(dāng)我們被外物所觸動(dòng)時(shí)，它們也便展示出自己的品性。張志和渴求隱逸，而在桃花流水中，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；林黛玉在冷雨敲窗之時(shí)倍感寄人籬下的凄涼；劉禹錫心胸開闊，眾人悲秋，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩(shī)情，歡歌“秋日勝春朝”……（20xx年廣東考生《海棠依舊？綠肥紅瘦？》）
一出手就讓人看到厚重的文學(xué)積累，一落筆則文采飛揚(yáng)，不僅準(zhǔn)確表達(dá)了思想，而且使人感到語言的多姿，充分展現(xiàn)了作者的寫作才情。
再如，20xx年海南滿分作文《蘇軾的赤壁》
他的思緒像長(zhǎng)了翅膀似的，徐徐飛揚(yáng)，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是�。∷逍蚜耍喊嵘汈У共蝗缤羞z響于悲風(fēng)，取山間之色，聽江上清風(fēng)之歌唱。他不再悲觀，不再耿耿于懷。
將原作自然融入文中，成為作者表達(dá)思想的一部分內(nèi)容，讀來十分自然，絲毫不露雕琢的痕跡而又富有情致。
故事改寫營(yíng)造古典情韻
改寫類似于故事新編，它把現(xiàn)代故事或思想意識(shí)借助于古代人物來表達(dá)，以富于古典情韻的情節(jié)或語言傳遞現(xiàn)代思想，古為今用。如，20xx年山東一考生在《只緣身在此山中》一文中為表達(dá)在相信自己的同時(shí)也要聽取別人意見這一觀點(diǎn)時(shí)，以古人討論會(huì)的形式行文。賈誼、杜牧、蘇洵、魏征、孟子、項(xiàng)羽、孔子等人分別以《過秦論》《阿房宮賦》、《六國(guó)論》、《諫太宗十思疏》等大家熟知的文章中的語言闡述觀點(diǎn)，整篇文章人物語言搖曳生姿，古典氣息十分濃重。再如，20xx年陜西考生《昭君行》一文通過昭君離開宮廷而奔赴塞外途中思想感情的變化，表達(dá)了“憂傷能變成快樂，苦難也能變成幸福——全看你怎么想”的主題，文中濃墨重彩的宮廷生活描寫和個(gè)人際遇的敘說，無—不沉浸在秦磚漢瓦的古典氛圍中。
改寫類還可把現(xiàn)代人物置于古代氛圍，以古文形式寫今事。如，20xx年江蘇考生的《孔雀東南飛》一文
孔雀東南飛，五里一徘徊。
“五歲進(jìn)小學(xué)，九歲進(jìn)省中，十五游南大，二十研究生，此生條件好，工作不愁找。東家婆也夸，西家嬸也贊，姐弟笑盈盈，父母樂呵呵！”好事人相承，傳遍南京城。
借古詩(shī)《孔雀東南飛》的形式來表現(xiàn)當(dāng)代青年立志投身西部大開發(fā)的理想。全文句式整齊，韻律和諧，人物生動(dòng)，既有濃郁的古典情韻，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息，不失為一篇古文改寫的佳作。
古今對(duì)話凸顯創(chuàng)作機(jī)智
在高考作文中，有些文章以古今對(duì)話的形式打破時(shí)空界限，思接千載，情聯(lián)古今，體現(xiàn)了鮮明的構(gòu)思機(jī)智和創(chuàng)意。
20xx年甘肅一考生在《致和珅的一封信》一文中，以書信的形式直接和和珅“對(duì)話”，以表明自己的觀點(diǎn)。作者利用時(shí)空錯(cuò)位，亦真亦幻、亦莊亦諧地剖析了和珅“既不審視自己，也不管別人如何看待自己”的性格特點(diǎn)和眼中“只有金子那絢麗耀眼的光芒”的骯臟靈魂，將歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙交融，給人以啟迪。
以第二人稱對(duì)話的形式與古人進(jìn)行的獨(dú)白，也可視為古今對(duì)話的一種樣式。如，20xx年江蘇滿分作文《水邊的'女人》，文章通篇以對(duì)“汝”——林黛玉的傾訴行文，全文感情濃烈，讀來似姐妹間的親切交流，又像好友的深情訴說。文章結(jié)尾這樣寫道
黛玉，你總是在這么抗?fàn)幹�，為著你的初衷，也為著你不變的靈氣。也許，你已經(jīng)頭破血流，也許，你帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。
這段話讓我們感到的是不斷涌動(dòng)的強(qiáng)烈的個(gè)人情感：對(duì)黛玉的贊美、惋惜、慨嘆……而這一切很大程度上緣于親切的對(duì)話形式。
形式創(chuàng)新彰顯求異思維
形式服務(wù)于內(nèi)容，而恰當(dāng)?shù)男问接帜艽龠M(jìn)內(nèi)容的表現(xiàn)。從什么角度來寫，往往就決定了構(gòu)思的成敗。會(huì)寫文章的人，在動(dòng)筆之前，首先考慮的就是寫作的角度問題和內(nèi)容的表現(xiàn)形式問題。近年來，有不少作品將古典材料融于新穎的形式中而取得了令人耳目一新的效果。
