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    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文

    時(shí)間:2022-03-06 14:08:08 六年級(jí)作文 我要投稿
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    有關(guān)六年級(jí)數(shù)學(xué)作文錦集9篇

      在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關(guān)六年級(jí)數(shù)學(xué)作文錦集9篇

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

      有一天,在放學(xué)的路上,我突然被一縷光吸了進(jìn)去,當(dāng)我醒來(lái)時(shí),發(fā)生自己處于一個(gè)漂亮豪華的城堡,里面有許多字母和數(shù)字精靈,我問(wèn)了問(wèn)它們才知道這個(gè)王國(guó)的名字:方程王國(guó)。我又向它們了解了這里的情況。這里邊的人都很陽(yáng)光,很快樂(lè),黑暗之王很嫉妒,就把方程公主給抓走了。

      我向國(guó)王詢(xún)問(wèn)公主的事情:“國(guó)王陛下,聽(tīng)說(shuō)您的女兒被黑暗之王抓走了,請(qǐng)問(wèn)如何才能救出公主陛下,”陛下說(shuō):“黑暗之王有三大難題,我們都答不出來(lái),我們正在用金幣招智者來(lái)營(yíng)救朕的女兒!”我說(shuō):“陛下,我能為您效勞嗎?我不要金幣,您只要讓我和公主陛下成為好朋友就行了!”國(guó)王說(shuō):“好呀!去吧!我的智者”。

      我到了黑暗帝國(guó),有一只小妖精從一顆石頭后蹦了出來(lái),說(shuō):“你是來(lái)救方程公主的吧!”我理直氣壯的'走了過(guò)去,說(shuō):“是!有什么難題趕快出吧,我不怕!”突然,黑暗之王從我的背后冒了出來(lái),說(shuō):“你的口氣道不小!那就讓我來(lái)考考你吧!”聽(tīng)了第一題:公主有十枚珍珠,共1000金幣,問(wèn)每枚多少金幣?我說(shuō):“簡(jiǎn)單,設(shè)每枚珍珠X金幣,用方程10X=1000。只聽(tīng)吱扭一聲,我通過(guò)了第一關(guān)關(guān)卡。”

      第二關(guān):“國(guó)王的財(cái)產(chǎn)10000金幣,是公主3倍多1000元,公主有多少金幣?”我說(shuō):“設(shè)公主有X金幣,用3X+1000=10000,解得X=3000,公主有3000金幣,我輕松得通過(guò)了第二關(guān)關(guān)卡!

      第三關(guān)來(lái)臨了:“黑暗之王的女兒每天污染100平方米地,是黑暗王的2倍少54平方米,黑暗之王每天能污染多少平方米地?”我說(shuō):“太容易了,設(shè)黑暗王能污染X平方米地,用2X-54=100,解得X=23,黑暗之王能污染23平方米”。

      我通過(guò)了三關(guān),救出了公主,并和他成為了姐妹。

      從此,方程王國(guó)的人過(guò)上比以前更好的生活。

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

      每當(dāng)我坐在教室里的時(shí)候,都會(huì)想到站在講臺(tái)上的老師,她辛苦地幫我們改考卷、改測(cè)試卷,為了是讓我們的學(xué)習(xí)會(huì)有所提高。

      有一次班會(huì)課,老師給我們講的`每一個(gè)故事當(dāng)中,多有講到貧苦生活的情景,還有老師小時(shí)候的生活。老師為了讓我們好好的學(xué)習(xí),她每到班會(huì)課都會(huì)給我們講許多的故事。

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我突難感覺(jué)到,老師是我的母親,她深深地愛(ài)著我,給我提供知識(shí),還幫我們清理教室,我真是太敬佩你了。

      這位勤勞的老師,我在此說(shuō)聲謝謝。

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

      生活中奧秘?zé)o處不在,關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

      一天,我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),一道計(jì)算題“15*15”印入我的眼簾,我不假思索地用了人們常規(guī)的計(jì)算方法——豎式計(jì)算,而坐在一旁自稱(chēng)“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問(wèn)我:“難道沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法嗎?”我感到奇怪又好笑,這能有什么簡(jiǎn)便呢?可老爸卻一本正經(jīng)地拿來(lái)一張紙,出了以下四道題,便撒手而去。

      如:15*15=?25*25=?35*35=?45*45=?

