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跨越的作文600字合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的跨越的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
跨越的作文600字 篇1
美麗的容顏因歲月的流逝而凋零，珠寶的華光因時(shí)間的剝蝕而黯淡。時(shí)間似乎充滿(mǎn)令人畏懼的力量，孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”世間萬(wàn)物都曾試圖沖破時(shí)間的束紆，凝視左右，唯獨(dú)記憶與時(shí)間同在。
記憶，它是上帝留給人類(lèi)保存美麗的載體，它是人類(lèi)感愛(ài)的.真情的語(yǔ)言，它的存在使我們學(xué)會(huì)了銘記，它的存在讓我們懂得了感恩，它讓我們看到了“晨興理茺穢”，使我們明白了“已不欲勿施人……
時(shí)間風(fēng)化了大千世界，它使得夏宮不現(xiàn)雍容華貴，使得“嫦娥”奔月二度，使得奧運(yùn)烽火點(diǎn)燃在東方名都……然而，記憶依然，仍記得祥林嫂青黃的面容，仍記得霍英東兼濟(jì)天下。
記得，朱自清為父親的背影而珊然淚下。當(dāng)父親吃力地爬上站臺(tái)，當(dāng)父親久久不息地送別，當(dāng)父親刻骨銘心地留言，是否，記憶已被風(fēng)化？五柳先生因“嘗從人事”而悔恨不已，阿瑟上將因戰(zhàn)敗而哭泣，他們?yōu)橛洃浂诤�，只概嘆記憶與時(shí)間共伴他們前行。
“故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁”蘇軾懷赤壁之古，感嘆記憶，當(dāng)他眾叛親離，被貶他鄉(xiāng)，他明白時(shí)間會(huì)讓記憶閃爍，自有后人說(shuō)明白自己。司馬遷不被痛苦折服，且能留下絕唱之筆，是記憶，使他們跨越時(shí)間的門(mén)檻，將偉人饋贈(zèng)于我們。
記得曾幾何時(shí)，不明白“曾經(jīng)滄海難為水”的深刻，卻因?yàn)闃?shù)葉的凋零而多愁善感，因?yàn)樵旗F的氤氳而扶手起樂(lè)，是記憶為人類(lèi)帶來(lái)了美好的懷念，是時(shí)間為人類(lèi)留下感嘆蒼桑的怨言；是記憶與時(shí)間共同孕育了人類(lèi)的品格、精神、文化、穿越于茫茫歲月，傳承于世世代代而熠熠生輝。
時(shí)間風(fēng)化萬(wàn)物，卻又因?yàn)橛洃浂谷f(wàn)物透露本質(zhì)。記憶傳隨時(shí)間，因不被時(shí)間風(fēng)化而拯救了涅沒(méi)于時(shí)間下的真情勇敢……
跨越的作文600字 篇2
責(zé)任是伯夷與叔齊寧死不食周粟的耿耿忠心；責(zé)任是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；責(zé)任是鄧小平致力于國(guó)家發(fā)展的雄才膽略。責(zé)任，跨越著歷史。
第一幕
王昭君遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著蒼茫的大漠，再回頭望望綠樹(shù)成蔭的故鄉(xiāng)，淚光點(diǎn)點(diǎn)。她明知此去危險(xiǎn)重重，還要忍受思鄉(xiāng)之苦，但她毅然抹去了淚花，挑起了維護(hù)國(guó)家和平的重?fù)?dān)。是責(zé)任，使她做出如此壯舉。
第二幕
邱少云強(qiáng)忍著撕心裂肺的劇痛，任烈火無(wú)情地吞噬，毫無(wú)怨言。他知道自己身旁就有條小水溝，隨地打個(gè)滾也足以把火熄滅，但他放棄了生存的機(jī)會(huì)，掩護(hù)了部隊(duì)的'行蹤。是責(zé)任，使他忍受著大火的吞噬。
第三幕
孔繁森面對(duì)著寂寥的高原，沒(méi)有叫苦叫累，反而積極樂(lè)觀(guān)地、全心全意地為人民服務(wù)。他清楚自己可以生活得更好些，但他卻“視名利安危淡似獅泉河水，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山”。是責(zé)任，使他把自己的生命留給了高原。
第四幕
