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以老人為主題的高三優(yōu)秀作文
內容簡介：重慶“空巢”老人梁忠秀因為兒女春節(jié)回家的時間太短，選擇在兒女離開后服毒自殺。孤獨老人獨守“空巢”，缺... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
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第一篇：誰該為“空巢”老人負責（高三作文）
重慶“空巢”老人梁忠秀因為兒女春節(jié)回家的時間太短，選擇在兒女離開后服毒自殺。孤獨老人獨守“空巢”，缺少兒女關心，這是一個不容忽視的社會問題。我不禁深思：到底誰該為“空巢”老人負責？
首先需要反思的是社會。社會本無過，但是經濟發(fā)展不均衡使得國家出現了很多的貧苦區(qū)，經濟發(fā)展的不平衡致使很多人收入差別很大。為了多掙點錢，子女回家的時間很短甚至沒有時間回家，更別說守在身邊日夜伺候他們的飲食起居了。
其次該反思的是子女。他們扮演著兩種角色：一是父母的孩子，二是孩子的父母。他們既要贍養(yǎng)父母，又要撫養(yǎng)教育孩子。當金錢的誘惑與孝道放在一起時，子女應該怎樣抉擇呢？
有一首歌唱到：“�；丶铱纯�，�；丶铱纯础睒闼氐母柙~，唱出了父母的心聲。面臨日益激烈的競爭，年輕人承受的壓力確實大了很多，為工作忙碌，為孩子忙碌�？梢灿幸恍┳非髸r尚的年輕人，不愿意與父母一起住，在假期里寧愿外出旅游也不回家看看父母的。如此說來，應該是傳承的“孝道”缺失了。
古代的李密，為了照顧年邁生病的老祖母，面對高官厚祿，面對朝廷一次次的催促，選擇了“先盡孝后盡忠”。是什么使李密做出了這樣的選擇呢？我想最主要的原因就是“孝”。因為感恩祖母劉氏的躬親撫養(yǎng)，因為擺正了孝道與事業(yè)之間的關系，因為心中裝著自己深愛的祖母，李密詮釋了孝道的真諦，使祖母安度晚年。
無獨有偶，2013年感動中國人物陳斌強老師，一個每天開著摩托車“綁著”母親上班的孝子，他每天的作息表中有一項就是“帶母親上廁所”。因為患有老年癡呆癥的母親連生活都不能自理。是什么讓陳斌強做了很多兒女應帶做而沒有做的事呢？也是孝。因為感恩母親從小無微不至的關心，因為知道自己是母親唯一的依靠，他在母親最需要他的時候，天天把母親“綁”在身邊，細心地照顧母親。
“空巢”老人是社會的弱勢群體，我們的政府部門也應該高度關注。國家應該出臺一系列的養(yǎng)老政策，努力提高公民的養(yǎng)老水平，使那些缺乏家庭溫暖的“空巢”老人得到應有的照顧，晚年無憂。
金錢不是萬能的，再多的錢也買不回親情。生命誠可貴，悲劇已經發(fā)生，后悔又有什么意義呢？當社會的養(yǎng)老制度還不夠健全時，就讓我們從生活中的小事做起，給自己尚且健在的父母多點關愛吧！
第二篇：跟著老人徜徉大海（高三作文）
那平靜的海面上一帆孤立的小船吸引了我充滿童稚的眼球，深沉的黑色夾雜著淡淡的藍，孤立的小船獨立徜游于一望無際的汪洋之上。
不知哪來的興趣，剛可以拋下拼音讀一本書時，卻無意間發(fā)現了它，并深深吸引，或許是那色彩深沉的封面畫；或許是疑惑著老人與海之間究竟會發(fā)生什么有趣的事；也許還能看見美人魚與那童話中海的女兒那時的我為自己的想象所高興，天真地認為一切皆可能。
滿懷期待地翻開第一頁，一股墨與紙的香撲鼻而來。吃力地看完第一頁，奇怪的是，見它第一眼時的興趣轉瞬間被漸漸磨平，留下的只有那可憐的老人，或許我認為像他這樣連一條魚都釣不到的的可憐人后來是不會有有趣的事發(fā)生，上天也不會垂青他。
