實(shí)用的話題作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的話題作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
每當(dāng)我們到一個(gè)新地方，就會(huì)感到水土不服。此時(shí)，要適應(yīng)環(huán)境，便是我們面對(duì)的難題。
我們?cè)谀骋粋�(gè)地方住慣了，搬遷到另一個(gè)地方，自然是會(huì)有些不習(xí)慣的。就好像我們從初一升上初二一樣，面對(duì)老師不變了，教室變了，同學(xué)也變了，我們最多能做的就是接受，因?yàn)槲覀兏淖儾涣谁h(huán)境。怎么適應(yīng)呢？面對(duì)一切陌生的東西，我們難免會(huì)有些羞澀。改變自己，讓自己適應(yīng)這一個(gè)班集體，融入到這個(gè)班集體中。你可以看不慣一些東西，但是你應(yīng)該學(xué)會(huì)接受，讓自己去適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)適應(yīng)你，但是要和同流合污劃清界限。不要說(shuō)自己不可能適應(yīng)環(huán)境，沒(méi)有什么是不可能的，真的.沒(méi)有，只要我們?cè)敢�，沒(méi)有什么事是不可能的！
如果環(huán)境不是我們想要的，我們就應(yīng)該改變自己，讓自己去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，因?yàn)槭澜缟线�有很多事是要我們自己去適應(yīng)的。有人小時(shí)候妄想改變世界，長(zhǎng)大后想改變國(guó)家，中年時(shí)要改變自己的家，老年后才發(fā)現(xiàn)，最應(yīng)該改變的是自己。
話題作文 篇2
雨在下，淋淋瀝瀝的下。
那里，曾經(jīng)是一片雨林，茂盛的雨林。
那里的雨季也是有太陽(yáng)的。陽(yáng)光透過(guò)了塵埃，被繁密的枝葉所梳篦。雨滴在一片片綠葉之間跳躍著，最后滑到了那片被縱橫交錯(cuò)的根條所固的土地上，輕輕的，消無(wú)聲息的，就像落葉歸根。
根，是的，根在地下緊握著土壤。握的是如此的緊，以至于在那潮濕的皮層下，都能看到樹(shù)根的伏脈。它把這片土壤緊緊的裹在懷里，生怕被別人所攫取。風(fēng)來(lái)了，搖動(dòng)著樹(shù)，樹(shù)仍在佇立，雨來(lái)了，敲打著樹(shù)，樹(shù)還在那里。就像王鼎均在“那樹(shù)”里面提及到的，樹(shù)是沒(méi)有腳的，樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效死者。
的確，樹(shù)守護(hù)那片土地。雨季來(lái)了，然而，樹(shù)卻養(yǎng)育了一種生物，叫做人類(lèi)。樹(shù)看到了在雨中瑟瑟發(fā)抖的人類(lèi)，慷慨地把人置于那偉岸的身軀之下，給予人果實(shí)，衣布。樹(shù)卻不知道，它所哺育的生物是一個(gè)野心家，殊不知，這一切都為那片守恒的黑土地帶來(lái)了什么。
該到來(lái)的，總會(huì)到來(lái)。
這，還是一個(gè)雨季。
人的野心開(kāi)始膨脹，膨脹。占有，占有他們可占有的一切，包括那片被樹(shù)所懷抱的黑土地。樹(shù)拒絕了人類(lèi)所要求的一切，人終于發(fā)怒了。
那是一場(chǎng)沒(méi)有太陽(yáng)的雨，那是一個(gè)夜晚，無(wú)星無(wú)月。
那個(gè)夜晚格外地長(zhǎng)，幾乎讓我們望不到黎明。
當(dāng)?shù)诙焯?yáng)籠罩著大地時(shí)，在晨曦中，一切都變成了荒蕪。好像是來(lái)到了另一個(gè)世紀(jì)。
幾百年過(guò)去了。
這，還是一個(gè)雨季。
雨還在下著。只是沒(méi)有了可供它跳躍的地方，它被無(wú)情地從高空扔下，摔在了水泥地上。陽(yáng)光照了過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有了為它梳篦的.枝葉，它炙熱的照在瀝青路上，熱浪籠罩在那空氣之中。
