【熱門(mén)】話題作文集合十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的話題作文10篇，希望能夠幫助到大家。

話題作文 篇1

　　我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。

　　夢(mèng)里我手里拿著一個(gè)飛沙，變成漫天大雪；在夢(mèng)里，我點(diǎn)燃了一束火焰，它長(zhǎng)成參天大樹(shù)；夢(mèng)里我穿越了美麗的森林，卻突然進(jìn)入了迷宮；當(dāng)我找到出口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己回到了最熟悉的教室。我站在教室前，看著學(xué)生們像每一個(gè)悶熱寂靜的夜晚一樣，埋頭于問(wèn)題的海洋中。然后我最好的朋友放下筆對(duì)我說(shuō)，你一定很開(kāi)心吧。

　　然后我就驚醒了，看著空蕩蕩的天花板，久久不能平靜。困擾了我很久的問(wèn)題從水底慢慢浮上來(lái)，像蟲(chóng)子一樣啃噬著我的每一寸心。

　　我很小的時(shí)候就在日記里寫(xiě)道：我要做一個(gè)快樂(lè)的人。這句話并沒(méi)有隨著時(shí)間的推移被我拋棄。我還是告訴別人，我要做一個(gè)快樂(lè)的人。一句簡(jiǎn)單的話代表了我?guī)缀跛�有的童年�?mèng)想。我和有宇航員或植物學(xué)家夢(mèng)想的孩子玩了一個(gè)夏天，滿足了我童年所有的快樂(lè)。這個(gè)時(shí)候我還沒(méi)遇到什么麻煩，也沒(méi)談過(guò)未來(lái)。

　　再大一點(diǎn)，我依然沒(méi)有改變我的信條，玩耍和快樂(lè)的方式不再是在花園里抓蝌蚪。我愛(ài)上了旅行，走在霧蒙蒙多雨的青石巷，仰望北京高大美麗的手表，穿越陌生城市的感覺(jué)。同時(shí)，我也愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了指尖在黑白琴鍵上的起伏；愛(ài)上電影，愛(ài)上光影變化中的萬(wàn)千結(jié)局；愛(ài)上漫畫(huà)、寫(xiě)作，我相信人的一生都會(huì)得到寫(xiě)的全部快樂(lè)，最珍貴的是少年時(shí)。做一個(gè)快樂(lè)的人已經(jīng)成為我的座右銘、信條和內(nèi)心。我以為我發(fā)現(xiàn)了生命的珍貴，可是到了初三就動(dòng)搖了。

　　當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)的時(shí)候，我繁重的學(xué)習(xí)變成了坐山觀虎斗。我的腦海里充滿了老師的教誨，家長(zhǎng)的期望，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。直到這時(shí)我才意識(shí)到，幸福比我想象的還要復(fù)雜。無(wú)論我在作業(yè)和游戲之間選擇哪一方，我都不會(huì)感到真正的快樂(lè)。學(xué)習(xí)占據(jù)了我的閑暇時(shí)間，但我不能放棄它，讓老師責(zé)備我。教室里明亮的燈光從溫暖變成了刺眼，積累的書(shū)本從知識(shí)變成了負(fù)擔(dān)。這時(shí)候麻煩悄然出現(xiàn)，難以驅(qū)散。我的方向?qū)�嗎？我的初心是什么？真的只是�?jiǎn)單的.一句話嗎？你想成為一個(gè)快樂(lè)的人嗎？

　　中考在即，二模的成績(jī)讓我終于下定決心好好審視自己。幸福有那么重要嗎？我問(wèn)了身邊的人和我自己，期待有人給我一個(gè)否定的答案，讓我放棄。然而我得到的答案都是一樣的。我的朋友和老師都笑著點(diǎn)頭同意�？鞓�(lè)很重要。我在時(shí)間的掙扎中醒來(lái)。幸福是初心，不應(yīng)該忘記。但是，它不是享受的理由，而是只有堅(jiān)持努力才能收獲的寶藏。

　　初心是我們前進(jìn)的全部動(dòng)力。所有的夢(mèng)想，所有的愿望，所有的事情都是為了你原來(lái)的心，為了奔跑，為了追逐，為了你想要的生活，為了在最美的年華里綻放。

話題作文 篇2

　　你總是無(wú)聲地、寂靜地提醒我要敢于表達(dá)自己的思想;

