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【推薦】歌聲作文600字8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的歌聲作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌聲作文600字 篇1
“棒棒棒，我好棒，把壞人變光光。飛飛飛，小飛象，帶我一起去玩�！秉c(diǎn)開(kāi)音樂(lè)播放器，手機(jī)中就響起了這首令人懷念的歌。
雖然，現(xiàn)在覺(jué)得這首歌過(guò)于幼稚，但在空閑時(shí)間也會(huì)不經(jīng)意地哼唱幾句，腦海中浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸪�、嬉戲、彩排的�?chǎng)景。
在六年級(jí)上冊(cè)，我們臨近音樂(lè)期末考試的時(shí)候，我和我的兩位朋友一起組隊(duì)唱歌。
班長(zhǎng)是我們這隊(duì)的，她決定我們唱的歌，讓我們?cè)诿刻焱砩戏艑W(xué)的時(shí)候回家多聽(tīng)?zhēng)妆�，將它學(xué)會(huì)。
我和另外一個(gè)朋友也同意班長(zhǎng)選的這首歌，按照她的安排來(lái)做。
我放學(xué)回到家，扔去沉重的書(shū)包，坐在沙發(fā)上，在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)這首歌。由于在學(xué)校勞累了一天，坐在沙發(fā)上聽(tīng)聽(tīng)歌，小憩一會(huì)兒，還挺輕松的。跟隨著音樂(lè)歡快的節(jié)奏，我的身體也不禁開(kāi)始擺動(dòng)，所有煩惱都消失了。
這首歌很好學(xué)，我不到一個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了。第二天早上去學(xué)校，我們居然都已經(jīng)會(huì)了。
我們抓著下課空閑時(shí)候，聚到?jīng)]人的樓梯口，一起合唱。在不斷地商討下，我們分好了獨(dú)唱與合唱的.部分。
等我們排好唱的部分，又開(kāi)始想動(dòng)作。動(dòng)作又不能太繁多，還要根據(jù)句意描繪的畫(huà)面來(lái)安排，我們想了很久，才想好動(dòng)作。
在大課間的時(shí)候，時(shí)間最多，我們抓緊時(shí)間，在走廊上練習(xí)。人來(lái)了，我們還要換地方練習(xí)，就這樣，一個(gè)大課間很快就過(guò)去了。
在音樂(lè)期末考試那天，我們和預(yù)計(jì)一樣唱完了整首歌，還跳好了排好的舞。不過(guò)最后一個(gè)動(dòng)作我做錯(cuò)了，“觀眾”也不知道。
在彩排那會(huì)兒，也沒(méi)有什么感覺(jué)，無(wú)非就是與朋友相處的快樂(lè)�？涩F(xiàn)在升入初中，離開(kāi)了她們，再次聽(tīng)起這首歌，心中便有些懷戀。我在歌聲中尋找往事，尋找那段友誼。
歌聲作文600字 篇2
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，自然地垂到耳際，微微上翹的眼睫毛下長(zhǎng)著一雙晶瑩明亮的大眼睛，那嬌嫩花瓣一樣的臉龐透露出青春健康的光澤，一看就具有明星的氣質(zhì)，這就是我。
我是一個(gè)活潑而又陽(yáng)光的'女孩，一個(gè)非常喜歡唱歌的女孩；一個(gè)做著歌星夢(mèng)的十一歲女孩。從小到大我都與歌聲為伴，乘著歌聲的翅膀飛翔在音樂(lè)的世界里，在家里我給爸爸媽媽唱，在學(xué)校我給老師同學(xué)唱，大家都說(shuō)我唱得好，我也參加了許多次不同場(chǎng)合的演出，主打歌曲有《桅子花開(kāi)》、《吉祥三寶》等。
每當(dāng)輕輕哼唱起這些熟悉的旋律，就會(huì)忘掉煩惱，忘掉憂(yōu)愁，全身心地投入進(jìn)去，仿佛一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在自由地歌唱，在我看來(lái)，歌唱是世界上最美妙的事情。
