有關(guān)高中的作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的高中的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。
相屬的板車(chē)，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經(jīng)的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是賣(mài)鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍(lán)印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。
在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱(chēng)。女人愛(ài)美，每次見(jiàn)她，總是抹了脂粉搽了口紅，
似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛(ài)笑，笑起來(lái)眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的`味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學(xué)的祖母，一經(jīng)詢(xún)問(wèn)，方知鍋貼里藏著桅子和蘋(píng)果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場(chǎng)的大戶(hù)之女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。
一時(shí)間，我心中充溢著難以言說(shuō)的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì)在鍋貼里加花醬的女子，豈會(huì)敵不過(guò)時(shí)光的磋砣？當(dāng)歲月爬上她的鬢角，風(fēng)霜侵蝕她的容顏，她依然愛(ài)著美，愛(ài)著生活，像年輕時(shí)一樣雅致而細(xì)膩，如此，豈會(huì)老去？
時(shí)常去女人的小攤，站在一邊我不語(yǔ)，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽(yáng)西下，女人美得如一幅古仕女圖。
我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷，不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀。然而，看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟。
有時(shí)候，心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過(guò)形貌。沒(méi)有人活在保鮮膜中，沒(méi)有人會(huì)永葆青春，但做一個(gè)心思細(xì)膩、熱愛(ài)生活的人，時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)厚愛(ài)你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽？
想起女人，就想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子�；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。
高中的作文 篇2
其實(shí)爸爸和媽媽的戀愛(ài)當(dāng)初并不被大家看好，因?yàn)榘职衷谡J(rèn)識(shí)媽媽的時(shí)候是個(gè)建筑工地的打工仔，而媽媽則是一名人民教師。
哪個(gè)家長(zhǎng)希望自身的孩子將來(lái)受苦？所以外公外婆極力反對(duì)爸爸和媽媽的戀愛(ài)�？蓩寢屵�是要跟著爸爸去廣東，因?yàn)榘职质莻�(gè)廣東人。聽(tīng)姨婆說(shuō)，那時(shí)外婆是跪在媽媽面前求媽媽?zhuān)寢寢尯桶职址质��？蓩寢屪罱K還是跟著爸爸私奔了。那時(shí)差點(diǎn)把外婆氣死了。
兩年后爸爸媽媽再次回到了外婆家，寬厚仁慈的外公外婆只好笑臉相迎，因?yàn)閶寢尩膽牙镞�抱著一個(gè)可愛(ài)的小嬰幼兒，那就是我。
