六年級(jí)寫快樂的經(jīng)典作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：在這個(gè)假期里，我讀了許多名人的著作。比如，路遙的《平凡的世界》，沈石溪的動(dòng)物小說，還有龍應(yīng)臺(tái)的諸多書... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：閱讀中的快樂（六年級(jí)作文）
在這個(gè)假期里，我讀了許多名人的著作。比如，路遙的《平凡的世界》，沈石溪的動(dòng)物小說，還有龍應(yīng)臺(tái)的諸多書目。
讀書使我受到了啟發(fā)，有的書使我猶如身臨其境，有的則使我大開眼界。
沈石溪的書讓我感到動(dòng)物們捕獵、打斗，互相追逐時(shí)我就在它們的旁邊，就好像親眼目睹了這些場(chǎng)面。讓我記憶猶新，永不能忘。路遙的作品更是充分的體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們痛苦與貧窮，也反映出了，只要去奮斗，去追求，生活定會(huì)變得更充實(shí)更美滿。龍應(yīng)臺(tái)的書可以說是人生必讀的書目，我讀了《目送》，《親愛的安德烈》，《孩子你慢慢來》。這三本書有的是兒時(shí)快樂的時(shí)光，有的是那長(zhǎng)大后不馴的性格。其中一本書便是母子倆的來信，會(huì)讓我們?cè)谶@些語言中找到許多的關(guān)心，關(guān)懷。《意林》青少版，這樣的書里面一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)個(gè)勵(lì)志的故事，讓我不得不看了又看，怎么也看不膩。在讀許多書的同時(shí)，里面一定會(huì)有十分感人，催人淚下的時(shí)候。每當(dāng)我讀到十分感人的情節(jié)時(shí)，熱淚就會(huì)從我的眼匡涌出。
在這快樂的假期里，我是離不開書的。書會(huì)帶給我無窮的知識(shí)，也會(huì)帶給我無盡的快樂。都說，多讀書長(zhǎng)知識(shí)。我說：“閱讀真快樂”。
第二篇：我們的快樂王國（六年級(jí)作文）
我的學(xué)校是采荷一小，它位于杭州市采荷芙蓉社區(qū)內(nèi)。遠(yuǎn)看，校園像一個(gè)小小的快樂王國。來到大門口，就看到在大門的右寫著幾個(gè)端莊古樸的大字杭州市采荷第一小學(xué)。
一走進(jìn)校門，映入眼簾的就是一尊淡綠色的雕像，十分素雅。雕像是大寫的“CH”的象形字體，它象征著我們采荷學(xué)子準(zhǔn)備展翅高飛。校標(biāo)的左手邊是雷鋒叔叔的雕像。雷鋒叔叔微笑著注視著大家，好像要把他助人為樂的精神傳遞給我們。
右手邊的操場(chǎng)是我們快樂的源泉。體育課時(shí)，籃球架下的同學(xué)們個(gè)個(gè)像下山的小猛虎一樣，你推我擋，籃球在他們手中上下飛舞。許多同學(xué)在跑道上奔跑，你追我趕。操場(chǎng)上永遠(yuǎn)都洋溢著我們歡樂的笑聲。
順著校標(biāo)往前走，這時(shí)抓住你眼球的就是左邊一排高大的教學(xué)樓。我們?nèi)熒际窃谒摹岸亲印袄飳W(xué)習(xí)知識(shí)、探索奧秘的。每當(dāng)清晨的第一縷陽光從窗戶射進(jìn)教室的時(shí)候，教室里就響起泉水般悅耳的讀書聲。
教學(xué)樓的右邊是我們大家最喜歡的紫藤花園。在紫藤樹的下面放著長(zhǎng)椅，可以供我們看書、乘涼、玩耍，就連老師偶爾也會(huì)到這里來散步呢！紫藤花一般在春天開花。到了那時(shí)，那才叫美呢！我看見過亭亭玉立的荷花，觀賞過端莊秀麗的桃花，卻從沒看見過紫藤這樣的花。紫藤花開花的時(shí)候，遠(yuǎn)看就像無數(shù)串散發(fā)著花香的紫葡萄。如果近距離欣賞紫藤，它就更美了。沒開的紫藤先稻谷一樣掛在上邊，想開還沒開的處在半開半攏羞答答的模樣。而更多的是開了的紫藤。它一共有五片花瓣，呈淡紫色，紫中帶白，白中帶紫，許多朵花形成一簇花，散發(fā)著迷人的香氣。
