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實用的體驗幸福作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的體驗幸福作文8篇，希望對大家有所幫助。
體驗幸福作文 篇1
歲月蕩漾著一絲微涼，抹去了腳底的年輪，無論何時何地都有一只寬厚的手掌遮擋……
唯美，只因為無私的幸福。劇情之中，林志穎與Kimi是父子抗戰(zhàn)，Kimi年齡很小，獨自前往，與小朋友們爭搶著要準備的食物。拽著爸爸，嘴角翹起，害怕之余，林志穎并沒有放棄，無耐地推開兒子的手獨自前往，煅煉Kimi勇敢的本能，讓兒子嘗試著勇敢努力。
唯美，只因為你我要懂得珍惜。有健壯的石頭想要吃老爸拿手的煮方便面；有最大的大哥哥天天，內(nèi)柔外剛，代替各位爸爸照顧弟弟妹妹；為了能在比賽中給孩子美好的生活，選擇了頂級房間的王導給孩子們的鄉(xiāng)村旅行增添了一絲魅力。
濃厚的鄉(xiāng)村旅行一步步結(jié)束，困難的旅行使他們懂得了成長，也深深震撼了我的心靈，沒有了Kimi因為一間破房子的埋怨，有了林志穎的一絲堅持，有了對困難敢于挑戰(zhàn)的'勇氣，面對困難的不氣餒是生存。
從枯黃的秋葉到嶄新的嫩芽，茁壯成長，因為體會到了幸福，見證了成長，因為彼岸是無窮無盡的力量與勇氣。
體驗幸福作文 篇2
為了激發(fā)我們對文化和藝術(shù)的興趣與愛好，為了讓我們在濃厚的學習氣氛里學習，這個學期的學科節(jié)在今天，正式開幕了！
今天早上在國旗臺上，曹校長以快樂學習，擁抱知識，體驗幸福為主題，與我們分享了關(guān)于知識的三個觀點：
第一，知識能夠改變命運。曹校長與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因為他勤奮好學，才取得了上知天文，下識地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書籍，現(xiàn)在正在挑戰(zhàn)比爾蓋茨。說到比爾蓋茨，這也是一個不簡單的人物，他不僅是世界金錢上的首富，還是知識的巨富。
第二，知識之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說的話，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀的少年。曹校長還說了一句：數(shù)學要學好，同時，語文、英語、科學、音樂、美術(shù)、體育等各科都要學好，同學們從小就要打好各門學科知識的扎實基礎(chǔ)，學好每一門功課，這也是奠定我們幸福一生的'基礎(chǔ)。
第三，就是快樂學習，擁抱知識，體驗幸福。學習不僅能讓我們學到豐富的知識，還能讓我們體驗和享受到幸福感。
聽了曹校長的三觀點后，我頗有感觸，了解到知識的重要性，了解知識能夠改變命運，還明白了知識之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們在一個快樂學習，擁抱知識，體驗幸福的環(huán)境里學習知識。我們將在英語學科節(jié)中演唱英語歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩《fivelittlemonkey》，在學科大觀園活動中積極參與。學科節(jié)將因為我們大家的積極參與而變得更加精彩！
快樂學習，擁抱知識，你我攜手，共同參與，體驗幸福！
體驗幸福作文 篇3
清晨，一抹金燦燦的陽光從一棵高大枝繁的大樹的樹葉的間隙中灑向大地，河水，土壤，一片金茫茫的，溫暖不失美麗，華麗的外表下，一顆心正在融化……
小的時候，父母離了婚，我變成為了所謂的單親家庭，父母的離異使我過早的成長起來。我明白，自己要堅強，只能堅持。因為我好似已沒有什么可以依靠，只有自己保護自己，有堅強的外表，才不會被同齡人恥笑，亦或被欺負，母親不會管我。她連自己也打理不好，我向來這樣以為。
而我，則是這場婚姻的犧牲品，我發(fā)誓，我長大了，絕不會讓我的孩子有這樣的痛苦……夜晚，坐在床上，我抱著雙腿，瞧著在那方幽黑天空上的一輪蒼穹，心中泛起一陣又一陣的漣漪，是痛苦還是寂寞；是悲傷還是抱怨？易！什么味道？好酸，好酸……窗紗之外飄進一陣涼風，我抖了下，才猛然發(fā)現(xiàn)自己淚流滿面。于是掀開被子，把蜷縮在床單之上的身軀包裹好，以免寒氣再次襲來，讓我飽受身心煎熬。今晚，又是一個不眠之夜……