回來(lái)后的爸爸已經(jīng)沒(méi)有了工作，擅自離開(kāi)教師崗位的媽媽也只有在偏僻的鄉(xiāng)下開(kāi)了一個(gè)理發(fā)屋以謀求生存。外公看爸爸什么也不會(huì)做，就教爸爸種地，可是沒(méi)教會(huì)，因?yàn)榘职职淹夤呀?jīng)松過(guò)的地踩得比原來(lái)還硬了。外公搖頭嘆息：此婿不可教也！無(wú)所事事的爸爸便去賭錢(qián)，于是，外公家的人都看不起爸爸。
記得有一年中秋節(jié)，舅舅邀我們一家回去聚一聚，但爸爸不肯去，媽媽只好一個(gè)人回娘家過(guò)中秋，留下我在家陪伴爸爸，印象中的那個(gè)中秋過(guò)得很冷清。
第二天媽媽早早就回來(lái)了，爸爸就像小朋友似的不理媽媽?zhuān)�埋怨他人家過(guò)中秋一家人團(tuán)圓，我卻連老婆都不在身邊。媽媽只笑著解釋說(shuō)：“叫你去你不去。爸爸老了，我也好久沒(méi)去看他了�！�
爸爸卻說(shuō)了一句：“我知道你們家的人都看不起我，我去了會(huì)看他人的臉色�！卑职终f(shuō)完就哭了。媽媽就像哄我一樣哄爸爸別哭。其實(shí)我知道爸爸也想一起聚一下的，只是他害怕去了受冷落，害怕去了會(huì)給媽媽難堪。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸是怎么把媽媽騙到手的，爸爸得意的對(duì)我說(shuō)：“以前我騎著自行車(chē)站在你媽媽的學(xué)校門(mén)口使勁的按鈴鐺，你媽媽就會(huì)伴著‘叮玲叮玲’的鈴聲像花蝴蝶一樣飛出來(lái)，我就用自行車(chē)帶著你媽媽到處去玩，有時(shí)候還買(mǎi)糖給你媽媽吃，你媽媽就喜歡上我了�！蔽抑腊职值脑�(huà)是逗我玩的。我又去問(wèn)媽媽是怎樣被爸爸迷住的，媽媽說(shuō)她也不知道怎么糊里糊涂就迷上了爸爸。只記得那時(shí)爸爸挺會(huì)逗人開(kāi)心的'，而且還會(huì)走‘太空步’，能吸引女小朋友的目光。最后媽媽總結(jié)似的說(shuō)：“愛(ài)是沒(méi)有理由的！”
對(duì)爸爸媽媽這份糊涂的愛(ài)，媽媽說(shuō)不清楚，我當(dāng)然就更說(shuō)不清楚了。不過(guò)，去年中秋夜里，爸爸媽媽打開(kāi)音響，當(dāng)著我的面含情默默的唱了一首《糊涂的愛(ài)》，他們唱得如癡如醉，我聽(tīng)得淚流滿(mǎn)面。
我想，真愛(ài)應(yīng)該是糊涂的，就像爸爸和媽媽。好在，這一份糊涂的愛(ài)情沒(méi)有在最開(kāi)始就早早結(jié)束。
高中的作文 篇3
當(dāng)我再次拿起手中的筆，寫(xiě)到這個(gè)題目的時(shí)候已是許多年后的今天，在我的印象中，一直以來(lái)都喜歡那些比較優(yōu)雅一點(diǎn)的題目，說(shuō)實(shí)話(huà)我心中的老師這個(gè)題目的確太過(guò)于平凡，我實(shí)在看不出，這個(gè)題目有哪一點(diǎn)值得我欣喜。
在我的寫(xiě)作生涯中，我寫(xiě)過(guò)不少的文章，也看到過(guò)很多別出心裁的題目，但童年時(shí)我經(jīng)常會(huì)遇到這樣平凡的題目，伴隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，漸漸長(zhǎng)大后，卻很難再遇到那樣的題目，一座城市可以改變一個(gè)人一生的軌跡，而生活中很多微末的細(xì)節(jié)其實(shí)故事卻可以成為一部精彩絕倫的小說(shuō)。
我的童年充滿(mǎn)了聲色犬馬的色彩，而我成長(zhǎng)的道路上，卻有著不少的老師，一路陪伴著我，那些老師每一個(gè)人都有著她們獨(dú)特的風(fēng)格，而我們卻繼承了她們智慧的基因。
當(dāng)我再次看到這個(gè)題目的時(shí)候，有些興奮又有些熟悉，從前我一直想等到我的文筆再成熟一些，才會(huì)寫(xiě)到這個(gè)題目，但我沒(méi)想到那沒(méi)快我變?cè)俅斡龅搅诉@個(gè)題目。
今天當(dāng)我再次拿起手中的筆，在紙上揮動(dòng)的時(shí)候，我就知道在我停下手中的筆之前，我要用一段完美的故事來(lái)為這個(gè)題目，溝壑出一段完美的結(jié)局。
老師一直都是我們心中占據(jù)著很高的地位，在無(wú)數(shù)的歲月中她們都陪伴在我們身邊，老師一直以來(lái)都在指導(dǎo)著我們的人生的道路。
老師是什么呢，我不知道該怎么說(shuō)，并不是我會(huì)說(shuō)，而是我怕我的言語(yǔ)也僅能敘說(shuō)出老師的百分之一二，自始至終老師都扮演著一個(gè)非同凡響的角色，我想我們一天的時(shí)間里，也許半分之七十都是跟老師在一起的。