      莫非這其中有什么規(guī)律,我的探索興趣也被激發(fā)出來(lái)了,便耐心在稿紙上算了出來(lái),5分鐘后,答案算出來(lái)了:

      15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx

      這其中有什么規(guī)律呢,我百思不得其解,但還是仔細(xì)琢磨起來(lái)。突然,頭腦里像閃出了個(gè)思想火花,我立馬看出了其中的奧秘:兩個(gè)相同的數(shù)(末尾必須是5),乘出結(jié)果的末尾兩位是25,而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的`積。為了驗(yàn)證,我又拿“65*65”算了一次,結(jié)果果然正確。我頓時(shí)激動(dòng)不已,欣喜若狂,大喊“爸爸快來(lái)”。爸爸聽(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)后,夸獎(jiǎng)了我,末尾不忘語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律,只要你善于發(fā)現(xiàn),多動(dòng)腦筋,就一定能得出其中的奧秘!”

      聽(tīng)了爸爸的話,我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又研究起下一道題目來(lái),沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢!

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4

      一雙閃著純真的熱情的眼睛。就像一對(duì)能使金石為開(kāi)的鉆石一個(gè)纖小而又美麗的鼻子。

      兩片薄嘴唇特別富于表情似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi)扎一個(gè)馬尾辮。穿一件藍(lán)色的衣服黑色的褲子和黑色的.鞋子。這就是我的數(shù)學(xué)老師。

      我們很喜歡她,她有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹可親有時(shí)像母親一樣關(guān)心我們。

      我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)很和藹。她上的課生動(dòng)有趣,簡(jiǎn)單易懂,總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,如果有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂老師就耐心地講到他聽(tīng)懂為止,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

      我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)也很?chē)?yán)厲。最近老師在班上開(kāi)展了“打假活動(dòng)”(據(jù)我所知是打擊假裝學(xué)習(xí)的學(xué)生)如果讓老師逮到你假裝學(xué)習(xí) ,嘿嘿,下場(chǎng)你應(yīng)該知道的。

      這就是我的數(shù)學(xué)老師一個(gè)嚴(yán)厲和藹像母親一樣的數(shù)學(xué)老師。

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5

      數(shù)學(xué)與生活孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 六(4)班李瑞琪以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西,可就是那件事,改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。那是今年的.夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。

      我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說(shuō),“我來(lái)考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”聽(tīng)到五分之一,我想都沒(méi)想,大聲說(shuō):“我選第二種!”爸爸笑了,說(shuō):“你仔細(xì)想想看!蔽易屑(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種啊!

      于是我有些難為情的對(duì)爸爸說(shuō),剛才我沒(méi)仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種!肮瑳](méi)關(guān)系的,想清楚就好,來(lái),你來(lái)切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜啊!從這件事后,我越來(lái)越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)啊!

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6

      我的數(shù)學(xué)老師,她和藹可親,她風(fēng)趣幽默,她善解人意,她還有很強(qiáng)的責(zé)任心。我的數(shù)學(xué)老師到底是誰(shuí)呢?她就是我們六(4)班敬愛(ài)的常晉芳老師。

      我們的常老師與眾不同,做事不拘一格,身上散發(fā)著獨(dú)特的魅力。

      第一,常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次,常老師說(shuō)我們把這節(jié)課的練習(xí)題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務(wù)了,“這道題,先設(shè)乙為X……”常老師的話正說(shuō)一半,下課鈴便響了起來(lái),可這堂課的練習(xí)題還有很多沒(méi)有講完呢,看來(lái)這節(jié)課必拖堂無(wú)疑了!然而,常老師放下手中的粉筆,停下口中尚未求出的方程式,喊道:“這節(jié)課就上到這兒,我們下節(jié)課再講,下課!”我們聽(tīng)到后瞬間轉(zhuǎn)憂為喜,欣喜若狂地飛奔出教室。

      第二,常老師批準(zhǔn)我們帶玩具。去年開(kāi)學(xué)第一天,我剛來(lái)到這個(gè)新的班級(jí),常老師向我們介紹新的班級(jí)、新的環(huán)境的同時(shí)宣布了一條消息:“咱們班可以帶玩具!”話音未落,只聽(tīng)一聲“啊”已從同學(xué)們的口中叫出來(lái),常老師笑笑繼續(xù)說(shuō):“只能帶益智類(lèi)的玩具哦,比如象棋、飛行棋之類(lèi)的!奔词故沁@樣,同學(xué)們興奮的心情也是溢于言表。

