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高三寫陽光的經(jīng)典優(yōu)秀作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：“老媽，我想喝八寶粥了。”“好，那邊有一家店，過去吧�！眿寢審呢浖苌咸暨x了三瓶八寶粥，拿到了柜臺�！�... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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【一】：陽光下的心愿（高三作文）
“老媽，我想喝八寶粥了。”“好，那邊有一家店，過去吧�！�
媽媽從貨架上挑選了三瓶八寶粥，拿到了柜臺。
“一共12元。你趕火車嗎？”收銀小姐說道。
媽媽從包里拿出了一張100元的鈔票，遞了過去，一邊說：“是的，錢看清楚�！痹�(jīng)在生意場上拼搏多年的媽媽總是這么謹慎，也難怪，這些年她見過不少騙子和各種各樣欺詐的手段。
收銀小姐找了錢，媽媽接過卻有點疑惑，好心提醒道：“咦？你不需要零錢找數(shù)嗎？”我轉(zhuǎn)過頭看了一下，媽媽手里拿的全是10元的和1元的，我心里也一陣納悶，做生意的不是最需要零錢找數(shù)的嗎？
收銀小姐沒說話，媽媽便開始點錢：“10,20，87。你少找了一元錢。”
“是嗎？”收銀小姐拿過錢，又數(shù)了一遍，的確是87，她便拿著錢，往地上看了看,又往柜臺前瞟了瞟，都沒錢。這時，她又開始點錢，而且是在柜臺下面。我覺得奇怪了，她不是數(shù)過了嗎，怎么又數(shù)？
過了一會兒，她點好錢，又遞了過來。媽媽一看錢，馬上就拍了一下柜臺，一邊說：“你什么意思？”我看見媽媽臉上是很憤怒的表情，于是又仔細看了看錢，這次錢的張數(shù)少多了，我馬上明白了是怎么回事。
“38和88的區(qū)別是很大的，你還想撥錢？”收銀小姐聽這話，不但沒有道歉的意思，反而翻了個白眼，說道：“哪里撥錢了，你數(shù)清楚！”媽媽聽了，更加火冒三丈，她眼睛瞪得大大的，脖子上青筋也一根一根突起了：“你別不承認！撥了就是撥了！旁邊就是派出所，你再硬就和我去那里說話！”收銀小姐聽到這話，臉上才露出一點心虛的表情，把那50元補上了。
一向正直的媽媽仍然很生氣，她拿起錢，一邊走出商店一邊憤憤地說：“還想撥顧客的錢！太欺負人了！以為我趕火車就不會點錢嗎？太過分了！”
我跟著媽媽走出了商店，我終于明白那個收銀小姐為什么問媽媽是不是趕火車，為什么全找一張一張的小錢，為什么還裝模作樣地往地上看錢是不是掉了，為什么又把錢拿回去點了又點，這一切不過是早已醞釀好的陰謀。
媽媽還在說著，旁邊有人聽見了，說：“是那邊的商店嗎？以前也發(fā)生過這種事，這已經(jīng)不是了”
我心中默默嘆了一口氣，“舉頭三尺有神明”，這些人做起事來怎么毫不畏懼？做了一次又一次，他們的良心去哪兒了？我看不是沒有，也不是被誰偷了，恐怕，已是被金錢的欲望給吞噬掉了。
