實(shí)用的描寫風(fēng)雨的作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的描寫風(fēng)雨的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫風(fēng)雨的作文 篇1
大地上的一切都顯得那么憔悴：小草耷拉著頭，猶如一個(gè)沒(méi)睡醒的小孩；花朵彎著腰，仿佛已是一位進(jìn)入垂暮之年的老太；就連平日威嚴(yán)的大樹，今天也像一個(gè)累得搖搖欲墜的運(yùn)動(dòng)員，倚著石頭大口大口地在喘氣……
忽然，從天際飄來(lái)了大片的烏云。隨后，烏云密布，狂風(fēng)大作。只見(jiàn)小草花朵甚至大樹都開始搖擺。接著，那一道道閃電伴隨著震耳欲聾的雷聲好似把把晃著寒光的匕首劃破了漆黑的天空。緊接著，地面上出現(xiàn)了雨點(diǎn)，1滴，2滴……很快，雨越下越大。頃刻間，牛毛般的細(xì)雨變成了豆大的雨珠，從天上傾倒下來(lái)——暴風(fēng)雨來(lái)了！
漸漸地，暴風(fēng)雨露出了它那猙獰的本面：風(fēng)更猛了，雨更大了。猛烈的狂風(fēng)，滂沱的大雨，這似乎是暴風(fēng)雨想把這個(gè)世界毀滅的先兆。 此刻，就連原本震耳欲聾的.雷聲也被雨水聲掩蓋，整個(gè)世界仿佛都已被這滔天的雨水淹沒(méi)。朦朧中，我看見(jiàn)了東倒西歪的小草、花瓣亂飛的花朵、以及就快連根拔起的樹木……
“嘩——嘩——”
不知過(guò)了多久，雨聲慢慢小了下去，取而代之的只有丁冬的水滴聲。不一會(huì)兒，一縷陽(yáng)光透過(guò)陽(yáng)光照在了大地上。這時(shí)，展現(xiàn)在世人面前的是一幅嶄新的畫卷：小草翠綠欲滴，猶如一個(gè)朝氣蓬勃的青年，對(duì)自己的未來(lái)無(wú)限憧憬；閃著露珠的花朵正在怒放，就好似一名少女，身上金光閃閃的珍珠給她增添了幾份妖嬈的色彩，分外迷人；樹木枝繁葉茂，仿佛是一把巨傘，給小生命們搭建了一個(gè)天然的保護(hù)屏障，隱約間我甚至聽(tīng)見(jiàn)了小鳥的歌唱……
這就是暴風(fēng)雨，它看似毀滅了一切，實(shí)際上正是它使得世界更加美好。同樣，困難也是如此，難道人生不是在它的不斷洗禮和磨練下才迎來(lái)了那更加明媚的清晨嗎？因此，我感謝困難。
生活就像一條曲折蜿蜒的山路，在這條山路上行駛久了，就會(huì)遇到各種各樣的天氣，有時(shí)陽(yáng)光明媚，有時(shí)陰雨連綿，甚至?xí)龅奖╋L(fēng)雨。幸運(yùn)時(shí)你會(huì)找到一間小屋避雨，但更多的時(shí)候總是被暴風(fēng)雨淋得遍體鱗傷。
描寫風(fēng)雨的作文 篇2
人生道路上不都是平坦的，有坎坎坷坷，悲歡離合。
歲月如歌，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)長(zhǎng)大了，什么事都能自己解決，在我13歲生日的這一天，我躺在草地上，回憶我那經(jīng)受挫折的童年。
3歲，一個(gè)令我難忘的年齡。那年，別的.孩子都沐浴在父母的愛(ài)河之中，只有我停留在苦海中過(guò)日子——那一年，不知為什么，爸爸突然不見(jiàn)了，媽媽也回婆婆家，把我丟給爺爺奶奶，我 時(shí)常在夢(mèng)中哭泣。我似乎也知道委屈，在我那閃爍的淚中充滿了對(duì)美好明天的向往。然而禍不單行，我又患上了甲肝，每天爺爺奶奶在寒風(fēng)凜冽的冬天背我上醫(yī)院，我很乖，在醫(yī)生給我輸液的時(shí)候我從來(lái)沒(méi)有哭�？墒窃谖也『靡院�，我卻向奶奶哭鬧：別人都有爸爸，只有我沒(méi)爸爸，我想他，我想他……而奶奶卻不給我回答。漸漸地，在以后的日子里我變得內(nèi)向，沉默。