無(wú)數(shù)的老師站在一方小小的講臺(tái)上，任粉塵飛揚(yáng)染白了他們的烏發(fā)，他們依然用粉筆為學(xué)生們搭起了通往知識(shí)殿堂的梯子。他們明白自己在像蠟燭一樣毫無(wú)保留地付出，但他們卻無(wú)悔地燃燒著自己的生命。是責(zé)任，使他們義無(wú)反顧地奉獻(xiàn)。
責(zé)任似一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)一方土地；責(zé)任似一縷春風(fēng)，帶來(lái)一絲清涼；責(zé)任似一棵大樹(shù)，給予一片綠蔭。責(zé)任是一種人格的升華，它不朽地跨越著歷史。
這份跨越歷史的責(zé)任正在一代一代地傳遞。現(xiàn)在，這份責(zé)任已經(jīng)傳遞到了我們新一代青少年的手中。讓我們牢記顧炎武的這句話(huà)：天下興亡，匹夫有責(zé)！
跨越的作文600字 篇3
今天我到微塵蹦床來(lái)玩兒，這里新增添了一個(gè)游戲項(xiàng)目——梅花樁。從外面看上去就是幾根高矮不同的柱子，就是樓梯一樣，好吧，今天我就挑戰(zhàn)一下你，看看我是否能達(dá)到最高點(diǎn)。
我穿上防護(hù)服，系上伸縮繩，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始邁向一步一步逐漸變高的柱子。第一樁是零點(diǎn)四米，第二樁是零點(diǎn)六米，第三樁是零點(diǎn)八米，第四樁是一點(diǎn)六米，第五樁兩米，第六樁是二點(diǎn)四米，最高的柱子是三點(diǎn)二米，可當(dāng)我邁到了二點(diǎn)四米時(shí)就不敢往上爬了，總是一條腿邁上去，另一條腿怎么也上不去，心跳加速，全身發(fā)抖，我千方百計(jì)的控制我的腿，可就是不聽(tīng)我的話(huà)。我想坐下來(lái)休息片刻，再前進(jìn)。可我坐下來(lái)就無(wú)法再有站起來(lái)的勇氣。
其實(shí)每個(gè)樁子之間的.間距是一樣的，就是我太害怕了，克服不了心里的恐懼，我一連試了好幾次，就在這個(gè)地方卡住了。我知道只要把心里的恐懼克服了，就能跨越這個(gè)樁了�？涩F(xiàn)實(shí)是我卻難以跨越心中的障礙。每次下來(lái)我都會(huì)站在下面仰望這個(gè)樁，看著并不是很高，為什么我就難以跨越這個(gè)高度呢？我?guī)状握f(shuō)服自己：不要害怕，不要害怕！但是當(dāng)再次挑戰(zhàn)時(shí)還是難于克服心中的魔鬼。
梅花樁旁邊還有一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，就是攀爬。高度比梅花樁高，但它有攀爬扶手，這樣就給與我足夠的安全感。
我覺(jué)得這個(gè)更有把握，于是我開(kāi)始挑戰(zhàn)攀爬，我一個(gè)一個(gè)向上爬，盡量抓住離我最近的抓手！盡管有幾個(gè)地方，也對(duì)我來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)困難，但我絲毫不畏懼，最終我爬到了終點(diǎn)。到終點(diǎn)時(shí)我又看了一下對(duì)面的梅花樁。我已經(jīng)高出梅花樁的最高點(diǎn)。我想這么高，我都爬了過(guò)來(lái)，為什么這個(gè)梅花樁我卻難以克服呢？
通過(guò)這次挑戰(zhàn)，我明白了：“原來(lái)真正的困難就是戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心�！边@個(gè)難以跨越的高度是在我心中自行樹(shù)立的高度，雖然這次我未能成功挑戰(zhàn)梅花樁，但是我決定下次一定要再去嘗試直到成功戰(zhàn)勝自己。
跨越的作文600字 篇4
當(dāng)?shù)谝黄淙~在風(fēng)中搖曳，當(dāng)?shù)谝恢伙w雁駛向南方，當(dāng)8月15日的第十五次來(lái)臨，我踏上了初三的征程，跨越我成長(zhǎng)的第一步。
——題記
8月17日，開(kāi)學(xué)的日子，走在熟悉的校門(mén)前，卻不敢前行。一切那麼陌生�；厥祝讶皇鍌�(gè)春秋，十五載的輪回，十五個(gè)8月15日從我成長(zhǎng)的旅程中悄然溜走。而這天我卻一定要跨越初三的大門(mén)，跨越屬于我的成長(zhǎng)。
