實用的興趣作文600字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的興趣作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

興趣作文600字 篇1

　　日夜不斷交替，四季更迭，每個人、事、物都有應(yīng)盡本份的義務(wù)，世界才能如此的生機蓬勃，繁榮的發(fā)展。身為學(xué)生的我們，更應(yīng)該做到我們應(yīng)盡的義務(wù)，讓自己有豐富的學(xué)識以及正確的價值觀；但除了學(xué)習(xí)知識外，也應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣，在學(xué)習(xí)疲累之余，也可以有讓自己有休息放松的管道。

　　我們的祖先，千里迢迢、翻山越嶺，甚至冒著生命的危險，尋找知識，若不是他們一點一滴的累積，我們能處在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達、科技蓬勃，醫(yī)學(xué)先進的時代嗎？新知總是在眼前，稍縱即逝，如果不好好把握，就會消失得無影無蹤。當(dāng)別人口若懸河的討論時，自己卻全然不知，所以我不斷的學(xué)習(xí)，就算精疲力盡，也不怠懈，在這樣的壓力下反而事倍功半，學(xué)習(xí)效果會越來越差，這時就需要找一些能讓放松壓力的興趣來沉淀調(diào)整自己。

　　我 的興趣多到不可勝數(shù)，有玩樂器、看小說、看電影、聽音樂、唱歌……等等，我喜歡長笛那使人平靜又動聽的聲音，也喜歡在水里如同于一般悠游自在，更喜歡閱讀作者嘔心瀝血、動人肺腑的作品，這些興趣可以使我忘卻學(xué)業(yè)的煩惱以及面對考試的.壓力。當(dāng)我的身心沉淀紓解完后，補充完能量，有了再向前邁進學(xué)習(xí)的動力，才能在學(xué)業(yè)上百尺竿，頭更進一步。

　　誰說學(xué)業(yè)與興趣不可兼顧？在自己的努力下，也可以使原本的兩個平行線，交錯而成，形成一個焦點。我還不知道未來的我會選擇什么樣的工作，不過累積一定的知識是必要的，興趣也是不可或缺的，如果沒有興趣，會讓自己患得患失，不知如何解放壓力找到快樂；如過沒 有知識，會成為眾人眼中的笑柄，自己卻渾然不知。學(xué)習(xí)知識可以開闊我們的視野，興趣可以陶冶我們的靈魂，兩者相輔相成，可以使自己的人生變得色彩繽紛、豐富多彩，益加的快樂。所以學(xué)業(yè)與興趣，兩者不可偏頗，唯有齊頭并進，我們的生活才會充滿知性與感興性。

興趣作文600字 篇2

　　我叫葉子寧，今年10歲。是家里名副其實的“大小姐”。我不太喜歡我的名字，因為同學(xué)們總是給我起外號：什么大葉子、小葉子、黃葉子、綠葉子，不過爺爺給我起名字時聽說還傾注了許多心意呢！

　　可能因為我屬龍吧，我特別愛水，也愛洗澡。在澡堂里，總是呆在里面不出來。我是“肉食動物”，每個星期最少要吃一次大肉，吃肉的時候嘴里總不住地說“好吃，好吃”。媽媽希望我“上天成鳳凰”，不要“鉆地成老鼠”。也許是媽媽的祈禱有作用吧，我學(xué)飛特別好，剛上一年級就捧回了三好學(xué)生獎狀。

　　我還有許多拿手好戲呢，寫作文、畫畫、看電視。

　　以前我寫作文時頭疼，寫到結(jié)尾總是我真高興，我好傷心，春天真美啊！現(xiàn)在學(xué)了“于老師講作文”，作文能力逐漸提高，有一回，作文課老師讓寫“可愛的.小動物”，我破天荒地寫出600多字的作文，還上了《遼沈晚報》呢！現(xiàn)在我的作文已經(jīng)在報紙上發(fā)表4篇了，老師還特意給我弄了一個小小專輯，起個名字叫“小荷才露尖尖角”老師總夸我：葉子寧肚子里全都是字。

　　畫畫我也很棒。我學(xué)了5年畫畫，用油畫棒、彩鉛、水粉畫了老高一大摞的畫作，還參賽得過獎呢！

　　看電視也是我的愛好�？雌饎赢嬈瑏硖貏e專注，什么《哪咤傳奇》、《小鯉魚歷險記》、《虹貓藍兔七俠傳》我統(tǒng)統(tǒng)看過�？础断惭蜓蚺c灰太狼》時我還笑掉過一顆牙呢，哈哈……太投入了。

　　我就是這么一個愛看書、愛寫作、愛洗澡、愛吃肉、愛學(xué)習(xí)、學(xué)畫畫、還愛看電視的葉家“大小姐”。

興趣作文600字 篇3

　　一、 練習(xí)各數(shù)位上數(shù)字表示的意義

　　比如：13中，（3）在個位上，表示（3）個一，（1）在十位上，表示（1）個十。

　　改變：小老師領(lǐng)說

　　我在黑板上寫出11——20各數(shù)，讓學(xué)生當(dāng)小老師，從這些數(shù)中選擇一個數(shù)，領(lǐng)著大家練習(xí)上面的填空題。說完一個，擦去一個。在小老師領(lǐng)說之前，我會提醒一句：“誰是某某某最棒的學(xué)生呢？”學(xué)生們會身子一挺，爭做最棒學(xué)生。

　　二、 根據(jù)計數(shù)器練習(xí)寫數(shù)

　　比如：在黑板上畫出計數(shù)器∣ ∣

　　十位 個位

　　在十位上畫1個珠子，個位上畫2個珠子。寫出的數(shù)是12。

　　改變：裁判長判斷

　　在黑板上畫出計數(shù)器后，讓一個學(xué)生在計數(shù)器上畫珠子。然后讓另外一個學(xué)生根據(jù)第一個學(xué)生畫的珠子，在計數(shù)器下面寫數(shù)。第一個學(xué)生是裁判長，站在旁邊判斷第二個學(xué)生寫的.對不對，對了要及時地伸出大拇指夸夸第二個學(xué)生。

　　三、練習(xí)幾及第幾

　　氣球上面寫數(shù)字，根據(jù)氣球上的數(shù)字做題。比如：從左數(shù)，第二個氣球上的數(shù)是（），從右數(shù)，前面兩個氣球上的數(shù)是（）和（）。

　　改變：誰能得到氣球

　　誰回答對了，我就舉起雙手：“快，接住氣球�！睂W(xué)生會高興地捧起手，做出接氣球的樣子。當(dāng)然，得到氣球是假的。但，學(xué)生們覺得很好玩，都搶著回答問題。

　　反思：

　　蘇霍姆林斯基在“興趣的秘密何在”中說：所謂課上得有趣，這就是說：學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的快樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。

　　我不敢說我這節(jié)練習(xí)課上得多么有趣，但我敢說，我從學(xué)生高漲的情緒中看出，學(xué)生們喜歡這樣的練習(xí)形式。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)科特點，改變一下練習(xí)形式，可以引起學(xué)生注意，提高學(xué)生興趣。

　　“讓學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)，讓學(xué)生們在我的課堂上笑起來”，我要一直走下去……

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