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向往作文600字合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的向往作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
向往作文600字 篇1
每當(dāng)看到梵高的作品《向日葵》，我總是被那些燦爛的色彩所吸引，那一朵朵綻放的向日葵如同火焰般絢麗，將我深深觸動(dòng)。梵高，他是一個(gè)將繪畫視于生命的人，一個(gè)真正用靈魂繪畫的人，一個(gè)不受常規(guī)思想束縛，有著獨(dú)特藝術(shù)思維的人。
如果沒(méi)有梵高的堅(jiān)持，也許我們就看不到后期印象畫派的杰出作品，看不到那種充滿生命力爆發(fā)力的色彩。在梵高的繪畫作品中，涌動(dòng)著一股難以名狀的激情，那是醒時(shí)的歡樂(lè)和醉后的迷狂。他的畫像一位瘋狂跳躍的舞者，奔放而隨心地旋轉(zhuǎn)著，讓人目眩；又像一支熱烈激昂的舞曲，舞者想跳出世俗的束縛，彰顯自己的個(gè)性。
一位英國(guó)評(píng)論家曾這樣評(píng)論梵高：“他用全部精力追求了一件世界上最簡(jiǎn)單、最普通的東西，那就是太陽(yáng)�！彼淖髌烦錆M了陽(yáng)光下的鮮艷色彩。
欣賞梵高的畫，我看到的是永不熄滅的火焰，感受到的是如火般熾烈的情感，如那激情似火的向日葵，正奮力掙脫花瓶口的束縛，迎著太陽(yáng)昂首怒放。
但是梵高又是一個(gè)“不合時(shí)宜”的人。他太過(guò)于超前，作品中飽含著深刻的悲劇意識(shí)，其強(qiáng)烈的個(gè)性和在形式上的獨(dú)特追求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在時(shí)代的前方，難以被當(dāng)時(shí)的`人們所接受。
他的內(nèi)心是矛盾的，痛苦的。他在給弟弟的信上說(shuō)：“說(shuō)到我的事業(yè)，我為它豁出了我的生命，因?yàn)樗业睦碇且呀醣罎ⅰ悴皇俏宜哪穷惿倘�，我想你依然站在人性的一邊。既然如此，你還指望什么呢……”而這些正是他內(nèi)心困惑的表現(xiàn)，他的感情太過(guò)強(qiáng)烈，他的靈魂太過(guò)純潔，而這些在黑暗的現(xiàn)實(shí)和污濁的世人中又很難被理解，以至于人們稱他“瘋子”。
可是這些誤解并沒(méi)有讓梵高停止藝術(shù)的腳步。相反，在人們對(duì)他的誤解最深的時(shí)候，卻是他對(duì)自己的創(chuàng)作最有信心的時(shí)候，因此才留下了不朽的藝術(shù)著作。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是以向日葵的姿態(tài)活著，而不是以束縛的姿態(tài)活著�！彼�，在梵高的身上，我能夠看到的，是他那對(duì)太陽(yáng)熱情的向往，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和對(duì)信念堅(jiān)定不移的追求。
向往作文600字 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從初進(jìn)小學(xué)、少不更事的一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)為一名即將畢業(yè)升入初中的六年級(jí)學(xué)生。我懷念在母校的美好回憶，同時(shí)，也很向往未來(lái)在中學(xué)的生活。