直到我7歲時(shí)才知道，我應(yīng)該對(duì)未來(lái)充在滿希望，因?yàn)橹挥羞@樣才能燃燒起成功的火焰，于是我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，但我的成績(jī)就像蝸牛爬的那樣慢。作文
現(xiàn)在我想：難道就這樣算了嗎？不，我不會(huì)向命運(yùn)低頭，我要和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，在挫折中努力，我雖然只是一只蝸牛，但是我堅(jiān)信從我的小殼里也會(huì)折射出與別人不一樣的光彩！
我常常這樣想：如果貝多芬不在挫折中奮斗，他也不回獲得音樂(lè)家的美譽(yù)；如果張海迪大姐姐把身體的殘缺看得跟海一樣深，那么她永遠(yuǎn)只能在眼淚中過(guò)日子……作文
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功；彩虹只有在跟風(fēng)與雨搏斗才會(huì)出現(xiàn)，貝殼只有與海浪搏斗才會(huì)磨出閃爍著光芒的珍珠……
描寫風(fēng)雨的作文 篇3
無(wú)意間，我看到了一本叫《名人與磨難》的書，好奇心使我翻開了它，剎那間，我便深深地被它吸引住了，一口氣讀完了全書，一位位名人坎坷的前進(jìn)道路譜寫在我面前。我深有感觸。在此，我便把我的看法說(shuō)與各位看官聽(tīng)罷。
中國(guó)有句老話：“自古名人多磨難�！边@話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，像杜甫、蘇軾、拜倫、海涅……這些名人，無(wú)疑是典型的例子。他們都曾有過(guò)很長(zhǎng)一段的'辛酸史，一生坎坷不平，歷盡艱辛，有的甚至連去世時(shí)也遭人漫罵和白眼，真理永遠(yuǎn)是真理，是瞞不住的，他們最終得到了后人的尊重，這難道不是苦盡甘來(lái)嗎?
讓我們來(lái)看看滿含悲傷吐絕章的杜甫，他年幼喪母，由姑母撫養(yǎng)長(zhǎng)大，后來(lái)兩次應(yīng)試，都未及第，父親又去世了，使他斷絕了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，加上戰(zhàn)亂不斷，他多次懷才不遇，四處漂泊，貧困交加，受盡人間苦難，最后在破船里結(jié)束了這漂泊的一生。他一生寫了3000多首詩(shī)，卻無(wú)人欣賞，但是流傳下來(lái)的1400多首詩(shī)，無(wú)不廣泛流傳，家喻戶曉，使得后人稱他為“詩(shī)圣”，對(duì)他所寫的詩(shī)給予高度評(píng)價(jià)，這大概會(huì)使杜甫的在天之靈感到吃驚吧!
有一首歌唱得好：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨后有彩虹�！弊屛覀冇赂业孛鎸�(duì)困難，經(jīng)歷風(fēng)雨吧!相信風(fēng)雨過(guò)后，等待我們的將是可愛(ài)的太陽(yáng)，美麗的彩虹!