記得去年學(xué)校組織“小百靈”歌曲比賽，下午第四節(jié)課下課時(shí)，老師說(shuō)要在班里選一名同學(xué)參加，同包括我在內(nèi)的三名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，最終老師選了我，我想：太好了，我又有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了。通過(guò)在家里精準(zhǔn)備，我選擇了能體現(xiàn)我們學(xué)生特色的一首歌――《白楊和小河》，爸爸幫我制作了伴奏光盤(pán)。到比賽那天，我唱得非常投入，歌詞也沒(méi)唱錯(cuò)，我已經(jīng)融入了音樂(lè)的意境里，當(dāng)時(shí)我想到了奶奶村子里的白楊樹(shù)，奶奶家門(mén)前的小河……掌聲如潮，淚光瑩瑩的我在歡呼聲中走下了舞臺(tái)。
最后我獲得了“小百靈”歌曲比賽的二等獎(jiǎng)，我用我的努力拿回了我的第一張獎(jiǎng)狀，也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
當(dāng)然，我知道在音樂(lè)的世界里，我還只是一只稚嫩的雛鷹，我會(huì)更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取乘著歌聲的翅膀越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
歌聲作文600字 篇3
我的爸爸是教師非常愛(ài)唱歌，他嗓音寬厚暸亮，是一個(gè)地道的男高音。我從上幼兒園時(shí)就跟著他唱“馬兒啊，你慢些走……”“美麗的夜色多沉靜……”等最為爸爸、媽媽一代人熟悉的歌曲。當(dāng)時(shí)我跟著他唱，音調(diào)忽高忽低，忽快忽慢，就像一臺(tái)串了線(xiàn)的收音機(jī)。唱得雖不好，但卻感到十分快樂(lè)，忘記了自己的'一切，只感到自己是一個(gè)小小歌唱家。
當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閶寢尳o了我副好嗓子，所以我參加了“二龍路少年之家”的聲樂(lè)班。在班上我學(xué)會(huì)了許，多兒童歌曲，它們是《小瓜棚》、《金色海螺》、《自己的事情自己做》等歌。霉每學(xué)會(huì)一首，首先唱給爸爸、媽媽聽(tīng)。天長(zhǎng)日久，就改變了我家單由爸爸唱給我聽(tīng)的“老傳統(tǒng)”，我當(dāng)了主角。我的歌聲排除了他們一天的疲勞，使家中充滿(mǎn)歡樂(lè)的氣氛,我的歌聲還給他們帶來(lái)回憶，經(jīng)常告訴我他們童年的故事�？墒俏乙f(shuō)，學(xué)唱歌可真不容易啊！尤其是在我們剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，不學(xué)歌曲；只是“啊、啊、啊……”的發(fā)聲，一練就兩個(gè)時(shí)，乏味極了。我好幾次都不想去了，但每次都是爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“干什么都要下功夫，唱好一首歌，基本功不好可不行。我從小就是這么啊、啊、啊，練出來(lái)的呀！”啊，原來(lái)爸爸嗓子這么好，歌唱得這么動(dòng)聽(tīng)，也是從小像我這樣練出來(lái)的啊！我懂得了這個(gè)道理，就堅(jiān)持參加聲樂(lè)班的活動(dòng)了。幾年來(lái)，我在聲樂(lè)班學(xué)過(guò)許多首兒童歌曲，參加了無(wú)數(shù)次的校內(nèi)外演出，獲得過(guò)多次的優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。唱歌，陶冶了我的情操；演出，又開(kāi)闊了我的視野。就這樣我在歌聲陪伴下漸漸地長(zhǎng)大了。
啊！歌聲將永遠(yuǎn)伴隨我幸福的成長(zhǎng)！
歌聲作文600字 篇4