　　你總是目光如炬地、悄悄地提醒我，看人要由表及里;你總是安然地、自信地提醒我，要追逐自己真正的夢(mèng)想。

　　你不是深閨中走出的大家閨秀，卻也和那些小家碧玉不同，伊麗莎白，在書(shū)店中與你的偶遇是一次充滿驚喜的內(nèi)心歷程，你總是愿意表達(dá)自己。剛剛進(jìn)入初中的我與陌生同學(xué)攀談而恐慌，卻又擔(dān)心交不到朋友，總是人云亦云，只知附和老師、同學(xué)。但當(dāng)我在遇見(jiàn)你之后，開(kāi)始明白，人云亦云，隨波逐流，只會(huì)喪失自己的主見(jiàn)。在你悄悄的提醒下，我得體地闡述自己的觀點(diǎn)，而又尊重別人的`想法。

　　你因受見(jiàn)到威克姆的“風(fēng)度翩翩”時(shí)，不由對(duì)其心生好感，但后來(lái)卻明白了看人不能只看表象。成績(jī)?cè)愀庥终{(diào)皮的男生，往往深得班中同學(xué)厭倦，我也不例外。每次問(wèn)我題目，我總是閃爍著眼神，忽而用借口推脫，或是有意忽略他失落的神情。你悄悄地提醒我，看人要由表及里。我猛然發(fā)現(xiàn)有次他爭(zhēng)著搶著為老師發(fā)本子，而尖子生們正正襟危坐。我陷入了思索。

　　初中的補(bǔ)習(xí)班，琳瑯滿目，英語(yǔ)和鋼琴令我不知所措，前者有名師教學(xué)我神往。我為此事苦惱不已，卻在整理案頭的幾本書(shū)時(shí)，無(wú)意中瞥見(jiàn)你嫣然一笑，想起你不顧凱瑟琳夫人的阻攔，振振有詞地反駁她的無(wú)稽之談，并決心和達(dá)西在一起。似是醍醐灌頂，我幡然醒悟，人因夢(mèng)想而生，因興趣而生夢(mèng)想。我選擇了真正喜愛(ài)的鋼琴，不遺余力地演奏好每一首曲子。

　　伊麗莎白，我始終相信，你是“生，如夏花之燦爛”的最好詮釋�！氨姺紦u落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！蹦愕拿涝谟诟呱械撵`魂和出眾的才智。你那悄悄的提醒，每一句都是金玉良言，指導(dǎo)我尋找內(nèi)心真正的強(qiáng)大，追逐真正的夢(mèng)想。

話題作文 篇3

　　在這個(gè)絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具——橋。有一種橋不像回旋別致的九曲橋，不像巍峨雄偉的立交橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形的橋——心橋。

　　有一天，媽媽去跳舞，到11點(diǎn)多還沒(méi)回來(lái)，我很擔(dān)心媽媽，而且手機(jī)也關(guān)機(jī)了。到了第二天早晨，爸爸叫我去買早點(diǎn)，在買早點(diǎn)的路上，我東張西望，看看能不能找到媽媽。爸爸要上班時(shí)，叫我中午去奶奶家吃飯。在去奶奶家的路上，同樣也在找媽媽。

　　終于，在下午媽媽來(lái)那你家接我回家，我便問(wèn)媽媽：“怎么昨天沒(méi)回家？”“昨天太晚了，我在我朋友家睡�！眿寢屨f(shuō)，“謝謝你的關(guān)心，雖然你不在我身邊，但我們的`心是相連的�！�

　　因此，我和媽媽建立了一座心橋！這樣的橋越多，我們的世界就越和諧、越美好！

話題作文 篇4

　　一個(gè)懂得生活的人，往往是對(duì)生活充滿信心和希望，善于觀察生活中的點(diǎn)滴小事，不放過(guò)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　作為現(xiàn)在的我們，正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，也是養(yǎng)成良好的習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。因此，我們應(yīng)該善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，在學(xué)習(xí)上，更應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題，因?yàn)榧?xì)節(jié)是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，關(guān)注學(xué)習(xí)上的細(xì)節(jié)對(duì)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)是至關(guān)重要的。

　　細(xì)節(jié)源于生活，因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，不應(yīng)忽略它，而應(yīng)該用心關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)。作為學(xué)生，多關(guān)注學(xué)習(xí)里生活的細(xì)節(jié)在學(xué)習(xí)上，多關(guān)注問(wèn)題上的細(xì)節(jié)，避免再次出錯(cuò)。包括老師對(duì)我們的要求，對(duì)我們說(shuō)的每一句話，都應(yīng)該仔細(xì)體會(huì)，這些都是我們經(jīng)常犯的錯(cuò)，都是細(xì)節(jié)。對(duì)我們都是有幫助的。