我向往的是充滿友情的中學(xué)生活。以后大家都會(huì)小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，曾經(jīng)在學(xué)校的.那些同班同學(xué)、校友們都將各自進(jìn)入不同的中學(xué)去上學(xué)。同學(xué)們不能夠常常相聚，聯(lián)系也不會(huì)很多。升入了中學(xué)以后，大家就都將到了一個(gè)新的學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新的班集體中學(xué)習(xí)，生活在一個(gè)全新的環(huán)境中。我將面對(duì)的是新的老師、新的同學(xué)，沒(méi)有以前在小學(xué)的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學(xué)里結(jié)交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著，休息時(shí)也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我非常向往著每天都有朋友陪伴的中學(xué)生活，向往著充滿了真摯的友情的中學(xué)生活。
我向往的是每天輕松學(xué)習(xí)的生活。五、六年級(jí)，統(tǒng)測(cè)和畢業(yè)的雙重重?fù)?dān)讓我時(shí)刻背負(fù)巨大心理壓力，重要的考試接踵而來(lái)。在復(fù)習(xí)階段，眼看時(shí)間一天天、一分分、一秒秒地流過(guò)，就每天緊繃神經(jīng)應(yīng)對(duì)考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學(xué)習(xí)能輕松一些。
我向往的是在中學(xué)，每星期仍能學(xué)習(xí)“校本”課程。升入六年級(jí)下學(xué)期后，我們年級(jí)開展校本課程活動(dòng)，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化……每個(gè)課程不僅使我們學(xué)會(huì)各種技藝，還讓我們體會(huì)到中國(guó)文化和藝術(shù)的博大精深。我向往在中學(xué)，仍能學(xué)習(xí)校本課程。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，面臨著小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)。我向往著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也更向往著一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
向往作文600字 篇3
他們?cè)诤诎抵猩钪�，他們�(cè)谖粗忻髦�，可他們也在�?yáng)光中燦爛著。常常和一些盲人打交道，總以為他們的生活布滿愁云。事實(shí)上，快樂(lè)才是他們的家園。
媽媽在圖書館的盲人閱覽室工作。我也常常會(huì)碰到一些借書的盲人。于是我就在這里搭上了他們心靈的班車。
每個(gè)星期二，盲人閱覽室總是有別于別的閱覽室肅穆的氣氛，這里總是談笑風(fēng)生。盲人讀者們都相聚而坐，彼此談?wù)撝恍衢T的話題。“高鐵，人大，亞運(yùn)會(huì)”他們甚至比健全人了解地更清楚。只要一有盲人提出話題，大家都會(huì)側(cè)著頭全神貫注地聽。雖然墨鏡下是一雙雙無(wú)神的雙眼，但我相信他們心里此時(shí)一定心潮澎湃。正說(shuō)著，一位年老的盲人嘴角忽然泛起了一輪笑容，他那混沌的雙眼仿佛有了光芒。
他們雖然生活都很艱辛，但總能自得其樂(lè)。也許他們都前程未卜，但也總是一臉不落的燦爛。
我忽然問(wèn)：“你們期待明天嗎？”他們笑著答：“當(dāng)然啊，明天又有明天的`新聞，我們說(shuō)不定還能為政府出些金點(diǎn)子呢！
”說(shuō)著，其他人應(yīng)和的笑聲在房間里蕩漾開了。
假期里，又有幸陪同一位30多歲的忙人去園區(qū)游玩。他告訴我：他最近聽力又不太好，而且還得了腎炎，想趁這最后的機(jī)會(huì)再感受一下蘇州的發(fā)展。他嘴角一抿，漾起了一絲無(wú)奈。我心情有些復(fù)雜，攙著他上了車。一路上，他興奮地告訴我他計(jì)劃明天在去白馬澗玩玩。我實(shí)在對(duì)盲人那份生活的熱情所打動(dòng)了。
