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以誤會為話題的記敘作文800字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的以誤會為話題的記敘作文800字，歡迎閱讀與收藏。
以誤會為話題的記敘作文800字1
每個人都會受到誤會，我也不例外。然而，我曾經(jīng)看過一場誤會。
這學(xué)期，老師把我和小鴻分到了一桌。我們成了好朋友。
天不遂人愿。一次，他在老師和同學(xué)的面前替小玲說了句話，免除了一場誤會。以后，他便成了班里“重色輕友”的典型。沸沸揚揚的閑話在班里傳開了，就連我這個好朋友也不時把“他怎么怎么樣”掛在嘴邊，故意說給他聽。他若無其事地說：“這種事情越涂越黑，倒不如別理那些人�！�
小玲似乎明白小鴻的想法，也沒理睬這件事。有人開玩笑，他只說：“別胡說!”
過了一段時間，又有閑話傳出：他們兩個果然心有靈犀，看來是默認(rèn)了。
天啊!簡直是無稽之談。于是，小玲開始采取措施了。平時和小鴻盡量少說話，免得別人再說閑話。小鴻也變得沉默了許多。所謂“日久生情”，于是他似乎明白了小玲對他的好感，又受同學(xué)的勸說“化被動為主動”。
一次作文課上，小玲正認(rèn)真地寫作文，了。突然鋼筆不下水了。沒辦法，只好換筆。真糟糕，一支油筆沒了珠，另一根沒了油。她向周圍同學(xué)借，同學(xué)們就像商量好了似的，都不借。
有人遞過來一個鉛筆盒，我抬頭一看，是小鴻的。小鴻用手指著鉛筆盒，示意小玲用他的筆。小玲不得已接過鉛筆盒。打開以后，發(fā)現(xiàn)里面有張字條：“其實，我真的很喜歡你!”
小玲先一愣，然后迅速拿了筆，裝作什么也沒發(fā)生一樣。
放學(xué)后，人走得差不多了，小鴻才準(zhǔn)備走。這時，小鴻裝做不經(jīng)意地說：“那張紙條你看見了嗎?”小玲沉默了。她轉(zhuǎn)身就走了。小鴻呆呆地站在那里。
第二天，她茅塞頓開，便高興地來到學(xué)校，見小鴻還沒來，她就寫了張字條：“本應(yīng)該在秋天結(jié)出的果實，不應(yīng)在夏天就掛在枝頭。放正心態(tài)，我們還是好朋友�！�
后來小玲又收到了張字條，上面說：“我收回我的'話，我們還是好朋友!”
這場誤會終于結(jié)束了!這場誤會是我們同學(xué)的封建思想的起因啊!
啊，這是一場不應(yīng)該產(chǎn)生誤會的誤會啊!
以誤會為話題的記敘作文800字2
太陽照射著大地，火辣辣的。我正在教室里打掃衛(wèi)生，忽然我的腦海中飛快地閃過一個身影，哦，那個美好的誤會……
“哇!終于可以回家了!”放學(xué)了，我大聲呼喊著跑回家去。
回到家后，連一根針掉在地上的聲音都清晰可聞。
我看著房間，一切都是那樣整齊，那樣干凈。是媽媽打掃的?還是爸爸?我好幸福啊!我呼吸了一下家里的空氣，都不禁感到一陣清新。哎，都到下班時間了，媽媽怎么還不回來?
正想著，門輕輕地被推開了，是媽媽。
媽媽走進(jìn)來，看到我，臉上露出了我最熟悉的笑容：“孩子，在學(xué)校好嗎?吃得好嗎?……”一句句地問個不停。
還沒等我開口，媽媽又望了望四周，竟變得無比欣喜起來：“孩子，你真長大了!”她一邊各個屋里打量一邊提高了聲調(diào)，“看，一回來就把房間打掃干凈了!有個女兒真好!累不累啊?”
我忙對媽媽解釋道：“媽，這不是我做的，我一回來就——”
媽媽顯然不相信我的話，還說：“你就不要謙虛了，媽媽會永遠(yuǎn)記在心里的。”
看到媽媽高興地在屋里走來走去，我沒有再吱聲。這分明是個誤會啊!可是這個誤會為什么讓我覺得如此舒暢!我好像來到了春天，到處鳥語花香，好美;我好像來到秋天，蕩著秋千，隨著風(fēng)兒一起飄蕩;我好像來到冬天，媽媽給我堆雪人，我們笑得好開心……
這是媽媽第一次夸獎我，我的心情太愉快了。
太陽依舊烘烤著大地，我挽起衣袖，拿起從未動過的拖把。我想：“這雖然只是一個誤會，但它不是在告訴我什么嗎?媽媽的`期望，我的責(zé)任……我應(yīng)該怎么做呢?我要幫媽媽……”
這個美好的誤會有媽媽美麗的笑容，有我愉快的心情。那么，就讓這個美好的誤會繼續(xù)延續(xù)下去吧，我想，它會影響我的一生。
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