小學的老師作文600字(優(yōu))

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學的老師作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學的老師作文600字 篇1

　　俗話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血�！痹谖疑磉�，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學的地方，老師是讓幫我們開啟知識大門的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。

　　每次，老師笑容滿面地走進教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。在老師生動、具體的講課過程當中，使同學們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見底的小河、快樂飛舞的小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊!陶醉，這是一種無法用言語表達的陶醉，感覺自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的`大自然中。然而，時間總是過得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來，當老師收拾教具回到辦公室，同學們才如夢初醒。

　　無論天氣有多么惡劣，無論身體有多么難受，他們總是保持著笑容迎面給我們送來燦爛的陽光溫暖著我們，犧牲自己，奉獻他人，這種精神難道我們不應該向他們表示尊敬?

　　當我們在操場上玩耍的時候，他們則默默的批改著一批又一批的作業(yè)。等上課的時候我們發(fā)現(xiàn)：我們的作業(yè)已經(jīng)批改好了。這難道不足以對他們欣慰地說一聲”謝謝“嗎?

　　在那美麗的夕陽即將落下的時候，他們還在為明天的課程而發(fā)愁。這時，給老師送上一句欣慰的話就是給了老師最大的動力。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將過去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業(yè)，感謝老師為我做的一切。像陽光，給萬物生命;像父母，給我一個家;像朋友，給了我快樂，所有美好的東西，從四面八方匯集到一個人身上，那就是——我最感謝的——老師!

小學的老師作文600字 篇2

　　她，差不多四十歲，長長的黃色頭發(fā)亂得像喜鵲窩，幾絲皺紋的面龐卻紅光煥發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛隨時注視著我們，無時不在提醒我們上課要專心聽講。她呀！就是我們的傻老師白老師。

　　為什么說白老師是傻老師呢？因為呀，她每次上課講題時，不出一兩個錯誤，她就不甘心。這不，錯誤又在她的筆下隆重誕生了：她給我們布置好作業(yè)后，又看起了數(shù)學書想自學成才，忽然，白老師站了起來，盡量放大聲音說：第幾頁第幾題你們可能不會做，我來為大家講解一下吧！說著，她左手拿著數(shù)學書，右手拿著粉筆，一邊看著，一邊寫著，嘴里還念念有詞。答案是算出來了，可是白老師把最后一個單位寫成了平方米，可正確地答案是平方分米呀。

　　好幾只小胖手舉了起來，想為老師糾正錯誤，可白老師，一副氣樣兒，說：舉那么多手干嘛！李林曼站了起來說：老師，那個單位是平方分米，不是平方米，你把后面的換算給寫錯了！什么？白老師驚疑的問道，轉(zhuǎn)過頭，重新驗算起來。原來如此白老師摸了摸下巴，又說：同學們，剛才是老師算錯了，再重來一遍。什么！再重來一遍？老師呀，傻老師呀！你傻可以，但是不要浪費我的時間呀！后來，我才知道，老師浪費我們的'時間其實是對我們好，不然，只講一次題的話，有很多同學還不懂，所以再講一遍，加深理解。

　　老師傻，我們也辛苦，因為呀，在語言方面，我們就成了白老師的老師。她上課時，先說了幾句普通話，說著說著，就跑了調(diào)，變成了四川話。同學們表情沒有什么變化，但是心里卻在笑老師。

　　你說白老師傻不傻？但是她卻工作認真負責，一絲不茍。

小學的老師作文600字 篇3

　　在小學六年的時光里，有許許多多的老師給予了我慈母般的關懷和嚴厲的教導。其中簡老師，在我心里是很難忘記的。

　　他，中等身材，五十來歲，有豐富的教學經(jīng)驗和一顆關心同學的美好心靈。

　　簡老師剛接手我們這個班時，我們班級紀律很亂，可他作為班主任和男人的威嚴強勢鎮(zhèn)壓住我們，還留下了一些成績差的同學補課。我們班的成績穩(wěn)中有升。

　　記得有一天，簡老師當著全班的面宣布：“周熙智，今天放學留下來，到教室等我�！蔽液腿�班同學都非常驚訝，心想：不應該呀，我的數(shù)學水平是中上，總體成績也不錯，為什么會留堂呢？

　　放學了，簡老師把我叫到辦公室，有幾個我很要好的同學也在辦公室前等我。簡老師板著面孔，一本正經(jīng)地對我說：“熙智，你數(shù)學成績很好，知道為什么我要叫你來嗎？因為你有一個最大的毛病——粗心�！痹捯魟偮�，他拿起剛考不久的數(shù)學試卷。我驚訝地睜大了眼睛，成績是99。5分，而且錯的`是一道簡單的口算題。簡老師說：“這道題你完全有能力做對，這0。5分也會拉低平均分。我希望你以后不要犯這種錯誤�！蔽沂箘劈c了點頭。老師就讓我回家了。我滿臉通紅地走出辦公室，而對同學們的種種疑問，我都不好意思回答了。

　　簡老師不僅是位教學嚴苛的老師，還是一位關心學生的老師。

　　記得有一天，我們班的一位同學在大課間時，不小心扭到了腳。簡老師立馬把那位同學背到辦公室去，找到藥給同學貼上。我們幾個幫忙的也非常感動。過了幾日，簡老師不斷地詢問同學傷好了嗎？還痛不痛？我們都對這個好老師表達感謝。

　　這就是我們的簡老師，雖然他在六年級轉(zhuǎn)走了，但我們依然非常敬佩他。

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