老師作文600字[精]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的老師作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

老師作文600字 篇1

　　每逢周四晚自習(xí)，我們班經(jīng)常會爆發(fā)出一陣接一陣的大笑或一浪又一浪動(dòng)物掌聲。這是為什么呢？原來是我們敬愛的朱老師來給我們上課啦！

　　朱老師戴著副眼鏡，略略偏黑的皮膚還有臉上的皺紋，無不顯示出他在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)幾十年后的飽經(jīng)風(fēng)霜和經(jīng)驗(yàn)充足。朱老師有一張大嘴，從嘴里總能蹦出無數(shù)生動(dòng)的.詞句，逗得我們捧腹大笑。

　　其實(shí)，在我心里，朱老師一直是咱們班的語文“老朱”。

　　記得我們初來這所學(xué)校時(shí)，人生地不熟，心里的恐懼是難免的，再加上軍訓(xùn)的辛苦，讓我們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。記得剛走入報(bào)告廳時(shí)，我心里一陣驚悚，天哪，不會是要聽講座吧！為什么我心里會反感講座這個(gè)東西呢？從小到大，講座給我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孫悟空隨身攜帶的瞌睡蟲的其中一只，爬到我身上來了。想睡又不敢睡的，真叫人難受！可是，朱老師的講座卻深深吸引了我。朱老師在臺上妙語連珠，還表演打快板，真是讓我耳目一新呢！后來，偶爾的一次，朱老師來守我們班的晚自習(xí)，我才知道，朱老師是溫文爾雅的李老師的丈夫，這也讓我吃驚不小。

　　記得還有一次，朱老師照慣例又來守我們班的晚自習(xí)。見我們作業(yè)多，他也沒有像往常那樣和我們聊天，而是坐在椅子上，悠閑地看著手機(jī)。我做完了一樣，一抬頭，卻看見了朱老師像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛澤東與蔣介石》這本書中，描寫毛澤東的一段：“毛澤東會見客人從不拘小節(jié)，像只破麻袋一樣，沒有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，與椅子融為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真看不出來椅子上有個(gè)人……”。

　　想著想著，我又不禁笑了起來。幸好及時(shí)憋住，否則，朱老師也許就來興師問罪了！不過，到后來，想想這件事，我還是忍不住哈哈大笑。

　　這就是我們敬愛的朱老師，帶給我們歡笑，給我們乏味的生活注入一股清流的朱老師。

老師作文600字 篇2

　　“丁零零，丁零零”上課預(yù)備鈴響了。有的同學(xué)快步走進(jìn)教室，有的同學(xué)無可奈何地走進(jìn)教室，還有的同學(xué)慢慢吞吞地走進(jìn)教室。等了約十分鐘，還是不見老師來。突然，不知哪個(gè)同學(xué)叫了一聲：“老師開會去了，老師開會去了！”話音未落，教室里想炸開鍋似的，同學(xué)們歡呼著，雀躍著，“解放了！解放了！”整個(gè)教室又亂又吵又鬧，就像菜市場。

　　俗話說得好“老虎不在家，猴子稱霸王�！卑嗉壚锏膸讉�(gè)調(diào)皮鬼（以嚴(yán)ⅩⅩ為首）早已把老師布置的作業(yè)忘到了十萬八千里外。他們先帶頭吵了起來，隨后大家一哄而上，各吵各的。在不知不覺中，大家的聲音一波響于一波，可以說是“賽蒼蠅下凡，勝知了轉(zhuǎn)世”。

　　吵著吵著，有的同學(xué)拿出了撲克牌，有的同學(xué)擺開了棋在那里下，還有的同學(xué)便搬著凳子走下位來，坐在那些打牌或下棋的同學(xué)旁邊觀戰(zhàn)。有幾個(gè)“壞蛋”就在女同學(xué)耳旁“啊”的一聲大喊，嚇得女同學(xué)尖叫不已，拿起掃把使勁去追他們。

　　而我呢，正坐在座位上寫作業(yè)。我只想遠(yuǎn)離這紛紛擾擾的“塵世”，只想做一位安靜的美男子�！巴ㄍㄍǎ�通通通”這些聲音鬧得我不得安寧，寫字的手僵僵的'，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字，耳朵里全是“嗡嗡”的聲音，整個(gè)腦子里一片雜亂，不知該做些什么才好呢。

　　這時(shí)，不知為什么，整個(gè)教室都安靜了下來，我心想：謝天謝地，終于靜下來了。但是，這份安靜還未持續(xù)幾秒，教室又變成了菜市場。不！

　　就在我嘆息之時(shí)，我聽到了一絲腳步聲，難道是老師？我大喊：“老師來了！”突然，打牌的一手把撲克牌放回課桌里，下棋的也匆忙收攤，觀戰(zhàn)的三步并作兩步?jīng)_回座位。果然，不一會兒，門前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，老師回來了。

　　一切恢復(fù)了平靜。

老師作文600字 篇3

　　“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責(zé)。千百年來，老師在推動(dòng)人類文明的進(jìn)程中體現(xiàn)了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會快速發(fā)展，人類文明的進(jìn)程加快�？梢赃@樣說，沒有老師、沒有教育，就沒有我們今天的'人類文明。

　　回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的愛。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上，您是一位嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，您嚴(yán)中有愛；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。

　　那一次，學(xué)校開展興趣班，由于您書法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天都看見您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬個(gè)不愿意，可是沒辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的不是……后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我說得一文不值，您說：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會上怎么辦？”我聽了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。

　　您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽！

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