那里，是那片被樹(shù)曾經(jīng)懷抱著的土地。土地之上，一座座的建筑物高聳入云，道路因下過(guò)雨而顯得泥濘不堪，機(jī)器聲轟轟地傳來(lái)，刺鼻的氣體彌漫在高樓之間。
風(fēng)終于來(lái)了。那片沒(méi)有了樹(shù)的土地早已被人類(lèi)折磨地不堪一擊，風(fēng)卷著塵沙長(zhǎng)嘯著咆哮在那片千瘡百孔的土地上，帶走了一切。這些野心的人類(lèi)以及他們的文明，這片土地之上所擁有的雨季的記憶，一切都將成為歷史。
走過(guò)這雨林中的雨季，雨還在下。
雨在下，淋淋瀝瀝的下。
話題作文 篇3
煮一壺清泉，看絲絲縷縷的平凡清香渲染生活，攜如練光華，思?xì)q月汩汩流淌的日子詮釋生活。
淡看榮譽(yù)，活出精彩篇章
人生如畫(huà)，淡雅香醇，細(xì)細(xì)品味，其樂(lè)無(wú)窮。人生風(fēng)起云涌，貢獻(xiàn)于國(guó)家，叱咤風(fēng)云，也許會(huì)隨社會(huì)的感染而浮躁不已。躁動(dòng)不安的心終究被淘汰�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存”，現(xiàn)代社會(huì)的突飛猛進(jìn)，基本由適應(yīng)環(huán)境，不為榮譽(yù)所打擾的人士主掌，歸根結(jié)底是心態(tài)的較勁。淡看人生——淡看榮譽(yù)，拜托自己的抱負(fù)，榮譽(yù)只能使人光輝一時(shí)，卻不能光輝一世。
居里夫人曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，卻不曾被榮譽(yù)迷惑。有一次，好友到她家作客，她的獎(jiǎng)?wù)聟s在孩子手中玩耍，那可是夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)?wù)掳�！她卻不以為然。淡看人生中的紛紛擾擾，以平常心態(tài)看世界，看人生，看榮譽(yù)。曾說(shuō)“苦盡甘來(lái)”，吾卻道：“淡看榮譽(yù)，樂(lè)哉！”
淡看塵世，編織詞采拈花
劃舴艋舟于清漣碧波，尋馨香于紅藕綠簇，一生與詩(shī)書(shū)作了閨中伴，與書(shū)墨結(jié)成了骨肉親，一代詞國(guó)皇后，看淡塵世，以詞展現(xiàn)內(nèi)心的.獨(dú)白。你——易安居士。
易安居士，人生雖未波濤洶涌，不若文成公主入藏般浩浩蕩蕩，也不若王昭君出塞般轟轟烈烈，看透歲月，記載人生。
沉醉暮色，吟弄閑愁，不愧于詞國(guó)皇后，卻似穿透歷史。隨意折一下一縷思緒，也勝過(guò)夫君無(wú)數(shù)。手法獨(dú)樹(shù)一幟，細(xì)膩深婉，美麗而崢嶸的身影，在歷史膠片回放。
看淡塵世，沉浸在自己的夢(mèng)境。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚相流，黃花憔悴滿地，細(xì)雨滴濕了梧桐，看你的“淡”，也許，不料才上眉頭，卻下心頭。
看淡名利，塑造完美人格
生在當(dāng)代，大多數(shù)人認(rèn)為：名利似堡壘，牢固地位，高人一等，無(wú)可畏懼。其實(shí)，看重名利是勞累的人生，膚淺的人生。
淡看名利——一個(gè)詩(shī)壇得意人，官場(chǎng)失意人，飽受顛沛流離的人——一代詩(shī)仙李白。
有了對(duì)官場(chǎng)生活坎坷經(jīng)歷，厭倦了權(quán)貴的庸俗，憎惡官場(chǎng)黑暗，開(kāi)始放逐青崖�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”是你月下獨(dú)酌對(duì)官場(chǎng)的郁憤，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”，是你對(duì)生于污濁官場(chǎng)多舛命運(yùn)的反抗，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，是你看淡名利，對(duì)際遇的壯志豪情，看淡名利，不與世同流合污，才有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心與灑脫。