描寫風(fēng)雨的作文 篇4
微風(fēng)輕輕的吹，雨水在我們沉睡時(shí)停住了腳步。窗外一片晴朗，經(jīng)過(guò)大雨的洗禮，樹木似乎更鮮，更綠了。知了在歡快的歌唱，那歌聲在雨水的過(guò)濾后，似乎更美妙，更動(dòng)聽(tīng)了。
我是一位女生，一個(gè)平凡是女生，既沒(méi)有出眾的外表，也沒(méi)有才華橫溢的氣質(zhì)�？傆X(jué)得自己是一只永遠(yuǎn)也變不成白天鵝的丑小鴨，常常沉浸在自卑中……
想起一年級(jí)的一件事情，常常讓我感到很遺憾，那是一次講故事比賽，班主任陸老師推選我參加?jì)寢屢补膭?lì)我試一試，可由于自卑與膽怯，我放棄了這一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。
那時(shí)，媽媽時(shí)常鼓勵(lì)我“女兒，相信自己是最棒的，要勇敢的嘗試才能知道自己能否把這件事情干好。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我踏上了講臺(tái)，競(jìng)當(dāng)班長(zhǎng)，踏上講臺(tái)的那一刻，手在出汗，腳在抖，怎么也拿不出所想要的勇氣，我失敗了……
又再一次的陷入了自卑中……
直到四年級(jí)的一個(gè)夏季，班主任林老師把我叫到辦公室，給我布置了一個(gè)任務(wù)——講課�！袄稀蠋煟也恍�，請(qǐng)您讓別的同學(xué)來(lái)吧，好嗎？”我的自卑立刻推掉了老師布置的任務(wù)�！安恍�！回家好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，老師相信你！”班主任嚴(yán)肅的回絕了。
第二天的語(yǔ)文課上，我鼓足勇氣再次站上了講臺(tái)，我的心在顫抖，它的拼命的狂跳，雙手握拳，手心里全是汗……看著同學(xué)們?cè)诘紫滦�，心慌了，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不知所措，看向班主任，她那充滿信任的`眼神給了我莫大的勇氣，再看看同學(xué)們的目光，是鼓勵(lì)，是羨慕！我努力的微笑，開始講課，出乎意料的，我竟能在講臺(tái)上滔滔不絕的給同學(xué)們講課，我驚訝，自己怎么會(huì)有那么好的口才，剛剛的話真的是出自我自己的嘴嗎？“好了，今天的課就上到這里，大家有什么不明白的地方下課可以來(lái)問(wèn)我，急需賜教�！笔堑�，這節(jié)課真的是我上的，這節(jié)課上得很成功，它讓我找到了自信，從此以后，我變成為了班級(jí)里的活躍分子，成績(jī)也大大提高……
現(xiàn)在想想，那一節(jié)課應(yīng)該是老師特意安排的吧……現(xiàn)在，誰(shuí)會(huì)相信今天的我曾經(jīng)是一個(gè)很自卑的女生呢？
風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)有彩虹，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定不會(huì)有彩虹。如果我當(dāng)時(shí)不踏上講臺(tái)，又怎么能夠找到自信呢？我想，這便是風(fēng)雨里練出來(lái)的吧……
描寫風(fēng)雨的作文 篇5
10號(hào)，天氣很是晴朗，人們依舊像平常一樣，忙碌著，我們也在學(xué)校里，吮吸著知識(shí)的甘霖。天空像是受到了刺激一般，在下午時(shí)突然“變臉”，整片天空變得陰森森，一團(tuán)團(tuán)烏黑的云朵像惡魔一樣，獰笑著悠過(guò)來(lái)，不把任何東西放在眼里，然后無(wú)情地下起磅礴大雨，使得人們驚慌失措、措手不及。
雨下的很大很大，我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容雨的大，說(shuō)它如瀑布一樣傾瀉吧，又似乎沒(méi)有瀑布那樣密集；我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容雨的'狂，說(shuō)它如暴怒的獅子群一般吧，又似乎沒(méi)那么的瘋狂�？傊�，這場(chǎng)雨是只憑幾個(gè)詞句無(wú)法形容的。
“惡魔”好像是在發(fā)泄，發(fā)泄壓抑在心中的怒火。它用盡力量，跟大樹比力氣，大樹承受不住“惡魔”的襲擊，枝丫都被砸斷了。它肆無(wú)忌憚地掀翻屋頂?shù)耐咂瑑海粔K塊瓦片兒都被打下屋檐，摔得支離破碎。就連在學(xué)校里的電腦都難逃一劫�？粗@一幕幕驚心動(dòng)魄的畫面，我想到了陸游的《大風(fēng)雨中作》里的詩(shī)句“風(fēng)如拔山努，雨如決河傾。”和李攀龍的《廣陽(yáng)山道中》里的“雷聲千嶂落，雨色萬(wàn)峰來(lái)”。這兩句詩(shī)似乎就是在描寫現(xiàn)在的情景。
雨下了大概10來(lái)分鐘，“惡魔”才興盡離去，留下一片狼藉的大地。樹木彎下了疲勞的腰，小草似乎還在哭泣，不停地滴下水滴，人們也只能“望雨興嘆”。
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