我的老師話題作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師話題作文1

　　古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實的寫照。

　　謝老師是教我們語文的老師，同時也是我們的班主任——她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上;鼻子高高的;眼睛像會說話似的，讓人在無形之中讓我總是想起書籍《紅樓夢》里面描寫王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”——不過，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上(至少是我們學(xué)校)也沒有幾個像謝老師一樣把父親母親的愛與教師的職責(zé)融合的這樣完美無缺的老師。

　　記得上3年級的時候，班上有一位同學(xué)過生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個缺少父愛的孩子。謝老師知道這一點，于是在他過生日那天上午上課時，謝老師找了一個借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的'對我們說：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過生，你們知道是誰嗎?”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰，倒是男生齊聲回答“陳__”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來：“沒錯，就是這位同學(xué)過生日，這位同學(xué)缺少父愛，我們要盡團(tuán)體的力量來幫助這位同學(xué)，好嗎?”謝老師聽見了我們響亮的聲音“好——!”謝老師滿意的點了點頭，想再說一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門進(jìn)來，謝老師頓了幾秒，說：“請同學(xué)們翻到語文書第__頁�！碑�(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來自班級的一份大禮，我清楚的看見，這位同學(xué)的眼角泛出點點淚光，我清楚的體會到老師對我們父母一般的情感。

　　啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長;如果您是大海，我就是大海中的一條魚，在您的懷抱中快樂游泳;如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛你!

　　這就是我的老師，一個普普通通，兢兢業(yè)業(yè)的人。

我的老師話題作文2

　　剛進(jìn)入教室，就聽見同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈，炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。

　　為什么要猜測老師的“好”與“壞”呢?也許是因為有些同學(xué)在小學(xué)時成績不是很理想，把老師對自己的嚴(yán)格要求看錯為“壞”。

　　最后一節(jié)課是語文晚自習(xí)，語文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過每一個同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問好時，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問好。上課的時候，老師的眼睛并沒有放松警惕，反而更嚴(yán)肅起來，好像在說：“你不許做小動作，你是逃不過我的眼睛的。”

　　老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時候，她比孩子笑得更天真;該嚴(yán)肅的時候，她比父親還嚴(yán)肅;該溫柔的時候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬不得已，老師是不會打我們的。為什么呢?因為我的老師她愛她的學(xué)生，他愛我們這些孩子。

　　自從上初中以來，還記得老師只打過我一次。還記得那次，臨近考試，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫，不知是緊張的`原因還是什么原因是我這次默寫錯了兩個字。老師在無奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時候不再犯錯。

　　在上語文課前的課間，總有同學(xué)會唉聲嘆氣的說：“下節(jié)又是‘死亡之課’啊!”還有的同學(xué)說：“我怎么感覺語文課那么多呢?”

　　從前我也這樣抱怨過，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因為語文老師的嚴(yán)格讓我們在巨大的壓力下一次又一次的取得了第一。

　　老師天真的笑，慈母般的愛滋潤了我，我喜歡語文課，我更喜歡我們的語文老師。

　　致我親愛的張老師。

我的老師話題作文3

　　老師這個字眼想必很多人都知道，也有很多人了解。

　　那么我要說的是我的英語老師，也是我的班主任，說的現(xiàn)實一點就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師，也是一位很有責(zé)任心的老師，剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來，從前我什么都不懂，也是她教會了我怎么看待人和周邊的事物。

　　她還是一位比較全能的老師，什么都會吧！有時數(shù)學(xué)題不會了去找她，她總能很細(xì)心的一個步驟一個的認(rèn)真教我直到我會為之，我反應(yīng)有點慢，但她總是很有耐心的教我，讓我不要心急，一步一步的來算，就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會了。

　　初中英語課是分班的有A、B兩個班，剛開始是不分的是我們吉老師帶整個班，她講課很有趣，聽得進(jìn)去也容易懂，可后來分了班她就不教我了，A班是進(jìn)度快的班，B班進(jìn)度會慢一點，可是吉老師偏偏教的'就是B班，而我很'不幸的‘被分到了A班，雖然A辦這個男老師是比我們吉老師資歷要深的，但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。