“閑看庭前花開(kāi)花落，任由窗外云卷云舒�！痹�(jīng)，總以為時(shí)間會(huì)停下腳步等我，任我揮霍，任我停留，然而，春夏秋冬，年復(fù)一年，周而復(fù)始，還不等我來(lái)的及準(zhǔn)備，時(shí)間便稍縱即逝，帶我邁向了初三的旅途。曾經(jīng)的我，調(diào)皮搗蛋，總是惹爸媽生氣；曾經(jīng)的我，貪玩任性，總是忘記完成作業(yè)而到學(xué)校抄襲；曾經(jīng)的我，天真可笑，總以為時(shí)間會(huì)為我停留，青春會(huì)為我等待，成長(zhǎng)會(huì)從此靜止，自己永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)會(huì)這麼幼稚的生活。
但是，一切總是想象，終歸要跨越成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我不得不走進(jìn)了初三，去適應(yīng)緊張的生活，每天和書(shū)籍一起陪伴，每天看七科老師臉上的'陰晴圓缺，每天泡在題海中掙扎，每天望著黑板上的中考倒計(jì)時(shí)，卻無(wú)能為力，曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋變的小心謹(jǐn)慎，曾經(jīng)得天真可笑變得成熟穩(wěn)重，曾經(jīng)貪玩任性變的抓緊每一分，每一秒。
成長(zhǎng)，終歸需要跨越。
不要總是幻想這一刻多麼美好，淡忘下一刻的多姿多彩，不要總是逃避成長(zhǎng)，忘卻成長(zhǎng)帶來(lái)的美麗瞬間，不要擔(dān)心跨越成長(zhǎng)，山的那頭不是山而是永恒的光明。只有成長(zhǎng)才能長(zhǎng)大，只有長(zhǎng)大才能真正的成長(zhǎng)！讓我們不再逃避，選擇一起去跨越成長(zhǎng)！
跨越的作文600字 篇5
小時(shí)候/我常伏在窗口癡想/山那邊是什么呢/媽媽給我說(shuō)過(guò)：海/哦，山的那邊是海嗎？/
——題記
人生路上總要遇到許多困難，其中不乏有難以逾越的障礙需要去跨越。有的人面對(duì)困難退縮了，就此沉淪；有的人則勇敢地跨越了困難，步入成功。
“要么趕緊死，要么精彩地活著�！边@句話(huà)出自感動(dòng)中國(guó)十大人物之一無(wú)臂鋼琴師劉偉之口。在他身上有太多的精彩與震撼。劉偉在10歲時(shí)因?yàn)橐馔馐チ穗p臂，但他并沒(méi)有一蹶不振，而是學(xué)習(xí)游泳，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，好景不長(zhǎng)，厄運(yùn)再次降臨劉偉身上，因患了過(guò)敏性紫癜，使他不得不放棄游泳，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，沒(méi)有向困難屈服，而是學(xué)習(xí)用腳來(lái)彈奏鋼琴，為此，他付出了比常人多幾倍的辛苦，終于學(xué)會(huì)了用腳彈奏鋼琴，并成為了優(yōu)秀的鋼琴師，劉偉用腳彈奏出的不僅是生命的美麗，更是用堅(jiān)持詮釋了生命的偉大；02劉偉用腳彈奏出的是他跨越自己之后震撼人心的音樂(lè)，是人生中不可多得的動(dòng)人旋律。
如果我們因作業(yè)多而感到不幸，因身體殘疾而感到生命失去了光彩，那么她，張海迪，就是不幸中的不幸。出生在濟(jì)南的她，5歲因患脊髓病而高位截癱，但她沒(méi)有墮落，而是在一片黑暗中打造出一片光彩。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)雙腳踏入學(xué)校，但卻自學(xué)了小學(xué)和中學(xué)的所有課程，并靠著自己的不懈努力攻讀了大學(xué)和碩士研究生。不僅如此，在文學(xué)上，她還寫(xiě)出了讓人心動(dòng)的.《輪椅上的夢(mèng)》，成為了中國(guó)文學(xué)史上一課璀璨的明珠。張海迪即使沒(méi)有雙腿，她仍然靠著自己信念的雙腳，跨越了外界帶來(lái)的重重阻礙。她是一朵不健全的花，用畢生的心血綻放出光彩的人生，在無(wú)邊的荊棘中開(kāi)辟出一條成功的道路……
跨越自己，就是在跨越一座座大山，也許需要你付出極大的努力和代價(jià)，但是這一切都是值得的。請(qǐng)記�。涸诓煌５胤^(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……
跨越的作文600字 篇6
自初中來(lái)到高中，什么都發(fā)生了變化，而且都提高了很大一截，初中的東西覺(jué)得都是非常簡(jiǎn)單，但是到了高中以后，一切都發(fā)生了變化，什么都變難了，題都變深了。