下了車，他的腳步顯然輕快了許多。我有些遺憾地告訴他，今天是陰天。接著，就竭盡所能把我見到的告訴他。我仿佛有看見那雙眸充滿了幸福的波紋。
我忽然問(wèn)：“你期待明天嗎？”他笑著答：“當(dāng)然拉！
明天是晴天，我去白馬澗的夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn)拉！
”
明天依舊精彩，未來(lái)值得期待。明天的他們，要為國(guó)家出點(diǎn)子；明天的他們，要去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)夢(mèng)想。明天的我們呢？也許我們又在人生路上撒下了一點(diǎn)星光，也許我們都期待著明天的明天。
向往作文600字 篇4
隨著清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)美好的畫面被攝入了鏡頭。這絢麗多姿，五彩繽紛的花花世界就被頃刻濃縮在這方寸土間。攝影——我課余生活的愛好。
星期天，我拿著照相機(jī)漫步在街頭�！伴e庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童……構(gòu)成一幅幅和諧美好的畫面。
我該照些什么呢？雄偉的建筑、鮮艷的花朵，還是秀麗的山水呢？我正低頭遐思……啊！有了，“咔嚓”一聲脆響，你猜我照到些什么了？——手，那混跡在人群中的手，捧著書本的手和那援助之手，構(gòu)造的惟妙惟肖，看到這些不一樣的手，我們就能聯(lián)想到手的主人臉上浮現(xiàn)出的微笑，那么絢麗，那么奪目，像天使般綻放在蔚藍(lán)的天空中。
“咔嚓”，又照下了什么？哦，是腳，漫步在悠閑小徑上的腳；運(yùn)動(dòng)員飛奔的腳，看著他們我熱血沸騰了，因?yàn)檫@不是在躊躇、在徘徊的腳，而是勇往直前，向上攀登的腳，它在人類前進(jìn)的歷史上留下了堅(jiān)實(shí)的印跡，多么令人振奮！看到它們，就能聯(lián)想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑是鼓勵(lì)的笑，是奮發(fā)向上的.笑。
“咔嚓”，這次照下的是一張張笑臉了，工人們下班時(shí)舒心的笑；接待友人時(shí)會(huì)心的笑；幫助他人時(shí)真誠(chéng)的笑�？吹绞斋@時(shí)欣慰的笑；老人們慈祥的笑；兒童們嬉戲的笑……這些笑都凝聚成了一片笑的海洋，廣袤無(wú)垠、碧波蕩漾�？吹竭@些畫面我也不由得笑了。
你想看看這些精彩的畫面嗎？其實(shí)在你的身邊就有：有歡聲笑語(yǔ)、有嬉戲歡暢、有舒心快樂(lè)……我非常向往這樣的環(huán)境，我要去揭開它那神秘的面紗，置身于其中。因?yàn)槊總�(gè)成功者的背后都有心酸的往事。失敗的痛苦、閃光之時(shí)不知道是多少歲月的累積，它讓我看到了一個(gè)廣闊美麗的世界，它讓我充滿了對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)美好事物的追求。
向往作文600字 篇5
我向往天空，向往它能容納一切的胸懷；我向往大地，向往他能承受一切的品質(zhì)；我向往山川，向往它的雄渾壯闊、拔地而起的精神；我向往魚兒，向往它的自由自在；我向往松樹，向往它的堅(jiān)強(qiáng)；我向往宇宙，向往它的廣闊無(wú)邊……
我向往陶淵明筆下的世外桃源，向往那種沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有紛爭(zhēng)的生活�，F(xiàn)在的社會(huì)戰(zhàn)亂頻繁，每個(gè)國(guó)家都爭(zhēng)權(quán)奪利，引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)在的人民都追名逐利，都有身份地位之分。假如我們生活在世外桃源，那么大家都會(huì)成為最幸福的人，那么地圖上就不會(huì)再出現(xiàn)國(guó)界，那么世界人民就會(huì)組成一個(gè)前所未有的融洽的大家庭，我向往著這種境界。