      第三,常老師從不布置假期作業(yè)。第一個(gè)周末,最后一節(jié)課也下課了,老師們紛紛布置假期作業(yè),我心想:常老師也會(huì)布置很多假期作業(yè)吧!科代表去向老師問(wèn)作業(yè),常老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)星期沒(méi)有作業(yè),以后也不會(huì)有!蓖瑢W(xué)們仿佛不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看著,后來(lái)常老師才將緣由告訴我們:假期的時(shí)候,不要寫(xiě)作業(yè),要多出去外面走走,還能收獲新的知識(shí),一味的`寫(xiě)作業(yè)只不過(guò)是在和課堂上做同樣的事,還不如開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)呢!聽(tīng)了常老師的話,同學(xué)們個(gè)個(gè)茅塞頓開(kāi)。

      這就是我們的常老師——一個(gè)雷厲風(fēng)行的老師,一個(gè)深明大義的老師,一個(gè)不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人!

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7

      “我們班來(lái)了個(gè)新數(shù)學(xué)老師!”“我們班的數(shù)學(xué)老師是馮老師!”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因?yàn)槲以缫崖?tīng)說(shuō)這位馮老師教書(shū)教得特別好,這回能教我們班真是太好了。

      馮老師果然名不虛傳,確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì)冒出一句小笑話,逗逗大家,讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。

      哎!你們會(huì)問(wèn):“馮老師對(duì)工作怎么樣呢?”這就更不用說(shuō)了:馮老師每天一大早就抱著昨天做錯(cuò)題的同學(xué)的本子,走到教室把他們叫到跟前,一個(gè)個(gè)的跟他們講解,直到同學(xué)們會(huì)做為止。

      馮老師很和藹可親,從來(lái)不打人,她常說(shuō):“我就好比孫悟空,而你們就好比那群猴兒們,孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好,它怎么忍心打猴兒們呢?”你就會(huì)問(wèn):“如果有人做小動(dòng)作,馮老師會(huì)不會(huì)管呢?”你們不要著急,馮老師會(huì)這樣回話:“馮老師的`眼睛就是火眼金睛,什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛!闭f(shuō)完后,馮老師又瞄那位同學(xué)一眼,如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作,馮老師就會(huì)邊從桌子下搬出椅子,邊對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我給大家表演一個(gè)小品,請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑!焙髞(lái),老師學(xué)著那個(gè)同學(xué)的樣子:低著頭,手在下面東摸西摸,那個(gè)同學(xué)看了,馬上知道老師在學(xué)自己的樣子,連忙收起東西,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。同學(xué)們,你們看馮老師這招多妙,既不失那個(gè)同學(xué)的面子,又讓他停止了做小動(dòng)作。

      下課,同學(xué)們圍在一起議論老師:有人說(shuō):“馮老師都把我們看作是朋友了,我們也要認(rèn)真聽(tīng)課!庇腥苏f(shuō):“我開(kāi)始還以為馮老師很兇,沒(méi)想到她竟這樣和藹可親,讓我的心暖暖的!庇腥苏f(shuō):“馮老師一進(jìn)門(mén)就笑容滿面,讓我一下子有了精神!庇腥苏f(shuō):“馮老師的微笑打動(dòng)了我,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上!边有人說(shuō)┉┉

      同學(xué)們,你們想不想來(lái)見(jiàn)識(shí)一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學(xué)老師呢?

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8

      前幾天,我們班數(shù)學(xué)上完了第一單元,于是,尹老師在星期五給我們考試了。

      我拿到試卷,仔細(xì)地瀏覽了一遍。題目不難,但是如果不細(xì)心,還是會(huì)失掉很多分的。我想到這里,便開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。由于題目不難,我十分順暢地寫(xiě)完了這張?jiān)嚲怼?/p>

      寫(xiě)完以后,我長(zhǎng)出了一口氣:題目也不是太難嘛。這時(shí),我便胡思亂想起來(lái),一會(huì)兒想自己得了一百分的情景,一會(huì)兒想應(yīng)該讓家人怎么獎(jiǎng)勵(lì)我。突然,我想起自己還沒(méi)有檢查試卷,急忙以最快的速度和非常細(xì)心的態(tài)度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷,檢查的過(guò)程中,我竟然一連檢查出好幾個(gè)錯(cuò)誤,如果沒(méi)想到要檢查的話......天哪!我不敢大意了,又一連檢查了好幾遍,才放心的交了卷。

