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實(shí)用的表?yè)P(yáng)作文600字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的表?yè)P(yáng)作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇1
生活中，不可能一帆風(fēng)順。時(shí)而會(huì)被老師批評(píng)，時(shí)而會(huì)被老師表?yè)P(yáng)。正因?yàn)橛羞@些表?yè)P(yáng)和批評(píng)，才能使我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。
一次，學(xué)校托管中。做值日的同學(xué)值日完成了。我們就一擁而入，教室里立刻沸騰起來(lái)。有玩紙牌的。有彈筆的，各式各樣的'玩法都有。我們班還有人當(dāng)“情報(bào)員”，專(zhuān)門(mén)為我們報(bào)告王老師有沒(méi)有來(lái)。我坐在位置上，七嘴八舌地和其他的同學(xué)講話(huà)，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，可熱鬧了。因此，我們連上課鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我們正講得入神，突如其來(lái)的拍桌子聲傳來(lái)。不好!是王老師來(lái)了，情報(bào)員沒(méi)有為我們報(bào)告。王老師望著我們，眼睛里充滿(mǎn)了憤怒。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。王老師大吼：“這么吵!今天晚上加作業(yè)!”接著，王老師滔滔不絕的說(shuō)了我們應(yīng)該怎么做。王老師的河?xùn)|獅吼震耳欲聾，同學(xué)們連大氣也不敢出，怕王老師狠下心來(lái)讓我們每個(gè)同學(xué)寫(xiě)500字反思�？墒牵率裁磥�(lái)什么，王老師下一句話(huà)就是：每人寫(xiě)500字反思。
同學(xué)們十分憎惡這500字反思，但又不敢拒絕王老師的要求，因此“有苦說(shuō)不出”。
第二天，王老師來(lái)了個(gè)突擊檢查，給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張?jiān)嚲�。同學(xué)們驚慌失措，還沒(méi)復(fù)習(xí)呢�？赏趵蠋煵挪还苓@么多，馬上發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲�。同學(xué)們看到試卷后，無(wú)奈極了。這次考試，我比以往幾次格外認(rèn)真，專(zhuān)心致志地讀題，全神貫注的回答每一道題目。我十分專(zhuān)注，做好后還是反復(fù)地檢查，直到老師收卷為止。老師剛一收卷，我的心就劇烈地跳著，感覺(jué)到了嗓子眼，忐忑不安。一個(gè)上午過(guò)去了。到了下午，老師把卷字發(fā)來(lái)下來(lái)。我一看，驚訝極了，居然考了95。5分!我心中高興極了。王老師好好地表?yè)P(yáng)了我。我頓時(shí)把昨天的煩惱拋到九霄云外。
回家的路上，小草精神飽滿(mǎn)，微微一笑;小花優(yōu)雅美觀(guān)，含苞待放;大樹(shù)粗壯結(jié)實(shí)，茂密成蔭。我走在回家的路上，心情格外舒暢。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇2
以前，我總認(rèn)為，老師只會(huì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的孩子，回答問(wèn)題答錯(cuò)了，要批評(píng)，答對(duì)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，讓你坐下。于是，每一次，我都不敢舉手，而發(fā)生了那一件事之后，我就經(jīng)常舉手發(fā)言。
一個(gè)中午，吳老師來(lái)值班，順便把作業(yè)中難的題目答案寫(xiě)在了黑板上，我們趕緊拿出本子，認(rèn)真地抄了下來(lái)，不一會(huì)兒，我就抄完了，就在我準(zhǔn)備收工時(shí)，突然，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題――老師好像把“勇”字給寫(xiě)錯(cuò)了。我記得都好像還曾經(jīng)提醒過(guò)同學(xué)們，“勇”字上面的'是橫折，不是橫折鉤，而且她還強(qiáng)調(diào)過(guò)，怎么現(xiàn)在自己都忙忘了？我想著，然后又把剛放進(jìn)去的本子重新拿出來(lái)，對(duì)“勇”這個(gè)字琢磨了半天，都沒(méi)想到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，一邊是才華橫溢的老師，一邊還只是一個(gè)小學(xué)低年級(jí)的“小屁孩”？該怎么辦呢？最后，我終于想了個(gè)好辦法，請(qǐng)教“語(yǔ)文書(shū)老師”，看一看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
