以殘缺為話題作文 - 初中話題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的以殘缺為話題作文 - 初中話題作文，歡迎大家分享。

　　狹窄走廊的盡頭，是綠漆碎碎落落的白粉墻，樟樹殘枝攜著霜翻過墻來，隨風(fēng)搖曳。偶然猛的一陣冬風(fēng)會把霜如冰晶墜地一般粉碎，枝被風(fēng)折斷，沒有聲音。

　　我剛從辦公室走出來，陶老師聽到上課鈴起身和我一起出來，我喜歡以課代表的身份同她一起走過這段走廊。

　　我接過她批好數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，我端不穩(wěn)，所以兩只手臂緊緊抱住。她輕拂了我的頭，我不敢回頭望她，僵著身板往走廊盡頭走去。陽光躺在教室門口，我望著，右邊教室射出來的光照亮整片走廊盡頭。

　　向右轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，迅速坐到座位上，望著門口等待陶老師的出現(xiàn)。可門口的光太亮了，我睜不開眼，隨即整間教室都亮了起來。

　　什么都看不清了，睜大眼睛是白茫茫的一片。我抬起頭，眼前場景飛似的切換，笑聲哭聲在腦中交雜，我無助地坐著，什么都不真切。

　　聲音停止，揉揉眼睛，我在數(shù)學(xué)課上睡著了。原來剛才一切的一切，都是一場夢，一場難忘的夢，一場殘缺的夢，一場本該早在六年前就逝去的夢。這場夢我睡了很久，六年來都沒有真正清醒。

　　我盯著黑板發(fā)呆，何老師講的數(shù)學(xué)題我的思路已經(jīng)跟不上了，昏昏欲睡，除了“這題最值要結(jié)合二次函數(shù)圖像”“這題線段比例要尋找相似圖形”之類的話，我什么都不記得了。冬天教室里比外面暖的多，想題目時思緒飄到外面去，就容易睡著。

　　前日謝校長還來班級里上過一堂課，激勵我們要奮起前超，告訴我們不能掉以輕心。而我竟可笑地天天犯困，心中所念的所想的誓詞都忘卻了么？

　　我們不是認(rèn)輸，只是放過了自己。這是作家蘇芩的警示，我還未曾在某一刻認(rèn)輸，只是我漸漸放過自己，忘卻了初心。

　　我最難忘的那堂課，是殘缺的，卻一直留在我殘缺的心里。那日陶老師玩笑地說我是她的干兒子，我靦腆地不說話，抱著作業(yè)本只顧著向前走。我想陶老師望著我稚嫩的背影，微笑一定是甜的。

　　我的啟蒙老師，她的樣子已經(jīng)模糊了。但殘缺的歲月里，我清晰完整地記得，她不整齊的牙齒笑出來很甜，我記得她問過我她以后不教書當(dāng)翻譯我會不會想她……

　　那堵殘缺白粉墻，那搖曳的樟樹殘枝，我殘缺的情感和心靈，也僅此而已了。我與她的緣分，被時間暫時斬斷了，被記憶挖出一條洪溝。

　　這么久過去了，我仍后悔自己的不珍視，一年半的師生情竟讓我難以忘懷。我因此而努力，為了讓自己散發(fā)光芒，為了還有機(jī)會能再次見到她，為了能讓閃閃發(fā)光的自己回到她面前。

　　可是現(xiàn)在我卻迷茫了，為了厭倦的自私，為了殘忍的競爭而畏懼了啊！

　　君子以自強(qiáng)不息，我欲以愚者自居，愚者是不會畏懼的。老舍在《駱駝祥子》稱雨是不義的，因為世界并不公道。我的迷惘似也不可憐了。真正強(qiáng)大的人不會有過多的言語。天才學(xué)者海亞姆都不曾給歷史留下多少著作，我也不必企圖做出什么創(chuàng)舉。強(qiáng)大的人只要像愚者一般真實明辨，篤行前進(jìn)，審視自我就好了。

　　原來完整的美好都是殘缺的。只是，我親愛的陶老師，學(xué)生好想再與你一起走一走從辦公室到教室的那一小段走廊呀。