看淡名利，雖浪跡天涯，雖人世之路坎坷，李白卻放下內(nèi)心的重?fù)?dān)，輕裝上陣，卻創(chuàng)造人間創(chuàng)舉——宛若一世之唯美，超凡脫俗，找到心靈的凈土，執(zhí)著堅(jiān)守貞潔，淡泊名利的品質(zhì)，雖酸楚其由無(wú)悔。
鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處細(xì)嗅人生。淡，卻道佳境。淡看榮譽(yù)，塵世，名利官場(chǎng)，靜心品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切的一切，都淡了，也許認(rèn)為永不能觸摸的，瞬間觸手可及……
淡看人生，千年不落的雅致，萬(wàn)年不凋的風(fēng)韻。
話題作文 篇4
一座城市分布的是否整齊，只需要乘坐直升機(jī)在高空俯瞰便能一識(shí)廬山真面目。而人的一生想要看清，大多數(shù)人都只能等到年老時(shí)才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但，等到那個(gè)時(shí)候還來(lái)得及嗎？青春只有一次，壯年也只有一次，誰(shuí)還能讓人生回頭再來(lái)？
人生就好比爬山，人往上走總是很辛苦的，而那一覽眾山小的美景卻只能在登上山頂之后才能感受到。但人生是那么的短暫，又能爬上幾座人生高峰？比起爬上山頂之后才發(fā)現(xiàn)這樣的景色并不是自己想要的景色，為什么不在山腳先沉思一會(huì)兒。哪一座山上的美景才是自己想要的呢？
適當(dāng)?shù)囊?guī)劃人生目標(biāo)，可以激勵(lì)自身，使自己投入更大的`熱情去完成一個(gè)又一個(gè)自己想完成的目標(biāo)。不然毫無(wú)目標(biāo)就不顧辛勞的爬上山頂，卻發(fā)現(xiàn)這不是自己想象中的美景，那真的是應(yīng)了那句“竹籃打水一場(chǎng)空”的俗語(yǔ)了。
有多少人在老后對(duì)年輕時(shí)所作的事后悔不已，而在半山腰就看懂山頂?shù)娘L(fēng)景不是自己想要的又有多少人？正如孔子在《論語(yǔ)》中所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。如果能在山底思考一會(huì)兒，弄清究竟哪一座山才是自己想要登上的，這樣就能使自身獲得成長(zhǎng)，而不是在迷迷糊糊之中爬上了高山，到頭得到的并不是自己想要的。
每個(gè)人都有自己想看的風(fēng)景，盲目登山時(shí)不好，但更不好的是選擇了一個(gè)不適合自己的山峰攀登而不自知。記得從一個(gè)雜志上看到有位作者感嘆曾在一小城里發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)畫(huà)數(shù)十年的老人，但是他的畫(huà)工卻仍然是一般水平，令人更可惜的是那位老人還說(shuō)要繼續(xù)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。每個(gè)人都可以選擇自己攀登的山峰，但畢竟每個(gè)人都是不同的，有的人做一件事能事半功倍而有的人只能事倍功半。
如若能在別人迷茫登山的時(shí)候認(rèn)清自己的人生目標(biāo)，就能避免登上不合意的山峰，從而使得自己有更多的精力與時(shí)間去登上合意的山峰。
認(rèn)清自己會(huì)使自己的目標(biāo)更加清晰，從而使得自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加專(zhuān)注。這不就是一種讓自己年老后不發(fā)出悔恨呼聲的可能嗎？一個(gè)讓自己慶幸不已的選擇，一個(gè)堅(jiān)定的奮斗旅程，一個(gè)讓自己回味終生的山頂風(fēng)光。這就是人生路上的抉擇，一個(gè)改變?nèi)松倪x擇。
