【精品】語言的作文600字三篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的語言的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語言的作文600字 篇1

　　“靜默是一種深刻的語言”，寫下這個文題，我嘴里叼著0。5的碳素黑筆，石化了似的在椅子上坐了許久，許久。

　　目光緩慢地停在文題上，然后慢慢地向右移動：靜……默……言……到最后，盯得似乎都不認識這幾個簡單漢字了一樣。在這幾個簡單的漢字里，我的思緒，穿過了紙張油墨的印刷，飄得很遠，很遠……

　　“船和尸體沒有了靈魂，依舊可以在陽光下存在著�！�

　　“藍色的底色上，一道白色線條劃過背景，似猝不及防地將藍色撕裂開……畫的題目叫——《彼岸》”

　　不知怎么，腦海里一段段本已模糊的文字打破蟲蟲阻礙，浮了出來，無比清晰。

　　看到那篇文章是什么時候，我早就忘了，文章是誰寫的，題目叫什么，我也忘了。就連文章里講的是什么，也早已模糊。只是在今天看到“靜默是一種深刻的語言”這一行字時，它突然就毫無征兆的冒了出來。

　　為什么？不知道。

　　文章里的“我”在寫小說，小說里有個人，叫王義，王義有個表哥，開了一家畫廊。而王義，很喜歡畫畫，所以常往畫廊跑，因為那里有個畫師。

　　畫師是一個畫的讓人看不懂，也賣不出去的畫師，所以，他被趕走了，留下來的，是一幅畫，給王義的。

　　然后一系列的.變故，王義放棄了畫畫，母親對他說，很多人開始都認為自己不是平常人，但最后，都成為了平常人。我么都是平常人，平常人做平常事。

　　哪里有什么王義？“我”寫的，只是“我”。

　　最后“我”成了平常人，做著平常事。而小說里的王義，在畫展上，再次遇見了那副畫——《彼岸》。

　　我不明白為什么要寫這些，我的手，與手里的筆，都似乎有了思想，自己一筆一筆，寫下這篇文章。雖然我自己都覺得有些跑題。

　　小說里的畫師說，畫是靜默的語言。

　　而對于我來說，那篇文章，那個故事，就是最靜默深刻的語言，也可以說是對靜默的補充。

　　最深刻的語言。

　　這個文題，喚醒了我對那個故事的記憶。后來，我又特意的去翻了翻。

　　那篇文章，美名《彼岸》。

語言的作文600字 篇2

　　語言與文字是中國人民交流的橋梁。若是沒有了語言與文字，就會使一個國家變得毫無意義：人民不能交流，不能談話，也不能記載歷史文化傳承，更不能懂得對方表達的意思。

　　先來說說我們中國的語言。中國的語言具有長達幾千年的歷史，普通話是由北京話改變而來。在中國各地都有各種不同的方言，交流就很不方便：你說你的廣東話，我說我的四川話，他說他的湖南話，真令人費解。聽別人說一大通聽不懂的語言，只能似懂非懂地蒙一下。所以我們應(yīng)該需要一致的語言——普通話。學好普通話，首先要學好拼音，掌握好字的聲調(diào)。普通話字正腔圓，可以使整個國家使用同一種語言。學好中國話，朋友遍天下，現(xiàn)在我們?nèi)A夏兒女要繼續(xù)發(fā)揚中國話，超越英文，成為世界通用語言！

　　中國的漢字更是令中國人驕傲。漢字歷史悠久，從象形文字一代代簡化到今天音、形、義的完美結(jié)合的文字。漢字包含了中國人民的智慧，成為了每一個中國人的驕傲。在遠古時代，那時候沒有文字，只能用系結(jié)記事的方法記錄事情。自從發(fā)明了文字，我們現(xiàn)在才知道遠古時期有夏朝、周朝……我們要寫規(guī)范的中國漢字，點、橫、撇、捺、豎彎鉤……一個個順暢的筆畫誕生了那么多的“小精靈”，這是我們的自豪！當然，中國那么大，不寫規(guī)范字的人也有許多，想有人寫繁體字、其他民族的文字。作為中國人，就應(yīng)該遵守國規(guī)：寫規(guī)范字，說普通話。有的店鋪、商店的招牌上都有不規(guī)范的字，我反對那些亂改中國漢字的人！我們的祖先發(fā)明漢字很有趣：比如“男子”的“男”代表男人種田有力氣；再比如“國家”的.“國”的國字框代表國家的土地，“王”代表一個國家的統(tǒng)治者，一點代表國家的老百姓。漢字真的很有趣，中國人民真的很有智慧。

　　現(xiàn)在起，學好普通話，寫好規(guī)范字，這是我們中國人必須做的！語言文字奇特之處你體會到了嗎？只能用一個詞概括：魅力無窮！

語言的作文600字 篇3

　　音波，永不止息般的襲來，嘈雜的喧嘩嬉鬧，讓我的內(nèi)心波瀾起伏，好想靜下來，用自己的靈魂感受這世界，聽，無聲的語言……

　　曾經(jīng)，我邂逅了無聲的語言，最真誠的嵌入我的心坎。校園一片死寂，陽光直剌剌地直射大地，犧牲了午睡，我們?yōu)槿齻�月后的全國賽作足準備，待在窒悶的練習室吹奏千萬一律的樂曲，老師臉色愈來愈凝重，手部肌肉線條擴張，那根細短的指揮棒仿佛就是短刃，代表她的憤怒、無奈，猙獰的表情、激動的指揮在擺蕩到極限時瞬間垂落，老師嘆了一口氣：“先這樣，明天繼續(xù)！”大家默然，在趕緊收樂器的同時，我瞥見老師的那張臉，一張沮喪的臉。

　　回到教室途中，我刻意緩下步伐，看著這寧靜的校園，心中卻無法平復(fù)，“難道是我們不夠認真嗎？”我看著自己的手，壓按孔而紅腫的手，“都已經(jīng)這么努力了！”我心想。當內(nèi)心一片狼藉時，我突然想問自己：“你還要堅持下去嗎？”想到其他人有的按弦而手破皮、布滿一層繭；想到自己已經(jīng)犧牲了多少的午休，我給了自己一個肯定的.答案，一個默許。

　　日復(fù)一日的演奏、練習下去，我們的信心日益茁壯，老師還是極有耐性的陪我們走過這段艱苦時光。直到大賽已至，我們進入了宏偉的音樂廳，站在后臺時，我的恐懼卻油然而升“真的辦得到嗎？”還來不及思考這問題時，已經(jīng)走進了燈光聚焦的舞臺，面對臺下的一片黑暗，雖然有點遲疑，我仍堅定的告訴自己：“一定做得到！”內(nèi)心平靜，狀態(tài)升華到另一種境界，我們在臺上，享受自己的音樂，三個月來的努力和對自己的堅持，直到最后一縷音符飄盡，我看到了大家滿足的笑容。無聲的力量占據(jù)了心房，戰(zhàn)勝了自己的緊張……

　　微笑，無聲的語言；一張無奈的臉，無聲的語言，生命是一種過程，體會了無聲的世界，才知道微笑能代表贊美，而無奈取代責備，無聲的語言，一種讓人成長的力量。我仿佛看見老師也露出滿足的笑容……

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