我向往《禮記》中的大同社會(huì)，我向往那種“天下為公”的世界。如果有那樣的社會(huì)，就會(huì)人人平等；如果有那樣的社會(huì)，人人都會(huì)安居樂(lè)業(yè)；如果有那樣的社會(huì)，人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛；如果有那樣的社會(huì)，就會(huì)“物盡其用，人盡其力”……
大同社會(huì)的種種好處都是顯而易見的，可惜大同社會(huì)也同桃花源一般，是古人的.一個(gè)美好的幻想罷了。如此完美的理想社會(huì)，在如今的追名逐利的社會(huì)環(huán)境下是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。但是只要把大同社會(huì)的“種子”播種在我們的心里，朝著大同社會(huì)的目標(biāo)奮斗，我相信我們的社會(huì)會(huì)變得越來(lái)越完美。
我向往周敦頤筆中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花。它“中通外直，不蔓不枝”，它“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，更重要的是，我向往它的出于淤泥而不被污染的品質(zhì)。有人說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，有人說(shuō)：“人在河邊走，難免不濕腳”，但周敦頤筆下的蓮花都給予了他們很好的反駁
它那不與世俗同流合污的精神深深地打動(dòng)了我，我們這一代人都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)！
這些美好的向往，看似遙不可及，可是我覺(jué)得只要朝著我們心目中的向往奮斗，這些東西都會(huì)成為自己所擁有的。
向往作文600字 篇6
我坐著時(shí)空穿梭機(jī)回到我久別的母校。來(lái)到門口，就被兩個(gè)高大威猛的機(jī)器人先生攔住，，我剛想解釋，就發(fā)現(xiàn)他們的眼睛從如血一般的紅色變成養(yǎng)眼的綠色，把他們粗大的胳膊縮了回去，發(fā)出一個(gè)巨大的響聲隨后又靜了下來(lái)。原來(lái)這些機(jī)器人先生在組裝時(shí)體內(nèi)設(shè)置了自動(dòng)感應(yīng)的芯片。
進(jìn)入校園，我就撞到一個(gè)冰冰的物體，抬頭一看，居然是美國(guó)高端系統(tǒng)——空間分子。這些空間分子籠罩著校園。突然間，我頭上突然出現(xiàn)了一個(gè)巨大密碼輸入器，我隨隨便便的輸入了我的畢業(yè)班級(jí)，那個(gè)空間分子網(wǎng)“唰”地就在我面前消失了，只見一個(gè)高聳入云的教學(xué)樓坐落在我面前。我悄悄地向前邁了幾步，生怕有突然冒出個(gè)什么不知明物體堵住我的去路。只見一個(gè)高聳入云的教學(xué)樓坐落在我面前，里面的教學(xué)模式都采用懸空式大屏幕，真是讓我為之一振。
我打算去看看我一向鐘愛的圖書館。我的`右腳剛踏入圖書館大門的第一步，我就被這里的景象震撼了，這完全和校園里的其他地方不一樣，那些地方都只是涂了顏色的鋼板墻，完全沒(méi)有新意，而這里卻是有古色古香的裝飾，讓人賞心悅目的顏色，琳瑯滿目的電子書籍。房頂上能看到蔚藍(lán)的天空，而腳底下踩的是超厚透明地板，可以看到各種各樣，色彩繽紛的熱帶魚兒在水中歡快的游著，使人渾身放松，耳目一新！
圖書館中央有一個(gè)液晶懸空式大屏幕，只要在你右側(cè)的扶手上的平板遙控器上輸入你想要的書籍，這本書就會(huì)完完整整的從大屏幕里送到你手上。你就可以坐在懸空按摩椅上靜靜享受書帶給你的快樂(lè)。
向兩旁望去，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的小型“保險(xiǎn)箱”映入眼簾，一問(wèn)工作人員，他告訴我這些保險(xiǎn)箱是給學(xué)生們制作的，他們現(xiàn)在都有自己的秘密，放家里又怕被家長(zhǎng)看到，所以校長(zhǎng)才命人制作。這些保險(xiǎn)箱是中國(guó)新引進(jìn)的聲控掃描保險(xiǎn)箱，采用高科技防盜系統(tǒng)。孩子們把他們的小秘密放在這里，留作永久的紀(jì)念······