在我們的人生中也許我們會(huì)遇到很多老師，但也許就是因?yàn)檫@些老師，才讓我們的人生變得別具一格，老師的經(jīng)驗(yàn)總比我們多所以我們要聽(tīng)她的，這是曾經(jīng)一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，至今我仍能清晰的記得。
從古至今很多很多人都是在老師的指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的，古時(shí)便有程門(mén)立雪的故事，說(shuō)的是在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪(fǎng)友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門(mén)下。程顥死后，又將楊時(shí)薦到其弟程頤門(mén)下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生，得其真?zhèn)�。一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱(chēng)龜山先生。后人便用程門(mén)立雪這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門(mén)，誠(chéng)心專(zhuān)志，尊師重道的學(xué)子。多年之后的今天老師仍倍受很多人的尊重，每一個(gè)人走到最都會(huì)遇到一個(gè)真心對(duì)他的老師，而這個(gè)老師也會(huì)此次改變他的一生，從那些在小學(xué)教學(xué)生寫(xiě)字的老師到那些著名大學(xué)的某些教授，他們每年都會(huì)有很多學(xué)生，而他們的思想?yún)s被以千百倍的速度傳承了下去。每個(gè)老師都會(huì)有不同的優(yōu)點(diǎn)和不同的缺點(diǎn)，但也正是這些才讓他們的人生變得豐富多彩，到老師走上講臺(tái)的時(shí)候，他便不再是一個(gè)男生或是女生，也不是一個(gè)自由職業(yè)者，更不再是一個(gè)隨心所欲的人，從今后起他所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，注定都會(huì)被臺(tái)下的學(xué)生傳承下去。無(wú)論從前他是怎樣的一個(gè)人，但從今天起，他肩上背負(fù)的便是責(zé)任兩個(gè)字，因?yàn)樗獮樗淌诘膶W(xué)生負(fù)責(zé)，老師不僅僅只是一個(gè)老師，他更是學(xué)生們另一個(gè)父母，一個(gè)曾經(jīng)陪伴學(xué)生們一起走過(guò)一段時(shí)光的父母。你知道什么才是真正的老師嗎，如果有人這么問(wèn)你，我想那多數(shù)人都會(huì)回答的那樣簡(jiǎn)單而又平凡，因?yàn)樗麄儚奈串?dāng)過(guò)老師，也從未細(xì)心注意過(guò)老師的存在，在他們的世界里根本就沒(méi)有當(dāng)老師存在過(guò)。有些沒(méi)有事情沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，便不知道其中的艱難，而有著曲折難走的道路沒(méi)有走過(guò)便不會(huì)知道其中的責(zé)任，一直一直我都覺(jué)得老師其實(shí)比任何人都辛苦，比任何人都走的要艱難，我的人生中遇到過(guò)很多許許多多的老師，他們每個(gè)人的身上都有著不同的特色，優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)之間總會(huì)透著一層?xùn)|西，我想那就是責(zé)任。好的東西總會(huì)流傳千古，而好的智慧也會(huì)被一直傳承下去，我們的智慧其實(shí)都是被無(wú)數(shù)個(gè)老師取其精華后，傳承給我們的。在那無(wú)數(shù)個(gè)日夜和那無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)光里，老師都將他們最引以為傲的智慧教給了我們，而老師所期待的只是一個(gè)奇跡，一個(gè)我們成長(zhǎng)后的奇跡，因?yàn)檫@便是老師心中唯一的希望，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兯鶄鞒械闹腔蹠?huì)傳承給更多的人，也會(huì)有更多人知道這些智慧精華。