　　”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的，當(dāng)然只也是對祖國辛勤的園丁———教師———最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>

　　不是所有老師都會像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們，也不是所有老師都能陪著我們成長，也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友，但這也就只有班主任可以做到了，她對我的愛就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的巨大力量，像黑夜的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)�來溫暖…�?/p>

　　這就是我的老師我親愛的班主任

　　這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠(yuǎn)愛你！

我的老師話題作文4

　　老師是園丁，哺育滿園桃李;老師是春蠶，默默吐絲奉獻(xiàn);老師是蜜蜂，采百花釀甘露;老師是耀眼的太陽，為我們帶來光明與溫暖，驅(qū)散寒冷與黑暗;老師是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容;老師一支蠟燭，燃燒自已，只為照亮學(xué)習(xí)的我們。在許許多多的老師中，我最喜歡的是俞老師。

　　俞老師常常扎著馬尾辮，戴著一副紅色的眼鏡，臉上偶爾露出燦爛的筆容，但有時也曾因為考試、默寫沒有考好寫好而大發(fā)雷霆。她又濃又黑的眉毛下有一雙炯炯有神的`大眼睛，上課要是有誰不認(rèn)真聽講，她立刻就能逮個準(zhǔn)，真是火眼金睛。

　　俞老師很關(guān)心我。放學(xué)時，外面下起了雨，我正在等媽媽，可等了好久，媽媽還沒有來，看著同學(xué)們陸續(xù)回家，我越來越害怕，這時一個熟悉的聲音在耳邊響起：“胡曉彤，你怎么還沒有回家?”我吞吞吐吐地回答：“我媽媽……估計……有事，還沒有……來接我。”“我送你回家吧�！庇崂蠋熣f完，就我把牽起來，撐起雨傘朝我家的方向走去。路上，俞老師一直把雨傘往我這邊傾斜，我到了家門口，身上一點兒也沒有濕，可俞老師左半邊都濕了，當(dāng)時我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍住眼淚，對俞老師說：“老師，您到我家喝口熱茶吧，看您的身上都濕了�！庇崂蠋熚⑿χ�說：“沒有關(guān)系，你進(jìn)去吧!我看到你進(jìn)去，才會走�！蔽彝�著俞老師那親切的笑容，但同時也看到了老師兩鬢多了幾根白發(fā)，我連忙轉(zhuǎn)身擦了一下眼淚，笑著對俞老師說：“老師再見!謝謝您送我回家�！庇崂蠋熜χ�說：“不客氣，應(yīng)該的!”邊說邊走。

　　我看著俞老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，眼淚終于忍不住滾過我的臉頰，慢慢的模糊了我的視線。

　　老師是什么?老師是風(fēng)，在你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時，助你乘風(fēng)破浪，老師是什么?老師驚雷，在你面臨絕壁時，讓你懸崖勒馬。俞老師，謝謝您對我的教導(dǎo)之恩，我永遠(yuǎn)不會忘記您的!

我的老師話題作文5

　　今年，新疆烏魯木齊發(fā)生了翻天覆地的變化，每一個小角落都變得不一樣了，學(xué)校生活也不例外！

　　最近老師們讓我們大家來學(xué)習(xí)“國學(xué)知識”，然而也有了中午的誦讀時間，我們班級選自誦讀經(jīng)典的《弟子規(guī)》。

　　孔子說過這么一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！蔽覀儗W(xué)校內(nèi)，每周四是五年級下午最后一節(jié)課是自由上課，可以上：美術(shù)、音樂、象棋、書法……其中就有誦讀這門課，這門課的授課老師是楊老師，也是我的國學(xué)啟蒙老師，是她讓我懂得做人處事的道理，在學(xué)習(xí)上，我有什么不會的或是不懂該怎么處理的事、學(xué)習(xí)，楊老師就會給我解答，這也讓我知道，每一個做人處事的方法都不一樣。

