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難忘掌聲的作文600字9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘掌聲的作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘掌聲的作文600字 篇1
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中，我最難忘的，就是那熱烈的愛的掌聲。
那是剛進(jìn)入六年級(jí)的一個(gè)嚴(yán)冬，我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院，情況很嚴(yán)重，為了避免再次感染，我付出了沉重的代價(jià)——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了，看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮，覺得萬念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天，我戴著一頂灰色的帽子，小心翼翼地走進(jìn)教室，低著頭，我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料，教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機(jī)，班長帶頭微笑，同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣，她像是我闊別了幾年的老朋友，一下子從凳子上竄起，跑過來拉著我的手，噓寒問暖，顯得親切又溫馨。
上課了，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，說著：“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌，寫得很好，同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣？”聽了這話，我漲紅了臉，可是，全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我，他們伸出雙手，對(duì)我報(bào)以十分熱烈的掌聲，那掌聲就像一片汪洋，緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情，走上講臺(tái)。
沒錯(cuò)，那就是我寫下的詩歌，叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》，我低著頭，緩慢地念著、念著，一時(shí)之間，紅了眼眶。“難忘的，是老師那纖細(xì)的手指，為我拭去眼淚，擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候，令我始料未及的一幕出現(xiàn)了，窗外的`大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽，于是，我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時(shí)候讀完了，但是，我害怕極了，快要哭出來。
可是，教室里沒有任何一個(gè)人笑，沒有鄙夷，也沒有嘲諷，“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我，掌聲經(jīng)久不息，我終于抬起頭，看見每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌，歡呼著，為我加油。我一下子哭了出來，哦，我難忘的同學(xué)們……
難忘掌聲的作文600字 篇2
要說我第一次上講臺(tái)，那應(yīng)該是在讀二年級(jí)時(shí)的一堂作文課。
那天上課前，老師說要讓我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了，讀書那么久了，我可從來沒有在上課時(shí)到講臺(tái)上去，更別說是讀作文了!這可是破天荒第一回，叫我如何是好?
上課鈴響了。我的心跳開始加速，盡管剛才練習(xí)過，可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課，可惡的老師，哎…早知道作文就亂寫一下了…
老師走到講臺(tái)上，開始叫第一個(gè)同學(xué)念，第一個(gè)念完了，第二個(gè)上了。
天啊!下一個(gè)就是我了，此時(shí)，我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳，身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊!快下課啊!我親愛的同學(xué)啊，你最好不要下來了，一直這樣念下去吧……
不解我意我同學(xué)退下來，我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他，而心里卻如海浪翻滾，狂風(fēng)怒吼：呀!為什么鈴聲還沒有響啊!還有，你為什么這么早就走下去......啊!腳步再慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。再抬起頭，老師正用非常溫和的眼神看著我，似乎在說：上吧，勇敢些。無奈，我只好用蝸牛般的速度向講臺(tái)走去……
按老師講的'方法，我雙手握緊，貓著腰站在講臺(tái)邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥，看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我，我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時(shí)的我，只覺得臉上火辣辣的，真想沖下去，可剛要轉(zhuǎn)身，又碰上老師充滿鼓勵(lì)的目光。
不知怎么的，讀著.讀著，聲音越來越大，腰也直起來，這是，我又開始希望作文稿能再長些，再長些……
讀完了，我走下講臺(tái)。突然，老師笑著鼓起掌來，說：“***(偶滴名字....)同學(xué)終于克服了自己膽小的心理，在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)啊!”“啪”“啪”“啪”臺(tái)下從幾個(gè)人拍到整個(gè)班都開始鼓掌。我一時(shí)間反映不過來，到后來呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動(dòng)。原來，這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊!