話題作文 篇5
爸爸就像天上的太陽(yáng)，而我就像一棵小樹(shù)苗，在爸爸的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸呵護(hù)我的事情太多太多了。記得那一次，爸爸買(mǎi)了一個(gè)大菠蘿。下午，姐姐和我放學(xué)回來(lái)，爸爸就招呼我和姐姐吃菠蘿。我和姐姐看著這個(gè)菠蘿，就仿佛看到里面黃澄澄的瓤。爸爸把菠蘿皮用刀刮下來(lái)，里面的瓤一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在眼前，黃黃的瓤，滲著誘人的汁水�？吹竭@些，我垂涎欲滴�？墒�，在瓤的外層的表面上還有星星點(diǎn)點(diǎn)地頑強(qiáng)留下是外衣，刺茸茸的。
爸爸把菠蘿切成塊，裝在小盤(pán)里，推過(guò)來(lái)說(shuō)：“吃吧，吃吧�！蔽夷闷鹬窈炋羝饹](méi)有皮的菠蘿大口大口地吃起來(lái)，而姐姐剛想吃，就看到爸爸正在吃有皮的菠蘿，咬了一口，嚼了幾下，硬咽下去了。這時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)姐姐正盯著他，爸爸臉上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，這有皮的也很好�。 蔽铱吹竭@些，心里很不是滋味，手中拿著的.菠蘿立刻變重了許多。我低下頭咬了一口，可怎么也咽不下去。
這件事過(guò)去很多天了，但我的心甜甜的。我覺(jué)得這件小事中我得到了一件寶貴的東西。爸爸你是一本書(shū)，我感激你教我做人的道理；爸爸你是一粒米，我感激你精心呵護(hù)我。
話題作文 篇6
花兒凋謝了，但記憶中它昔日的妖艷還在；陽(yáng)光消散了，但眼角邊它刺眼的光芒還在；流年遠(yuǎn)逝了，但印象中它豐滿的質(zhì)感還在。時(shí)光如白駒過(guò)隙，它悄悄的劃過(guò)流水，靜靜的淌過(guò)生命，為我們留下的只是它尾部的一連串記憶。然而，記憶在它的消殆下也早已如慧星掃月般，一閃而過(guò)。
時(shí)間如同是一個(gè)巨大的木輪，它輾過(guò)之后留下的是一長(zhǎng)串很深的印記。當(dāng)我們翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，木輪的車(chē)轍仍然清晰可見(jiàn)。蕭瑟的宋由輝煌到哀敗，木輪無(wú)情的壓過(guò)，一片慘淡，但慘淡之中卻掩蓋了幾縷微芒。宋詞的芬芳從中飄出令人為之一振，記憶中依昔還存在著盛世的唐，唐詩(shī)的醞釀，綻放了一個(gè)時(shí)代的光芒�；蛟S也正是唐的哀亡，唐詩(shī)的雪藏才奠定了宋詞的芬芳。當(dāng)木輪滾過(guò)元，車(chē)轍之中又添加了幾道規(guī)則與制度印記。蒙古向漢的效仿，文化交融最好的榜樣，為歷史書(shū)寫(xiě)了濃重的一筆輝煌。或許王朝在長(zhǎng)河之中湮沒(méi)，但文明的積淀卻得以使歷史的長(zhǎng)卷淵源流長(zhǎng)。
木輪還在滾動(dòng)著，輾壓在車(chē)轍之中的東西也更多，漸漸的印記匯聚成一條長(zhǎng)卷，那些所消逝的也都在長(zhǎng)卷之中留下了屬于自己的輝煌。
當(dāng)吟詠李太白的“宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”時(shí)，我不禁流下了兩行清淚，時(shí)間造就了歲月的蹉跎，木輪無(wú)情的從越國(guó)頭頂壓過(guò)，卻也僅是為其留下了幾句詩(shī)語(yǔ)，幾番佳話。車(chē)轍之中并未留下他昔日的光芒，就算有，或許塵土也已使它黯淡，同樣的吳國(guó)也僅有“至今唯有西江月，曾照吳王宮里人�！钡脑�(shī)賦相伴左右。詩(shī)詞掩蓋了勾踐的臥薪嘗膽，也隱藏了夫差的雄心壯志�；蛟S在很久之后，他們的形象會(huì)從人們的記憶之中湮沒(méi)淡化，他們的身影會(huì)退出一片歷史舞臺(tái)，僅剩的也許只是他們之間相斗的支言片語(yǔ)。