我自然是希望父母能夠復婚，讓我破碎了八年之久的家庭重溫舊火，讓我飽受刀絞的心暫時恢復寧和。可是我千盼萬盼的父親，與然是另一個人，一個我不知名，不知姓的'陌生人。
那天，一向魂不守舍，對我不理不向的母親，竟笑著對我說，孩子，你終于有父親了。我茫然的望著她，看到了她那眼角的魚尾紋，和黑發(fā)之中夾雜著的刺眼的白發(fā)�？粗媲斑@個因幸福而漲紅臉的女人，我對她幾年的仇恨一下子化為烏有，畢竟血濃于水，何況，她也不容易，一個人撐著這個家。而我，一個做女兒的，從未也沒有關(guān)心過她……不知淚已落下，撇在地上，無聲但沉重。但我對他——我的新爸爸，還是有排斥心理的。他對我們很好，但他越是對我好，我越是排斥他，母親也曾苦口婆心地對我說，他怎么怎么好，要我接受他，其實我也挺愧疚的，自他來我從未叫他一聲“爸”！
一天早晨，我要上早自習，看到餐桌上的飯菜，不覺感到奇怪，但不會是母親，難道是，…“起床啦”××，來，吃飯吧，我做了小米粥！說罷，他憨憨地笑了兩聲。我心里一驚，自隨機恢復了那冷酷的樣子，當我正準備喝粥時，燙了下，火氣一下上來了，對著他兇了一頓，他連連道歉，我的手不知怎的，一下打翻了那碗粥，正準備拿起書包走，瞥見了，他手上的粥，我走出了門。望向那片樹林，燦燦的冬日，融化了冰凍的小溪，我也該融化了吧？！轉(zhuǎn)身走進屋子，一下子抱住了他，說：“爸，對不起，”這刻，我體會到幸福的滋味，體驗到感動的感覺。夕陽下，冬日，依舊迷人。
體驗幸福作文 篇4
身為學生的我們，每天都在知識的海洋里穿梭。一本密密麻麻的書，一本工工整整的筆記本，甚至一張滿是紅勾的試卷，讓我們沉浸學習之中無法自拔。拿起筆，一股幸福的感覺涌上心頭。
一聲清脆響亮的上課鈴，催促著我們回到座位。伴著老師輕快的步伐，精心的課件瞬間吸引了我們的目光，一節(jié)美妙的課就此開始。今天的主題是“細節(jié)描寫”，我的目標停留在屏幕上的幾句話上，思維也隨之跳躍。一位同學大聲地讀著，我便也在心中默念，漸漸有了感覺，幾句話之間的差別呼之欲出。老師斗志昂揚地在黑板上甩下一排蒼勁有力的板書，我于是把它們小心翼翼地抄在筆記本上。心里想著：我又積累了一筆財富啊!內(nèi)心便被濃濃的幸福感所包圍。到了練筆的時候，望著自己的筆記，頓時腦中文思泉涌，文字如輕風流水般在筆尖游走。一氣呵成，欣慰與喜悅感在我的心頭蔓延。同時不忘豎起耳朵聆聽同學們的文章，某個詞或是某個句子讓我停下來，一邊感嘆：原來還可以這樣寫!為什么我沒有想到呢?一邊拿起那支富有文學氣息的簽字筆，在我的文章里添上幾處點睛之筆。一節(jié)僅有四十分鐘的語文課，讓我在學習中收獲——幸福。
下課鈴的奏響，意味著一堂課的結(jié)束，更意味著另一場學習的開始。飛快地從抽屜里拿出那一張被打了三角符號的作文紙，然后快速跑下樓，像一只小鳥一樣奔進語文辦公室，佇立于老師身旁，眼神里盡是求知的光。輕輕地把作文遞給老師，然后盡情訴說著自己的思路和看法。老師便用她那湖水般的眸看著我，不時還點一點頭。老師把作文放到我跟前，告訴我我的不足，我哪里還可以提高。于是，那些飽含深情的話語就深深地刻進我的腦海，反反復復地在我耳邊回放。這是我和老師之間的交流，獨一無二的.交流。當我邁著興奮而又激動的步伐回到教室，我有一種說不出的快樂。10分鐘的課間，也能讓我在學習中收獲——幸福。
回到家，坐在書桌前，靜靜地回想今天學習的收獲。從書包里拿出數(shù)學作業(yè)本，放眼望去，數(shù)學試卷的壓軸題錯綜復雜的輔助線讓我眼花瞭亂，難以下筆。于是努力使自己平靜下來，埋頭沉思，筆墨在草稿紙上飛舞，復雜的線條在腦中排列。又猛然想起老師上課時的情景，于是會心一笑，仿佛困于深林之中無路可尋，又突然發(fā)現(xiàn)身后的光明大道，又好似瀑布從高處落下，豁然開朗�！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。”一聲有力的落筆聲，讓我有莫大的成就感。課后對自己的挑戰(zhàn)，讓我在學習中收獲——幸福。
學吧，學吧，張開懷抱去擁抱學習�？v身投入學習之海，不斷實現(xiàn)對自我的提升，不斷克服困難，不斷豐富自己的思想，幸福不就藏在這之中了嗎?
