美麗的遇見作文600字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的美麗的遇見作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美麗的遇見作文600字 篇1

　　“解落三秋葉，能開二月花”，涼爽的秋天染紅了楓葉。我獨(dú)自一人來到了泰州圖書館。

　　漫步在書籍的海洋里，我從架子上取下一本被無數(shù)人借閱過的書——《海倫·凱勒傳記》，坐在了一位穿著白毛衣，坐得筆直的女孩對(duì)面。我和她互相笑笑。風(fēng)兒招呼著我的書簽，它輕盈地在空中漫步，落在了女孩的面前。我連忙起身，歉意地朝她笑笑，從她手里取過書簽，余光卻不經(jīng)意間瞄到了安放在她旁邊座椅上的兩個(gè)醫(yī)用拐杖。我一驚，僵直地坐了回去，裝作若無其事的樣子，卻總是偷偷地抬起頭打量著她。她絲毫沒有發(fā)覺，埋頭沉浸在書中。她的閱讀速度極快，一本書很快便讀完了，她把書放到一邊，趁著她喝水的功夫，我主動(dòng)出擊，問她：“你的偶像是誰呢？”她愣了一下，臉上竟泛起潮紅，小聲地說：“我、我的偶像是……海倫凱勒！我想成為她那樣的人！”她略激動(dòng)地看著我，臉上滿是自信。這下我反而愣住了，“你一定可以的�！蔽艺f。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了我該回家的時(shí)候了。我輕輕合起書，她抬頭望著我，似乎預(yù)料到了，眼里流露出些許不舍。我深吸一口氣，快步跑到了借閱臺(tái)。借閱臺(tái)的阿姨邊操作著邊聊著天“那孩子，每周都會(huì)來看書呢。”一位戴眼鏡的阿姨說著“是啊，她每次都是最后一個(gè)走的。”我鬼使神差地抬頭，順著她們的目光看過去。是她！那個(gè)穿著白毛衣的'女孩，我接過阿姨遞給我的書，緩慢地走了出去。

　　書中的海倫·凱勒，在一歲半時(shí)得了重病，成了盲聾啞人，可她并未放棄，在莎莉文老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了多種語言，著作《假如給我三天光明》更是無人不知。

　　她也不會(huì)放棄的。

美麗的遇見作文600字 篇2

　　有些人終究是我們生命中的過客，而有些人卻是我們生命中的點(diǎn)綴，秋天的到來或多或少有些晚，坐在教室的我望向窗外，那寂靜的校園里只有落葉掉在地上的聲音，聽著聲音，看著落葉，我的心跳不由自主的加快了許多，蔚藍(lán)的天空中是充滿著我的幻想，當(dāng)我還癡迷外面景色的時(shí)候下課的鈴聲響了，下課的鈴聲比國(guó)歌還悅耳，我走在校園的小路上，一片落葉飄落在我的面前，我小心地拾了起來，難道這就是命中注定么？

　　開始我知道他的名字，卻不知道他的故事，他也是這樣的，下課俄走在寬走廊里，只聽見熟悉的聲音在叫我的名字，我回頭一看正是我班同學(xué)，他說有人要我xx號(hào)，我驚奇的問他是誰，他告訴俄說是董宇豪，腦海中回憶的電影又再放映，上課的鈴聲響了，這是俄討厭的鈴聲，上課的鈴聲比忐忑還淚奔，我回到教室認(rèn)認(rèn)真真的把我的xx號(hào)寫在了紙上，又在想會(huì)是什么事，寫完后我便開始學(xué)習(xí)了，不知不覺中下課的鈴聲再一次響起了，我讓同學(xué)把紙條給他，有一天我看見有一個(gè)人加俄，我便問他是誰，他告訴我他是董宇豪，我驚奇的問他有什么事，他說沒事，一天，三天，十天過去了，我們也互相有些了解了，也便有些熟了，慢慢的半個(gè)月過去了，我們真正的認(rèn)識(shí)了，了解了，每天我都等他二晚下課，每天我都在他睡覺之前告訴他，明天多穿點(diǎn)，早點(diǎn)睡，早上別洗頭，容易感冒，每天都這樣就成了習(xí)慣了，我每天等他都從灰色頭像到消息閃爍，每天早上我都會(huì)叫他起床，然后告訴他好好學(xué)習(xí)，后來我漸漸的發(fā)現(xiàn)他的笑很好看，我便告訴他看見我時(shí)要微笑，每當(dāng)他看見我時(shí)都會(huì)微笑。

　　每一次的'相遇都是那么短暫，每一次的回憶都那么香甜，我們的回憶總是在我的腦海里放映，那段回憶的香甜勝過棒棒糖。

　　有種呵護(hù)，只有你我知道，有種微笑，只有你我擁有，有種眼神，只有你我傳遞。

　　我喜歡時(shí)光的流逝，因?yàn)闀r(shí)光的流逝讓我遇見了你，而遇見你是我最美麗的意外。

美麗的遇見作文600字 篇3

　　生活中總是有許多的遇見，可能是幸福的相遇，也可能是朋友的相遇，還可能是知己或仇敵的相遇……不管是哪一種遇見，都會(huì)帶給我們不一樣的生活體驗(yàn)。而我要感謝上天，在我初入小學(xué)時(shí)便遇見了我現(xiàn)在的班主任—王曉莉老師。

　　王老師是一位很溫柔的老師。對(duì)其他同學(xué)來說王老師可能只是一位好老師，但對(duì)于我來說卻是如師如母一般的存在。

　　王老師對(duì)我的`關(guān)心使我少走了許多彎路，即使稍不留神走了彎路，王老師也會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，幫助我回到正路上。五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榻?jīng)受不住青春小說的誘惑，沉迷其中導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，從中上等一下子跌落到了差生行列，80多分開始頻繁出現(xiàn)在試卷上，甚至還出現(xiàn)了70多分的成績(jī)，在發(fā)現(xiàn)了這一問題后王老師馬上就對(duì)我的課余生活密切關(guān)注。發(fā)現(xiàn)我正在看的是青春小說之后，就馬上告訴了媽媽，還一再叮囑媽媽，讓她和我好好交談，不要打我……在媽媽收走了全部小說以后，我的成績(jī)才開始慢慢有了一些好轉(zhuǎn)。

　　四年級(jí)的時(shí)候王老師還送給我一套書，書中通過一篇篇小文章教會(huì)我如何進(jìn)行自我管理，這套書不光在學(xué)習(xí)上，更是在生活中教會(huì)我很多知識(shí)。有兩篇至今我仍記憶猶新，主要是講如何處理好和同學(xué)之間的關(guān)系，還有如何控制好自己的情緒。通過閱讀和學(xué)習(xí)，不但使我的暴躁脾氣變得溫和，而且也使我與同學(xué)間的關(guān)系變得更加融洽！這一切都要感謝王老師的良苦用心。

　　王老師，是您在我感到無助的時(shí)候給了我希望，是您在我孤立無援的時(shí)候給了我?guī)椭�，是您在我受到委屈的時(shí)候給了我溫暖，我要永遠(yuǎn)感謝您，感謝我們之間這種美麗的遇見。

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