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有關孤單的作文600字4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的孤單的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孤單的作文600字 篇1
容許我在空間里在憂郁一回，這不是第一次也一定不是最后一次。多久沒有寫過日記了，似乎忘記了寫一篇空間日記需要帶著怎樣的情感，似乎忘了短短的一些字怎么能抒發(fā)那內(nèi)心的觸動。
來到懷化已經(jīng)過去了一年半多了，這個如今依舊戴著熟悉摻夾著陌生的城市，氣息以從起初的朝陽迭起慢慢的波瀾不驚的'沉淀下來了，那顆曾經(jīng)為所有的事都沸騰的心，一度再一度的冷卻，似乎那份進入大學的渴望和進入大學后的那份追求早已經(jīng)被環(huán)境所磨滅。
有過對活動的熱情，有過對朋友的熱心，有過對學習的認真，有過對孤立的排斥，有過爭取自己能夠多交到一部分朋友，有過對其他的事情都盡心盡責，總之，有過很多。
而如今呢？似乎啥也沒有，就像一個被煎過的雞蛋，散去熱氣之后再也沒有那么美味了。有人所過人不可以改變其生活的環(huán)境，而是適應環(huán)境活下來。但是這種活下來也似乎太沒有道理了，沒有群體，沒有伙伴，沒有存在的那種融洽感。
很喜歡聽那首歌越長大越孤單，的確長大后再也沒有那種天真，沒有那份可愛了，那種一天二十四小時都盼望著有個隔壁鄰居伙伴來找我，那種夢里也會同他們下河塘，那種今天吵架明天笑，那種今天哭了明天擁抱的爛漫。
還記得老師曾經(jīng)說過：在小學、初中交的兄弟以后都不會怎么深，最難忘的是高中、大學那份最為懂事、更為對感情最為正確把握的，一切就似乎如同老師的軌跡，照常的發(fā)生在我們的身體。
可后來我們才理解了，原來那時的那份感情那么真實，渴望、無憂無慮，不會認為感情而煩惱、不會害怕朋友的得失、一顆糖、一個玩具就可以把另外一個朋友個寵過來。而現(xiàn)在呢？是對一份友情的渴望，卻發(fā)現(xiàn)很少有人會同你一樣、卻發(fā)現(xiàn)原來志同道合的人那么少、少的讓你只能越長大越孤單。
孤單的作文600字 篇2
她是一個芭蕾舞者，她熱愛芭蕾，早已視其為生命。那年，她5歲，媽媽就將她送到了“芭蕾舞者中心”，但是，至此之后，她的爸爸媽媽卻再也沒有來接她。中心的一位阿姨對她說，她的父母去了一個很遠很遠的地方，那叫天堂，暫時不能回來，讓她好好在中心里生活，學芭蕾舞。
還不懂事的她，以為只要自己學好了舞，爸爸媽媽就會來接她。于是，她很努力，跌倒了不怕，再來，有時候，她的腳尖都已經(jīng)出血了。但是、、、只因為那個信念，她沒有放棄。在別人的眼里，她是一個孤傲的女孩，但是，那其實只是她的偽裝。她不想任何一個人看出她內(nèi)心的脆弱。同時，她出色的表演更是令不少年輕貌美的女孩子妒忌不已。所以，她沒有朋友。
那年，她18歲，便隨著自己的舞蹈團體到世界聞名的表演中心做表演。她那妙曼的'舞姿、美麗的臉龐惹得無數(shù)的男士為其傾心。但是，很不幸，她跌倒了。在芭蕾舞的世界中，跌倒了一次就代表著你再也無法翻身！她沒有告訴觀眾，其實是她的舊患復發(fā)，她只說了一句抱歉之后，又繼續(xù)站起來，繼續(xù)完成那一只孤單的天鵝的獨舞！但是，沒辦法，她跌倒了一次又一次，終于有人起哄趕她下臺，她沒有被嚇到，直到一曲終。
后臺，她躲了起來，她哭了，淚一直往下掉。無數(shù)的男士想借此機會去贏得美人心。但是，她卻當著那些男人的面，把自己的假臉皮撕了下來，而她真實的臉，有一條疤痕，而那，是不久前發(fā)生意外造成的。所有的男人都走了，還帶著恥笑聲。她低著頭，傻笑著。一個男人走上前來，只問了一句：“你的腳怎么樣了？”她笑著回答說：“沒事。”然后起來轉(zhuǎn)身離去。