每一次回家看望老爸老媽的時(shí)候，80多歲母親看我總是不斷的翻看手機(jī)，說(shuō)：“兒子哎，走路千萬(wàn)不要看手機(jī)，電視里說(shuō)了，走路看手機(jī)危險(xiǎn)呀，有個(gè)人走路看手機(jī)掉河里就沒(méi)上來(lái)了，手機(jī)里有什么好看的”。
母親沒(méi)有什么文化，每天喜歡看看電視，還關(guān)心國(guó)際大事，中央臺(tái)國(guó)際新聞也是二老經(jīng)�？吹墓�(jié)目，南京新聞就更不用說(shuō)了。母親的話(huà)總是透出了對(duì)我這么大兒子的關(guān)心，于是我放下手機(jī)笑呵呵的說(shuō)：“老媽?zhuān)惴判�，我走路不�?huì)玩手機(jī)的”。針對(duì)母親問(wèn)的手機(jī)有什么好看的，我繼續(xù)說(shuō)：“老媽?zhuān)謾C(jī)現(xiàn)在就是一個(gè)小電腦，里面什么都有，可以打電話(huà)，還可以和朋友親戚說(shuō)說(shuō)話(huà)，還能唱唱歌”。
前些日子老家的表弟建了一個(gè)微信群，把能聯(lián)系上的表姊妹全拉進(jìn)群里了，數(shù)了一下有10多個(gè)人，表姊妹們?cè)谌豪锵嘁?jiàn)特高興，我也把母親的近況匯報(bào)給大家，把我寫(xiě)的贊揚(yáng)母親的散文詩(shī)《窗前的白楊樹(shù)》也發(fā)給親戚們。我把這些全部告訴了母親，母親聽(tīng)我說(shuō)的這些入神了，好像還有點(diǎn)不相信，驚訝的自言自語(yǔ)，手機(jī)真成神了，還想考證一番，笑瞇瞇的`說(shuō)：兒子，那你把手機(jī)打開(kāi)我看看，有你大姨，老舅聲音嗎？我打開(kāi)手機(jī)，一段聊天，語(yǔ)音說(shuō)話(huà)，圖片展示在母親面前。母親有白內(nèi)障，很費(fèi)勁的看了一會(huì)自己又重復(fù)上面一句話(huà)，真神了，說(shuō)完還高聲喊起來(lái)：“老頭，快來(lái)看，手機(jī)里什么都有！”年近九十的老父親，在陽(yáng)臺(tái)抽著一輩子喜歡的香煙，半天沒(méi)什么回應(yīng)。
母親像老小孩樣子，好像還有點(diǎn)不好意思和我說(shuō)：“兒子，那我還能唱歌呢，你把錄下來(lái)，放給你大姨老舅聽(tīng)好嗎？”。我把手機(jī)打開(kāi)，摁住語(yǔ)音，母親盡情唱了一首我沒(méi)怎么聽(tīng)懂的，兒時(shí)的家鄉(xiāng)歌，錄好后放給母親聽(tīng)，母親非常開(kāi)心，笑的那么的燦爛。緊接著母親又放開(kāi)了嗓子：“北風(fēng)那個(gè)吹，雪花那個(gè)飄！雪花那個(gè)飄哦！”。
不一會(huì)兒，母親的歌聲飛向了遠(yuǎn)方……
歌聲作文600字 篇5
“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我便會(huì)想起我的幼年時(shí)光。那時(shí)我還是一個(gè)上幼兒園的小屁孩，而這首歌則是老師教我的第一首兒歌。我把它視如珍寶，唱了一個(gè)學(xué)期都不膩，在家里就更是瘋狂：一邊搖搖擺擺地跳“鴨子舞”，一邊唱《數(shù)鴨子》。一天不在家里臭顯擺顯擺就渾身不舒服。因?yàn)槲姨矚g表演后的感覺(jué)了：每次表演完，爸爸媽媽便會(huì)有談們最熱烈的掌聲來(lái)犒勞犒勞我。每當(dāng)爸爸逗我說(shuō)：“哇，我們藍(lán)藍(lán)表演得太好了，可以教教爸爸嗎？”我得意地望著他滿(mǎn)是羨慕地眼睛的時(shí)候，總是回他一句：“不，讓你的老師教你吧，爸爸！”然后屁顛屁顛地走開(kāi)了。