當(dāng)今社會，充滿了欲望和誘惑，于是，應(yīng)有的恐懼和良心慢慢地被一點一點的吞噬，直至消失，取而代之的是貪婪與放肆。這樣的現(xiàn)象早已層出不窮了，不然，也不會在街上有隨處可見的小偷，電視也不會經(jīng)常播出有干部貪贓枉法的新聞了。
我看了看天空，陽光依舊明媚，可是在某些地方，高樓擋住了陽光，那兒便是一片黑暗。
陽光再強烈，也終究還是有照不到的地方。
但愿有一天，陽光能照進每個人的心里，把每個人的心都照得亮亮的
【二】：仰望陽光作文（高三作文）
陽光，陽光，請你住進我的心里好嗎？我真的好喜歡，好喜歡你。讓我踮起腳尖。仰望陽光。題記
1）陽光的感覺
散落了一地的陽光，像是不小心從匣中泄露出來的秘密，美好得夢幻，讓人為窺見了這奇妙的景色而贊嘆。我喜歡陽光，它是暖和得可以讓人發(fā)出舒服的嘆息的，它是炙熱得看掀起一切熱情的浪潮的，它是耀眼得可以灼傷你明亮的眼的。
陽光，陽光，你到底是給人什么樣的感覺的？
我抓不住，摸不著，可是你卻又像是溫柔又安靜的躺在我的手心，從來不曾離去。你輕巧的從我的指縫間溜走，又歡快地在我的指尖跳躍。
每次我被陰晦的烏云覆蓋，你都會從云中露臉，照得我的心暖洋洋的，被幸福和光明填滿。我躺在床上擺”大“字的時候，你也湊熱鬧地陪我開心，躺在我的身旁，讓我被舒適和慵懶環(huán)繞。當(dāng)我用心學(xué)習(xí)的時候，你也會悄悄躍上我的書本，鋪撒了一桌的光和影，陪伴我筆尖一同書寫下我的未來。
陽光，陽光，讓我拎出我潮濕到快要發(fā)霉的心讓你烘得溫暖干凈好不好？那樣你就會知道，我感覺到的你有多么的溫暖干凈。
2）陽光得樣子
透過樹葉的陽光，在地上映出小小的圈影，被葉子剪碎后零亂地散落。那些被攔住的陽光，在葉尖蹦來蹦去，閃耀出明亮的清綠色。
陽光，陽光，你到底是什么樣子的？
我腳下的你有著淡淡的灰，我書上的你有著亮眼的白，我眼底的你有著溫馨的黃。
老師說過，你是有著紅橙黃綠青藍紫七種顏色的�？墒菫槭裁次铱床灰娔兀渴悄愎室鈱⑺麄儾亓似饋韱�？還是他們被你分到了不同的角落？
陽光，陽光，照進我黑色的瞳中好嗎？讓我這黑白分明的單調(diào)眼睛里，有一絲絲的晶瑩與光亮。請你一定要直達我的眼底，讓我看清你的模樣。
3）陽光的味道
閉上眼睛深呼吸，吸進了空氣，似乎還帶著點點的溫暖，我知道那是你，陽光。
你潛伏進了棉絮，藏進了衣裳，躲進了糖紙，跳進了酒桶，可是你瞞不過我。
陽光，陽光，你是什么味道的？
我問道了棉花松軟的清香，衣服淡淡的馨香，糖果淺膩的甜蜜和老酒馥郁的清冽，還有大海邊彌漫著的咸濕氣息，伴隨著海風(fēng)撲面而來。那些都是你，不是嗎？
你偷走了棉絮天然的植物味道，洗衣粉溫和的味道，糖果可愛的味道，老酒馥郁的味道，還有海水濃重的味道。
陽光，陽光，請你飄進我四處尋嗅著你的鼻中好嗎？讓我可以時時刻刻聞到你的味道，你該知道我有多么貪戀和享受那份清新。
噢...我親愛的陽光。
我愛山峰上剛剛逃出山谷的你，愛樹枝上被剪碎后的你，愛隨著紙上筆尖顫動的你，愛在衣物間四處穿梭的你，也愛在地平線上遲遲不舍離去的你...