初中的物理，只要在課上認(rèn)真的聽(tīng)，下來(lái)把該做的作業(yè)做了，在考試基本就能上90分了。但高中的物理卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，不僅要在課堂上認(rèn)真的聽(tīng)，而且課下還要人的的復(fù)習(xí)，這樣才能基本上把一節(jié)的知識(shí)弄懂，而且還要注意做題，不做題只掌握基礎(chǔ)是不好的，這樣就像竹子一樣虛有其表，根本不能把學(xué)的.東西拿來(lái)運(yùn)用，但是，只去做題而不掌握基礎(chǔ)的知識(shí)這也是很難取得好成績(jī)，而且這樣并不能把題做出來(lái)，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理，只能把理論和實(shí)際相結(jié)合。
初中物理講的都是很基礎(chǔ)的東西，并且一聽(tīng)便懂，而且每一個(gè)題基本上只考一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并不把許多的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，而現(xiàn)在的卻是不同了。不僅解答題要結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)考，連選擇題也是要結(jié)合幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)考，并且思維能力的要求也是很高的，再也不像初中那樣簡(jiǎn)單的思考。現(xiàn)在只能憑借自己仔細(xì)，細(xì)致的思想才能把題理解透。而且思考問(wèn)題還要全面，不能只顧一方，對(duì)于一些難題還要用特別的方法，這就需要思維能力能高。所以高中的物理學(xué)不好就真的“霧里”了。
不僅僅是物理一科，連語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)等都是成了這種情況，甚至連信息技術(shù)和體育要求也更高了。而在初中，信息技術(shù)和體育是根本不考試的，上這些課就像是在放松心情，是為了緩解一下上課的疲勞一樣，作業(yè)這里也是直線(xiàn)的上升，初中的作業(yè)，基本上在課間就能完成，而在高中這里不可能出現(xiàn)的，基本上每天晚上都在做作業(yè)。
所以說(shuō)高中時(shí)初中的一大步跨越，不僅題加深了，作業(yè)加重，而且壓力也加大了，所以高中和初中時(shí)存在一大截差距的。
跨越的作文600字 篇7
今天，學(xué)校里舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我有幸擔(dān)任主持人，我知道這個(gè)任務(wù)艱巨，所以處處小心。
早上，有的同學(xué)整理衣裝，有的同學(xué)手舞足蹈。老師們也在布置場(chǎng)地，大家都不亦樂(lè)乎，學(xué)校從寂靜到一片龍騰虎躍。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲開(kāi)始播放時(shí)，所有的隊(duì)伍都邁著矯健的步伐，排著整齊的隊(duì)伍，大踏步的向主席臺(tái)走來(lái)，展示出青少年特有的.朝氣和活力。
比賽開(kāi)始了，瞧！跑道上離弦的箭，沙坑前騰空的一躍，籃球場(chǎng)上瀟灑的扣籃，還有密不透風(fēng)的跳繩，就連小小的壘球也在天空中畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)……一項(xiàng)項(xiàng)比賽把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)推向高潮。還有那此起彼伏的助威聲絡(luò)繹不絕。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——800米。800米是考驗(yàn)選手的體力和毅力，它雖然不如短跑那樣令人興奮，但他絕對(duì)比短跑令人感動(dòng)�？�！跑道上的選手有的表情緊張，已經(jīng)做好了起跑的準(zhǔn)備，整裝待發(fā)了，有的選手摩拳擦掌，一點(diǎn)都不甘示弱，有的選手還在和同學(xué)閑聊，好像冠軍非他莫屬似的�！