我們的校園是迷人的，是充滿快樂的。它是我們的快樂王國！
第三篇：簡(jiǎn)單的快樂（六年級(jí)作文）
當(dāng)我們?cè)诒灰恍┰捳Z逗樂時(shí)，就會(huì)有一種感覺。很舒服、很可愛的情感，這就是心歡笑聲，是我最喜歡的快樂。
總是在不禁意間綻放笑容，單純而又純凈的感受。嘴角微微彎起，雙唇淺淺抿了一下，旁邊淡淡的小酒窩小小地陷了下去，這就是我們快樂的征現(xiàn)，甜美的笑顏。簡(jiǎn)單的一個(gè)人，就能把你逗得這么開心，好像只需片言幾語便已足夠，最單純又是最美麗的快樂。
也許不需要任何的言語，只用互相幾個(gè)搞鬼的動(dòng)作、幾個(gè)逗樂的眼神，也會(huì)有朋友間的片刻的開心，僅僅只是做一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事。所以說啊，任何的一切都是值得我們淡然微笑的，因?yàn)檫@個(gè)世界是那么美麗，那么純白，我想，它需要我們的快樂吧，親愛的朋友們，多一些瑰麗的笑容，發(fā)現(xiàn)身邊近在咫尺的快樂。
就在一件普通的事里，一個(gè)小小的物件里甚至是一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)有“它”在，對(duì)嗎？真是好簡(jiǎn)單呢。只要你要一個(gè)快樂，那么我想你的心也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)想法而感受到它，因?yàn)榭鞓氛娴臒o處不在，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你。這是時(shí)間無法消退和磨損的，從來不是遙不可及，從未。
簡(jiǎn)單的快樂不會(huì)變得復(fù)雜，因?yàn)槟侵皇悄愕南敕�。只要你想，就可以變得快樂吧�?/p>
快樂就是這么簡(jiǎn)單，只要你想的話。
第四篇：讀書伴我快樂成長(zhǎng)（六年級(jí)作文）
我小的時(shí)候，第一次接觸書，覺得跟書很投緣。也許是這個(gè)緣故吧，在以后的日子里，書一直陪伴著我了。
我喜歡書，所以一有時(shí)間我就去看書。我看過的書有很多，如：《格林童話集》、《魯賓孫漂流記》、中國四大名著每一次看書，我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)之中。有一次，我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我讀到敵人提起鍘刀向劉胡蘭時(shí)，忍不住大叫起來：“住手！”正在切菜的奶奶馬上停下手中的活兒，驚奇的看著我類似這樣的舉動(dòng)還有很多，常常搞得家人莫名其妙但我卻樂此不疲。
記得還有一次，媽媽叫我吃飯，我滿口答應(yīng)，過了一會(huì)兒，我從房間出來，手里捧著書，津津有味地“品嘗”著，下樓梯時(shí)不小心蹬錯(cuò)了腳，結(jié)果來了個(gè)“鯉魚打滾”。我一邊叫一邊爬起來，媽媽生氣說：“沒事吧？趕緊放下書給我吃飯！”我邊答應(yīng)邊開始拿筷子吃飯，但我仍舍不得我的“寶貝”，我便邊看邊吃。菜剛夾到嘴里，我便“啊”的一聲，吐了出來，仔細(xì)一看，原來我吃的媽媽用來調(diào)菜的辣子油。我不禁啞然失笑。
雖然是這樣，也改變不了我的讀書興趣。誰讓我那么喜歡書呢？
在書的王國里，我就是一只小小鳥，在知識(shí)的天空中自由翱翔；我又好像是一棵幼芽，在它的哺育下茁壯成長(zhǎng)；我猶如一條快樂的小魚，在書的海洋里盡情暢游
書讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷和痛苦時(shí)，書又如一味療傷的藥劑，它告訴我，悲傷是短暫的只要勇于開拓，便會(huì)走向成功。
暢游在書的王國里，天更藍(lán)，水更綠！
第五篇：想起了快樂的童年作文（六年級(jí)作文）
