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有關(guān)溫度作文600字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的溫度作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫度作文600字 篇1
“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”
——題記
“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。是啊，這樣的事例在生活中數(shù)不勝數(shù)，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我們這個(gè)單元樓里住著幾位老人，無(wú)論春夏秋冬，他們總會(huì)在院子里鍛煉，而且?guī)缀醵际翘靹偭辆统鰜?lái)了。好幾次都是我早上一出家門(mén)，就聽(tīng)到樓道里響起腳步聲，于是我就打開(kāi)樓道門(mén)等一下這位老人，這位老人看到是我在那兒為他打開(kāi)樓道門(mén)，于是對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啊，小伙子！”這時(shí)，我本應(yīng)向老人說(shuō)句“不用謝”的，但我的嘴仿佛被502膠水粘住了，怎么也說(shuō)不出口，只好尷尬地笑一笑，老人也笑了笑。雖然當(dāng)時(shí)很尷尬，但我的心里一直都是暖烘烘的。不為別的`，就為那句“謝謝你，小伙子！”因?yàn)檫@句話使我感到我長(zhǎng)大了。
當(dāng)我考試沒(méi)有考好時(shí)。媽媽總會(huì)安慰我，說(shuō)一次成績(jī)代表不了什么，要打起精神振作起來(lái)，這樣才可以更好地迎接下一次的考試，并且會(huì)與我找到每一道題的錯(cuò)因，陪著我把每一道題都抄下來(lái)。重新做一遍，雖然只是短短的幾句話，雖然這些話已聽(tīng)了很多次，但我的心總是一次又一次的被溫暖。就算是寒冬，心里也好像有一個(gè)小爐子在燃燒，溫暖了全身。
近年來(lái)跳樓自殺事件時(shí)有發(fā)生，而中學(xué)生的占比也非常大。導(dǎo)致這類事件屢屢發(fā)生的地點(diǎn)不外乎兩個(gè)地方：學(xué)校、家庭。原因大都是學(xué)生忍受不了父母、老師的責(zé)罵，從而導(dǎo)致上述事件的發(fā)生。所以說(shuō)惡語(yǔ)就像刀子一樣，真的會(huì)傷人，嚴(yán)重的還會(huì)使世上少一個(gè)生動(dòng)活潑的生命。
其實(shí)這些家長(zhǎng)又怎會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢？只不過(guò)是他們采取的方式不能使孩子理解，反而會(huì)傷害他們幼小的心靈，這樣做不僅可能會(huì)使自己的孩子失去生命，家長(zhǎng)也會(huì)懊悔一生。
所以我再次呼吁廣大家長(zhǎng)不要用極端的方式來(lái)教育孩子，而是要做一個(gè)有溫度的人，使孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也讓周?chē)娜烁械綔嘏?/p>
溫度作文600字 篇2
面對(duì)悲傷，安慰的話能使人走出陰霾；面對(duì)困境，鼓勵(lì)的話能使人戰(zhàn)勝困難；面對(duì)失敗，支持的話能令人創(chuàng)造成功。語(yǔ)言的力量是不可忽視的。
盡管您跟我們相處僅僅一年，如今您的面龐也已有些模糊，但趙老師，您那句有溫度的勉勵(lì)之語(yǔ)至今仍響在我耳畔，令我終生難忘。
那天，天空中烏云密布，眼見(jiàn)暴雨將至�？耧L(fēng)拂亂我手上紅叉赫然的語(yǔ)文試卷，迷惘、無(wú)奈、煩悶一齊涌上我心頭。我的自信大廈被一錘一錘地敲擊著，正搖搖欲墜。同學(xué)們鄙視的眼神讓我覺(jué)得寒風(fēng)一次次掠過(guò)我的'心里。放眼窗外，天空經(jīng)過(guò)短暫的靜默后，終于忍不住傷心地落起淚來(lái)。
