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拾金不昧六年級精選作文
摘要：雷鋒同志一生都在為人民服務(wù)，幫助過許多人，卻從未留下自己的姓名，讓人報答他。從雷鋒同志身上我明白了一... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《拾金不昧六年級精選作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：拾金不昧（六年級/800字）
雷鋒同志一生都在為人民服務(wù)，幫助過許多人，卻從未留下自己的姓名，讓人報答他。從雷鋒同志身上我明白了一個道理：做好事是為了幫助他人，并不是為了得到榮譽，更不是讓別人感謝。在一周前的周四，我?guī)鸵晃煌瑢W(xué)找回了他的一元錢。有人會說：“一元錢而已，有什么大不了的，丟了就留了唄�！笨晌也贿@樣認(rèn)為。每一分錢都是大人辛辛苦苦掙回來的，每一分錢都是他們的辛勤勞動和汗水換來的。
上周四的中午，大門本來沒開，可不知道是哪個調(diào)皮的男生迫不及待地打開了校門兩邊中一邊的校門沖了進(jìn)去。同學(xué)們一見校門打開，了，也都蜂擁而入地擠進(jìn)校門。當(dāng)站在校門外等待進(jìn)去的同學(xué)只有寥寥幾人的時候，我也向校內(nèi)走去。
當(dāng)我走到學(xué)校前面雕像的左側(cè)時，一個上身穿著藍(lán)色夾克，下面穿著一條黑色運動褲的男生，從我身邊急匆匆地跑過去。只見剛才從我身邊跑過去的男生在大廳前面的臺階那里和另一個男孩說著什么。不知道他們聊了幾句什么，那個剛才從我身邊跑過去的小男孩從褲子的后兜掏東西。當(dāng)他的手從后兜里拿出東西后，一抹淡淡的綠也隨之從他的后兜掉了下來。我本來以為那個小男孩注意到了，可是他并沒有注意到。當(dāng)我想叫住他，告訴他掉了東西時，他卻和跟他一起聊天的小男孩一溜煙的跑走了。當(dāng)我走到那個小男孩掉東西的地方時，我發(fā)現(xiàn)那個小男孩掉的是一元錢。我第一時間想到的就是將錢還給失主�？僧�(dāng)我要彎下腰去撿錢時，卻不知道把錢撿起來后該怎么辦。是想小男孩跑去的方向追去還是把錢給了門崗的爺爺。最終，我還是決定將錢撿起后向那個小男孩跑走的方向追去，如果沒有找到再將錢交給門崗的爺爺。
當(dāng)我跑到小男孩離開的方向想拐彎繼續(xù)找有沒有那個小男孩的蹤跡。幸運的是，我一拐彎就看見了那個丟錢的小男孩。我走到那個小男孩身前對他說：“這是你剛才在大廳門口掉的一元錢�！蹦莻�小男孩聽到我說的話下意識地摸了摸自己的兜。隨后，他接過了我手里的一元錢對我匆匆地說了一句“謝謝”就跑走了。
如果一會遇到可以助人為樂的事，我一定要幫忙。因為，做好事讓我感到很快樂。
篇二：拾金不昧（六年級/500字）
“老師，我拾到一支鉛筆�！币粋�聲音劃破了夏日的寧靜。咦？是誰呢？哦！原來是小帥“拾金不昧”——撿到一只鉛筆，特地到老師面前來邀功。
老師聽了，微笑著點了點頭。
不知為何，小帥這幾天總有好運氣，或許是有神仙在幫他吧！
“老師，我拾到一塊橡皮�！�
“老師，我拾到一個鴨梨。”
……
這一天，小帥又如往常一般走進(jìn)辦公室，報告：“老師，我拾到一個棋盤�！闭f完把棋盤高高舉起。
“真是好孩子。”老師指著小帥開口了，“拾金不昧，我要號召同學(xué)們向你學(xué)習(xí)……”
然而。半路突然殺出個程咬金——他們一個個哭喪著臉，指著小帥，打起了報告：“老師，我倆下棋，他拿走棋盤！”
“老師，他搶我梨吃解饞！”
“老師，他用我橡皮沒還！”
“老師，他借我鉛筆不還！”
聽到這些人對自己的指責(zé)，小帥趕緊向門外逃去，而在一旁的老師驚訝的愣住了。事情擺在面前，已是小蔥拌豆腐——一清二白，老師叫住小帥，問道：“你為什么要拿他們的東西說是撿來的？”
“我……我……”小帥突然好似卡了一個大雞腿——說不出話，終于鼓起勇氣開口，“我也想得到‘做好事，拾金不昧’的夸獎�！闭f完慚愧地低下了頭。
窗外的小鳥嘰嘰喳喳，好似在說：“這‘拾金不昧’真是害人不淺……”
是��！同學(xué)們，雖然“拾金不昧”的精神值得我們學(xué)習(xí)，但我們也一定不能造假是得到“拾金不昧”的夸獎。
篇三：拾金不昧（六年級/700字）
是古老的文明道德行為。一直以來，許多拾金不昧的市民頻頻出現(xiàn)。近日，就有位外來務(wù)工人員拾金不昧的精神出現(xiàn)在廣州。
普天同慶的國慶假期，人們都與家人一起歡度節(jié)日。但胡老伯卻沒那么幸福，因為他的兒子患了重疾，正在住院治療。因兒子患病急需用錢的他，這天他來到ｘｘ銀行柜員機取錢，銀行卡一插進(jìn)去，柜員機立即吐出了２９００元人民幣。當(dāng)時他總覺得很奇怪，再查查自己銀行帳號余額，也沒有少呀，胡老伯沒有馬上帶錢離開，而是立即打電話報１１０，他知道一就是柜員機出毛病，二就是有不法分子設(shè)圈套騙財。