　　學(xué)了這門課，我的改變很大。記得有一次，媽媽做飯，家里沒有鹽了，媽媽叫我去買，我在寫作業(yè)，就故意推辭，“媽，今天作業(yè)特別多，我正寫著呢！難道你想看我第二天交不上作業(yè)是嗎？”媽媽搖搖頭，自己出門去買了。回頭想一想，我做的一點都不對，就算作業(yè)很多，抽出10分鐘去買鹽又怎么了，難道這點小事我都不會辦嗎？我的心里充滿了愧疚，也許我對媽媽是口是心非吧！

　　自從我的啟蒙老師教我們《弟子規(guī)》后，媽媽都說我長大了，不用她操心了，我的心里想打破了調(diào)味罐一樣，有酸甜苦辣，四種不同的味道：酸，酸是因為媽媽說我長大了，我很欣慰，但我也會想到往事，更對不住媽媽對我的愛；甜，媽媽，我不再讓您操心了，我的付出得到了回報；苦，有些是我真的很想去做，但有些事不好，我時刻控制著自己，心理并默默的說“我不去做！”最后，心里的.那個魔鬼總是被我打敗，逐漸我的心里那個魔鬼消失了；辣，在成功的背后，我吃盡苦頭，“功夫不負(fù)有心人�！蔽业母鞣N毛病已經(jīng)一干二凈了！“入則孝”讓我懂得怎樣去孝順父母……

　　老師，我的國學(xué)啟蒙老師，您的教誨我一輩子永記心中！

我的老師話題作文6

　　我的作文老師姓嚴(yán)，其實她一點也不嚴(yán)。她一頭長長的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，下面配著一張櫻桃小嘴，說起話來娓娓動聽，斯斯文文的，看起來漂亮極了。

　　我的老師性格溫和，有時也兇巴巴的。每次我上作文課的時候，嚴(yán)老師總是不厭其煩，為我們打開作文的思路，耐心，溫和的指導(dǎo)我們。如果有的同學(xué)在上課時不認(rèn)真聽課，或者說話搞小動作時，老師從來都不發(fā)火，而是停下來，跟我們講道理。但是，如果在上課時犯了比較嚴(yán)重的錯誤，老師就會嚴(yán)厲的批評他。

　　有一次上課時，有一個同學(xué)來上課，在樓下按門鈴，老師說：“你們乖一點啊，在教室里寫作業(yè)，我下去開一下門�！痹捯魟偮�，嚴(yán)老師匆匆地岀去了。老師剛下去，有個同學(xué)想搞惡作劇，就到陽臺上將一瓶礦泉水直接潑灑下去，不偏不倚，正好潑了要上來的那位同學(xué)的頭上，那位同學(xué)頓時被潑成了“落湯雞�！蹦鞘且粋�二年級的同學(xué)，立馬哭了，要跑回家，老師把那個同學(xué)拉上來，十分生氣。我看老師的臉上，烏云密布，教室里頓時鴉雀無聲。老師把那個潑水的同學(xué)狠狠地批評了一頓。老師說：“你覺得這種行為對嗎?換位思考一下，如果是你被潑呢?什么感受?你會怎么想?必須賠禮道歉?”那個同學(xué)在嚴(yán)老師的'一番教育下，向那個同學(xué)賠禮道歉，并承認(rèn)了錯誤。我第一次看見老師發(fā)那么大的脾氣。

　　嚴(yán)老師不僅和藹可親，而且對學(xué)生特別好，和我們就像好朋友一樣。我們都愿意，和老師說說我們的心里話。

　　嚴(yán)老師每次去上作文課時，都會給我們帶一些我們愛吃的小零食，如巧克力、果凍、麻花等零食。有的女同學(xué)嘴饞，想吃辣條，老師也會帶一點。不過，不讓我們多吃，嘗嘗而已。

　　嚴(yán)老師對我們就像自己的孩子一樣，在人生的旅途上，為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋上。仿佛在我們面前，打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界……我們的優(yōu)秀習(xí)作，多次發(fā)表，讓我們充滿了自信;讓我們快樂成長。我喜歡我的老師，更愛我的老師。

我的老師話題作文7

　　說起我的老師，我最敬愛的老師要數(shù)我的語文老師兼班主任——彭老師了。

　　彭老師是位女老師，她有著中等身材，眼睛大大的，嘴角經(jīng)常流露出親切和藹的微笑，就像媽媽一樣親切。彭老師的頭發(fā)黑而長，末尾還帶著一些小卷，用“長發(fā)飄飄”來形容她那一頭秀發(fā)最合適不過了。我們班不知有多少女生好生羨慕彭老師的'這一頭長發(fā)呢!