陽光，陽光，請住進我的心里好嗎？請蔓延我的全身好嗎？請布滿我的所有毛孔好嗎？請淹沒我好嗎？
我多么渴望活在充滿你的世界里，沒有晦暗，沒有寒冷，沒有憂傷，有的只是光明，溫暖與歡樂！
陽光，陽光，你看到了嗎？我的想戀織成了巢，等待著你的進駐。
【三】：陽光下的單程票（高三作文）
總喜歡在夜深人靜、萬籟俱寂之時，獨坐一方，細數(shù)那被鎖在記憶深處的一疊花花綠綠的單程票
題記
踏進飛速駛向未來彼岸列車的另一節(jié)車廂，屏息細聽身后徐徐合上的車門相擦的聲音；捏著一沓特殊的紙，驀然回首，透過明澈的玻璃，決眥匆匆踏過的路，猛然發(fā)現(xiàn)，忘了帶走我的心
選一個靠窗的位置，一張張翻看手中的卡片：
1998年9月1日蒔衍小學(xué)
從此進入了知識殿堂，開始了無涯學(xué)海的泛舟。低年級――滿臉的童真幼稚，蹦跳在灑滿陽光的校園中，蹦跳在充盈歡聲笑語的學(xué)習(xí)中，蹦跳在充滿神奇的童話世界里，無憂無慮，也不知什么叫“憂”，這或許便是“少年不識愁滋味”吧！同學(xué)之間沒有半點隔閡；中年級――在天真的后面又藏了幾分機靈，逐漸將大人們灌輸?shù)睦砟盥穹N到腦海中去，一點點儲存，開始了“人小鬼大”，同學(xué)之間慢慢走遠了；高年級――換上一副面具罩在臉上，像是在舉行一場盛大而又持久的面具舞會，在舞池里，誰也不認識誰，四月一日便是愚人之節(jié)，開始了頑皮的惡作劇，人也不小了，鬼卻更大了，同學(xué)之間蒙上了一紙以隔
這是一張綠色的票――永不停息地成長著。
2003年9月1日蒔衍學(xué)校
從此踏入了新居，開始了新校園之旅。在高年級渡過了陽光般的最后一年，成為小學(xué)部的“老大”們，“橫行跋扈”在被陽光所寵愛的小道之上，在自己的世界里。去食堂頂樓“登高遠望”，忽地發(fā)現(xiàn)有監(jiān)視器在遠遠觀望，急急作鳥獸狀散，慌亂地四散離開；去一墻之隔的舊窯場“探險尋寶”，爬樹攀墻，妄想登上塔頂，在廢棄地幾乎斷了樓梯的房子里東張西望，欣賞從裂縫中滴下的陽光，幾個人互相拉著，擔(dān)心會隨時塌了樓；去初中部“閑逛參觀”，欣然發(fā)現(xiàn)一間空置的教室，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把它立作“秘密基地”，“集會議事”，形如在微波之上所開的第一次代表大會
這是一張紅色的票――精力十足，事端繁多。
2004年9月1日桐苑中學(xué)
從此闖入了高一級的學(xué)園，開始了初中生活。結(jié)束了近乎一年的“探險”，也是安穩(wěn)生活的時候了。初次步入一個陌生而又似曾相識的世界，人頭攢動，卻是一張張陌生的臉。望著他們欣喜難飾的臉龐，聽著他們滔滔不絕的話語，孤寂忽然間爬滿了心頭。是重逢呵！我搖了搖頭，努力擠出一絲苦笑。雖然是陌生的，可還是干勁十足，將一切的精力投入到學(xué)習(xí)和班級工作中，卻也結(jié)出了喜人的果實，給予了我陽光。與唐氏姐妹的邂逅，多了一份單純與快樂；與小蘇的碰撞，多了一份沉穩(wěn)與定心；與那個和劉亦菲只一字之差的女孩的相遇，多了一份活潑與智慧許多矛盾的元素一起裝進了我整個人中
這是一張黃色的票――漸漸智慧起來，繼續(xù)快樂，繼續(xù)向前。
還有一些上面的字跡已經(jīng)模糊不清了，可記憶還是十分清晰。但無論是哪一張，都承載著那段時間的陽光；而撒滿了每一個角落，最讓人銘記的也是那變幻萬千卻又一成不變的陽光――我就是在它的撫摸下長大的，無論是哪一段記憶，都離不了它――哪怕是催人淚下的；而每一個闖入我世界的，都是我生命中的一縷陽光。