不一會，電視臺記者找到胡老伯并采訪他。記者問：為什么你現(xiàn)在這么需要錢，你得到了２９００元，不占為己有？胡老伯說：不是自己的錢，數(shù)也數(shù)得不開心，用也用的不安心�？梢姾喜媸且晃簧屏�、老實的人。
后來謎團(tuán)終于解開了：原來也是有個外來務(wù)工人員去柜員機將自己兩個月的工資轉(zhuǎn)賬回家蓋房子。因為程序沒有完全操作好，所以輪到胡老伯是時吐出了２９００元。
�。玻梗埃霸Ф鴱�(fù)得，年輕的外來工，牽著胡老伯的手，千感激萬多謝，他知道老伯急需用錢治兒子的病，就把部分的錢捐出來作為酬謝金，但胡老伯死硬不要，還是那句話：不是自己的錢用也用得不舒服。
雖然是一件小小的拾金不昧好人好事的故事，卻深深地讓我感動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地影響著社會民風(fēng)�！笆敖鸩幻痢钡木袷俏拿鞯赖滦袨橹唬钪幸灿性S多文明道德行為，需要我們?nèi)ツ托陌l(fā)現(xiàn)，也需要我們?nèi)?chuàng)造奇跡。
拾金不昧像是一片樹葉，許多樹葉匯集在一起，就是一片樹林；拾金不昧像是一個零件，許多零件組合在一起，就是一部機器；拾金不昧像是一滴水，許多一滴水融合在一起，就是一片海洋。我相信以后的日子里會有更多的拾金不昧文明道德行為出現(xiàn)的。
篇四：拾金不昧（六年級/350字）
今天我早早的就吃過飯，來到了學(xué)校，因為今天是報道的第一天，聽媽媽說我們又從新分了班級，而我馬上就是六年級的學(xué)生了。我開心的走進(jìn)學(xué)校，按著媽媽給我說的班級走到教室，這時我發(fā)現(xiàn)班里已經(jīng)有一半的人了，我趕快找一個空位做了下來，在我不經(jīng)意的低頭一看，我發(fā)現(xiàn)自己腳下有一張十元的紙幣，我的心突突直跳，開學(xué)第一天就讓我撿到十元巨款，真的是開心啊，我撿起錢不動聲色放到兜里，但是心里還是很矛盾。
我自認(rèn)為自己的動作其他人沒有看到，但是說不準(zhǔn)有人看到我沒發(fā)現(xiàn)怎么辦，如果那十元錢是一個班里同學(xué)的飯錢，他丟了還怎么吃飯，如果知道我撿了錢沒有還他，我怎么好意思呆在班里，想了好多后，我決定把錢上交給老師。
等到老師進(jìn)班后，我把錢交給了老師，老師很快就找到了失主，的確是班里的一個同學(xué)，那個同學(xué)也很感謝我，老師也表揚了我，而我也認(rèn)識了新班級的第一位同學(xué)，原來開心的事并不是撿到錢，而是撿到錢后上交后的喜悅。
篇五：拾金不昧（六年級/700字）
一天，放學(xué)了，小盛和小頓這兩個好朋友走在回家的小道上。
小盛走在前面，突然，他瞪著大大的眼睛，露出了微笑說：“哇，好閃的筆啊，一支金光閃閃的筆耶�！毙∈②s緊跑上前，正彎腰準(zhǔn)備去撿的時候，不料被小頓搶先了一步，將筆撿了起來：“手快有，手慢沒，今天我可真是走了好運�！毙∈⒁姽P被人搶走了，想了一下，就說：“我們不是好朋友嗎？你就讓給我吧！”小頓可不吃這一套：“我也是你的朋友，也不見你讓給我！”小盛見軟的不行就來硬，那臉色就像孫猴子的臉——說變就變，生氣地說：“你是想打是嗎？”小盛準(zhǔn)備打小頓時。突然，小頓說：“等等，我有一個好辦法，不如你給我錢，你再去當(dāng)了。”小盛卻說：“要是你拿的錢多了，那我豈不是很吃虧？”小頓塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，生氣地說：“那你是什么意思？想打架嗎？”小盛板著臉：“我們來摔跤，誰贏誰就拿這支筆。”小頓說：“行。”小盛應(yīng)聲答道。
倆人把書包和那支筆放在旁邊。各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。兩人走了三四圈，揪在了一起。小頓想去鉤小盛的腿，誰知，小盛別住了腳，一扯，幸虧小頓閃得快，要不就輸了。小頓單憑力氣是不行的，因為對手是力氣很大的。所以要用技巧，小頓立刻沖上去，圍著小盛轉(zhuǎn)了幾圈，沖上前去撓了幾下，小盛笑了起來，小頓馬上靠近小盛摔了個仰面朝天。小頓準(zhǔn)備拿起金筆，背上書包，要回去。突然，半路“殺”出一個程咬金——小杰，他走了過來，便問：“你們在干什么？”小頓立刻將事情一五一十地告訴了小杰。聽完后，小杰嚴(yán)肅起來：“我們應(yīng)該將筆歸還給失主，老師不是經(jīng)常說我們應(yīng)該做一個拾金不昧的好少年，現(xiàn)在有一個好機會，我們一起還給失主吧。機不可失，時不再來。”“怎么物歸原主呢？”小頓問道。小杰不慌不忙地說：“我們可以交給老師處理，而不應(yīng)該在這兒搶�！甭犃诵〗艿囊环捄螅麄兌颊J(rèn)識到了自己的錯誤。
通過這件事情，讓我們明白了一個道理——要做一個拾金不昧的好少年。
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