　　彭老師的教學(xué)方式和其他老師略有不同，她主張學(xué)生自主練習(xí)和自己管理時間，比如說她會放手讓班干部們組織板書、聽寫和布置作業(yè)。在學(xué)生自我管理的實踐中，學(xué)生的管理能力得到了提高，語言表達(dá)能力和組織能力也不斷進(jìn)步。

　　彭老師很喜歡和我們溝通，從身邊小事到國家大事，她都喜歡和我們聊。小到作業(yè)格式，大到男生女生成長過程中的問題，只要我們向她提問，她永遠(yuǎn)都有問必答，微笑中解決我們的疑惑。下課后，我們總愛圍在她身邊，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地講個不停，幾個女生還會悄悄地鉆到彭老師身后，伸出手，輕輕地為她捶背、捏肩膀。經(jīng)過我們班課室的老師、同學(xué)都被這溫馨的畫面感動了。

　　彭老師是一位盡職盡任的老師。她在課堂就為我們打好語文課文基礎(chǔ)，課后就沒有繁重復(fù)雜的家庭作業(yè)。我們都很喜歡這種教學(xué)方式，輕松又能拿高分。

　　彭老師更是一位“進(jìn)行到底”的語文老師。她不僅在課堂上為我們傳授知識，而且還不惜犧牲自己珍貴的放假休息時間，鼓勵班上有難題的同學(xué)去找她。甚至有幾位學(xué)生家長因為孩子的語文水平較差，于是便打電話尋求彭老師幫忙，問可不可以讓孩子去彭老師家學(xué)習(xí)，彭老師毫不猶豫地答應(yīng)了，并在班上鼓勵我們寒暑假去她家補(bǔ)習(xí)語文功課。

　　彭老師，您對于工作盡職盡責(zé)，對待學(xué)生親切和藹，對我們學(xué)習(xí)無微不至的關(guān)心，讓我情不自禁地喊一聲：“彭老師，您就像我的媽媽，我愛您!”

我的老師話題作文8

　　那是多久以前的事了？大概四年前吧！那是什么樣的老師？總覺得我這點微薄的筆墨寫不出她十分之一。她是我學(xué)習(xí)以來印象最深的老師。

　　第一次見到她時，我看到她腋下夾著一個舊筆記本，胖乎乎的身子搖搖晃晃地走向講臺，面帶微笑，一副黑框眼鏡筆直地趴在小鼻子上。她笑著給我們做了自我介紹，讓我們自己學(xué)習(xí)。我的第一印象是，這是一個非常善良的老師。然而，在那之后，事情的發(fā)展超出了我的想象。不知不覺，他面無表情的時候我就覺得很可怕。臉上有笑容的時候，就是“極其陰險”！這個變化的原因也是我佩服她的原因。

　　她一進(jìn)教室的門檻，全班鴉雀無聲，可見她的氣場是多么強(qiáng)大。明明一句話也沒說，但她的威懾力卻深入人心。學(xué)生們既喜歡她，又害怕她。他可以笑著說下節(jié)課有驚喜！然后，同學(xué)們在聊天，問好奇問題的時候，她一臉平靜，沒有回答。同學(xué)們在期待下一節(jié)課的時候，她突然隨機(jī)挑選同學(xué)回答上一節(jié)課的課內(nèi)容和作者背景，但她答不上來。嘿嘿，她會自擔(dān)風(fēng)險的`！