　　由于我經(jīng)常忽略細(xì)節(jié)，記得那是一次考試，我已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備，帶著很自信的心情面對(duì)了這次考試，考試考完了，也沒(méi)有進(jìn)行反思自己考場(chǎng)上的錯(cuò)誤，結(jié)果，考試成績(jī)一出來(lái)，很多錯(cuò)誤都擺在我的面前，讓我很遺憾，這些問(wèn)題要是多注意就好了，就難免會(huì)犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，多注意些老師平時(shí)講的細(xì)節(jié)問(wèn)題便可以擺開(kāi)這么多的`錯(cuò)誤，下次我應(yīng)該多注意這些細(xì)節(jié)，只有多注意生活和學(xué)習(xí)上的細(xì)節(jié)，才會(huì)有更好的明天和未來(lái)，不應(yīng)該被忽略那些細(xì)節(jié)，這次考試之所以考的那么差，就是因?yàn)槟切┘?xì)節(jié)被我給忽視了，下次，我一定要多關(guān)注生活上中的細(xì)節(jié)，做一個(gè)善于觀察生活中的人，讓細(xì)節(jié)成就我們的成功，讓細(xì)節(jié)使我們變得自信，擁抱美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　就讓細(xì)節(jié)一直陪伴在我們身邊吧，多關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)就會(huì)多一些收獲，離成功的彼岸就會(huì)更近一些。

話題作文 篇5

　　人的一生中都放棄了許多東西，放棄了機(jī)會(huì)，放棄了生命，然而是那一次，我沒(méi)有放棄。

　　十歲生日的時(shí)候，爸爸送了我一本書(shū)《貝多芬》，我從小就是一個(gè)書(shū)迷，這次有好書(shū)，當(dāng)然不可能放過(guò)了！晚飯時(shí)，我就想今晚我要看通宵，把書(shū)看完！當(dāng)我看到貝多芬雙耳失聰，卻還是沒(méi)有放棄他的音樂(lè)事業(yè)，我真是感動(dòng)再想一想我，從小到大，就沒(méi)有一件事成功過(guò)，遇到困難就退縮。我想我不應(yīng)該輕言放棄。

　　這件事沒(méi)過(guò)去多久，一場(chǎng)突如其來(lái)的意外降臨到了我的身上。到醫(yī)院一檢查，我的視網(wǎng)膜破裂，左眼很可能失明。我當(dāng)時(shí)就昏過(guò)去了。那時(shí)候我連死都想到了，幸虧媽媽阻止了我。以后的.幾個(gè)月里，我成天以淚洗面，媽媽經(jīng)常會(huì)放一些音樂(lè)給我聽(tīng)，來(lái)緩解我緊張的情緒�？晌乙恢痹谙耄�我的眼睛失明了，今后什么也看不見(jiàn)了偶然有一天，我的腦海里浮現(xiàn)出貝多芬雙目失聰后依然執(zhí)著的練習(xí)鋼琴，盡管他聽(tīng)不見(jiàn)，但他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)死，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄生的希望！而我只有一只眼睛失明就痛苦成這樣，我真是不應(yīng)該。于是我重新站了起來(lái)，回到了我可愛(ài)的校園，忘記了我失明的這件事，又重新和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩，因此我變得開(kāi)朗了。在一次復(fù)診中我的左眼居然看到了一縷陽(yáng)光醫(yī)生說(shuō)我的眼睛還有復(fù)明可能。聽(tīng)到后，我高興的說(shuō)：“我沒(méi)有放棄，我真的成功了！”

　　通過(guò)了這件事使我明白了，做什么事情都不要放棄。如果放棄了，勝利的 曙光是永遠(yuǎn)不會(huì)屬于你的！

話題作文 篇6

　　自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。

　　遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著前人對(duì)后人的期望：要珍惜時(shí)光。是啊，擁有無(wú)限生機(jī)的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏；又更待何時(shí)呢？

　　俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的辯證法：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等等，都會(huì)讓人覺(jué)得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。

　　傾聽(tīng)那春雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈，伴隨著微風(fēng)，輕輕地跳到樹(shù)葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽(tīng)的'人的心中，讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