在我的生命中也有很多我喜歡的老師，他們吸引我，他們的智慧和才華都是令我沉迷的原因，我追求的是我所喜愛(ài)的一種智慧，而那些老師的某些智慧基因在默默間，其實(shí)都已被我們繼承了下來(lái)。到底什么才是一個(gè)完美的老師呢，這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)我思考過(guò)很多遍，也得出了很多的論點(diǎn)，一個(gè)真正的老師無(wú)非是負(fù)責(zé)認(rèn)真等等，這些話(huà)我們一定聽(tīng)了很多遍，如果有人問(wèn)你，你心目中的老師是怎么樣的，你一定都會(huì)這么回答。但我一定不會(huì)這么回答，因?yàn)樗麄內(nèi)绻菢踊卮�，根本無(wú)法透露出老師的.不凡，也無(wú)法相容老師對(duì)于我們我們的作用，倘若這么回答的話(huà)，只會(huì)讓聽(tīng)著疏忽掉老師的存在。倘若你真的了解老師，了解他們的偉大、了解他們的不凡，了解他們?cè)?jīng)對(duì)我們的引導(dǎo)，我想你就不可能僅僅只用這短短的幾個(gè)字就可以概括完老師的一切，如果是我，我想我不會(huì)僅僅只用這些微末的幾個(gè)文字，就概括出老師的一切。在我的心目中老師一直扮演者一個(gè)給同凡響的角色，而在我的心中老師一直占據(jù)著一個(gè)非常重要的地位，因?yàn)樗麄円恢币詠?lái)都引導(dǎo)著我的人生，但也是我另一個(gè)父母，對(duì)于老師我對(duì)他們從來(lái)都是敬仰的。穿越時(shí)光你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一座城市中，無(wú)數(shù)個(gè)角落里都?xì)埩糁芏嗬蠋煹纳碛�，老師也許就像傳說(shuō)中的沒(méi)有腳的布谷鳥(niǎo)，在它無(wú)盡的生命中，它必須就這樣一直在空中飛翔，直至生命走盡的時(shí)候，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，如果能夠再次躺在草地上仰望著天空，也許只能成為一種奢望，因?yàn)樗麄兒苊苊�，忙的連他們都不知道下一步他們?cè)撟鲂┦裁�。老師一直站在人生的路口，指�?dǎo)著我們下一步該走的路，但他們呢卻因此犧牲了他們的青春作為代價(jià)，我很心酸，因?yàn)槎嗄暌院螽?dāng)我再次回首看到曾經(jīng)的那些老師后，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)缫巡粡?fù)當(dāng)初，他們老了，老的是那么的快，一層一層的皺紋鑲嵌在面目上，也許這便是他們?yōu)榱宋覀兏冻銮啻汉蟮拇鷥r(jià)。看到這里我很心痛，到底是什么原因讓老師對(duì)我們這樣付出呢，我想還是那兩個(gè)字責(zé)任，有多少老師因?yàn)檫@兩個(gè)字，不圖回報(bào)的指引著我們，撩開(kāi)記憶的大門(mén)，無(wú)數(shù)次他們都一直陪伴著我們身邊，因?yàn)樗麄兪抢蠋�，同時(shí)也是我們的另一個(gè)父母。
高中的作文 篇4
現(xiàn)實(shí)世界真殘酷，網(wǎng)絡(luò)世界真迷人。只怪自己不努力，空負(fù)天生好智力。我這個(gè)人喜歡上網(wǎng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)又不算差。所以我一直很糾結(jié)，因?yàn)槲业男闹邢胱x書(shū)，但又抵抗不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
以前的我——數(shù)學(xué)酷愛(ài)者。我記得在小學(xué)奧賽中獲取一等獎(jiǎng)初中數(shù)學(xué)奧賽中得到二等獎(jiǎng)。
記得初中的時(shí)候發(fā)生過(guò)一件很有趣的事：那是在數(shù)學(xué)課上，老師在講數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，這一節(jié)課老師要我念答案。我就吧答案念完了。直到晚自習(xí)后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)我就嚇得發(fā)慌，以為老師又要批評(píng)我。到了辦公室，我更害怕了。因?yàn)槟抢飮蝗豪蠋�，這是數(shù)學(xué)老師才回過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“今天的練習(xí)冊(cè)是你自己做的么？”我回答到：“是啊，怎么了。”這時(shí)他把上課是的那道題目給了我，說(shuō)：“你把這道題目給我講講看�！庇谑俏揖椭v了起來(lái)，我剛剛把題目的條件抄到紙上，旁邊的老師就圍了過(guò)來(lái)。我認(rèn)真的把題目講完后，老師高興的對(duì)我說(shuō)：“真是好樣的！我們這么多老師都沒(méi)有做出來(lái)，竟然讓你給做出來(lái)了，看來(lái)我們還得向你學(xué)習(xí)呢！”