　　同學(xué)偷偷給她取了個名字：——笑面虎。個人覺得這個標(biāo)題已經(jīng)不合適了。當(dāng)她看著你笑的時候，你會覺得雞皮疙瘩都起來了。你不知道他接下來會對你做什么。她有一個神奇的本事，就是能準(zhǔn)確把握同學(xué)的心理，一句話擊中要害。她怎么能不害怕呢？她上課的時候，認(rèn)識底下所有的人。他輕輕地咳嗽了一聲，突然下面一片寂靜。當(dāng)然，有時候她就像個孩子一樣，知道我們的年齡，主動好奇，會盡量抽空給我們講歷史故事，生動有趣。上她的課既辛苦又開心。痛苦是因為她很容易看穿你接下來想做什么，并且直言不諱地指出你的職業(yè)。開心是因為上課的氣氛一點都不像老師和學(xué)生，而是像朋友在玩，但是她認(rèn)真起來就能把人嚇到。印象最深的老師是她，最喜歡的那個，最害怕的那個。

　　笑面虎老師，你現(xiàn)在沒事吧？

我的老師話題作文9

　　如果我們是船，老師就是為我們指引方向的帆;如果我們是小草，那老師就是培育我們成長的園丁。然而，我心中的好老師就是——劉老師。

　　劉老師是一位很老的教師，教學(xué)經(jīng)驗很豐富。她是我們的數(shù)學(xué)老師從五年級開始教我們，長的嘛，一般般，雖然，當(dāng)我們沒做好時他會非常的兇，但是，平時只要你碰見她，她的嘴唇總會微微一翹給個你一個美麗的笑容。

　　并且，劉老師還教會了我一個受益終生的哲理。那就是——做什么事情都要學(xué)會有一顆獨立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數(shù)學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發(fā)完試卷，發(fā)現(xiàn)，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯在那道沒講過的題目上。于是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問劉老師為什么數(shù)學(xué)書上有這道題目而你卻不講?

　　害得班上有好多人都因為這道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒著火花”的眼睛。并沒有在意，而是，語重心長地對我說：“李睿恒，這道題目我是故意不給你們講的，因為我想要看一看你們會不會自己用腦袋去思考問題而得到問題真正的答案。并且，你仔細(xì)的想想看，你已是一個畢業(yè)生，馬上要面臨的并不是簡單的一次測驗，而是關(guān)系著你一生的升學(xué)考試，然而在升學(xué)考試之中，不可能所有的題目都是我說過的、講過的。所以老師就是要你們學(xué)會獨立思考，遇到一些不會的應(yīng)用題首先就是要自己畫圖，其次，就是要學(xué)會靈活運(yùn)用不能動死腦經(jīng)，題目稍微變一下就不會了。就算最后這道題錯了錯了，你也認(rèn)真過努力過，不會有遺憾�！闭f完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的`心里卻像被冷水潑過一樣，非常的難過，以為我覺得我不應(yīng)該對老師那么生氣。于是，我回家以后又仔細(xì)回想了一下老師的話。覺得老師說的是對的。我們最缺乏的就是那顆獨立自主的心。

　　所以我會永遠(yuǎn)記住這位老師的，也會永遠(yuǎn)記住老師的這一番話。好好學(xué)習(xí)。

我的老師話題作文10

　　暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認(rèn)識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開學(xué)前匯操表演訓(xùn)練時給我留下的印象最為深刻。

　　那時，我們剛剛認(rèn)識了我們的班主任郭老師。郭老師長著一頭烏黑的.頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，似乎每時每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著笑容，很少見到老師生氣的樣子。

　　郭老師不但外表慈祥，內(nèi)心也一點兒不比外表差。在我們練操時，老師就在旁邊一會兒跑前一會兒跑后給我們耐心地指導(dǎo)，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著，整個班就如同一般散沙。我們本以為老師會大發(fā)雷霆，狠狠教訓(xùn)我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著我們，嘴上仍然掛著微笑，一邊拍著手，一邊似乎很滿意地說：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好!”同學(xué)們也有了信心�？蓾u漸地，同學(xué)們因為覺得老師脾氣好，有的人就開始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴(yán)歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點兒就見老師先“確認(rèn)目標(biāo)”，用眼睛死死地盯著你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽“啪”，“啊!”“哈哈哈”，累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，在郭老師的指導(dǎo)下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著用自己努力換來的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還天呢!

