給母校的作文600字合集六篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的給母校的作文600字6篇，希望對大家有所幫助。

給母校的作文600字 篇1

　　每當我看見桌上那張鮮紅獎狀時，別有一番風味。我清清楚楚地記得那場象棋比賽是一幕幕的緊張，一幕幕的興奮。最使我感動的當然是母校請來優(yōu)秀的老師培養(yǎng)我們這些選手，使我的棋藝不斷進步，超越極限，我下定決心，一定要為母校爭光，為它添光彩。經(jīng)過幾個月的艱苦訓練。

　　比賽就來臨了，當天我信心十足，我想：母校為我而灑下了汗水，又為我而操心，我又怎么能辜負母校對我的希望呢？我第一位選手并不強，我很快地把局勢控制，然后步步為營，向對方進攻，我再用閃電跑法取得了第一場的勝利，我的心情比吃蜜糖還甜。不一會兒我又贏得了第二場的比賽，我為母校添光又邁進了一大步，可第三場卻遇到了強手，她很快地向我方進行強烈攻擊，而且布置得非常周密，使我無法下手，但我已看出了她的弱點，便向她發(fā)起致命攻擊，誰也沒想到她已有反敗為勝的計劃，我心可慌了，汗珠不住的向下流。但我又想起母校的培養(yǎng)，我怎么能放棄呢？怎么能毀了母校對我的培育？

　　想到這里，我又一次打起精神對陣，我終于發(fā)現(xiàn)她攻擊防御都很好，但我的計謀略勝她一點，最后我當然取得了這場的勝利。最后一場經(jīng)過激烈的糾纏，我競然取得了全場比賽的勝利，我像呆木雞似的坐著，一下子也不能接受現(xiàn)實，醒過來后，心情久久不能平伏，整天眉開眼笑的'。但少不了母校對我的培養(yǎng)與鼓勵，我為您添光，你為我添榮耀��！謝謝您。我站在領獎臺上受名界人士的祝賀，我捧著獎杯，望著它，我時時刻刻也忘不了母校給我的溫暖以及對我的栽培，甚至更多更多。

　　我力所能及的事情并不多，但我會盡能力為這所百年老校做貢獻。我站在母校門前，望著它那寬敞的門口，它活像我的照明燈，引導我要是非分明，它也像我的伙伴，與我健康成長。母校的百年大壽將要來臨，我獻給母校的禮物不止如此，我日后會拿更多的獎杯為您添光，好好學習，以優(yōu)異的成績回報母校的教導之恩。我衷心祝福：母校！百年華誕愉快！

給母校的作文600字 篇2

　　8月30日，在靜寂的校園中，在六年級三班的教室中，幾位同學以及他們的家長，做著一番不平凡的事。

　　這天一早，七點二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學校�？墒且驗榘嗉墘ι洗蜻^洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點一點擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學校。

　　最令人感動的幾個畫面，是在腦海里抹不去的。正當幾位女生：孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的時候，童濤的爸爸將背投移開，用抹布將死角、與電線纏在一起的灰塵擦干凈了，連水盆里的水都換了兩三次，童濤爸爸才將死角給擦干凈。接著，他又發(fā)現(xiàn)墻上的瓷磚上也有一點塵土，于是，他先將抹布打濕，用抹布將墻上的塵土擦去，可誰知，太長時間沒有人擦過那個地方了，于是，童濤爸爸又拿小刀的刀片將墻上的污垢、塵土刮去。

　　到了下午，幾位同學及他們的家長與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級的'幾個板塊。制作最復雜、麻煩的一個版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別復雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個人全包了這個任務。

　　到了傍晚，幾位同學和老師沒有倦意，依然認真地制作著班級的幾個板塊，知道晚上六點五十分左右，天已經(jīng)暗了下來。

　　新學期，新未來，老師們和同學們?yōu)榱四茉诹己玫沫h(huán)境中學習，付出了人力、物力以及時間。所以，同學們，在這最后的一個學年里，認真學習，積極向上，給母校留下最美好的東西吧！