孤單的作文600字 篇3
“西北偏北，羊馬很黑，你飲酒落淚，西北偏北，把蘭州喝醉，把蘭州喝醉，你居無定所……
-----題記
不一定要表露出來的,的的確確是人的孤單。
就像是過去的后三年。
我總是尋找著很多足以消磨時光的東西像塞綿花一般填滿我的孤獨感：在房間里關上門戴著耳麥一遍遍單曲循環(huán)MP3里聽到膩的歌曲de網(wǎng)上買很多偏門的.金屬銅牌把房間搗鼓的“烏煙樟氣”很瘋狂又很淡定地往書桌上堆各種各樣的散文詩集……（這也間接導致了我后來寫散文如魚得水看到敘事就頭疼）。好像有人說過：“比孤獨更可悲的，就是不知道自己很孤獨，或是明明知道很孤獨，卻把自己都騙得相信自己不孤獨。”好像不久之間我還此嗤之以鼻，轉(zhuǎn)身就墮落成了記憶里的十幾個字。
我可以把自己全部的真性情留在小小的某時某地，也可以很開朗外向的面對某此事情，處理某些事情，但我卻無法不在意周圍的人對我刺眼的目光，做不到身邊一兩個人那樣的坦然。
是不是在放肆淋漓的一場傷痛的哭泣之后，就能忘記所有不愿面對的回憶？像這樣問過我自己。
“孤獨”絕不是像加減乘除或是“解釋文中加點字詞”一般好理解，就像是不去親身體驗就不會懂得的“寂寞”一樣。但永遠不會有人喜歡這兩種感覺。
有些人天生就知道很多事情，但不知如何表達，就只能以哭泣來挽回一些人或事的遠去。就像是我永遠不擅長寫敘事文，文風總是與自己寫散文時的成熟天壤之別，所謂“一文回到小學生”，用這句話形容再合適不過。我不曾向人吐露過我的真心，因為我知道她們根本不會理解，再多的掏心掏肺換來的不過是一些沒重量的安慰，“I nw hw u feel”，不過爾爾。所以，我選擇，也只能選擇，在繁忙中故作不孤單，埋葬在云塵之下的秋楓里。
還有很多,我總是寫不完,就像是有些大焰紅永遠撲不滅一樣，有些人會在別人看不見的地方感傷，也可以轉(zhuǎn)眼就笑得沒心沒肺
孤單的作文600字 篇4
我和同桌是一對好朋友，一起上學一塊玩耍，兩個人總是形影不離。
可是，最近我們倆的關系卻變得生疏起來了。
“嘿，橡皮借我一下吧！”“我沒筆芯了，給我一根嘛！”“嗯，我沒黑筆了，可不可以借一支？”這些我都忍過去了，笑瞇瞇地把東西借給他，對他說：“用完了給我也行，放學給我也行，你自己看著辦吧！”同桌十分感激地接了過去，如獲珍寶似的連連道謝，趕緊用了起來。
一天又一天，同桌一次又一次向我借東西，終于，我忍無可忍了，大聲罵道：“你怎么回事？每天不是沒帶修正帶就是沒帶筆，你干脆把自己丟了算了！”他也站起來，大聲吼：“你以為我喜歡��！那我?guī)淼臅悴灰渤＝枞タ磫�？”他臉色蒼白，嘴唇有些發(fā)紫，我看他這副極為生氣的樣子，便不再與他吵鬧。我坐在位子上，覺得鼻頭酸酸的，耳根發(fā)燙。
第二天，我來到教室，同桌坐在位子上，自顧自找作業(yè)，我問了聲好，他不理我，我見他打開了課外書，翻找著筆盒，便主動取了一支筆放在他桌上，他依然不理不睬�！扒�，不要就算了，懶得理你！”我把頭一歪，管自己看起書來。上課，我們誰也不借誰的東西了，下課，我們管自己瘋，顧自己玩，誰也不理誰了。雖然表面上和平時沒什么區(qū)別，但我心里空空的.。
一天又一天，日出和日落陪伴我上學·放學。有一天，同桌又忘帶東西了，他忘帶修正帶了。下課，他到處問同學借，可沒有人愿意借他，走過來了，我的同桌；深吸一口氣了，我的同桌；抿了抿嘴唇，我的同桌，終于，他湊到我耳邊小聲說：“對不起，我不該問你借那么多次東西，但我也是有原因的，所以，最后借我一下修正帶吧，我保證下次不會再忘帶任何東西了。還有……還有……我們和好吧！”聽到這話，我心頭的結(jié)解開了，心中的孤獨被驅(qū)逐出去了，我欣然答應了，痛快的把修正帶拿給了他。
孤單的滋味可不好受，相比之下，我還是更喜歡和同桌做好朋友的時候。