現(xiàn)在的我，網(wǎng)絡(luò)沉迷著，以前在初中，我就從來(lái)都沒(méi)有碰過(guò)電腦，到了高中，我有了我的第一次上網(wǎng)，漸漸的有了第二次、第三次。后來(lái)，又有了我的第一個(gè)通宵�，F(xiàn)在，我無(wú)法平靜，總是想著上網(wǎng)，但由于父母何老師對(duì)我的期望，我努力的控制著自己。但畢竟無(wú)法離開(kāi)那虛幻的網(wǎng)絡(luò)，所以成績(jī)也漸漸的下降本來(lái)以前考二本的.希望很大的，現(xiàn)在開(kāi)來(lái)，可以說(shuō)是很難了。
我一直很糾結(jié)，到底我是做以前的我，還是現(xiàn)在的我。也許你們會(huì)說(shuō)：“你怎么這么傻！還糾結(jié)什么，當(dāng)然是做以前那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我啊！”這其實(shí)我也知道�？墒钦f(shuō)不想呢？只是我無(wú)法平靜，無(wú)法再像以前那么熱愛(ài)數(shù)學(xué)。唉！我這是對(duì)不起父母啊，也許除了這樣的糾結(jié)下去，還有其他辦法的。我會(huì)努力的、我會(huì)爭(zhēng)取忘記網(wǎng)絡(luò)、做回自己的。不說(shuō)了，那就讓一切盡在不言中吧！
高中的作文 篇5
朝霞，穿著紫紅的薄紗依偎清晨，她可曾有過(guò)甜蜜的期盼？小溪，淺唱輕盈的情歌漫步原野，她可曾有過(guò)無(wú)垠的遐想？冬去春來(lái)，潮漲潮落，平淡的日子里，只要你充滿(mǎn)懷想，大自然自由的精靈都能助你長(zhǎng)出靈動(dòng)的翅膀！
因?yàn)�，希望是焦躁不安的等待之后如愿以�(xún)數(shù)囊豢|閃亮，是成竹在胸的顧盼之后意想不到的一個(gè)回眸，是艱辛勞作之后不期而遇的一盒馨香蛋糕。它到來(lái)時(shí)，我們心生激動(dòng)，疲憊頓消；它消失時(shí)，我們慌亂茫然，懊悔憂(yōu)傷。
也許，由于我們思想的松懈或行動(dòng)的遲緩錯(cuò)失了成功的機(jī)緣；也許，由于我們過(guò)分迷信機(jī)遇而忽略了那份一度引領(lǐng)我們努力的希望。有時(shí)，面對(duì)成功，我們不曾看到希望曾經(jīng)如何使我們心潮澎湃，激情涌動(dòng)；有時(shí)，當(dāng)我們還沒(méi)來(lái)得及為昨天的過(guò)錯(cuò)感到遺憾，希望又將新的一天送到了我們的面前�！羁偸前盐覀冇M(jìn)幸福的大門(mén)，讓希望送來(lái)一縷一縷溫暖的陽(yáng)光！
那么，就讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)希望吧！周而復(fù)始的日子里，你會(huì)收獲不期而遇的喜悅；疲憊不堪的`心靈中，你會(huì)享受突如其來(lái)的安慰。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，熱心人的指點(diǎn)，歲月里潛藏的許許多多瑰麗的東西，都能夠積淀成我們生命最厚重的底蘊(yùn)。工作中，對(duì)自己懷有希望，就能有和藹的臉色，進(jìn)而獲得健康的身體和心靈，因?yàn)�，希望是生命茁壯的太�?yáng)！而缺少希望，人生就沒(méi)有前行的馬達(dá)，生命里不會(huì)有太多的激情和沖動(dòng)，我們的事業(yè)就難以寫(xiě)出輝煌！
讓我們對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)希望吧！是她，讓我們挺直了胸膛，呼吸著清新的空氣，心里充滿(mǎn)創(chuàng)新的豪情；是她，給我們注入了進(jìn)取的油料，讓我們的心臟強(qiáng)有力地跳躍，給我們帶來(lái)活力、企圖與生命力的頑強(qiáng)！
人生百年轉(zhuǎn)瞬盡�？部馈⒋煺�、失誤、不幸常常冷不丁闖進(jìn)我們的生活，讓我們痛苦、流淚、倦怠。我們從此就遠(yuǎn)離了風(fēng)平浪靜，如同急流跌落險(xiǎn)灘，航船遭遇暗礁，雄鷹卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)……從來(lái)造化注定生命以劫難，考驗(yàn)我們的意志，唯一的解脫就是讓人生充滿(mǎn)希望。