記憶被封鎖在單程票中，單程票又沐浴在陽光之下
列車仍在轟隆隆地向前駛?cè)�，忘了帶走我的時光又回來拽走了我
【四】：陽光下的向日葵（高三作文）
陽光下，一大片向日葵依然燦爛，可是
空氣中彌漫著清香，一絲絲地蔓延，直到消失。
我在這樣的季節(jié)里回憶過去。
題記
已經(jīng)不記得她的全名了，只知道大家叫她陽陽。已經(jīng)不記得曾經(jīng)怎樣與她相識，只知道曾經(jīng)我們很快樂。陽陽，老天賜予她小天使一般的容貌以及富裕的家庭背景。而這些都不會讓作為她朋友的我們感到羨慕。相反，我們甚至感到老天對她的不公。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)的九月，我們興高采烈地到鎮(zhèn)小報名準備進入小學(xué)課堂。而陽陽只能對著整院的花花草草發(fā)呆。幼小的我們一直明白，陽陽不能去上學(xué)，因為對于她來說，一天兩小時的活動已經(jīng)很吃力了。
從此，我們每天都會把學(xué)校里的趣事講給陽陽聽。她微笑著聽著，然后會“咯咯咯”地笑。每當(dāng)這時，我們都會很開心，會跟著她笑她的笑聲會感染身邊的每一個人。也許我們把校園描繪的太美了，也許我們打開了她探索知識的心靈之門――陽陽向她媽媽提出要去上學(xué)�？墒撬龐寢尣淮饝�(yīng)，怎么也不答應(yīng)。是的，陽陽不可以，不可能，因為她只是一朵嬌嫩的百合，只有把她養(yǎng)在花瓶里才能挽住她小小的生命，“你要清楚，你只是百合，而不是驚得起風(fēng)雨的向日葵！”她媽媽是這樣對她說的。
從那以后，陽陽利用每天兩小時的活動時間在小院里種起了向日葵。播種那天，她說：“我不要做百合，我要做向日葵！”再種下向日葵的一個星期后，不知為什么，陽陽的媽媽給陽陽請來一個家庭教師――我們的小苗老師來家里給陽陽上課。也許她只是不想讓陽陽傷心――她也知道她永遠也成不了向日葵。
小苗老師的來到，給了陽陽一個希望。陽陽不再會像以前一樣在我們?nèi)ド险n后對著天空發(fā)呆，而是利用剛剛學(xué)會的“aoe”來讀一些書，然后對著一盆盆還未發(fā)芽的向日葵笑，希望它們快快長大、開花。“再過一個冬天它們就會開花的�！毙∶缋蠋熣f。一天比一天冷了，冬天要來了，而陽陽的身體也一天比一天虛弱了。“等到了春天，我就能看見向日葵開花了是嗎？”“是的，它會對陽光微笑，會對你微笑�！毙∶缋蠋熣f，“它會對每一個熱愛生命的人微笑，因為她是如此地?zé)釔凵 ?/p>
老師的話，幼小的我們還不太懂，但我們相信那一刻是美好的。我們期待著，等待著春天的到來。然而，在春天將要到來時，陽陽與冬天一起走了。
春天來了，小院里的向日葵開花了。而我們卻哭了。
【五】：盼望明天的陽光（高三作文）
2008靈魂深處的探索
當(dāng)我閉上眼睛時，太陽還在東邊冉冉升起；當(dāng)我睜開眼睛時，太陽已經(jīng)從西邊沉去。只在一瞬間，2008就要和我們揮手作別。面對即將失去的一年，總有許多感慨。
因此，我對自己的靈魂作了一次深入的剖析。就我個人在這一年的成長經(jīng)歷和我對這個社會的觀察作一總結(jié)。
2008對我而言，它太平凡了依舊是迷茫，依舊是沉淪，依舊不知路在何方。