　　凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量，同時(shí)也教會(huì)了人們：應(yīng)該奮力拼搏，不管有任何艱難與阻礙，只須盡自身全力去搏，便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

　　總之，水無(wú)時(shí)不刻地在向人們啟示著什么，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛與如水的心才能找到，才能感受到。

話題作文 篇7

　　有人說(shuō)，你用什么態(tài)度對(duì)待生活，生活就是什么樣子的，而現(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此。

　　同樣是在路邊被一塊小石頭絆倒，不同的人就有不同的境況。有的人為此勃然大怒，怒批誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)缺德地把石子搬這，甚者這種脾氣會(huì)被肆放在他人身上；同樣的遭遇，也有的人能坦然看待，“幸好沒(méi)事，謝天謝地……”。生活本來(lái)就是紛雜多樣的，每一秒都可能有出乎你意料的事情發(fā)生，但我們就應(yīng)該因噎廢食，想方設(shè)法地去躲避嗎？恰恰相反，我們不僅要敢于面對(duì)，更要坦然面對(duì)，生活再艱苦，保持樂(lè)觀的心態(tài)走我們的路，困境終將過(guò)去，畢竟地球永遠(yuǎn)在運(yùn)轉(zhuǎn)，自己永遠(yuǎn)不會(huì)在那個(gè)位置，正如普金所言：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，也不要憤慨，不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧！快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。”生活猶如大海，它寬廣無(wú)邊，駛?cè)肷�活這片海洋的固然無(wú)法斷定暴風(fēng)雨何時(shí)會(huì)發(fā)生，也無(wú)法確定自己所行進(jìn)的前方就沒(méi)有自己不想要的困難，況且每個(gè)人都如此，那些能度過(guò)風(fēng)暴的`人，并非比自己多些什么，他們勝在有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，有著灑脫樂(lè)觀的態(tài)度，而這些也是自己愿意即可修到的心境、人生心態(tài)。

　　生活若美好，必是自己的心意得到滿足，有的人將自己的幸福鎖定為擁有物質(zhì)富裕的生活 ，也有的人以金錢為自己生活的目標(biāo)，然而，在我個(gè)人看來(lái)，大多數(shù)人的幸福建立在擁有美好情誼上，而物質(zhì)則不會(huì)永遠(yuǎn)滿足我們的心意，這也是為什么沒(méi)錢的人渴望錢，有了錢之后又有人得不到滿足，相反，情感的滿足是美好的、永恒的，在家庭上，我們都渴望有一個(gè)溫馨有愛(ài)的家，它帶給我們溫暖，為我們提供安身之所，特別是節(jié)日，加之平時(shí)的一些熱鬧、溫馨的情景，更使我們感受到生活可貴，談到友情，我們也有著難以忘懷的回憶，每每想起，它總能引起你獨(dú)自一人傻笑，與朋友的那些快樂(lè)的日子變成回憶，構(gòu)成了我們?nèi)松�的一部分，有著美好的回憶，生活才算得有價(jià)值。

　　對(duì)于個(gè)人，無(wú)論生活是否順心如意，都應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，擔(dān)任高職的人不為利益迷惑，不忘為民請(qǐng)命，擔(dān)當(dāng)?shù)吐毜娜艘膊粦?yīng)怨天尤人，更不應(yīng)忘記對(duì)工作負(fù)責(zé)的心，在工作上認(rèn)真盡職、恪盡職守是值得鼓勵(lì)的，能做到的人應(yīng)以自己為榮。

話題作文 篇8

　　【能力解說(shuō)】

　　材料豐富，是指內(nèi)容豐富，是在基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容充實(shí)”基礎(chǔ)上的更高一層的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高考作文存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是內(nèi)容單薄，內(nèi)容單薄的主要原因是平時(shí)缺少甚至沒(méi)有積累。這個(gè)積累應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多，考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。

　　【策略解讀】

　　1、要確立正確的寫(xiě)作觀。

　　中學(xué)階段的寫(xiě)作往往是被動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)們必須按照一定的指令，在一個(gè)固定的范圍內(nèi)思考問(wèn)題、感受生活，這就在一定程度上限制了同學(xué)們思想感情的自由發(fā)揮。但這是無(wú)法改變的事實(shí)，高考題不可能等你來(lái)了真情實(shí)感才給你出，并且出的題目正好符合你此時(shí)此地的真情實(shí)感。所以，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)在特定的情境下，調(diào)動(dòng)自己的思想與感情。我們寫(xiě)文章時(shí)也可以這樣：我們平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間思考人生，思考社會(huì)，回憶親情，感受友誼，借作文之機(jī)，整理一下自己的思緒，認(rèn)真地想一想那些讓我們感動(dòng)、讓我們覺(jué)醒的生活片斷，這本身就是提高我們生命質(zhì)量的一個(gè)過(guò)程，我們要珍惜這一次一次的寫(xiě)作機(jī)會(huì)。