讓我們默默地許下祝愿：愿我們的事業(yè)在希望中前進(jìn)，在前進(jìn)中充滿(mǎn)希望！勇攀高峰，再創(chuàng)輝煌！
高中的作文 篇6
歲月的痕跡，蒼茫中輪回，韻、在心里，婉約成句，給自己編織一種喜歡的夢(mèng)境，設(shè)定一段時(shí)光的安謐，日出東方，夕陽(yáng)西去，伴秋風(fēng)疊起，冷暖隨行。
———題記
九月的秋陽(yáng)，和煦寧?kù)o，早晚的溫差，是這一季的足跡，溫一盞茶香，旖旎進(jìn)曠然的思緒里，擁片刻安靜，做真實(shí)的自己，臨窗而居，執(zhí)筆，落墨，將最美的心性，輕輕掬起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小情緒，凝聚在筆墨里，深深淺淺的記錄著一段時(shí)光里的小清喜，不經(jīng)意間豐盈了心緒，也收獲了情意。日子，越走越遠(yuǎn)，越走越清寂，柴米油鹽的煙火，棲息在心底。
晨起，推窗，深吸一口氣，清新的空氣里，清風(fēng)吹起心曲，蒙朧的天色，有清露伴著涼意，薄霧還未散去，微黃的燈光，映著霧氣，城市的使者，開(kāi)始清掃污跡，仨仨倆倆晨煉的人群，忽遠(yuǎn)忽近，怡然自得的神情，奏響了城市一天悠閑的樂(lè)曲。
庸懶中轉(zhuǎn)身，伸展身軀，輕輕的梳洗，怕驚憂(yōu)熟睡中的你，快速的準(zhǔn)備餐具，豐富的早點(diǎn)，至蒸鍋中提取，待時(shí)間滴答點(diǎn)滴答過(guò)去，毫不猶豫的將你至溫床中喚醒，你迷糊著，搖晃中穿衣，直至復(fù)讀機(jī)的節(jié)奏，提醒你，緊張的一天，不容小覷，當(dāng)晨曦的光，透過(guò)向南的窗，照進(jìn)屋里，我已目送你消失在熙熙攘攘的人群里。
走過(guò)的行程，路過(guò)的風(fēng)景，在某一時(shí)刻需要用心來(lái)沉寂，喜歡獨(dú)處，喜歡無(wú)理由的逃離，獨(dú)自享受繁華過(guò)后的淡泊與蔥郁，將一杯清茶擱置茶幾，慢慢品味，慢慢喝至茶香離去，就這樣任思緒若有若無(wú)的伴著時(shí)光飄移。
讀沈從文的句子：“在青山綠水間，我想牽著你的手，走過(guò)這座橋，橋上是綠葉紅花，橋下是流水人家，橋的那頭是青絲，橋的這頭是白發(fā)。” “聰明的人要理想生活，愚蠢的人要習(xí)慣生活。一切都是這么靜寂，所有的人都在這種不可形容的日子里單純寂寞里過(guò)去”
很是觸動(dòng)心靈的`話(huà)語(yǔ)，世間的繁華與落沒(méi)，無(wú)需太在意，很多的煙云如過(guò)眼的飛絮，為自已留取相隔最近的一抹煙火，溫暖自己，修籬采菊，種植下陽(yáng)光的寫(xiě)意，多平凡的日子，都要活出飽滿(mǎn)與亮麗，沒(méi)有任何戒律，如此才不會(huì)辜負(fù)這一生的好光景。
閑來(lái)小聚，遇見(jiàn)帥氣的你，有些詫異，有些著急的去找尋記憶，印象中瘦瘦小小的你，數(shù)理化學(xué)的無(wú)可挑剔，似乎只有短短的時(shí)間，你便展翅去了另一片天地，當(dāng)杯盞碰撞出脆脆的聲音，當(dāng)談笑中領(lǐng)略到你的成熟風(fēng)趣，你毫無(wú)顧忌的說(shuō)，你要走進(jìn)我的文字里，還要設(shè)定
一位曾經(jīng)令你心儀的女子，與你結(jié)戲，圓一場(chǎng)那時(shí)的夢(mèng)境，借此機(jī)會(huì)去親吻一朵花的香馨。我笑而不語(yǔ)，任鍵盤(pán)在指尖敲打出絲絲印跡。
越來(lái)越享受這份生活的素凈，一種萬(wàn)念皆無(wú)的通透，彌漫至周身的細(xì)胞里，滿(mǎn)心歡喜，唇邊的笑意，時(shí)常泛起，那是這座城市安逸的氣息令人舒心愜意，心曠神怡。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，日夜交替，新的起始，淡守馨香寧?kù)o，與時(shí)光對(duì)飲，賞四季明媚，不驕不躁，不悲不喜的愛(ài)自己。
高中的作文 篇7
我們每學(xué)期都會(huì)有社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校規(guī)定你去關(guān)愛(ài)老人和留守兒童，還要蓋公章，拍照片。 最近幾天一直忙著這些，寫(xiě)報(bào)告什么的還相對(duì)簡(jiǎn)單一些，蓋章你就要親自去了，幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，選擇去敬老院養(yǎng)老院，我也都不認(rèn)……