難忘掌聲的作文600字 篇3
掌聲是對(duì)人們的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年，那時(shí)候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六。一”的活動(dòng)，我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的`舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時(shí)，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8；30才來上學(xué)，而我們呢，要提早一個(gè)小時(shí)就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去，那個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅(jiān)持下來了！終于，熬過了一個(gè)月，終于要上臺(tái)演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來，我擺好姿勢，“嘩”的一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時(shí)，我想起了媽媽說的一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時(shí)，柔緩的音樂響了起來，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來，仿佛這個(gè)世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點(diǎn)害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺(tái)，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺(tái)，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定
這一次的掌聲，或許對(duì)別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對(duì)我來說，這次的掌聲太重要了，我會(huì)記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個(gè)掌聲，好偉大，這個(gè)掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！
難忘掌聲的作文600字 篇4
人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個(gè)膽子小，不愛說話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說話，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。
或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí)，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來，感覺整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。
在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來！
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的.走下講臺(tái)，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛說話的女孩了！一個(gè)開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！
掌聲��！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵(lì)，給我支持，給我信心！
“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
難忘掌聲的作文600字 篇5
生活中，人人都需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以新的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人一種信心，給人一種勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？接下來就聽我說說當(dāng)我獲得掌聲時(shí)，那種美好又激動(dòng)的感受吧！
那是不尋常的一天，老師讓我們?cè)u(píng)選班干部。在評(píng)選班干部時(shí)，要當(dāng)場即興演講。我終于盼到了這一天，因?yàn)槲蚁敫傔x一個(gè)我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當(dāng)場來一段競選演說，在沒有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下，當(dāng)時(shí)的'我有一些局促不安，束手無策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫，只想給大家留下一個(gè)好的印象。
時(shí)間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子。“下一個(gè)，黃琪心。”老師一聲令下，我慢慢走上講臺(tái)，不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬，便結(jié)結(jié)巴巴地說道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺得那時(shí)的我簡直是糟糕透了，我在心里默默地對(duì)自己說：黃琪心，你不是一個(gè)膽小怕事的人，你應(yīng)該大大方方地面對(duì)同學(xué)，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個(gè)深呼吸，讓緊張的心情放松下來，之后微笑地對(duì)同學(xué)們說：“大家好！我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過去了，我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù)，同學(xué)們微笑地望著我，好像這是對(duì)我發(fā)言的首肯。突然，臺(tái)下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動(dòng)聽，這掌聲有著巨大無比的魔力，它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來！這掌聲，使我終身難忘。
同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣，那種開心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以，同學(xué)們，請(qǐng)多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！
難忘掌聲的作文600字 篇6
我聽到過許許多多的掌聲，但最難忘的是一次考試后的掌聲。
一個(gè)陽光明媚的早晨，在下陸小學(xué)的304班的教室里，全班傳來一陣陣讀書聲。哦，原來是這樣！朱老師說，這次我們要考試，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。我們一個(gè)個(gè)拿起語文書讀起來。只見，常�？荚嚨谝幻泥嚢嚅L和黃副班長也在抓緊復(fù)習(xí)。是的，不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長和黃副班長哪一個(gè)第一名，反正，我一定考不了第一名，我只不過字寫的好看，語文考試偶爾90和90分以上或80分以上，從來沒有超考過95分以上。我坦然、從容，也不可能第一名的。
開始考試了，同學(xué)們有的埋頭做試卷，有的抓抓腦袋，有的`東張西望，希望探出點(diǎn)線索來，而鄧班長和黃班長一點(diǎn)也不著急，他倆做著試卷，心平氣和，一點(diǎn)也不怕。
“考完試了，如果檢查好了，就可以交卷。交完試卷，就可以出去玩，不要打擾別人。”這是老師的規(guī)定。
同學(xué)們交完試卷，走出教室，接下來是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。
過了幾天，“丁零零”上課了，老師開始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷，一邊笑著說：“黃紫涵，第一名，97。5��！”