芭椤卑l(fā)令槍響了，16位運(yùn)動(dòng)員一齊跑出起跑線(xiàn)，她們都爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)內(nèi)道，大家你追我趕。不久，拉開(kāi)了距離，我們班的兩位女生已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，當(dāng)然，我排在第三，可就是因?yàn)殚_(kāi)始消耗的體力太大，被第四名反超，自己的速度也慢了下來(lái)，看著同學(xué)們給我們弟水……，心里有說(shuō)不出的滋味，還有那震耳欲聾的助威聲，我猛追、猛趕，還有三十米、二十米……當(dāng)我踏入終點(diǎn)線(xiàn)的時(shí)候，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，最后還是以失敗告終，可同學(xué)們還是露的挑戰(zhàn)……
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。賽出風(fēng)格，賽出水平，發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的體育精神，創(chuàng)造了美好的輝煌。
跨越的作文600字 篇8
你就像那竹子，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在石縫里，挺立著，面對(duì)那狂風(fēng)毫不畏懼，堅(jiān)韌地生長(zhǎng)著，挺立著。
一首詩(shī)，似乎將你和我的距離一下子拉近了。你那堅(jiān)韌的性格，頑強(qiáng)的品性，牢牢地扎在了我的心中。你是那么高尚，在石縫中傲然挺立；你是那么堅(jiān)強(qiáng)，即使在石縫中也不能磨滅你的才氣。
讀這首詩(shī)，我仿佛在和你對(duì)話(huà)。你說(shuō)，它像不像你一生的經(jīng)歷？沒(méi)有合適的環(huán)境，沒(méi)有漂亮的花朵，但是卻能守住自己高潔品性。我猜，你一定是將筆毛用力地按在宣紙上，再輕輕抬起寫(xiě)的這首詩(shī)吧？我猜，你一定是將自己堅(jiān)韌的性子揉在墨里，在用筆把它們藏在一筆一劃之間的吧？我猜，你一定是堅(jiān)定地，沒(méi)有一絲猶豫地，落下筆鋒的吧？
我猜，也猜不出來(lái)，你當(dāng)時(shí)，究竟發(fā)生了什么呢？是什么，讓你寫(xiě)下這首詩(shī)呢？我想啊，你一定是不愿意說(shuō)出來(lái)，想讓他埋在心里。我想啊，你不愿說(shuō)，那就不說(shuō)了吧。關(guān)于你，我不知道的還很多，也不差這一點(diǎn)。
我說(shuō)，你這首詩(shī)，一定是經(jīng)過(guò)多次推敲，才能想出來(lái)的。我說(shuō)，你這個(gè)人，一定也是努力地，像竹一樣，厚積薄發(fā)。我說(shuō)，這首詩(shī)像極了你的自傳。我說(shuō)，你說(shuō)話(huà)呀。你可能聽(tīng)不見(jiàn)了，但是我認(rèn)為你一直在聽(tīng)著，從未離開(kāi)。
這是你的詩(shī)啊，這里有你的心血啊，你一定會(huì)知道，那細(xì)細(xì)的竹不畏狂風(fēng)，你一定是下定了決心吧，才會(huì)寫(xiě)出這首詩(shī)。你一定是這樣的，你說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)嗎？
那竹，是你，那石，也應(yīng)該是你吧？我不知道那石，是在山上，還是任何地方，我只知道，你是塊不甘平庸的石，你踏踏實(shí)實(shí)，一步一步取得百姓的信任，像極了那穩(wěn)穩(wěn)的石。那長(zhǎng)在你身上的竹，是另外一個(gè)你，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'你。他們都是你的真實(shí)寫(xiě)照，盡管，那石頭并沒(méi)有出現(xiàn)在詩(shī)中，只是作為一個(gè)陪襯，映出了竹。
最后，讓我再跟你說(shuō)說(shuō)吧，你是一位偉大的詩(shī)人，亦是一位廉潔的官臣。你的詩(shī)被一種偉大的力量占據(jù)著，令我敬佩。
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