給母校的作文600字 篇3

親愛的母校：

　　光陰荏苒，日月穿梭。轉眼間，小學六年的生活即將過去。20xx年那群滿臉稚氣、充滿好奇心和求知欲的小學生，如今已經(jīng)成為就要踏上人生新旅程的20xx屆畢業(yè)生；曾經(jīng)讓我們感到漫長的二千多個日夜，如今也僅僅剩下了屈指可數(shù)的幾天。小學六年的學習過多難忘的日子，在這些日子里，我程中，我們經(jīng)歷了許許多們有說不完的回憶，道不盡的往事，還有那敘不完的離校之前這最后三個多月時間的友情。離別學校之際，接受了六年教育的我，對學校的感情可想而知。為此，我想對母校提兩點建議。

　　我想學校應當考慮一下教學設備的.問題。有許多數(shù)學知識需要利用教具來理解，而我們卻一直在靠看圖和想象來了解。這樣的學習效果當然沒有利用教具進行學習的印象深刻。不明白其中的真正算理，靠死記硬背做題，最終還是沒用的。

　　第二個就是學校的公共電話問題。有時學校要求帶的東西總有少數(shù)同學丟三落四，學校也是為了我們的安全，不允許同學們擅自出校門，那就只能靠電話了。學校現(xiàn)在只有一臺電話可以供我們使用，就算每班只有一名同學忘帶，全校二十三個班級也可以積少成多，排隊也須要很長時間。所以我特別希望學校能夠多增加幾臺電話機來供我們使用。

　　希望母校您能夠接受我的建議，將我們的母校越辦越好，讓更多的孩子有一個良好的學習環(huán)境，優(yōu)質的學習設備。

　　現(xiàn)在，學校的擴建已經(jīng)開始動工，雖然，我不能享受到竣工后舒適的環(huán)境，但我也為在校的全體師生感到高興。

　　母校，請相信我：

　　今天我為母校驕傲！明天母校將為我自豪！

　　祝：

　　母校培育出更多的莘莘學子！

　　愿：

　　母校再創(chuàng)佳績！

　　此致

敬禮

給母校的作文600字 篇4

　　親愛的母校：

　　您好��！再過幾天，我就要離開您步入中學了。每每當我想到這里，我的心便涌起了對母校您的不舍與眷戀之情。六年來，我十分感激您，感激我的老師、班主任。您不僅教會了我大量的知識，還教給了我做人的道理。

　　時間飛逝，白駒過隙。當初開學時親手種下的小樹苗早已變成參天大樹，我們也從一個個滿臉稚氣，大字不識幾個的'小不點，小不丁搖身變成一個個品學皆優(yōu)，才華橫溢的花季少年。天真爛漫的同學，與藹可親的老師，窗明幾凈的教師，團結與睦的班級與美麗的校園，在我腦海中不時浮現(xiàn)。

　　記得第一次我對著對小學生活的美好憧憬，蹦蹦跳跳的來到了學校。來到班級門口我還有些內向，不敢進去。這是一個身影出現(xiàn)在了我的面前——班主任。她笑著對我說：“嗨，小伙子。進去吧，小伙伴還在那里等著你來上課呢。”那與藹的面孔讓我難忘，我答應了老師，乖乖地進入了教室。課堂上老師講課生動，同學們聽得入神，朗朗的讀書聲回蕩在校園里。

　　那是我們正式加入少先隊的時候，那是令我激動萬分的時候。那天我們激動萬分，我們站在國旗下，凝望著冉冉升起的五星紅旗，緊盯著少先隊隊旗，全場環(huán)繞著幸福的味道。那時，5年級的大哥哥大姐姐來到我們的身邊，教我們佩戴紅領巾，給我們講述少先隊員的原則。我們共同加入了少先隊！

