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高三閱讀經(jīng)典伴我同行作文800字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的高三閱讀經(jīng)典伴我同行作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三閱讀經(jīng)典伴我同行作文800字1
不知不覺(jué)中已經(jīng)長(zhǎng)大，漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步，我發(fā)現(xiàn)：書(shū)，只有書(shū)才是我的心靈家園；書(shū)，只有書(shū)才讓我享有無(wú)窮的快樂(lè)。
一、聽(tīng)書(shū)篇
小時(shí)候，我就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，只是那時(shí)候太小了，還看不懂那些高深莫測(cè)的文字密碼，只得對(duì)著那些漢字，大眼瞪小眼。哥哥就成了我的解說(shuō)員，被我纏得沒(méi)辦法，只好聽(tīng)?wèi){我發(fā)落。我也不客氣，總是拿著書(shū)找他，讓他念給我聽(tīng)，雖然聽(tīng)不懂，可還是聽(tīng)得如癡如醉。問(wèn)題也就隨之而來(lái)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，總是問(wèn)得哥哥啞口無(wú)言。
那時(shí)候，聽(tīng)書(shū)是我唯一取樂(lè)的方式。
二、讀書(shū)篇
后來(lái)，哥哥也忙了起來(lái)，再也沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)給我聽(tīng)了，而我也漸漸長(zhǎng)大，能看懂一些書(shū)了。從此，我的床上，書(shū)桌上，凳子上，沙發(fā)上，地板上，到處都是書(shū)。對(duì)于它們，我可是很愛(ài)惜的，生怕丟了一本，甚至它們?yōu)槭裁创粼诘匕迳匣蛘咂渌胤�，是因�(yàn)闀?shū)太多，我也記不住都在哪兒放，就索性在哪兒看完就放在哪兒。為此，我的耳朵可沒(méi)少遭罪，整天處于水深火熱之中。哥哥再也不說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的小孩子了，，我們家總是辯論不斷，他總欺負(fù)我讀書(shū)沒(méi)他多，總是亂改名言蠱惑我。
那時(shí)候，讀書(shū)是我快樂(lè)的秘訣。
三、感書(shū)篇
“書(shū)讀得多了也會(huì)上癮的。”這是我在書(shū)海中行走多年得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。隨著年齡的`增長(zhǎng)，我越來(lái)越想追求高雅，所以借讀書(shū)來(lái)陶冶一下情操。媽媽似乎對(duì)此不甚理解。因?yàn)槊刻焱砩�，一到九點(diǎn)，我就頭疼，所以媽媽總是催我睡覺(jué)。在書(shū)里呆久了，我也就不瞌睡了。數(shù)綿羊又顯得太幼稚，這時(shí)候，小燈就是我第二個(gè)好朋友。晚上開(kāi)著小燈，趴在被窩里看書(shū)。我不禁為自己的小聰明暗自欣喜。卻未發(fā)現(xiàn)，媽媽就在床邊看我“搭小屋”。一聲令下，小燈滅了，我不情愿地入了夢(mèng)鄉(xiāng)，和周公抱怨著媽媽的不好，周公也聽(tīng)著我說(shuō)，然后搬出一大堆書(shū)讓我看，所有的不滿(mǎn)全拋到腦后去了。
書(shū)看多了，自然想得就多了。碰上某情某景，總想發(fā)表發(fā)表意見(jiàn)，惹得周邊的人把我當(dāng)怪物看。
書(shū)是我一生的摯友，不會(huì)隨歲月轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)光荏苒而稍有改變。書(shū)，教會(huì)了我很多，伴我一路走來(lái)。
高三閱讀經(jīng)典伴我同行作文800字2
我們的母語(yǔ)是中文，也就是國(guó)文。而古人說(shuō)的有意義的、流傳到現(xiàn)在的話就叫國(guó)學(xué)。我，就獨(dú)愛(ài)這有意義的、流傳到現(xiàn)在的話……
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始教我背唐詩(shī)宋詞，在那些機(jī)械的誦讀過(guò)程中，我囫圇吞棗的記住了不少詩(shī)詞古文�？墒�，我并沒(méi)有感覺(jué)很大的樂(lè)趣。直到有一天，發(fā)生了這樣一件事……
頭一天，爸爸教我背《鹿柴》，“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。”第二天，爸爸問(wèn)我：“小陳，‘空山不見(jiàn)人’后面一句是什么？”我說(shuō)：“空山不見(jiàn)人？人跑哪去了？”爸爸媽媽當(dāng)場(chǎng)笑翻！是啊，空山不見(jiàn)人，人跑哪去了呢？看見(jiàn)爸爸媽媽笑得樂(lè)不可支，突然明白是在問(wèn)我昨天背的詩(shī)！我也不由大聲笑起來(lái)。
從此，我覺(jué)得那些詩(shī)詞不在枯燥了，它們都變得生動(dòng)起來(lái)，讓我越來(lái)越喜歡它們，這是一件令我愛(ài)上國(guó)學(xué)的一件事。還有件事更讓我感到：國(guó)學(xué)就在身邊……
“午休時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲怒吼，我便轉(zhuǎn)過(guò)身去看。真是不看不知道，一看嚇一跳�。簭�?zhí)鞂幋蛄藥兹w老師的手臂后，又狠狠的掐、揪趙老師的手臂。
趙老師的手臂瞬間紅了，淤青了。而且還多了幾個(gè)牙齒印和幾個(gè)因被手指甲掐過(guò)而產(chǎn)生的凹凸不平的地方。全班同學(xué)都驚呆了。張?zhí)鞂幵诟鞣N眼光下，被趙老師‘請(qǐng)’出了教室。”
這，就是那天發(fā)生“事故”時(shí)萬(wàn)博文的`回憶。周老師就這件事讓我們對(duì)張?zhí)鞂幷f(shuō)一句話。由于大家都說(shuō)的是“現(xiàn)代語(yǔ)”，于是周老師便對(duì)我們說(shuō)：“如果是我，我會(huì)說(shuō)‘人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉！’”
聽(tīng)了周老師的話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都醒悟了，連張?zhí)鞂幰埠蠡诘牡拖铝祟^——是啊，人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)呢？但是如果錯(cuò)了能及時(shí)改正，不是很好么？
我喜歡國(guó)學(xué)，我希望自己能從國(guó)學(xué)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)！
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