時(shí)間的木輪輾壓了太多，如今，他正追逐在我們身后，我們感慨，我們惋嘆，卻也只能“欲語(yǔ)淚先流”曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的`幻想過(guò)，想要為自己留下屬于自己的輝煌，讓青春沒(méi)有太多的遺憾。然后，當(dāng)時(shí)間的步伐停留在你的眼前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一份兒屬于自己的輝煌不是紙上談兵，它需要巨大的付出，汗水、艱辛以及努力。我們的自以為是在木輪面前根本不值一提，我們也并沒(méi)有值得驕傲與炫耀的資本，我們只有去拼搏。也許曾經(jīng)有過(guò)幾道自以為是并且刺眼的光芒，如今卻只是過(guò)眼云煙。身邊存在的只有現(xiàn)在，那么我們也只有從現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)滴的積累，或許在未來(lái)才會(huì)有所成就，才能在時(shí)間的木輪上留下值得驕傲，并以之為輝煌的閃光之處。
時(shí)間的木輪輾過(guò)，一道車(chē)轍穿插在人生之中，像指尖的流水從身邊淌過(guò)，水面上漂浮的那一串美好，或許沒(méi)在木輪上面留下印記，卻在腦海之中占據(jù)了一席之地，揮之不去。
話題作文 篇7
人與人之間都有誤解的時(shí)候，我也發(fā)生了一件誤解別人的事。而且，還是今天呢！
今天上午，鄰班的陳澤坤同學(xué)向我借英語(yǔ)課本。因?yàn)槲覀儌z是好朋友，曾在一起學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，所以我爽快地借給了他。我給他說(shuō)好下課一定要還給我，我還給他說(shuō)：“好借好還，再借不難”，他滿口答應(yīng)了。下課了，我焦急地等他來(lái)給我送書(shū)，可他一直沒(méi)來(lái)給我送書(shū)。我怕他把我的書(shū)給弄丟了，于是就到他班去找他，可是他不在。我一直等到下午，該我上英語(yǔ)課了，我又找他去要英語(yǔ)課本，可他卻要我去借別人的課本。我很生氣，沒(méi)辦法，為了不耽誤我上英語(yǔ)課，我只得向別人借了一本英語(yǔ)課本�；氐郊�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這個(gè)孩子怎么不守信用，明天讓你爸去找他！”我說(shuō)：“算了，還是我自己找他吧�！边@是，媽媽把我的.書(shū)包拿過(guò)來(lái)，翻了起來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)課本，我緊緊地抱住我的英語(yǔ)課本，一顆懸著的心總算放下了。原我誤解他了，可我實(shí)在不知道英語(yǔ)課本是怎麼放到我書(shū)包里來(lái)的。
通過(guò)這個(gè)件事，我知道了：人與人之間要真誠(chéng)相待，就沒(méi)有化解不開(kāi)的矛盾。
話題作文 篇8
人，是只貪心的動(dòng)物，他們每天都在搶?zhuān)瑩屃藭r(shí)間，搶了欲望，搶了快樂(lè)，最終，連悲傷也一并搶了。 --題記
記得一個(gè)故事：一天，一個(gè)母親叫她的兒子拿錢(qián)去買(mǎi)一碗油回去，她反復(fù)叮囑著，“必須把油裝滿!"兒子去了，到了油鋪，老板將碗盛滿了油，這個(gè)兒子想，母親說(shuō)過(guò)要把它裝滿，于是他將盛滿油的碗一翻，讓老板將碗底也盛滿了。他小心翼翼地走著，護(hù)著碗，害怕將油濺出一滴來(lái)。他是那么地小心，將自己的新都給予了它。但，也許“聰明”的他沒(méi)料到... ...回家了，他很開(kāi)心地將碗遞給母親，母親十分驚訝，問(wèn)：“你只買(mǎi)了這么點(diǎn)油？” “不，您看，這邊還有呢？” 那個(gè)兒子一翻... ...