失落并迅速地合上書，墨香漸漸消散。而它也被遺棄在某個角落。
時間如飛箭，轉眼我已入中學，書籍堆成了小山。偶爾抽出和空閑，突然心血來潮，想整整我這小屋。又是緣分，使我注意到那書柜底部的它，輕輕拿起，看著“老人與�！彼膫�大字，熟悉卻又陌生。輕輕用手擦著上面的灰塵，引人注目的依舊是那深沉的大海與孤立的小船。輕輕翻開，依舊是那墨與紙的香，盤旋著，向我撲鼻而來，擋也擋不住，只是紙質已經稍稍發(fā)黃，失去了原有的嶄新與奪人眼球的面貌。
靜靜地坐下，靜靜地閱讀。先入眼的，依舊是那位老人和那個善良的孩子，一段記憶在我腦海中勉強地拼湊著，那么近又那么遠。與此不同的是我毫不猶豫地翻開了第二頁、第三頁不知為何，有一種神奇的力量吸引著我，使我跟著老人一起徜徉于一望無際的大海。
看著所有人都排斥老人，只有那個善良的孩子在老人最痛苦的時候，不顧父母的阻擋陪伴著他，為他買熱咖啡。實然覺得痛苦、悲傷、孤獨的處境也并不是不好，至少這能襯托著那個心靈最美之人的身影。當老人孤立航行在孤海之上，與其他的漁船離得遠遠的，上天或許注意到了他，被他所打動，為他抱不平，給了他一個巨大的驚喜一條比他的漁船還大的魚，這是他從來沒有見過的，也從來不敢想象的�，F在最大的問題就是如何把它運上岸，老人選擇了最簡單也是最困難的方法等待。面對饑餓、困倦、手抽筋、鯊魚，他依然堅持不懈，靠著自身，將這條大魚運到了岸上，即使只剩下一付巨大的骨架。孩子來看老人，他認為老人沒有被打敗，那天下午老人在棚屋中睡著了，夢見他見到了獅子。
我為他驚嘆，被他感動，他讓我學會了遠遠超出一本書的道理，人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，卻不能被打敗，這是圣地亞哥的信念。我輕輕合上，墨香盤旋。
跟著老人徜徉大海，讓我受益匪淺。
第三篇：賣餅老人（高三作文）
在學校附近，有一個賣餅老人。他長著濃眉大眼，絡腮胡子，每天笑盈盈地招徠顧客。一天放學回家，我和小伙伴剛從學校出來，就聞到了一股香味，甜甜的餅香，香香的芝麻味，混合著食物烤脆以后特有的脆香，頓時勾起了我的饞蟲，我的肚子咕咕直叫，嘴里口水直流，眼睛不由自主地四處亂竄。哈，賣餅老人！小伙伴指著馬路對面驚喜地喊著。我們狂奔過去，我迅速把一元錢遞給老人，急切地說：給我一張餅！老人邊熱情地答道：好嘞！邊嫻熟地翻烤著手中的餅。餅的香味更濃了，我的饑餓感更強了。我一眼不眨地盯著老人的手，好像一刻都等不及了。不一會兒，餅做好了，他樂呵呵地把餅遞過來，并親切地囑咐我：過馬路要小心。我吃著香噴噴的餅，真是開心極了。
賣餅老人的餅吸引著伙伴們，而他對我們的關愛更深深地打動著我們。
記得有一次，我買了餅正吃得歡呢。突然，我聽見后面有沉重的腳步聲，連忙回過頭來一看，原來是賣餅老人。他笑瞇瞇地問我：小朋友，你的錢包是不是丟了呀？我一摸口袋，呀！錢包果然不在了。老人把手中的錢包遞給我，慈愛地撫了撫我的頭，輕聲囑咐我：拿好哦！我忙謝了他，心里可開心了。
那一天放學后，我和小伙伴正在比誰跑得快呢，小伙伴一不小心摔了一跤，疼得哇哇大哭。老人聽見了，連忙放下手中的餅，扶起小伙伴，幫他包扎傷口，并提醒他以后小心點。
賣餅老人真是一個活雷鋒！
第四篇：兩個老人（高三作文）
一出校門，我又看到他。
一襲不滿補丁的灰色破舊上衣，頭發(fā)稀疏，眼神渾濁，深棕的臉龐上是僵硬的刻痕，只有一成不變眉頭緊鎖嘴角下撇的表情。車水馬龍的街道喧囂而嘈雜，每有人從他身旁經過他總會用力顛手中的不銹鋼飯缸，里面的硬幣發(fā)出去清澈響聲，他口中似乎喃喃發(fā)出幾個他自己忽略了具體含義的字眼，又或許沒有。
