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實(shí)用的精神作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的精神作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精神作文600字 篇1
紅花給人以美感，綠葉中充滿生機(jī)。我愛(ài)灼灼的牡丹，也愛(ài)凌霜傲雪的秋菊，但最使我崇敬的卻是那些生長(zhǎng)在大自然最底層，不為人們重視的小草。
初春時(shí)期，天氣雖算不上是冰天雪地，卻也是寒氣襲人。鮮花作為春天的象征，不知有多少詩(shī)人贊美它，也不知有多少畫(huà)家為其揮毫。當(dāng)花朵還在等待溫暖到來(lái)時(shí)，小草卻已經(jīng)沖破了冰花，告訴人們春天已經(jīng)到了。
可是當(dāng)百花盛開(kāi)之時(shí)，小草又默默地躲了起來(lái)，不與繁花爭(zhēng)艷，不與百花比美，只是默默地充當(dāng)百花的背景，給它們陪襯。這是何等高貴的品德啊！做出成績(jī)不居功、不自傲，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
小草沒(méi)有楊柳那樣婀娜多姿，也沒(méi)有玫瑰的鮮艷美麗，更沒(méi)有青松那樣蒼翠挺拔。但是，它的生命力卻是極強(qiáng)的。不論石頭有多重，石塊與石塊之間的縫隙有多么狹窄。只要有一粒種子，它總是曲曲折折，堅(jiān)強(qiáng)不屈地露出鵝黃色的芽尖，表明它旺盛的.生命力。
夏日的中午，人們?cè)诖髽?shù)的綠蔭下乘涼，腳下是小草織成的綠毯。人們只會(huì)想到大樹(shù)的功勞，又有誰(shuí)會(huì)想到那默默無(wú)聞的小草呢？
我不禁想到了那些在平凡的崗位上無(wú)聲無(wú)息、埋頭苦干的人。如果沒(méi)有清潔工，城市的街道會(huì)是什么樣子？如果沒(méi)有鐵路工人，火車還是暢行無(wú)阻嗎？當(dāng)西風(fēng)刮起，百草凋零的時(shí)候，小草枯黃了。同時(shí)，它暗暗地積蓄力量，等待著明年的破土而出。
我謳歌小草，贊美小草，它們不怕風(fēng)雨，不畏嚴(yán)寒，不懼酷暑，把自己的一切全都貢獻(xiàn)給大地，默默地點(diǎn)綴大自然。小草，怎能不使人油然而生敬意呢？
精神作文600字 篇2
英杰精神是積蓄的力量。積歷屆莘莘學(xué)子的智慧，凝全體智慧園丁的心血，濃縮成短短十六字的精華——“馬上行動(dòng)，沒(méi)有借口；永不言敗，永爭(zhēng)第一�！�
有了英杰精神，所有師生的思想得以統(tǒng)一，行動(dòng)步調(diào)一致，成果突飛猛進(jìn)。
古人云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！庇纱丝梢�(jiàn)，精神的力量可謂撼天動(dòng)地。而我們的英杰精神，定能夠造就出一批“可上九天攬?jiān)?可下五洋捉鱉”的人才。
一直以來(lái)，英杰精神鼓舞著全體英杰人向著勝利的方向前進(jìn)。精神就是為勇敢者創(chuàng)建的。對(duì)于勇敢者而言，精神就是落英繽紛的花園；對(duì)于怯懦者而言，精神就是堆滿枯枝敗葉的灌木叢。我們英杰人絕不做那怯懦者，憑著勇敢的精神只為成功而存在。退縮，從來(lái)不是英杰人的習(xí)慣。遇到難題，英杰人第一想到的就是“馬上行動(dòng)”。無(wú)論前程多么渺茫，無(wú)論放棄的理由看上去多么合理，可英杰人始終記著“沒(méi)有借口”。就算離勝利還很遙遠(yuǎn)，但英杰人始終不會(huì)忘記“永不言敗，永爭(zhēng)第一”的誓言！
每一年，都會(huì)有無(wú)數(shù)英杰人在英杰精神的熏陶下走向更為廣袤的天地。英杰人不論走向何方，只要牢記英杰精神，就會(huì)擁有一顆不屈的.靈魂，腳下就會(huì)踩出一片堅(jiān)實(shí)的土地。