所以，當(dāng)您走到我身邊時(shí)，我能透過(guò)您的眼睛看到神情木然的自己。您將我拉近，以使我在風(fēng)雨喧囂聲中仍聽(tīng)得清您輕柔的話語(yǔ)：“多么粗心啊……這忘記了……這也是。還有……”我疑惑地抬起頭，只見(jiàn)您注視著我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣溫暖�！斑�有，老師希望有一天能捧著厚厚的一本書(shū)，驕傲地對(duì)身邊的人說(shuō)：‘看，這是我學(xué)生寫(xiě)的書(shū)！’”
輕柔的話語(yǔ)伴著窗外風(fēng)雨聲重重敲擊著我的心。它如一縷陽(yáng)光，徹底驅(qū)散了我內(nèi)心長(zhǎng)久以來(lái)的陰霾；它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。此刻，我看見(jiàn)您望著我，眼中寫(xiě)滿了鼓勵(lì)，寫(xiě)滿了期待。哦，窗外的雨仍然在下，似在應(yīng)和，似在歡唱……
于是，面對(duì)一份份試卷，我不再退縮；手捧一沓沓厚厚的作業(yè)，我不再疲倦；一個(gè)個(gè)燈影陪伴的長(zhǎng)夜，我不再孤獨(dú)。因?yàn)橛幸环菪拍钍冀K支撐著我，那就是老師希望有一天能捧著厚厚的一本書(shū)，驕傲地對(duì)身邊的人說(shuō)：“看，這是我學(xué)生寫(xiě)的書(shū)！”
溫度作文600字 篇3
學(xué)校旁邊有間花店，每天門(mén)前都擺著嬌艷欲滴的花束。來(lái)來(lái)往往的人不少，花店卻少有人光臨。門(mén)口那些活潑的花兒等了一天，等到微微枯萎，也等不來(lái)將他們放進(jìn)花瓶中的主人。
店長(zhǎng)對(duì)此萬(wàn)分無(wú)奈，可她也從心底里明白，這種現(xiàn)象正常極了。
花店在學(xué)校旁邊，行人大多是兩種，學(xué)生和家長(zhǎng)�？墒�，學(xué)生沒(méi)有閑錢(qián)去買(mǎi)花，他們更愿意去買(mǎi)些能填飽肚子的零食；家長(zhǎng)們雖有錢(qián)，卻少了買(mǎi)花的興致。
可是這一天，來(lái)了個(gè)大客戶。
客戶穿著樸素的白襯衫，搭一條淺藍(lán)的牛仔褲，腳下的跑鞋邊緣已磨成米白色，看上去還有粉末�？删褪沁@么一位客人，買(mǎi)下了這一天花店里所有的花。店長(zhǎng)正想著這花要如何派送，那客人先開(kāi)了口。
客人說(shuō)他待會(huì)會(huì)讓人來(lái)拿，來(lái)的人會(huì)戴著紅領(lǐng)巾。聽(tīng)到他的描述，店長(zhǎng)有點(diǎn)想笑，忍著點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送他離開(kāi)。
過(guò)后不久，一群嘰嘰喳喳的小朋友進(jìn)了花店的門(mén)，左右張望，嘴里談?wù)撝嵌浠ê每�。店長(zhǎng)走近他們，小朋友們都安靜了，緊張得抓住胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾。當(dāng)中有一個(gè)膽子大的小朋友，大聲說(shuō)：“于老師讓我們來(lái)這里拿花的�！�
店長(zhǎng)想起了那位客人的話，不禁失笑，竟是這么個(gè)來(lái)拿的`人嗎？店長(zhǎng)讓小朋友們自己挑選，每個(gè)小朋友都很認(rèn)真，小嘴張張合合，念叨著什么，最后挑了兩枝。
小朋友陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了很多，每個(gè)人都很認(rèn)真，每個(gè)都拿了兩枝花。這讓店長(zhǎng)心生好奇。
店長(zhǎng)問(wèn)了其中一個(gè)小朋友。
小朋友很害羞，半天說(shuō)不出，只是念著幾個(gè)詞：“于老師”“家長(zhǎng)會(huì)”“爸爸媽媽”“辛苦”，店長(zhǎng)輕而易舉拼湊出了真相。
原來(lái)，這一天是學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，于老師昨天給同學(xué)們上了一節(jié)關(guān)于感恩的課，便要求他們送花給自己的爸爸媽媽，小朋友們都很興奮地答應(yīng)了。可這是一個(gè)驚喜，花絕對(duì)不能在家里帶來(lái)，于老師便想起了學(xué)校邊的花店。所以，于老師自掏腰包，買(mǎi)下了當(dāng)天的所有花朵。
那天下午，每一個(gè)從學(xué)校里走出來(lái)的家長(zhǎng)面上都帶著微笑。他們一手牽著自己的孩子，一手拿著鮮艷的花朵。
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