體驗幸福作文 篇5
群里面一個老師發(fā)出了這樣一個公告：
各位老師，我想做個賬單調(diào)查，請大家?guī)兔Π ?/p>
1.學校給了你什么？
2.我給了學校什么？
3.我給了我什么？
并說目的在于“主要想對比一下，教師對學校的期盼度、教師對自己的職業(yè)幸福感、教師對個人目前發(fā)展情況的滿意度。
做個調(diào)查是好事，做學問做研究也是好事�？墒菍@個問題我卻有點自己的看法。學校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來講，對學校太不公平了。
這個觀點的立場就是偏頗的，是先入為主的，調(diào)查就不會起到客觀作用。
正如寧波仁愛中學的劉波老師所說：“給了你一個飯碗，一個做事的平臺，一個成長的空間�！边@不只是一個賬單所能說清楚的。
有老師說學校給老師就是按月發(fā)餉沒有別的。真的是這樣么？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個意思，學校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學校給的呢？到哪里不都一樣要有的么？所以，這個問題，就是一個沒有界定的東西。
還有的老師說“學校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點，可是，學校也一樣給了你無數(shù)顆幼小而天真的生命��？他們的未來代表的是無數(shù)個家庭的未來，一個國家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個，就是莫大的罪過了。
可是，問題能這樣比較么？
劉波老師點出說：“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀，沒人拿槍逼著你呀。”是的，這是一種自由的選擇，另一位老師說“學校和教師在關(guān)系是管理和被管理在關(guān)系”，這只是一種關(guān)系，所以，我們不能把二者對立起來看問題，人為的把二者對立起來看問題，就有可能有失偏頗。
作為學校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪里來的？學校和領(lǐng)導有沒有一個比較？領(lǐng)導是否能完全代表學校？對老師的'關(guān)心和培養(yǎng)等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學校的做法，這些怎么算？領(lǐng)導的情感投入是不是算學校的情感投入？
就像我們從同事身上學習到的東西和與學生之間收獲的東西，算不算學校給的？面對孩子多少年以后對你自己所作出的回報，算不算是學校給你的？也許你會說，這是我自己掙的。是啊，你從誰那里掙來的呢？換個角度去想問題，如果根本沒有人給你回報，你又會是什么樣的心態(tài)？這些是不是應該想一想，究竟為什么會沒有人回報的問題呢？
不這樣考慮問題，就無所謂去談職業(yè)幸福感。反過來說，這些無形的東西對一個人來講，比物質(zhì)的更重要。
而我們給學校具體做了哪些呢？上課，改作業(yè)，除此還有什么大事么？把勞動也算上，交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較，學�？梢院敛豢蜌獾恼f，給的真不少。
但是，我們要從更多的是無形的角度比較。
可是，這些東西有標尺么？無從比較的東西，就不會比較出客觀的內(nèi)容，只有先入為主的自我臆想。
這位提問題的老師解釋說：“我主要就像通過三個問題的思考，對比，與老師分享一種客觀看待學校在教師成長中的角色，看待老師在學校中的職責等，看待個人的心態(tài)選擇。之所以說是賬單，是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的�！笨峙潞芏嗳瞬粫@樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價值。任何一個單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認為自己是幸福的，這個比例和整個社會的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢？比例失衡。
這位老師又談到：“我們在這種生存狀態(tài)下，是關(guān)注那棵彎著的樹，還是關(guān)注滿樹的碩果，還是關(guān)注到樹下那蕩秋千孩子的夢想？每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多。”