我們每學(xué)期都會(huì)有社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校規(guī)定你去關(guān)愛(ài)老人和留守兒童，還要蓋公章，拍照片。
最近幾天一直忙著這些，寫(xiě)報(bào)告什么的還相對(duì)簡(jiǎn)單一些，蓋章你就要親自去了，幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，選擇去敬老院養(yǎng)老院，我也都不認(rèn)識(shí)，爸媽也沒(méi)有熟人，只能去問(wèn)問(wèn)了。
我先證明自己的身份，出示學(xué)生證明，對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意，好在院長(zhǎng)同意了，給我蓋上了章，哎呦，我心里可算松了一口氣，又讓爸爸幫我拍了照片證明我來(lái)過(guò)，這終于完成了一項(xiàng)任務(wù)。
學(xué)校的立意是好的，是想讓我們接觸到社會(huì)，讓我們鍛煉鍛煉，體驗(yàn)一下生活，但是我覺(jué)得蓋章什么的還是有些麻煩，畢竟不認(rèn)識(shí)人家。每次實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)真的'是挺難的，不知道去哪，不知道找誰(shuí)。
這兩天的時(shí)間都在忙著實(shí)踐，兩千字的報(bào)告也終于寫(xiě)完，想想這幾次實(shí)踐，我去的多數(shù)是敬老院，其實(shí)雖然答應(yīng)給我蓋章了，但是我總覺(jué)得麻煩了人家，心里還是挺不好意思的，又很感激，如果不答應(yīng)的話(huà)，我真的不知道該怎么完成這份作業(yè)，我只能買(mǎi)些水果之類(lèi)的拿著，給老人也好，貴重的我也買(mǎi)不起。
希望這是最后一次實(shí)踐了，不想再來(lái)一次了。
高中的作文 篇8
他，是今年即將退休的一位老人;他，更是一位師德高尚的老師;他，便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師，他，更是我們學(xué)校的守護(hù)神。
高老師總是笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)和藹可親，實(shí)際上也確實(shí)如此。他身穿一件樸素的白上衣，一條黑褲子，出門(mén)帶頂草帽，這樣樸素的衣著，第一眼看到他誰(shuí)也想不到他會(huì)是老師，就像一位普通的農(nóng)民，他也一直保持著農(nóng)民身上最大的特點(diǎn)——善良、勤快。
高老師今年正值花甲之年，還有很多這個(gè)年齡段的疾病--高血壓，平時(shí)身上都帶著藥。聽(tīng)其他老師說(shuō)本來(lái)教辦安排他看守大門(mén)，不再擔(dān)任教學(xué)了，可是我們中心小學(xué)因搬遷問(wèn)題分為東西校區(qū)，本來(lái)老師人員就緊張，這下就更安排不過(guò)來(lái)。所以高老師不僅在學(xué)校擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)起了后勤職務(wù)，什么臟活、累活，他從未抱怨過(guò)，還樂(lè)此不疲，全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。
記得那年夏天，蚊蟲(chóng)叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來(lái)的花露水給各個(gè)班級(jí)、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲(chóng)叮咬影響大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，期末考試時(shí)還給各個(gè)班級(jí)點(diǎn)了蚊香，高老師對(duì)每個(gè)人無(wú)微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。
如果問(wèn)我們學(xué)校最忙的'人是誰(shuí)，當(dāng)之無(wú)愧要數(shù)高老師，如果缺少什么東西了，老師就會(huì)說(shuō)：去找高老師吧!如果班里的桌椅工具壞了，同學(xué)們會(huì)說(shuō)：找高老師吧!學(xué)校的花草樹(shù)木需要澆水了，校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：高老師呢?
