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精選壓力作文600字4篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的壓力作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
壓力作文600字 篇1
在丹麥，漁夫們捉到沙丁魚，通常等不到發(fā)售就奄奄一息，總賣不上好價格。因此，有些人就在魚槽中放入一條鲇魚，鲇魚追求沙丁魚，驅(qū)使其迅速擺動，反挽救了生命。這就是“鲇魚效用”。
假如說我們都是沙丁魚，那麼壓力就是鲇魚。壓力，是拼搏的驅(qū)動力，讓人可以迅速發(fā)展起來。
先從瑣事談起�！皶墙璨豢梢宰x也”。這句話說得一點兒也沒有錯。我愛看書，經(jīng)常購書、借閱、租書……回望過去，借得的書讀得既快又好；買的書則讀得既慢又差。前面一種有歸
期限定，又不容易再見了；后面一種無壓力迫不得已，何時愛看全看，并且能夠 讀很多遍，高效率當然沒有前面一種高。這真實經(jīng)歷充分說明了“書非借不可以讀也”。
再擴張到學習培訓(xùn)。剛?cè)胍荒昙墪r，考試成績一直在98、99中間流蕩。經(jīng)常是由于大于號寫出小于號，或者少寫了某一個數(shù)據(jù)而失分。一開始，還不以為意；段考以后，考試成績又下了一個階梯：98分跌到96分了。這時的我覺得看那“一百分”，必須將頭抬得好高。再加父母日日夜夜在一旁說：“XX同學們又考一百分了，你不能再粗心大意了。”教師也說：“考試一定要仔細吶！”在各層面的壓力下，我打算，用心考試，但凡因粗心大意而錯的題型，主動抄10遍。
有志者事竟成。我終于考入了最高分。新的壓力接踵而來：學生們的夸贊、父母與老師的贊美……因此，以便這種我都得勤奮。
“人無壓力不成材。”壓力，使我變成一名出色的`學員，簡直拼搏的驅(qū)動力呀！壓力，使我的觀念迅速發(fā)展，它如同一塊磨煉石，很早地把孩子氣的小尾巴磨來到。
上朔歷史時間，孟子厄而作《春秋》，司馬遷逐而賦《離騷》，孫武臏足而修《兵法》，司馬遷處挫折而著《史記》，無一不是壓力筑成！
成長需要壓力，自古以來，壓力使多少人發(fā)展，使多少人不斷進取。作為新時代的小主人，我們要重量前行，以便美好的明天勤奮，拼搏！
壓力作文600字 篇2
十二歲，是告別童年的時候;十二歲，是迎接青少年的時候。小時候，我是多么天真可愛，整天都自由自在。但現(xiàn)在，越來越多的壓力壓在我的雙肩上，使我很迷茫
想當年，我在班里是要啥啥都好的女孩子，學習成績好，老師和同學都很喜歡我，那時候應(yīng)該是我在小學階段最美好的.時光吧!
但是好景不長，從三年級開始，我的數(shù)學成績就像滑滑梯一樣往下墜。看著其他同學一個一個的超越我，我心里很著急，可是我無論怎樣努力，都還是跟以前沒啥兩樣。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我的成績在一直下墜，也很著急。但是急沒有用，需要有正確的對策才行。因此，爸爸媽媽立刻給我報了數(shù)學班，我開始了魔鬼訓(xùn)練般的奮斗。一開始，我一直在努力，但時間一長，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學題越來越難，上課時間越來越長，并且，我開始分心，手中的鉛筆都擺弄很長時間。老師報告了媽媽，說我上課總是分心，媽媽教育了我，我很傷心，連做夢都想提高數(shù)學成績。啊~~壓力山大呀!
雖然數(shù)學壓力很大，但我覺得升學壓力更大!別以為我的語文成績很好，其實，我的語文成績也不是很好，好在最近我喜歡上語文課，最近的小測試我也在進步。這就說明，只要你喜歡這門功課，你就會努力。我很想把這種感受放在數(shù)學上，這樣，我就會喜歡上數(shù)學，然后取得好的數(shù)學成績，升學就不會有問題了。但是，我做不到，我不能像其他同學一樣愛上數(shù)學。
每天晚上睡覺之前，都會想起升學的問題，如果我小學成績不好的話，就不能考上好的初中，考不上好的初中，就考不上好的高中，沒有好的高中，就考不上我理想中的大學了。要知道，我的理想是考上南京大學呀。
想要好的成績必需努力，天上不會掉餡餅。從今以后，我會努力學習，向我的目標前進，化壓力為動力，朝著心中的大學努力!
壓力作文600字 篇3
“六年級，畢業(yè)班，連我們最喜歡的課也不能上了，一天除了數(shù)學就是語文要不然就是英語，全是主課！我們?nèi)喽嘞Ｍ茏屛覀儾灰敲淳o張，被壓力所包圍，像平常那樣輕松的學習呀�！边@是一位小學六年級學生發(fā)自內(nèi)心的感慨。是�。∶慨斢腥说竭_了人生的第一個大關(guān)卡——六年級的沖刺階段，都會感覺得到身邊重重的壓力。同學們的節(jié)奏都加快了，隨著青春期的到來，大家長高的速度變快了很多，男生們的脾氣也越來越暴躁。雖然還沒有到緊張復(fù)習的階段，但是同學們已經(jīng)開始抓緊復(fù)習了。
大家的學習習慣也有了很大的改變，以前大家在上課的時候，有的在玩筆，有的在折紙飛機，有的聽課都能聽得呼呼大睡。而現(xiàn)在上課時大家都緊張起來了，有許多同學都開始記起了筆記。
到了六年級，老師和家長都變得更加嚴厲、啰嗦了，我的媽媽每當看到我又粗心大意了，又會一直念叨起我五年級下學期數(shù)學期末考88分的恥辱事實讓我聽得都不耐煩了，以至于我每一道題都小心翼翼的寫，不敢再讓媽媽握住什么把柄再老調(diào)重彈。老師們比以往都更負責任了，特別是語數(shù)英三大主科的.老師們。但是這可苦了我們這群足球愛好者了，這一下子變成了我們只能星期一踢球。最近一段時間郭老師老是把畢業(yè)班掛在嘴邊，把我們的耳朵里的垃圾都“擠”出來了。
六年級，雖然好似為我們的小學旅程畫上的一個句號，但它又是一個新的開始。我將要以我的努力學好三大主科，尤其是語文與英語。我會用我的努力，來為我的小學旅程畫上的一個更加圓滿的句號！
壓力作文600字 篇4
人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產(chǎn)生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。
就如二戰(zhàn)時期美國軍方“不一樣”的質(zhì)檢使生產(chǎn)者產(chǎn)生了強大的壓力。因為沒有人愿意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質(zhì)量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產(chǎn)商對產(chǎn)品的重視度。
沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經(jīng)處于一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經(jīng)足夠優(yōu)秀而放任自己，久而久之的結(jié)果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那么實際上你就是在后退，所以我們?nèi)魏稳硕疾粦?yīng)該滿足于自己的現(xiàn)狀，要給自己適當?shù)膲毫�，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標�?/p>
但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而沖出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產(chǎn)生沮喪和無助的心情。這樣的結(jié)果就和我們的初衷有了較大的差別了。
著名的畫家達芬奇，如果不是自己和老師施加壓力他又怎么能堅持一遍又一遍地重復(fù)畫“蛋”呢？如果沒有他給自己的`壓力又怎么會有他以后所成就的呢？
但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應(yīng)該堅持自己的本來的方向并為之奮斗，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。
我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是注定孤獨的旅程，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源于不斷地努力，有壓力就會產(chǎn)生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。
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