      下午,尹老師來(lái)布置作業(yè)。當(dāng)他寫(xiě)到“訂正試卷”時(shí), 全班同學(xué)都發(fā)出驚呼:尹老師批改試卷的速度也太快了吧!然而,也有小部分同學(xué)用無(wú)比悲慘的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“唉,早不發(fā)晚不發(fā),偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā),看來(lái),我整個(gè)周末都不能好好過(guò)了!”

      “安靜,安靜!”尹老師高聲說(shuō)道,“這次考試,我們班90分以上有25人,還需要努力。下面,我把前八名同學(xué)的`分?jǐn)?shù)報(bào)一下,希望大家向他們學(xué)習(xí)!”

      我雖然不怎么擔(dān)心考得不好,但是如果連前八名都排不上,那可就太丟臉了。于是,我豎起耳朵,專(zhuān)心地聽(tīng)尹老師報(bào)分?jǐn)?shù)。

      “這次考試的第一名是——?jiǎng)B儀同學(xué)!一百加二十!大家鼓掌!”尹老師說(shuō)。

      我?第一名?不會(huì)吧?我第一反應(yīng)就是老師是否報(bào)錯(cuò)了。

      然而,看到老師微笑的目光和同學(xué)們的驚訝表情,我也就不再懷疑了,三步并作兩步地走上講臺(tái)。 老師對(duì)我說(shuō):“你考得很好,我準(zhǔn)備獎(jiǎng)你一本本子和一支有趣的圓珠筆,以資鼓勵(lì)。”說(shuō)完,尹老師就將我的試卷、一本寫(xiě)了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。

      我細(xì)細(xì)的端詳著這支圓珠筆,它的表面十分光滑,上面有一個(gè)打著“OK”手勢(shì)的手 ,每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細(xì)到粗,筆蓋被隱藏得十分巧妙,不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。我用手輕輕一扭,它竟然彎了過(guò)來(lái),真好玩!接著,我在同學(xué)們無(wú)比羨慕的地呼聲中,自豪地走回了自己的座位。

      尹老師這種做法,不僅能使被報(bào)到名字的同學(xué)受到鼓勵(lì),繼續(xù)保持,,還能使沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué)知道了考前八名的好處,從而奮發(fā)向上,可真好呀!

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9

      我們的數(shù)學(xué)老師有一頭又黑又短的頭發(fā),他總是板著臉,從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他露出一絲笑容,讓人覺(jué)得冷酷無(wú)情,不敢靠近。他每次來(lái)給我們上課的時(shí)候,總是帶著一副嚴(yán)肅的面孔給我們上課,樣子非?膳。

      數(shù)學(xué)課前的幾分鐘,我們班的楊張玉和楊周澤會(huì)在教室外“放風(fēng)”,一看到張老師朝我們班過(guò)來(lái)了,他們就一邊跑回教室,一邊大聲地喊:“張老師來(lái)啦!張老師來(lái)啦!”我們都以最快的速度沖到自己的座位上,哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學(xué),更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現(xiàn)在教室門(mén)口,我們感覺(jué)到一股寒氣向我們撲來(lái),連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習(xí)慣提前讓他檢查作業(yè)的同學(xué),迅速跑到他面前,整齊地排成一隊(duì)。只要有人沒(méi)做好家庭作業(yè),他就給你一頓“竹板炒肉”,那滋味可是火辣辣的,一般人都難以抵擋,很多人常常淚流滿面。

      每次上他的課,我們都坐得很端正,一旦溜號(hào)被他發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果可想而知。他怒發(fā)沖冠的.樣子,讓我們雞皮疙瘩都起來(lái)了。

      盡管他對(duì)我們很兇,作業(yè)卻布置得很少。有時(shí),他會(huì)給我們講解一些較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí),讓我們對(duì)高年級(jí)的內(nèi)容有所了解,所以大家對(duì)更高一級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)都充滿遐想……

      噓,他來(lái)了!同學(xué)們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴(yán)肅的面孔又出現(xiàn)在教室門(mén)前……