這就是我向往的未來(lái)學(xué)府！
向往作文600字 篇7
每次家庭聚會(huì)上，總有幾個(gè)人，挺著啤酒肚，漲紅臉，含糊不清地抱怨城市生活的復(fù)雜與艱辛，向往簡(jiǎn)樸無(wú)華的鄉(xiāng)村。每到這時(shí)，我的心中便生出幾絲懼怕。現(xiàn)實(shí)生活竟是如此艱難。那我向往的絢麗未來(lái)，難道也是一場(chǎng)終將破碎的夢(mèng)嗎？
去年回老家時(shí)，大人將我托付給鄰人。他是個(gè)干癟的老頭，臉像曬干的棗，膚色也被太陽(yáng)染成古銅色。說(shuō)實(shí)話，我不愿意靠近他，他褪色的外套顯示著他的貧窮，煙與汗的味道夾雜著，體現(xiàn)著他生活的苦。
他敦厚地笑著，與我商量是否愿意陪他種田。我瞥了眼殘破的屋子，想著老頭身上難聞的味道，呆在外面總比呆在他家強(qiáng)。
我們來(lái)到田地，一望無(wú)際的黃土地連著霧氣彌漫的遠(yuǎn)方，使我的心一下子開闊起來(lái)，我坐在田地附近的棚子里，望著老漢干活。老漢先依戀地?fù)崦S土，雙眼滿是柔情，接著，他揮舞起如枯枝的胳膊，勞作起來(lái)。
天愈來(lái)愈熱，悶熱的空氣陣陣朝我涌來(lái)。汗不住地滴入雙眼，漾開一片不適。
我抬眼望著不遠(yuǎn)處的.老頭，他光著膀子，揮汗如雨，但他的臉上毫無(wú)怨色，雙眼中竟閃著亮光。在他節(jié)奏平穩(wěn)的動(dòng)作中，我感受到他由心而發(fā)的愉悅，我震驚不已，心中的不滿散去大半，取而代之的是敬佩與贊揚(yáng)。
他一氣呵成，種下最后一顆種子，邁著大步向我緩緩走來(lái)。他坐在我對(duì)面的土地上，大口爽快地喝水，捧起粗糙、干黃的麥餅嚼起來(lái)，幸福的汗水順著臉頰滑下，濕潤(rùn)了黃土。
那一刻，我想起家庭聚會(huì)上的啤酒肚們，恍然大悟。他們有著體面的工作，開著標(biāo)致的轎車，生活得卻痛苦壓抑，只因深不見底的欲望。
而眼前像黃土一樣樸實(shí)的老人，不論多么艱辛，他一樣幸福滿足。只因?qū)ι畹尿\(chéng)和生命的熱情。他像黃土一樣不渴求花的芳香，草的翠綠，幸福地做喜歡的自己，做喜歡的事，一心一意。
這才是我向往的人生，黃土般樸素卻暗藏光芒。
向往作文600字 篇8
青春如此短暫，光陰飛逝如箭，抓住宅，它就是機(jī)會(huì)；描繪它，它就是彩虹；青春如流星，雖轉(zhuǎn)瞬即逝，也要?jiǎng)澠坪诎担庹杖碎g。
追求
人的一生就應(yīng)該不停地追求，青春是短暫的，只要把握好它，你就有美好的未來(lái)。我要永不停息，永遠(yuǎn)直前，我要一直朝我心中的目標(biāo)奮斗，即使失敗了，但畢竟努力過(guò)。曾有一個(gè)兒子他喜歡最好的，為此他不停奮斗，最終被一所很好的大學(xué)錄取，后來(lái)他問(wèn)爸爸：“如果我沒(méi)考上這所好的大學(xué)，你會(huì)不會(huì)失望，覺(jué)得我應(yīng)該選自己能力范圍之內(nèi)的�！彼职终f(shuō)：“不會(huì)，如果你告訴我，我終于明白我走錯(cuò)了路，我才會(huì)失望。”所以，在我的青春里，我支不停地追求最好的。
寬容
人僅要有志向，還要有良好的品格，寬容是我們每個(gè)人都需要的，因?yàn)閷捜輨e人就是寬容自己。我們的周總理就有這種良好的品質(zhì)，我相信這與他受到人民愛戴是分不開的，曾有一個(gè)理發(fā)店的工作人不小心把周總理頭發(fā)剪錯(cuò)了，可我們偉大的周總理并沒(méi)有生氣，原諒了他，所以兩個(gè)架起了友好的橋梁。未來(lái)的日子里，我要學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)們友好相處，與老師們友好相處，與我身邊的人友好相處。
樂(lè)觀