“讀呀么讀書(shū)郎呀，背著那書(shū)包上學(xué)堂……”二年級(jí)的時(shí)候我總是伴著這首歌走進(jìn)學(xué)校。那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一大趣味。爸爸媽媽也經(jīng)常因此而獎(jiǎng)勵(lì)我。所以，我每次一起床就盼望著去學(xué)校念書(shū)�，F(xiàn)在想起來(lái)，“就怕先生罵我懶啊，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，無(wú)臉見(jiàn)爹娘�！背闪宋耶�(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后我就會(huì)失去他……”這便是我六年級(jí)唱的歌了。從那時(shí)起，作業(yè)開(kāi)始增多，考進(jìn)重點(diǎn)初中成為了爸爸媽媽對(duì)我的'目標(biāo)。老師的期望，家長(zhǎng)的期望；同學(xué)的不舍，朋友的不舍；升學(xué)的壓力，功課的煩惱……猶如滿(mǎn)載顏料的七色板想我擁來(lái)�？晌业耐赀�沒(méi)結(jié)束，精神的自由還不能被抹殺。于是，從那時(shí)候起我就不想跨進(jìn)人生，迎來(lái)最后一個(gè)兒童節(jié)，這將是多么悲哀的事情��！希望指針能永遠(yuǎn)停在那一刻……
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……”這首歌便是我現(xiàn)在心情的寫(xiě)照，每次在睡覺(jué)前，我都會(huì)想入深深的回憶。不知不覺(jué)已過(guò)了13個(gè)春秋，那些埋藏在記憶深處的足跡，是多么令人細(xì)細(xì)品味，深深追尋��！消失的 年少輕狂，不見(jiàn)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊，你在哪兒？我的歌聲，你是否還在我的記憶角落里，等著我去發(fā)掘？
歌聲作文600字 篇6
五月，告別了苦澀的期中考試，迎來(lái)了期盼已久的合唱比賽。隨著比賽的日子逐漸逼近，我們練習(xí)的次數(shù)也越來(lái)越多。
在正式演唱之前，我們的表演設(shè)計(jì)了一段朗誦，我陰陽(yáng)差錯(cuò)地被選中，心里不禁樂(lè)開(kāi)了花。
“泰山巍峨，鑼鼓咚嗆……”我每天獨(dú)自在書(shū)房里對(duì)著鏡子練習(xí)，心里翻騰的是一股股熱浪。被媽媽聽(tīng)了去，她笑得很是爛漫：“不錯(cuò)呀，是個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，要抓住哦！”我抬眼，仿佛看見(jiàn)我就是她眸中閃爍的小星星。我點(diǎn)點(diǎn)頭、攥攥拳，緊緊抓住手中的歌單。
很快，我們進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)性的彩排。該朗誦了，我向前邁了一大步，已經(jīng)顧及不得前方的路是否平坦了。一番自認(rèn)為鏗鏘有力地朗誦下來(lái)，音樂(lè)老師喊了停。“朗誦中有一個(gè)人的聲音不好。下去趕快練，不行就換人�！蔽也恢览蠋熢谡f(shuō)誰(shuí)，但我感覺(jué)，老師緊緊地盯了我好久。再排練時(shí)，我明顯感覺(jué)到，媽媽為我撒了一個(gè)善意的謊言，我的光彩暗淡下來(lái)。一對(duì)比，我的聲音又粗又低，雖然老師們不斷地提醒我“聲音再大一些”，我也盡力去做——隱隱感覺(jué)聲帶已經(jīng)繃緊，中間部分已經(jīng)出現(xiàn)了些細(xì)小的'裂紋，仿佛下一秒就會(huì)“嘣”得斷成兩截，可是我的聲音還是高昂不起來(lái)。一種恐慌涌上心頭，卻不甘心，無(wú)助地掙扎著。
手心出了冷汗，滑滑的，機(jī)會(huì)便趁著這個(gè)時(shí)候，偷偷地溜走了。
我哭了。不甘、后悔、失落。都一古腦的扔向了我。曾經(jīng)多少次，在夢(mèng)中閃亮地站在舞臺(tái)中央，現(xiàn)在卻不忍從那個(gè)甜甜的夢(mèng)中醒來(lái)。媽媽察覺(jué)到我心事重重，得知原委后，這樣安慰我：“當(dāng)不了鮮花，就去當(dāng)一棵小草。嘗過(guò)了這份不甘的苦，就要去努力尋找屬于自己的那份樂(lè)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，攥攥拳，心中陰霾逐漸散開(kāi)……是的，我仍站在舞臺(tái)上，我仍與大家肩并肩，我明白無(wú)論站在哪里，都要學(xué)會(huì)去做顆閃耀的星。