印象最深刻的是：記得有一次，學(xué)校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和往常一樣，第一個(gè)去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法，卻還是無(wú)濟(jì)于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著鼻子走開(kāi)了。而這時(shí)，高老師做出了一件令在場(chǎng)所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊!在場(chǎng)所有的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依然如故。
老師，我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我的感動(dòng)，我無(wú)法用筆一一記錄您做過(guò)的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
老師，感謝您，感謝您這么多年來(lái)，一直默默守護(hù)著學(xué)校，我向您致敬!
高中的作文 篇9
時(shí)間真是個(gè)好東西，那可以讓你把不想記住的事情，淡淡忘卻，淡淡退出腦海中，不過(guò)，不是所有的事情都可以忘卻的，不是所有的事情都可以抹去的。有件事，雖然過(guò)了那么久，可我還記得很清楚。
那是在我上六年級(jí)時(shí)，我們班剛剛調(diào)了位，我和她被調(diào)在了一個(gè)位。她很老實(shí)，也很實(shí)誠(chéng)，在班里從來(lái)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以一些同學(xué)就經(jīng)常欺負(fù)她，但是她不會(huì)去計(jì)較，自從我和她在一個(gè)位以后，我也開(kāi)始欺負(fù)她了：有一次上班主任的課，我和我后面的女生就趁她還沒(méi)到班里的時(shí)候就把她的書(shū)給藏起來(lái)了，到班主任老師來(lái)了之后我們也沒(méi)給她。他就在座位上找呀找，找了許久也沒(méi)找到，于是她就壯起膽子小聲問(wèn)我可不可以和我看一本書(shū)行嗎，我答應(yīng)了。不過(guò)過(guò)了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我就煩了，就告訴我后面的女生把書(shū)還給她。我把書(shū)還給她之后，她問(wèn)我在哪找到的，我就撒謊說(shuō)在地上看見(jiàn)的，從她臉上的表情我看出來(lái)她有一些懷疑，但是她沒(méi)有出聲，只是趴在桌子上靜靜地看書(shū)。
到了初中以后，我和她分開(kāi)了，她在三樓，我在二樓，也不經(jīng)常見(jiàn)面了，即使見(jiàn)了面，我也只是應(yīng)付的和她說(shuō)上幾句話(huà)而已--因?yàn)樵谛W(xué)里我很煩她。我聽(tīng)一個(gè)老同學(xué)說(shuō)她和老同學(xué)現(xiàn)在是同桌，而且也告訴我她是多么的煩人，并且在老同學(xué)說(shuō)的同時(shí)我也跟著說(shuō)了起來(lái)：主要是在上課的時(shí)候一直粘著自己的同桌，到下了課更是一步不離的跟著。這也正是我煩她的原因。有一次老同學(xué)和她到二樓來(lái)找我玩，老同學(xué)又和我說(shuō)起了和她在一起的每一天，當(dāng)然我們不會(huì)當(dāng)著她的面說(shuō)，于是我們就咬起了耳朵。她看見(jiàn)我們兩個(gè)咬耳朵就低下了頭，眼神是那樣的失望，她可能在想有什么秘密不能讓我知道啊?一樣都是老同學(xué)，為什么能給她說(shuō)不能給我說(shuō)啊?可我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理會(huì)她，更沒(méi)有顧慮她的'感受，只是和老同學(xué)說(shuō)完她的壞話(huà)就走了。
不過(guò)現(xiàn)在想想以前做的件件有愧于她的事情，我后悔了，但是，這一切都晚了，我不能去給她道歉，因?yàn)樗簧狭�，她去打工了。不是因�(yàn)樗粣?ài)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗募彝l件，她沒(méi)有辦法，所以她必須去打工。我后悔我以前對(duì)她做的一切，可是晚了，而且她沒(méi)有留給我任何一個(gè)聯(lián)系方式……
這件事，讓我愧疚很久，知道現(xiàn)在我還記憶猶新，我多么想跟她說(shuō)句對(duì)不起，可是好像就從此沒(méi)了聯(lián)系。
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