走出宜昌的英杰人，大家都會(huì)認(rèn)得他，因?yàn)樗袌?jiān)韌不拔的意志；走出湖北的英杰人，大家都會(huì)認(rèn)得他，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)拼搏的信念；走出國(guó)門(mén)的英杰人，全世界都會(huì)認(rèn)得他，因?yàn)樗砩祥W爍著自尊，自立，自強(qiáng)的品質(zhì)�？窗�！在不久的將來(lái)，世界各地都遍布著英杰人的足跡，舉手投足間，屹然是英杰人“永不言敗，永爭(zhēng)第一”的豪邁氣質(zhì)。
英杰精神，你是我們英杰人的精神家園；英杰精神，你是我們向著勝利前進(jìn)的動(dòng)力！你永不下崗！
精神作文600字 篇3
快樂(lè)，是人生中最為美麗的彩虹。得到快樂(lè)的方式多種多樣，而我的快樂(lè)則是——奉獻(xiàn)。
有人說(shuō)，奉獻(xiàn)很困難，其實(shí)我認(rèn)為并不難。
記得二年級(jí)的一天，我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣喧鬧聲�！霸趺戳�?”我連忙問(wèn)起了周圍的同學(xué)。他指著一堆浸濕的書(shū)，斷斷續(xù)續(xù)的向我講清了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)剛剛在發(fā)書(shū)的時(shí)候，一位同學(xué)一著急，沒(méi)等發(fā)書(shū)的同學(xué)松手就上前搶書(shū)，結(jié)果他的手一哆嗦，一摞書(shū)中的一半剛好掉進(jìn)了一旁的水桶里，現(xiàn)在他們正為誰(shuí)應(yīng)該拿著這些書(shū)而鬧得不可開(kāi)交呢!我思索了一會(huì)兒，大步走上前，拿起了其中的一本書(shū)，放進(jìn)書(shū)包，教室里立即鴉雀無(wú)聲。
“班長(zhǎng)，是他弄……”沒(méi)等他說(shuō)完，我就打斷了他的話：“是誰(shuí)弄濕的不重要，重要的是你們應(yīng)該學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，而不是推卸責(zé)任!”沒(méi)領(lǐng)書(shū)的同學(xué)聽(tīng)了這話，都默默地拿了一本濕書(shū)，回了座位。我看見(jiàn)同學(xué)們的做法，心情立即陽(yáng)光起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，還教會(huì)了他人奉獻(xiàn)。
如果說(shuō)奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，那么被奉獻(xiàn)就是幸福的`。
一次從英語(yǔ)班回家的路上，天空陰沉沉的，我一個(gè)人走在馬路上，正想著上課的內(nèi)容，一陣巨大的汽車轟鳴聲傳來(lái)。完了，要被車撞了，我正絕望時(shí)，一陣巨大的力量將我?guī)У搅笋R路對(duì)面。我回頭一看，是一位比我大不了多少的哥哥，他急切地說(shuō)：“小姑娘，你怎么那么不小心啊，要不是我你剛剛就要被車撞了你知道嗎?你過(guò)馬路不能那么不專心啊……”我看著他，心中除了感動(dòng)外更是濃濃的幸福感，他與我素不相識(shí)，卻能在危急時(shí)刻不顧自己，挺身而出。是一種怎樣的奉獻(xiàn)精神啊!
讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能銘記奉獻(xiàn)，傳遞奉獻(xiàn)，讓我們分分秒秒都能獲得快樂(lè)的氣息和幸福的時(shí)光吧。
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