結(jié)果，可想而知吧！“聰明”的兒子與“聰明”的母親，最后，什么都沒(méi)有。不！有的，只有悲傷陪伴。
人，活在世上。有人會(huì)告訴你，你該去爭(zhēng)取些什么，也有人會(huì)將自己當(dāng)成模范讓你學(xué)習(xí)如何去爭(zhēng)取什么。你學(xué)到了。在爭(zhēng)取的過(guò)程，你小心翼翼地保護(hù)你的欲望的承擔(dān)者，你害怕它會(huì)受到傷害，你害怕一個(gè)閃失讓他人也奪取了一些去。你會(huì)忽略，忽略你在爭(zhēng)取之前所擁有過(guò)的。忽略了，淡忘了，失去了。
在搶奪時(shí)間中，在搶奪欲望中，在搶奪快樂(lè)中，你失去了，也獲得了、獲得了高高在上的地位，獲得了可以引以為傲的榮譽(yù)，獲得了夢(mèng)寐以求的自豪感，你可以炫耀你的快樂(lè)，你的聰明，你的`成就了�？�，有人愿意聽(tīng)嗎？沒(méi)有人了，他們都在你的搶奪中痛恨你，同情你，離開(kāi)你。在高聳入云的地方，你感冒了。被人從頂端踹下，是那個(gè)痛恨你的人！
你拖著疲憊不堪的身體，回家了，家里那些模范在詢問(wèn)著你的失敗，沒(méi)有人知道你感冒了... ...
獨(dú)自一個(gè)人躺在柔軟的床上，等待著夜色，等待著黑暗的降臨，等，等，等。夜也走了，死了。白天獨(dú)活著，想要黑暗。于是埋在厚厚的被褥下，阻隔一切灰塵。在黑暗里，卸下這些年來(lái)為了爭(zhēng)取而掛上的猙獰的面具，只剩下一顆顆閃亮的淚伴隨著，過(guò)自己的孤單的生活。
世界是這樣，人是這樣。人之初，性本善。什么讓我們?nèi)绱恕Ｉ鐣?huì)？教育？還是你的心。
我們不要?jiǎng)e人給我們的人生，不要以犧牲他人的利益來(lái)?yè)Q取我們的成功，不要去傷害。
人在世上，知足常樂(lè)。
摘：沒(méi)有人來(lái)拯救這座城市--地面上的所有都將淹沒(méi)在廢墟之中，只會(huì)爬出一群瘋子。這世界所有他們的同類(lèi)都將聚集在一起，他們快樂(lè)地唱歌、跳舞。他們幸福地生活，沒(méi)有了悲傷。一段時(shí)間后……一個(gè)謊言將被揭穿，他們中的一個(gè)會(huì)像識(shí)破皇帝新裝的孩子高呼著：我們真快樂(lè)嗎？他們將騷動(dòng)起來(lái)……接著，他們哭了，他們的淚水將匯成海洋，最終，將他們自己淹沒(méi)……
話題作文 篇9
教學(xué)構(gòu)思：
學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，而作文分的比例較大，占A卷的50%；近年來(lái)各地語(yǔ)文考試流行話題作文，因?yàn)樗o學(xué)生更大的自由空間，更能展示學(xué)生真實(shí)的作文水平。但有的學(xué)生習(xí)慣于命題、半命題作文的寫(xiě)作，對(duì)話題作文相反難以下手，寫(xiě)不好話題作文。因此，很有必要給予學(xué)生指導(dǎo)，讓其全面把握話題作文的寫(xiě)作要求，把話題作文寫(xiě)好，爭(zhēng)取高分。
第一步，導(dǎo)入用小鳥(niǎo)與樹(shù)林作比，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。第二步，指導(dǎo)明確話題作文的寫(xiě)作要求，用具體的作文實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生歸納出話題作文寫(xiě)作的一些要求。第三步，具體的話題作文訓(xùn)練，學(xué)生從話題所包含的內(nèi)容生發(fā)開(kāi)去，圍繞自己最熟悉的材料，選擇最佳、最小的切入點(diǎn)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體作文，然后師生共評(píng)。第四步，小結(jié)。
教學(xué)中，聯(lián)系第六冊(cè)前三單元作文訓(xùn)練內(nèi)容，著重從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、運(yùn)用多種表達(dá)方式等方面引導(dǎo)學(xué)生，從大處著想，不糾纏細(xì)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
打一個(gè)比方，如果你是一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有一根樹(shù)枝、一棵綠樹(shù)和一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子讓你選擇，你會(huì)選擇什么?我想每只小鳥(niǎo)的答案都會(huì)是：鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子。為什么小鳥(niǎo)們的選擇只此一個(gè)?原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)轼B(niǎo)語(yǔ)花香的林子就是小鳥(niǎo)們的最美的渴望和歸宿。進(jìn)一步說(shuō)，小鳥(niǎo)們之所以把林子當(dāng)作一致的.選擇，無(wú)非是林子能帶給它們更多的美麗、自由和快樂(lè)的東西。而話題作文的出現(xiàn)，其實(shí)就好比是把同學(xué)們帶到一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子面前，因?yàn)橄鄬?duì)于以往傳統(tǒng)作文命題形式，話題作文能帶給每個(gè)同學(xué)更多的作文自主性。