正如這位老師所說，這是一種生活的心態(tài)，是個人看問題的角度，不是比較得來的結(jié)論。每個人對幸福的概念和體驗是不同的。所以，幸福感是不會因為某些人的觀點而改變的，更強求不得，這取決于一個人的人生觀和價值觀。幸福感是個人化的。
體驗幸福作文 篇6
幸福一個很熟悉的字眼，幸福，你是否真的體驗到了呢？幸福原有的意思就是使人心情舒暢的境遇和生活，或者用以形容生活，境遇稱心如意，但是，這僅僅是這個詞的含義，我們體驗了嗎？幸福是什么呢？往往沒有具體標準。什么才是真真的`幸福呢？人們的理解往往見仁見智，就有了價值的高下，和種種的不同了。物質(zhì)的需求，權(quán)利的欲望，想擁有無數(shù)的財產(chǎn)的滿足，能算是真正的幸福了嗎？
其實，只要靜靜地品味一下，你就會發(fā)現(xiàn)幸福就在你的身邊，早上，媽媽為我端來的熱氣騰騰的早餐，這里有幸福；不開心時朋友的一句安慰一句慰問，這里有幸福；尷尬無奈之際，路人那寬容的微笑，理解的問候，這里有幸�！嗵嗟男腋�。
幸福并非遙遠得如海市蜃樓，可望而不可及；幸福往往是最平常，最簡單，最不容易被人覺察的。
只要我們平時多關(guān)注一點，輕松愉快的做著，都會發(fā)現(xiàn)幸福時候都在我們的身邊，好好體驗吧，要學會懂得幸福，做一個幸福的人！
體驗幸福作文 篇7
幸福，是一朵開在客廳里的花，每天看就不再覺得它美麗；幸福，是一碗端在手上的白米飯，每天吃就會覺得有點膩。讓自己偶爾吃一點苦，體驗一下生活的不容易，也許更能真切地感受到當下的幸福。
有時候，我會慶幸，呱呱落地的我，四肢俱全，能看見周圍一切美好的事物，用心靈去感受它的美，還能用耳朵去聽那些動人的聲音，也能唱出那優(yōu)美的歌韻；有時候我會慶幸有一個幸福美滿的家庭，有愛我的`爸爸媽媽，有我那可愛的書桌，還有那毛茸茸的洋娃娃。可想一想，這一切是多么的來之不易，也可以想象，爸爸媽媽為了我的快樂和成長付出了多少心血��！媽媽為了悉心照顧我，放棄了自己的工作，爸爸為了我們這個家辛勤地工作，可是，我們經(jīng)常對爸爸媽媽的這些付出視而不見。
有時候，我會慶幸，我可以在明亮的教室里學習，想起那些戰(zhàn)爭年代的孩子，他們整天都在戰(zhàn)爭之中生活，日日盼望著祖國的和平，希望可以放飛一只只和平的象征——鴿子，他們是多么地渴望和期盼和平的環(huán)境��！比起他們，我們又是何等的幸福！但我們有些人擁有了這些，卻不懂得知道珍惜那烈士用鮮血換來的和平。
很多人都有一種習慣，失去了自己擁有的才會感到痛惜，有時候我想：如果有一種實驗，能讓人在成年之前體驗幾天失去幸福的感受，那該多好��！那這個人一定是全世界最幸福的人了，因為他懂得珍惜，懂得幸福，他一定會對眼前的一花一草一木都覺得格外珍貴。
但遺憾的是，很多人把自己當下所擁有的幸福視作理所應當。比如你問身邊的人：“你不覺得自己很幸福嗎？”或許你會遭遇一個驚愕的表情，那表情分明是說：“搞什么？你吃錯藥了吧？”不是他不懂得感恩和珍惜，而是他從未體驗過一種不幸福的生活。試想一下，假若有那么一天，一個人失去了現(xiàn)在所擁有的一切，請問他還會覺得現(xiàn)在不幸福嗎？
列寧說：“勞動的人最快樂，因為只有勞動的人才知道休息是一件多么美妙的事情�！�
讓我們不妨多吃一點苦頭吧，免得生在福中不知福！
體驗幸福作文 篇8
幸福是什么？如果你不知道就來看看我的幸福吧。
我的幸福就是每天早晨醒來都能看到爸爸媽媽沖我微笑，吃完早飯，媽媽送我去學校，等我進去了她才回到家中，她又打掃有整理房間。只要有她在家里就會變得井井有條。
有一次，我生病了，放學后，我暈的倒在沙發(fā)上。突然，媽媽從門口跑了進來，原來他去找班主任老師了，聽老師說我上課精神狀態(tài)不卡。媽媽急忙讓我躺在床上，她拿出體溫表，給我量體溫，五分鐘后，媽媽走了過來，她把體溫表拿了出來，“呀，發(fā)燒了�！眿寢屭s忙把我領(lǐng)去醫(yī)院，路上下了點小雨，在去醫(yī)院的路上，又遇上了爸爸，爸爸沒帶傘，媽媽也沒帶，爸爸只好把自己的.外衣脫下來，讓媽媽放在我的身上，爸爸背著我，飛飛快的奔跑著，終于到了醫(yī)院，此時此刻的我已經(jīng)睡著了，隱約中，我聽到了一陣咳嗽聲，醒來后看到爸爸媽媽躺在另一個病床上……
這就是我的幸福，羨慕吧。其實幸福就在身邊，只要你認真體會一定能體會到。
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