我們樂(lè)觀面對(duì)生活，以微笑面對(duì)人生。每天以樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，用微笑面對(duì)每個(gè)人，不僅快樂(lè)了自己，也開心了他人，這是多么好的事情。擁有樂(lè)觀的心態(tài)，還可以贏得他人的尊重，我們著名的科學(xué)家霍金就以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。當(dāng)一位記者問(wèn)身有殘疾的`霍金：“你不覺(jué)得你失去了很多嗎？”現(xiàn)在鴉雀無(wú)聲，霍卻笑了笑說(shuō)，他給出的回答是“我有我親愛的家人，我親愛的朋友……”于是，現(xiàn)場(chǎng)掌聲響起。由此看來(lái)，擁有樂(lè)觀的心態(tài)是如此的重要。沒(méi)有嫣然綻開的花蕾，便沒(méi)有多姿多彩的四季，沒(méi)有萬(wàn)里無(wú)云的晴空，便沒(méi)有暢游四方的樂(lè)趣，沒(méi)有樂(lè)觀的心態(tài)，就沒(méi)有人生的灑脫。
我的青春我做主，我會(huì)在青春里不斷的努力去完善自我，在開心快樂(lè)的同時(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，在人與人相處中學(xué)會(huì)微笑。
向往作文600字 篇9
每個(gè)人心中都有一種渴望，一份向往。魚兒向往大海，鳥兒向往藍(lán)天，花兒向往春天，而我則向往長(zhǎng)大。
父母給了我生的權(quán)利，老師給了我感恩的權(quán)利，朋友給了我愛的權(quán)利，同學(xué)給了我力量……這無(wú)窮無(wú)盡的給予需要我的回報(bào)，需要我的感激。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！
有人說(shuō)“父母是孩子前進(jìn)道路的第一盞燈，默默地照亮我們前進(jìn)的道路，不畏風(fēng)雨、不畏霜雪。每一次我離開家去學(xué)�！瓝Q來(lái)的總是父母的一千一萬(wàn)遍的叮嚀，這或許就是“兒行千里，母擔(dān)憂”吧！現(xiàn)在上中學(xué)的我不得不離開父母溫暖的懷抱，很多事都得靠自己�！澳袃河袦I不輕彈”可我剛上中學(xué)的時(shí)候好幾次都想家想得哭了，但最后還是要習(xí)慣過(guò)來(lái)。每星期，我一回到家，父母總是問(wèn)這問(wèn)那，什么睡得好不好、吃得飽不飽、有沒(méi)有被人欺負(fù)、學(xué)習(xí)成績(jī)還好嗎等等，這一連串的問(wèn)題總是在我的耳邊出現(xiàn)。就是因?yàn)檫@樣，我的父母一日一日地衰老，我現(xiàn)在可以清楚地看到他們的白發(fā)和皺紋，我很想幫他們分擔(dān)一些工作，卻無(wú)能為力，因?yàn)槲疫�小。所以我向往長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后能報(bào)答父母，讓他們可以安享晚年。
有人說(shuō)，老師是孩子的指路人，當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，總會(huì)聽到一個(gè)親切的聲音：“孩子，去吧，勇敢點(diǎn)往前走……”這便是老師對(duì)我們的叮嚀。每一次當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)的.時(shí)候老師都會(huì)非常開心地叫我們?cè)俳釉賲�。�?dāng)我們?nèi)〉貌缓玫某煽?jī)時(shí)，老師會(huì)在我們身邊安慰我們，叫我們不要?dú)怵H，下次再考好點(diǎn)。每天晚上所有的人都睡了的時(shí)候，卻還有一盞燈在亮著，那是老師點(diǎn)亮的那盞燈，那盞燈照亮了我的心靈，那是老師在點(diǎn)燃自己，照亮別人。
我向往長(zhǎng)大，就像沙漠中快要渴死的人向往綠洲，我向往長(zhǎng)大是為了能夠讓父母不再辛苦。我向往長(zhǎng)大是為了能夠報(bào)答老師，讓他們不用再為我勞心勞力。我向往長(zhǎng)大是為了讓我身邊的人都快樂(lè)、幸福！
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