我不敢相信自己的耳朵，這是我嗎？怎么可能！我走上講臺(tái)，領(lǐng)了試卷，教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷，老師在上方標(biāo)了一個(gè)序號(hào)“①”，寫了一個(gè)大大的97。5，還畫了一個(gè)小紅旗。當(dāng)我聽到鄧班長和黃副班長并列第二95。5的時(shí)候，我心想，“啊，鄧班長和黃副班長怎么狀態(tài)不佳，怎么才考95。5呀？”
只見鄧班長和黃副班長愁眉苦臉，我又想：“肯定是他們沒考好，回家肯定被自己家長批評(píng)呀。”
我的眼前浮現(xiàn)畫面，每次沒有考好，媽媽就不理我。直到第二天，她就忘得一干二凈，又開始嘮叨著，注意這個(gè)，小心那個(gè)。
這次第一名的掌聲，我終身難忘啊。媽媽看見我這么優(yōu)異，還獎(jiǎng)勵(lì)了我。我好開心呀！
難忘掌聲的作文600字 篇7
掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過了！隨著視線模糊，我被拉回記憶中……
我被選上了跳高這個(gè)項(xiàng)目，完全沒有學(xué)過跳高的我，得知這個(gè)消息愣了十幾秒，即開心又害怕。“叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，過了幾分鐘，班上就我一個(gè)了，于是就背起書包，關(guān)門，來到體育館。
由于天空下著暴雨，體育館沒有人，我來到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個(gè)高度，我卻跳不上去了，后背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘著大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來越大，聲音也越來越大，一刻也不消停，我準(zhǔn)備放棄了，也許這就是我的最高點(diǎn)了吧……
在家過了兩天垂頭喪氣的，腦袋里全是跳高，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間也在漸漸逼近，這時(shí)，我想到了贏到前五名就能給我班級(jí)加分，又想到成功時(shí)，老師同學(xué)的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。
“老師！”
我轉(zhuǎn)過頭，瞪大眼睛，原來是老師聽到了我的事便來了，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)力度都用心教我，在她認(rèn)真的臉上，我找到了原本的自信。
到了比賽那天因?yàn)槔蠋熞谟^眾席管班級(jí)不能過來，但我看得到她的目光，開始，所有人都過了，過了一會(huì)兒，淘汰的人越來越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝著聲音的方向看去，是同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)大聲喊著，手上不停地鼓著掌，我一躍那一秒最長，我閉著眼，眉頭緊縮，過來！心上巨大的'石頭放下，老師笑了，我也笑了……
在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下，我看到了老師和同學(xué)們?cè)谀抢锱d奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒拿到前三。但依舊給班級(jí)加了分，那天的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
難忘掌聲的作文600字 篇8
夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花兒般的季節(jié)，憑著一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負(fù)的我總以為自己會(huì)成功，然而結(jié)果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個(gè)很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因?yàn)槟闶撬麄冏類鄣呐畠�；在學(xué)校，老師夸獎(jiǎng)你，那是因?yàn)槟闶抢蠋熝壑械暮脤W(xué)生。在同學(xué)間，你什么都不優(yōu)越，你和別人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調(diào)處事；我不再自以為是，而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的.是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓任何人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣，默默地守著，守著……
是誰說過，上帝關(guān)閉了你所有的門，但總會(huì)給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進(jìn)窗的陽光，驅(qū)走了我心底的陰霾。
又一次，我們學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵(lì)下，我懷著忐忑不安的心情參加了。每當(dāng)我害怕的時(shí)候，張老師信任的目光就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。這次，我成功了。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個(gè)熱愛朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅(jiān)強(qiáng)并且自信。
事隔多年，我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，那個(gè)掌聲中突然長大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！
難忘掌聲的作文600字 篇9
在每個(gè)人成長的道路上，有許許多多的掌聲，在我過去的時(shí)光里，有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。
上小學(xué)時(shí)，膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言，老師經(jīng)常找我談話，對(duì)我說：“膽小并不是你的錯(cuò)，如果你不努力改掉這個(gè)毛病就是你的不對(duì)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聆聽了老師這一句簡單而意義深重的話。有一次上課時(shí)，老師提了一個(gè)難度較大的問題，并宛如為難我似的把我叫起來回答，我頓時(shí)面紅耳赤，張口結(jié)舌，好像有無數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我著急的樣子，連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，給予我極大的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了這個(gè)問題。這一次掌聲使我終生難忘。
初中生活來臨之前，爸爸媽媽就問過我：“中學(xué)時(shí)期到來之際，你有什么打算嗎？”我思忖了一會(huì)兒，聲情并茂地回答到：“到了初中學(xué)校的門檻前，就等于又步入了一個(gè)新的起點(diǎn)，我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的.成績來報(bào)答對(duì)我有過幫助的人，用成績說明一切�！痹捯魟偮�，我依稀聽到了一陣掌聲，原來是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來的，掌聲中不僅有對(duì)我欣賞的成分，也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。
暑假期間，英語班開展了競賽活動(dòng)，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí)，選手們都經(jīng)過各種題型的訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的成績。我們小組經(jīng)過不斷的共同努力下，以三百二十分的最佳成績?nèi)〉昧烁傎惖牡谝幻�。霎時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，這一掌聲是成功之聲，使我記憶猶新。
三種掌聲都令我難忘，但其中包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開記憶的“閘門”，這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前，將給予我人生重大的鞭策。
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