二、指導(dǎo)：
出示學(xué)生作文實(shí)例（話題作文《真》），學(xué)生閱讀后簡(jiǎn)要評(píng)析。
指名談自己對(duì)這篇作文的評(píng)價(jià)，包括成功的方面和需要改進(jìn)的方面。教師從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、表達(dá)方式等方面引導(dǎo)分析。
教師根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)歸納出話題作文寫(xiě)作時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1．理解話題內(nèi)涵，明確作文要求；
2．話題≠文題，標(biāo)題和內(nèi)容都要新穎；
3．選擇最佳切入點(diǎn)，圍繞中心，大題小作；
4．寫(xiě)熟悉、生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容；
5．表達(dá)真情實(shí)感；
6．多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。
三、訓(xùn)練：
展示一些表現(xiàn)愛(ài)心的圖片，學(xué)生觀察思考。然后出示訓(xùn)練話題：愛(ài)心，明確要求，學(xué)生寫(xiě)作。（寫(xiě)成片斷、開(kāi)頭、提綱都行。一兩百字）
教師提示要求：即前面由學(xué)生評(píng)價(jià)歸納出的幾條要求。特別強(qiáng)調(diào)要正確理解話題的內(nèi)涵、選擇最佳切入點(diǎn)，寫(xiě)自己熟悉的東西、擅長(zhǎng)的文體。
學(xué)生寫(xiě)完后自評(píng)，再和同桌互評(píng)，最后交教師。
教師抽取其中有代表性的一兩份展示，師生共同評(píng)價(jià)。
布置作業(yè)：課外將自己寫(xiě)的東西擴(kuò)展成一篇作文，不少于600字。
四、小結(jié)：
這就是話題作文，它為我們的作文送來(lái)了一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子。話題作文實(shí)實(shí)在在給我們的作文帶來(lái)了更為開(kāi)放的空間，在這個(gè)開(kāi)放的空間中，我們必將更能平等地獲得放飛自己的機(jī)會(huì)。我們是自由的鳥(niǎo)兒，讓我們?cè)邙B(niǎo)語(yǔ)花香的林子面前，引吭高歌吧！
[話題作文實(shí)例]
真話題作文
[提示]教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。一個(gè)真字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才堅(jiān)
[要求]請(qǐng)以真為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。不少于600字。
真
上小學(xué)時(shí)，我特別喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課上老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)念我寫(xiě)的作文。這是我最自豪的時(shí)候，也是僅有自豪的時(shí)候。我數(shù)學(xué)不怎么樣，即使是語(yǔ)文，除了作文也不怎么樣。
現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的作文，大都是命題作文，而且經(jīng)常重復(fù)，所以寫(xiě)起來(lái)特別容易�？墒牵覐膩�(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇我親身經(jīng)歷、自己做過(guò)的事，一切都是自己想象的。也就是說(shuō)，都是假的，從來(lái)就沒(méi)有把現(xiàn)實(shí)中的我以及發(fā)生在我身上、我身邊的人或事寫(xiě)上過(guò)作文本。還有一個(gè)原因，我有幾本作文書(shū)，經(jīng)�？纯�，也就記住了幾個(gè)故事，所以就經(jīng)常把它們寫(xiě)入我自己的故事里，可是每次都得到表?yè)P(yáng)。偶爾想寫(xiě)寫(xiě)真實(shí)的事，真實(shí)的我，可是就是不成功，反而沒(méi)有寫(xiě)假的好。我就養(yǎng)成了亂編故事、亂編情節(jié)的習(xí)慣。