歌聲回蕩在教學(xué)樓內(nèi)，而我，正在成為那顆閃耀的星，你看見(jiàn)了嗎？
歌聲作文600字 篇7
人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴(lài)、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)“告老師去”。那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話(huà)也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話(huà)就像是在聽(tīng)歌，是一種極至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書(shū)不還給我!”或者高喊“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識(shí)淵博、說(shuō)話(huà)風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是極至的享受。從老師的'講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)。老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您唱出的歌聲是最美的。
歌聲作文600字 篇8
“起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”每當(dāng)我的耳畔響起國(guó)歌的時(shí)候，我的血液都如同沸騰一般，讓我不禁想起了以前的事。
在很小的時(shí)候，每次爸爸下班回到家，都會(huì)把我抱起來(lái)聽(tīng)這首歌，他好像永遠(yuǎn)也聽(tīng)不厭似的。
在我開(kāi)始記事的時(shí)候，爸爸依舊會(huì)聽(tīng)這首歌，有時(shí)還會(huì)跟著一起哼唱，雖然爸爸唱得并不是十分悅耳，但是他每次唱的.時(shí)候神情都會(huì)十分嚴(yán)肅而莊重，仿佛是身臨其境的參加某種典禮。
我不解地問(wèn)爸爸：“你現(xiàn)在在唱的歌是什么��？”爸爸好像聽(tīng)到了，又似乎沒(méi)有聽(tīng)到，他依舊自顧自地唱著歌，讓我感到十分無(wú)趣。唱完之后，他對(duì)我說(shuō)：“我剛才唱的是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。”我不知道這代表著什么，說(shuō)：“一般般嘛�！卑职终f(shuō)：“這首歌無(wú)關(guān)好聽(tīng)與否，這首歌代表的是我們中華民族一往無(wú)前的意志和不屈的反抗精神！”
我有些明白了，在爸爸心中，國(guó)歌是神圣、莊嚴(yán)的。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你教我唱國(guó)歌吧�！薄靶�！跟著我一句一句地唱啊！”
在那天，房間里只聽(tīng)到一個(gè)粗獷的聲音陪伴著一個(gè)稚嫩的聲音一起唱著國(guó)歌。交融的兩種聲音飛揚(yáng)起和諧美妙的音符。
在我在懂事之后，我學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，我知道我們國(guó)家是非常強(qiáng)大的，雖然曾經(jīng)在一段不堪的歷史中忍辱前進(jìn)，但是這頭沉睡的獅子依舊站立在世界巔峰。這更讓我對(duì)國(guó)歌和祖國(guó)充滿(mǎn)了敬意。
在學(xué)校的時(shí)候，我系上了紅領(lǐng)巾，了解到紅領(lǐng)巾背后的故事，老師也會(huì)在課后時(shí)光里為我們講述祖國(guó)的歷史。在每次升旗儀式的時(shí)候，全體師生都會(huì)滿(mǎn)懷驕傲地唱起國(guó)歌。
每當(dāng)我的耳畔響起國(guó)歌，我就會(huì)想起爸爸叫我唱歌的情景和我們偉大的祖國(guó)！
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