　　2、要重視平時(shí)的積累。

　　高考作文盡管范圍很廣，但從大處來(lái)說(shuō)，無(wú)非是自己、自己與他人、自己與社會(huì)、自己與自然等幾方面話題，如果在乎時(shí)閱讀時(shí)就這些方面多思考，積累一些有用的材料，考場(chǎng)上就不愁沒(méi)有東西寫(xiě)了。平時(shí)可以分門(mén)別類地收集、整理、歸納知識(shí)材料，構(gòu)筑自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)。為此，我們可以從以下八個(gè)方面加以積累，即“我與自我”、“我與他人”、“我與教育”、“我與哲學(xué)”、“我與歷史”、“我與自然”、“我與社會(huì)”、“我與宇宙”等。

　　3、要學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題。

　　最簡(jiǎn)單的，可以先從正面，再?gòu)姆疵�；或先說(shuō)必要性，再說(shuō)可行性，最后說(shuō)效果；還可以從結(jié)構(gòu)、功能、過(guò)程的角度分層思考；還可以從個(gè)人、集體、社會(huì)這樣的分層角度思考。平時(shí)要練習(xí)自己多進(jìn)行相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想的練習(xí)，擴(kuò)展自己的思考問(wèn)題的角度。比如關(guān)于“快樂(lè)”的話題，如果從多個(gè)角度思考，“快樂(lè)”的原因是很多的。戰(zhàn)勝自己是不是快樂(lè)？擁有平靜安寧的心境是不是快樂(lè)？坦然地面對(duì)苦難是不是快樂(lè)？坦然地面對(duì)榮譽(yù)是不是快樂(lè)？……如果能多想幾個(gè)角度，再?gòu)倪@些思考中總結(jié)出一些共性的東西，這個(gè)文章的'內(nèi)容就非常豐富。

　　4、要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂貌牧稀?/strong>

　�、俨捎貌煌�分類標(biāo)準(zhǔn)選擇論據(jù)。通常說(shuō)的論據(jù)有兩類，一是事實(shí)，一是道理。如果為了達(dá)到豐富就堆砌材料，會(huì)導(dǎo)致行文拖沓，臃腫不堪。要避免這個(gè)毛病，要注意分類標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間上從古到今，或由今到古；地域上從中到外，或從外到中；偉人如何說(shuō)，科學(xué)家如何論，平凡人怎么看；正面論據(jù)有哪些，反面論據(jù)是什么。這樣一排列，行文有序，論據(jù)分別從不同角度證明論點(diǎn)，材料不是非常豐富嗎？

　�、诓捎命c(diǎn)面組合方式交代材料。論據(jù)材料要豐富，涵蓋面要寬，又不能羅列怎么辦？點(diǎn)面組合方式是通常采用的最佳方案。點(diǎn)上詳細(xì)交代主要材料，面上概述次要材料，一般來(lái)說(shuō)是由“點(diǎn)”到“面”。作“點(diǎn)”的論據(jù)避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料擴(kuò)充了論據(jù)的容量，濃縮了文章的篇幅。如果將面上的一系列材料用一個(gè)排比句表達(dá)，那效果會(huì)更好。

　　③采用假設(shè)方法補(bǔ)充所需材料。有時(shí)會(huì)碰上這種情況，在闡述事理過(guò)程中一時(shí)難以找到恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，這時(shí)借助假設(shè)方式可以信手拈來(lái)。有了正面事例，借助假設(shè)可以找到反面事實(shí)；只有現(xiàn)在的事例，借助假設(shè)方式可以推知未來(lái)可能產(chǎn)生的事實(shí)。假設(shè)的空間不受任何限制，這樣補(bǔ)充所需的材料，不是一個(gè)很好的途徑嗎？

　　④盡量選擇一些新鮮、生動(dòng)的論據(jù)，這些新鮮的論據(jù)也不一定非得從電視新聞里找，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，只要沒(méi)有被別人大量地重復(fù)過(guò)，給人的感覺(jué)都是新鮮的。

話題作文 篇9