上初中后，教師叫我們寫(xiě)作文要以豐富的生活為題材，我也嘗試著寫(xiě)了幾回，但作文都得不到高分。于是我放棄了，干脆就像原來(lái)那樣亂編來(lái)寫(xiě)吧。別說(shuō)，效果還不錯(cuò)，比寫(xiě)真的好多了，老師也不能看出破綻，還說(shuō)我進(jìn)步挺大。直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有寫(xiě)真正作文的習(xí)慣，總是胡思亂想一通加上一些虛假情節(jié)，就是一篇作文�？墒�，我發(fā)現(xiàn)，效果越來(lái)越不好，總是不能夠得高分。我不知道我是否應(yīng)重新開(kāi)始，以真實(shí)的生活、真實(shí)的我、真實(shí)的事物為題材�？墒俏矣趾ε孪褚郧澳菢拥玫讲缓玫男Ч�，反而會(huì)影響我以后的寫(xiě)作。
我現(xiàn)在真是后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老師的話，總是自作聰明，把自己不知不覺(jué)帶入一個(gè)似乎虛擬的寫(xiě)作空間，形成了一種壞習(xí)慣，不肯寫(xiě)自己更多的東西而造成這樣的后果。
寫(xiě)作有了真實(shí)，要以真情打動(dòng)讀者。我想生活、做人不是一樣嗎？都需要一個(gè)真字，一旦進(jìn)入不真的界限，將使你不知所措。
[評(píng)析]
學(xué)生姓名：
請(qǐng)根據(jù)下面的提示，寫(xiě)成話題作文�？梢允瞧瑪�，可以是開(kāi)頭，可以是思路設(shè)計(jì)（提綱），一兩百字。
[話題]愛(ài)心
[提示]愛(ài)心，與生命相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人，為社會(huì)，為自然
自評(píng)
他評(píng)
師評(píng)
話題作文 篇10
傘套套住了雨傘，表盒套住了手表，封建自固的沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治套住了別里科夫。雨傘被傘套套住固然不可怕，可思想行為被禁錮在“套子”里的別里科夫卻讓人心驚。遵規(guī)守矩是這個(gè)世界運(yùn)行的前提，死板教條卻是這個(gè)運(yùn)行世界產(chǎn)生的悲哀。
在遵循應(yīng)遵循的規(guī)矩下，做人靈活是生存在世界上首要學(xué)習(xí)的能力。如若鄒忌像其他大臣一樣對(duì)皇帝的品行直言進(jìn)諫，還會(huì)得到皇帝的歡喜嗎？拿自己巧妙的做對(duì)比，隱晦的提出自己的意見(jiàn)，即提醒了的齊王不足，又取得了帝王的歡心。房玄齡和杜如晦又何嘗不是如此。伴君如伴虎，可是他們?cè)诨实凵磉呴L(zhǎng)時(shí)間服侍，還能取得帝王的贊賞與感激，憑的難道不是那靈活多變的處事方法嗎？
不要生活在“套子”里，要靠自己去感受世界。舊中國(guó)固步自封，英國(guó)用炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，讓中國(guó)第一次感受到了外國(guó)的力量，之后便活在外國(guó)編制的“套子”里，可有些人并沒(méi)有讓套子套住，他們用筆、用槍、用理論撕破了這個(gè)厚重的套子，新中國(guó)誕生了！
套子外的世界很精彩。王健林在長(zhǎng)輩都不屑的“舊城改造”上苦下心思，打破了傳統(tǒng)模式，贏得了人生第一次創(chuàng)新的成功！華為p30沒(méi)有走傳統(tǒng)前后高清攝像的路，而是自主研發(fā)的升降款，且像素遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)的；港珠澳大橋的'成立，刷新了人們對(duì)傳統(tǒng)橋的認(rèn)識(shí)，科學(xué)家們苦心鉆研，為的不就是撕破傳統(tǒng)這個(gè)“套子”，看看套子外的精彩世界嗎？
古人云沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，世間萬(wàn)物都要遵循特定的規(guī)則，但有些成規(guī)卻成為限制人們手腳的套子，禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)進(jìn)步，因此，我們要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。老子也說(shuō)：物極必反。遵守成規(guī)固然好，但過(guò)分的照搬照抄只會(huì)成為沉重的枷鎖，沉重的包袱。
別里科夫的一生生活在比規(guī)矩更嚴(yán)苛的，四四方方的條框里惶惶不可終日，假若他像華連卡姐弟倆那樣，開(kāi)心的過(guò)著每一天，不再那么在意那些條條框框，他是不是會(huì)有一個(gè)不一樣的奇妙人生？
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