我的老師話題作文11

　　“咳咳，同學(xué)們肅靜上課啦！”嘻嘻，你們知道嗎？依然范特西曉現(xiàn)在就是出類拔萃的特級教師了！其實也沒有什么，就這點成績，我絕不可能天天掛在嘴邊上。（但還是要聲明一下，也有些口是心非。）那好，我就介紹一下我的教師之旅吧！

　�。�1）展示才華（嘻，有些夸張。）

　　踏入“體育”圈內(nèi)最重要的.就是展現(xiàn)自己體育方面的優(yōu)勢。可一進(jìn)去我就被那一個個的體育名稱看昏了頭腦，又是杠上表演，又是仰臥起坐，來“應(yīng)聘”的人也多，好不熱鬧！結(jié)果我還是選擇了杠上表演，因為我在學(xué)校也是“杠”上高手所以有足夠的把握。開始考核了“評委”給我了考核題目，是：臂力鍛煉.花樣表演。咳！這也太小兒科了，八百年前就會了。先不說了，也該練練了......哎呀！終于做完了就等評委大人判分了，等成績單發(fā)下來了，可是怎么兩腿發(fā)軟渾身無力呀？救救我！（呵呵，稍微有些緊張，對不起呀�。┰谠u委的鼓勵下，我終于打開了成績單。太好了，我居高臨下排在第一位。

　�。�2）學(xué)習(xí)

　　開始上課了，老師說要學(xué)一個星期才能選舉一人出徒�？磥碇荒芸炭嚆@研才是嘍！可第一天下來，好多同學(xué)都堅持不住了，而且老師還兇巴巴的，差點把我小依的心臟病嚇出來了。我好幾次都想放棄，還是憑著我小依的毅力挺了下來。

　　一周終于過去了，我終于出徒了！高興，抓狂呀！

　�。�3）工作

　　出徒后，我雖然經(jīng)過不懈的努力，終于收了2個高中生（失落）別看他們年齡比我大，可是笨的要死。連杠都不會玩兒，咳！看來要頗費些工夫，不過沒關(guān)系，名師出高徒嘛！慢慢努力吧！

　　希望在我的未來能收一屋徒弟。夢��！變成現(xiàn)實吧！

我的老師話題作文12

　　在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的還是我學(xué)校的班主任——張老師，她，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一身得體的衣著。那寫滿歲月滄桑的臉上布滿了終日操勞過度的皺紋，高高的鼻梁，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強(qiáng)和自信，給了我無限的'動力!

　　記得有一次，我參加了學(xué)校的運(yùn)動會：鐵環(huán)。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那雙充滿希望的眼睛向我投來，漸漸地，我不緊張了。

　　“砰”!槍打響了，比賽場面激烈!我開始還很順利地滾了起來，但到后來，鐵環(huán)開始不聽使喚了，像喝醉了酒的司機(jī)駕的車，歪歪扭扭的，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次!慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負(fù)老師對我的期望，對班級的期望!

　　雖然我努力了，但我只拿到了第三名，賽后，我眼淚汪汪地對老師說：“張老師，都怨我，沒為班級爭光�！睆埨蠋熜χ�拍拍我的肩膀，眼睛里釋放出溫和的光芒，好像在說：孩子，參加了就是勝利!啊!這目光只有慈母才有啊!

　　您不但鼓勵我，還非常關(guān)心我。那一次，我肚子有點兒不舒服，您把您的外衣披在我身上，那時都冬天了，寒風(fēng)呼呼地吹過，但您卻背著我一路小跑到醫(yī)院。您冷的瑟瑟發(fā)抖，卻沒有一聲怨言……

　　張老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒求過回報，您把一切都奉獻(xiàn)給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人;您像粉筆，磨消了自己，奉獻(xiàn)了知識;您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人;您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香!……