我迅速地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，找到“勇”字，一對(duì)，原來(lái)是吳老師錯(cuò)了，“我要不要去說(shuō)呢？”我心里十分糾結(jié)，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，我又想：老師有錯(cuò)誤，我們要去糾正，所以還是去吧。于是，我拿著語(yǔ)文書(shū)，長(zhǎng)舒一口氣，站起來(lái)，忐忑不安地準(zhǔn)備走上講臺(tái)，這時(shí)一些同學(xué)不由自主地抬起頭，疑惑地看著我，好像在說(shuō)：“你要干什么呀？”這時(shí)，我的心好像一只逃跑的小鹿，“砰砰”亂撞，手也握成了一個(gè)拳頭，流出了汗水。終于走上了講臺(tái)，我的雙腿也不聽(tīng)使，直發(fā)抖。
我小聲地告訴吳老師“勇”字錯(cuò)了以后，吳老師笑著站起來(lái)，拍拍我的肩，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，謝璐陽(yáng)給我們改正了一個(gè)錯(cuò)誤！”然后，我在掌聲中回到了座位。
那一次，吳老師表?yè)P(yáng)了我，讓我有了信心，每一次上課都積極舉手發(fā)言。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇3
一個(gè)人有時(shí)會(huì)受到表?yè)P(yáng)，有時(shí)也會(huì)受到批評(píng)。那一天，我得到了表?yè)P(yáng)，感覺(jué)頭頂上有一抹暖陽(yáng)久久照耀著……
這天對(duì)我來(lái)說(shuō)是既忐忑又興奮的一天，因?yàn)槟翘煲l(fā)前天的數(shù)學(xué)練習(xí)卷啦！“叮鈴鈴”上課了，幾個(gè)偵查員在門(mén)口探出腦袋，“來(lái)了，來(lái)了！”剛剛吵鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)走廊上“噠、噠、噠”的腳步聲，陳老師拿著一疊練習(xí)卷走進(jìn)教室，把練習(xí)卷重重地扔在講臺(tái)上，目光掃視了一下全班：“全班只有十五個(gè)人在九十分以上，你們班與五班相差太遠(yuǎn)了，他們九十分以上有二十多個(gè)！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的十分忐忑不安，有的故作鎮(zhèn)定。我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，非常忐忑不安，怕沒(méi)考好會(huì)遭到爸爸媽媽的批評(píng)。
只聽(tīng)陳老師用響亮的'聲音說(shuō)：“接下來(lái)我報(bào)一下九十分以上的同學(xué)。”我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，多么希望我可以考到九十分以上，“不會(huì)只有七八十分吧，慘了，回家肯定要挨批了。說(shuō)不定我還考的不錯(cuò)呢，媽媽有可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我呢。”當(dāng)陳老師在報(bào)九十分以上的同學(xué)時(shí)，我的心里一直默念著一定要報(bào)到我，一定要報(bào)到我，一定要報(bào)到我��！完了，肯定沒(méi)有我，我嘆了一口氣，聽(tīng)著陳老師報(bào)到的同學(xué)心里滿(mǎn)是羨慕呢，我望著陳老師手上的卷子，呆住了……“姚申瑜94分，考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力�。 标惱蠋熆粗艺f(shuō)。我一下子回過(guò)神來(lái)，什么？我考了九十四分，九十四分！我聽(tīng)后，心里仿佛有一塊大石頭掉了下去，長(zhǎng)舒一口氣，心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花，別提有多高興了！
下課了，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你考得真好，我只有八十多分，回家肯定要挨批評(píng)了！”我在一旁傻笑著，卻沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)在說(shuō)什么，依舊沉浸在表?yè)P(yáng)之中……
那一天，我得到了表?yè)P(yáng)，心里有說(shuō)不出的開(kāi)心快樂(lè)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。以后我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各方面都有所進(jìn)步，這樣就會(huì)得到更多的表?yè)P(yáng)哦！
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