來往的學生和行人行色匆匆，對這一切熟視無睹。可我每每走過他身邊，卻總是十足的不自在，或許是我剛來到這所學校，沒有那份司空見慣的泰然，起初我總會摸出口袋里的幾塊零錢放進那個乒乓作響的容器，但卻在這么做之后感到那份尷尬和不安更濃烈了，來不及聽清他是否說了感謝便急急低頭跑開。幾天后我不再掏零錢了，或許是自私膽小的我想要逃避那份沒來由的尷尬，又或許我已經被麻木的行人同化？每每聽到響亮的硬幣聲，看到他右肩上用白線不得格外醒目的方補丁，心里總有種不由自主的不舒服壓過本該膨脹的同情。我有事責問自己為什么不走上前，像書里寫的那樣，送上一個微笑或幾句交談這些一個不幸者更需要的東西呢？有時我也會為自己愚蠢的借口和矯情的麻木自責細想想，又似乎不全是這樣。
吱吱呀呀踩自行車的聲音把我從思緒里喚醒，原來不知不覺我已走到家門口，回頭望去，竟被眼見的一幕震懾了。那時每天在小區(qū)里收垃圾的老人，他極瘦，手的讓人想到楊絳先生筆下的老王，他用力蹬著車子，身后大捆的紙殼和瓶子使他身體佝僂，仿佛用力背起生活的重擔。怕礙事挽起褲腿，讓干枯的腳踝只能經受入秋的冷風，身上那件廉價的棕色滌綸襯衫浸漬的掉色兒，肩頭和領后幾乎成了淺色。車一晃，一些塑料袋從三輪車上轱轆下來，我下意識的走上前幫他拾起幾個，他笨拙的開口道了兩句謝，聲音因久未開口而顯得沙啞，多此一舉的在并不干凈的褲子上擦了兩下手才接過我手中的瓶子，回身利落的將飲料瓶重新捆好，跨上車吱吱呀呀的遠去了。
我腦海中不由得又浮現出校門口那襲鮮明的舊衣和硬幣響亮的聲響。我知道，我們這些幸運者本沒有資格和立場去批評或指責不幸者的生活方式，就像我們不吝惜自己的悲憫也不自以為是濫用同情。
但此時此刻我卻隱秘的覺得，這個風中用力蹬其二左右搖擺的干瘦身影，更加值得我欽佩和銘記。
山東省東營市勝利一中高三:鄭淑瑄
第五篇：門坎老人（高三作文）
這些日子里有了活躍的氛圍新歲近了，新婚多了人鬧聲鑼鼓聲鞭炮聲夾雜著在村莊的上空響亮，街前街后人來人往，就我也不閑了，四處走動走動，順便拜訪拜訪，那同學小k與我一般大，卻要結婚了，這不正是沖著這去的。
門大開著，我正要進去，發(fā)現門坎坐著個老人，定眼一認是小k的奶奶，我問候了一聲，她卻只微微一怔看了我“啊”了一聲，便又揣著手地著頭看著在我進屋時，小k的家人正忙著為未來認家的即將的兒媳備午餐，他們個個容光煥發(fā)眉開眼笑，看上去多快樂多幸福，在我離去的時候，老人依舊原來的姿態(tài)，我不再打招呼，只是默默一站便走開了。
路上我在想，孫兒要成婚了，老人卻悶悶不樂，是嗎？也許老人在考慮送什么禮物給孫兒孫媳，可在它怔的剎那，我明明看到那大圓大圓的眼睛里充滿了恐懼無奈和失落，我不知道因為什么，但仍可模糊的記起小k說起他的奶奶。老人幾年前就開始靠兩個兒子撫養(yǎng)，一月輪一回，吃喝供給，零用錢只是遠方的女兒給予。我還記得在我找小k時，老人就默坐在小床上，見我來了就叮囑幾句。如今我的主動她只一聲“啊”我知道“啊”后有她的一驚。我想也許好久沒人與她親切的說話了，我的舉動出她的意料吧。
也許就是那樣的，可我又想，那毫無表情的臉面對的是什么？那一定不是大地、或是什么東西，一定的一幅回憶的畫面。也許是兒時母親為她梳理細細的小辮；也許是兒時父親做她的木馬騎著在院子噠噠的跑；也許是和同學們逃課玩耍。
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