一天又一天，隨著時(shí)光的流逝，我從不懂事的小丫頭變成了一個(gè)既成熟又穩(wěn)重的女孩。但時(shí)光老人卻把快樂的童年從我身邊強(qiáng)行拉走。我曾抱怨過時(shí)光老人為什么這么無情，就不能多留一秒給我�，F(xiàn)在想起來，我的童年竟是那樣快樂
從上幼兒園起，我就邁入了快樂童年的第一步，與同學(xué)們打打鬧鬧、說說笑笑，那是我們最開心的事。漸漸上了小學(xué)，作業(yè)壓成山。在忙碌之余，也有很多小插曲讓人捧腹大笑。比方說那件事。
那次，我寫完作業(yè)，閑來無事便把目光投向旁邊呼呼大睡的同桌身上，一個(gè)大大的鬼主意從我心底里冒出來：何不給他點(diǎn)“顏色”嘗嘗？我拿起水彩筆，在他那緊閉的小眼上畫了一副大大的圓框眼鏡，在他那鼻子上畫了一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)，他扭頭時(shí)，又在他臉上畫了三道大胡須，好了！大功告成！
我正沾沾自喜時(shí)，他動(dòng)了一下。糟了！他要醒了，我趕忙把水彩筆一窩端放進(jìn)了書包里。誰知，他又繼續(xù)睡起來，唉！嚇?biāo)纻�(gè)人，虛驚一場(chǎng)。同時(shí)，我又欣賞起自己的“杰作”，不禁哈哈大笑。這一笑可了不得，把我的“大花貓”同位給驚醒了，我指著他的臉哈哈大笑。了不得，這一笑，竟把口水吐我同桌一臉，這一水可幫了我大忙。水彩筆遇水開始向下滴，本來已經(jīng)很“好看”的臉現(xiàn)在比“大花貓”還花呢！同位先是一臉茫然，接著我倆玩起“貓捉老鼠”的游戲，我這只“小老鼠”是邊跑邊笑啊。本以為事情到此結(jié)束。誰知，這事傳到了老師耳朵里，把我叫到辦公室是一陣“風(fēng)火雷電”呀！
不久，時(shí)間老人把我?guī)У饺昙?jí)，那段快樂又苦惱的時(shí)光。
三年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常因老師布置太多的作業(yè)而苦惱，心里總想著：什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀！可是，我錯(cuò)了，我深深地感到慚愧，現(xiàn)在我才感覺到，長(zhǎng)大有什么好，失去的童年是那么可貴的呀。假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜我的“童年”。
接著，再讓我們把回憶定格在四年級(jí)。我永遠(yuǎn)也忘不了四年級(jí)期末考試前的那一件事。
中午自習(xí)，老師為我們講解試卷，同學(xué)們卻松松垮垮，個(gè)個(gè)一副沒精打采的樣子。她找一位同學(xué)回答問題，答案很離譜，全班哄堂大笑，除了我。
此時(shí)，老師站在講臺(tái)上，眼睛盯著我們，同學(xué)們?nèi)耘f笑著，她不說話。哪知這是暴風(fēng)雨前的寧靜，突然老師提高聲音，手一拍講臺(tái)，全班立刻鴉雀無聲。更想不到的是，老師突然把槍口對(duì)準(zhǔn)了我：“王亞平，你笑了嗎？”我不知道老師今天怎么了？我分明沒笑。“再笑，再笑你給我站到操場(chǎng)上去�！崩蠋熡眉饪痰脑捳Z批評(píng)了我。
雖然眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，但我咬緊嘴唇用盡全身力氣，沒讓它流出來因?yàn)槔蠋熥钣憛捒迣W(xué)生了。直到下課，老師才讓我坐下了！
我的童年豐富多彩，既是快樂的，又不乏煩惱�？稍谖铱磥�，我的童年是快樂的，因?yàn)樗屛覔碛辛撕芏嚯y忘的記憶。
假如時(shí)光老人能再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜。但這已不可能了，因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都是公平的。但我仍然愿為自己立起大拇指，由衷地稱贊一聲：“你的童年真快樂！”
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