自從上高中以來，我就一直迷失了方向。放棄了認真學(xué)習(xí)，選擇了渾渾噩噩的混日子。這種日子看似好混，其實不然。混的時候，時間一秒一秒的過，等時間真的一天天過去，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春經(jīng)不起時間的消磨。這時，靈魂就會產(chǎn)生莫名的空虛。
每天早上起來，心里總會有許多恐慌，如一座大山壓在身上，讓人喘不過氣來，這就是壓力。這壓力來自父母對自己的期望，父母的期望越大，自己的壓力就越大。這壓力也來自自己對前途的迷茫。
也許把學(xué)校比作一座圍城更恰當(dāng)吧。在外面時，想方設(shè)法的要進去；等進去后又想方設(shè)法的要逃出來，殊不知這時想要逃出來需要付出很大的代價。也可以說這座城在自己心里，正因為心里圍了一座城，才會把學(xué)校當(dāng)作一座圍城�？墒俏艺也坏阶叱鲂睦锬亲鶉堑穆贰�
在現(xiàn)實世界里，孤獨常伴我左右。從未找到一個和我志趣相投的人，一個和我有共同話題的人。的確，在這個追求物欲生活的世界里，像我這樣的人確實是一個另類。于是，我只有寄情于聽音樂，看電影，看書，上網(wǎng)。只有在那種虛幻的世界里才能讓靈魂不再孤單。
曾幾何時，非常喜歡聽張靚穎的歌。于是經(jīng)常躲在一個沒人的地方聽她的歌。聽得忘記了世界的存在，忘了自己的存在，忘了一起的存在！
也曾躲在一個無人的地方看書當(dāng)然不是枯燥無味的課本，而是一些文學(xué)作品。看到精彩處，完全融入了書里的世界，會和故事里的人一起哭，一起笑，一起愛，一起恨。這時內(nèi)心到了最充實的滿足，可是無情的上課鈴聲會把我拉回到現(xiàn)實，這時無盡的空虛又向我襲來。
然而，不管怎樣，今天已經(jīng)過去，只有等待明天的到來。明天，會是一個新的明天嗎？
心靈的陰暗是我的不幸。但更不幸的是社會的陰暗。
“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)。學(xué)做真人�！碧招兄壬倪@句話，掛在了許多學(xué)校的大門上。
真是這樣的嗎？真有“教人求真”的老師，“學(xué)做真人”的學(xué)生嗎？這樣的老師有，但在這教育為金錢服務(wù)的社會里，少之有少；這樣的學(xué)生也有，同樣，在這只追求物欲的時代，也少之有少。更不幸的是，這少之又少的學(xué)生沒有遇上這少之又少的老師。
在這樣的社會狀況下，隨時可以看到一些怪現(xiàn)象，許多領(lǐng)導(dǎo)在大會上大談貢獻，卻在背地里為了自己的利益不讓學(xué)生說實話，這就是“教人求真”嗎？師之不師，生何為生？領(lǐng)導(dǎo)做了表率，學(xué)生當(dāng)然要效仿。所以百分之九十九的學(xué)生一到考試就想方設(shè)法去作弊，并以作弊為榮�？吹竭@種現(xiàn)象我很想逃避，可是身軀被監(jiān)考老師所束縛，于是，靈魂就會被痛苦所束縛，始終逃不開痛苦的糾纏。
在這樣的社會狀況下，再次看到陶行之的那句話顯得是那樣的蒼白無力，它只是為那些道貌岸然的偽君子裝飾門面。我想，如果陶翁地下有知的話，該難過吧！
所以說：這是個病態(tài)的社會，一切都被陰暗所包圍，也不知道，天空陰暗了這么久，明天會有陽光嗎？
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