　　同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業(yè)班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記與你們在一起的每一天……

　　對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！

給母校的作文600字 篇5

親愛的母校：

　　您好��！再過幾天，我就要離開您步入中學了。每每當我想到這里，我的心便涌起了對母校您的不舍和眷戀之情。六年來，我十分感激您，感激我的教師、班主任。您不僅教會了我大量的知識，還教給了我做人的道理。

　　時間飛逝，白駒過隙。當初開學時親手種下的小樹苗早已變成參天大樹，我們也從一個個滿臉稚氣，大字不識幾個的小不點，小不丁搖身變成一個個品學皆優(yōu)，才華橫溢的花季少年。天真爛漫的同學，和藹可親的教師，窗明幾凈的教師，團結和睦的班級和美麗的校園，在我腦海中不時浮現(xiàn)。

　　記得第一次我對著對小學生活的美好憧憬，蹦蹦跳跳的來到了學校。來到班級門口我還有些內向，不敢進去。這是一個身影出現(xiàn)在了我的面前——班主任。她笑著對我說：“嗨，小伙子。進去吧，小伙伴還在那里等著你來上課呢�！蹦呛吞@的面孔讓我難忘，我答應了教師，乖乖地進入了教室。課堂上教師講課生動，同學們聽得入神，朗朗的讀書聲回蕩在校園里。

　　那是我們正式加入少先隊的時候，那是令我激動萬分的時候。那天我們激動萬分，我們站在國旗下，凝望著冉冉升起的五星紅旗，緊盯著少先隊隊旗，全場環(huán)繞著幸福的味道。那時，5年級的大哥哥大姐姐來到我們的.身邊，教我們佩戴紅領巾，給我們講述少先隊員的原則。我們共同加入了少先隊！

　　同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業(yè)班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的教師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……

　　對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝教師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的教師！再見了，哺育我們成長的母校！

您的孩子：xxx

給母校的作文600字 篇6

　　暑假，已經(jīng)畢業(yè)的我，還是一如既往地早起，背書，聽見廚房里的燒飯聲，聽到母親喊我，哥哥和父親吃飯的時候，我這才動身去吃飯，吃完飯后我哥進了臥室，母親在打掃廚房，父親（在）則沙發(fā)上看報紙，我也就默默去書房里寫作業(yè)了。

　　我到書房后，屋子里異常的安靜，一點吵雜聲都沒有估計一個銀針掉到地下都能聽見吧，我拿起了筆出神的望著窗外心里想：“我給母校留下了什么呢？”

　　在校園里，我們上的體育課我們班的整齊的步伐圍著操場預熱完后，就要測一千米和八百米，在操場上我揮灑著汗水，努力的'奔跑著，沒有一絲懈怠，最終取得了優(yōu)異的成績，這應該就是我給母校操場留下的東西吧！

　　在教室里，我坐在那張溫馨的桌子上，上課認真地聽講，不放松、不懈怠，積極回答老師的問題，幫助同學，認真學，積極完成每一份作業(yè)，不拖拉，作業(yè)要及時交，這就是給教室留下的東西吧！

　　在考場里，不作弊，不打小抄，低頭寫自己的卷子，認真完成，仔細審題，認真答題，爭取做到?jīng)]有任何的紕漏，留給母校最好的東西無疑就是分數(shù)了，所以在考試的時候我們要爭取把自己做到最好，把最好的分數(shù)留給母校。

　　留給母校最后的東西，就是那一張沉甸甸的畢業(yè)照了，那天，我們早上集合在操場上，我們看見那遠處的攝像機，就知道了，要拍畢業(yè)照了，我們穿的那穿了三年的校服，同學們擺在那各種各樣的姿勢，只聽咔嚓一聲，照相機把我每一個人，每一張臉每一張表情都給拍了下來。這應該就是給母校留下的最后的東西吧。

　　這時，我回過神來，拿起手下的筆，寫這笑著寫著作業(yè)。

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