20xx年重慶考生《孔明揮淚斬馬謖》一文就運(yùn)用了獨(dú)幕劇的形式來表現(xiàn)。緊湊的情節(jié)、集中的沖突、生動(dòng)的人物、個(gè)性化的語言使該劇在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)了豐富的思想內(nèi)容，古典材料和新穎形式的結(jié)合賦予了文章內(nèi)容和視覺以強(qiáng)烈的感染力，在大量的“似曾相識(shí)”的規(guī)范文面前，這樣的表現(xiàn)形式自然會(huì)令讀者眼睛一亮，精神為之一振。
再如，20xx甘肅考生的《吊屈原賦》、四川考生的《愚者傳》、廣東考生的《把握感情，認(rèn)識(shí)事物》等文分別以賦、人物傳記、電影分鏡頭等形式體現(xiàn)出了新穎的思維和創(chuàng)意。
縱覽高考優(yōu)秀作文，我們深感其中的古典語言、材料、背景等都服務(wù)于作文話題，服務(wù)于寫作主題，都是現(xiàn)代人表達(dá)思想的一個(gè)媒介。取于古典而不囿于古典是其共同的特點(diǎn)。
只要把根深扎于古典文學(xué)的沃土中去汲取不盡的營(yíng)養(yǎng)，寫作的百花園就是一個(gè)永遠(yuǎn)的春天
高考作文 篇8
天使,是真善美的化身.天使,是勇敢與堅(jiān)強(qiáng)的象征.
雕刻家之所以能把一塊普通的大理石變成美麗的天使,是因?yàn)樗闹袑?duì)真善美的堅(jiān)持,是因?yàn)樗闹杏赂液蛨?jiān)強(qiáng)的精神的存在啊!
但是,像雕刻家這樣擁有心中天使的人其實(shí)不少,像雕刻家這樣能把心中的天使雕刻出來的人卻并不多啊!
然而,我們別為這樣而感到世界的冷漠和灰心.在我們身邊,不是一樣有美麗的"天使"存在著嗎
還記得年十大感動(dòng)中國(guó)"之一的叢飛嗎還記得那個(gè)永遠(yuǎn)是我們廣東驕傲的叢飛嗎在他短暫的一生中,他用有限的生命和時(shí)間,投入到無限的扶困助弱行動(dòng)中.他用可以計(jì)算的金錢,投入到無以稱量的愛心工作中.他更是用熾熱的青春,為我們譜寫出一曲青春無悔的樂章!
他平凡，他并不漂亮，他也沒有富裕的家境，可是，他卻成為了我們心中的一位天使。只因?yàn)椋谒男闹�，也有一位美麗的天使�?/p>
誠(chéng)然，倘若我們心中沒有天使的存在，沒有真善美的鼓勵(lì)，沒有勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的支持，又怎么能在生活中把天使的美好形象表現(xiàn)出來呢？又怎么能把人性的美麗渲染世界上的每一個(gè)心靈呢？
在日新月異的社會(huì)里，經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，國(guó)家的強(qiáng)大，將我們?cè)瓉砺浜蟮拇迓渥兂稍O(shè)備齊全的大都市。高樓大廈如雨后春筍般拔起，代替了往日緊靠的矮樓。然而，人與人之間卻失去了昔日的和睦和信任，世界變得越來越冷漠�？匆娊诸^有人被搶劫，人們只是因?yàn)楸е鴾悷狒[的心態(tài)而停下腳步；鄰里們遇到麻煩，人們也只是關(guān)上自家的'窗戶裝作若無其事；為了自身的利益，對(duì)騷擾到別人的生活時(shí)人們甚至強(qiáng)詞奪理……
請(qǐng)問那些被城市污濁的灰塵掩蓋了真善美的人們，你們的心中天使哪去了？
曾經(jīng)有一位哲學(xué)家說過，人的影子之所以不會(huì)歪倒，是因?yàn)槿诵挠姓嫔泼赖拇嬖�。在�?dāng)今社會(huì)，我們太需要天使的形象，太需要真善美的化身來凈化我們的社會(huì)，來洗刷我們被世俗所污染了的本性，我們也太需要想?yún)诧w這樣的人來震撼我們冰冷的心靈。能生活在一個(gè)美麗、純潔、沒有紛爭(zhēng)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界里，一直是我們?nèi)祟惿锨陙韷?mèng)寐以求的夢(mèng)想�。�
孟子先生認(rèn)為“人之初，性本善”。每個(gè)人在心中都有一位美麗的天使，每個(gè)人心中都有真善美的存在。我們?yōu)槭裁床慌Π研闹械奶焓沟窨坛鰜�，去改變這個(gè)日漸冷漠的世界，去讓我們的世界，充滿更多的愛與感動(dòng)呢？
期待，天使從心靈展翅出現(xiàn)的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使嗎？
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