我的老師話題作文13

　　她的眼睛，像天空中最亮的星星；她的聲音，可以穿透一切屏障；她的身影，如鬼魅般穿梭在教室外。她，我們的班主任——張老師！

　　張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的老師們中對學(xué)生最關(guān)心的'一位老師。有一次，我同桌不小心把臉刮破了，張老師聞訊后立即放下手上的工作，帶著同桌去就診。張老師一直關(guān)心直到同桌的傷徹底痊愈。事后，老師嚴(yán)肅地警告我們，不管是做事還是游戲一定要小心，不然的話不是這刮了，就是那蹭了……。雖然只過了一個多學(xué)期，我們已感受到老師對我們深沉的愛，不為別的，就為我們能健康快樂的成長，就為我們能更多更好的學(xué)習(xí)知識。她，不就像那散發(fā)著炙熱光芒的蠟燭嗎？

　　張老師就像那使小船前進(jìn)的河水，為了小船駛?cè)氪蠛５脑竿�，心甘情愿地做一個推船人。

　　為了我們的學(xué)習(xí)，張老師可是整天忙碌不停，不是跑到三樓復(fù)印卷子，就是給我們出卷子到深夜，還有就是調(diào)節(jié)同學(xué)之間的小矛盾。是啊，張老師就像一位老師媽媽。有一次，我上體育課打籃球時，小拇指受傷了，正在辦公室改作業(yè)的張老師立馬緊張起來，通知家長，聯(lián)系醫(yī)院，最終只是錯位而已，綁個小夾板。第二天，張老師再一次強(qiáng)調(diào)，要好好保護(hù)自己，做事玩鬧要小心，還反復(fù)叮囑我夾板不能松動，手指未好前不能亂動。

　　雖然有時她很“啰嗦”，但我們知道老師是真心為我們好。雖然她經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事鬧得心煩意亂，卻又一次又一次的原諒我們。

　　這么好的老師我們從哪里找呀！在這里我要像和張老師一樣為同學(xué)盡心盡力，為工作兢兢業(yè)業(yè)的所有老師們致敬！相信在我們斑斕的青春畫卷里一定有你們重筆描摹一抹抹亮麗的色彩！

我的老師話題作文14

　　我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她最大的特點是：對學(xué)生非常有耐心。

　　期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的'額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……�！睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃�，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認(rèn)真聽，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！

　　楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。

我的老師話題作文15

　　老師是神圣的存在，他們是哺育我們成長的園丁;是為我們點燃希望光芒的舉燈人;還是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光注視著我們前行。在我的學(xué)習(xí)生涯中，就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我，教誨我從一個不懂事的`孩子學(xué)會感恩明理。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雙鬢斑白，精神利索。她就是我的數(shù)學(xué)老師—孫老師。

　　記得一次數(shù)學(xué)課上，我被一道數(shù)學(xué)難題“困”住了，我先是把老師所教的解題方法復(fù)習(xí)了一遍，可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時，孫老師來到了我的身旁�？次乙桓币苫蟛唤獾臉幼樱瑔柕剑骸斑@道題目，你是不是有疑問?”我低下了頭，小聲地說：“是的�！庇谑�，孫老師望著我的本子。笑了笑，說：“這道題目其實不難，你仔細(xì)想一想今天老師講的解題方法，相信你很快就會找到答案。”聽了老師的話，我心里仿佛涌進(jìn)了一股清泉，一下子感到自信了許多。我重新靜下心來，一步一步地進(jìn)行解答。終于，我解出了這道數(shù)學(xué)題，我高興極了!我迅速地把我的手舉得高高的，希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我，微笑地走了過來。她看完我的練習(xí)本，笑了笑，摸著我的額頭，說：“對，真棒!你通過自己的努力，找到了答案。你真是個聰明的孩子!”我心里高興極了!

　　經(jīng)過這件事后，我慢慢地長大了，也越來越明白老師當(dāng)時的用心良苦。，老師不僅是教育我們成才，更是希望我們成人!老師之所以不告訴我答案，一定是想鍛煉我的解決問題的能力，想讓我學(xué)會思考。在人生長河中，老師不可能永遠(yuǎn)時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學(xué)會獨立自主，擁有良好的人格，才能面對未來新的挑戰(zhàn)!

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