【精選】六年級(jí)的作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
課堂就是學(xué)生找感覺(jué)的地方，找各門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的感覺(jué)。打個(gè)形象的比方，就拿我們都經(jīng)歷過(guò)的學(xué)騎自行車(chē)這件事為例吧，不論理論上怎么論證，如果不親自扶著把練練，那是一定學(xué)不會(huì)的。想當(dāng)初我學(xué)自行車(chē)，是挺難的。我們家只有一輛28的大車(chē)，高高的橫梁和車(chē)座令人望而生畏。我老爸扶著我學(xué)了幾次，由于我尚未找到感覺(jué)，離開(kāi)老爸就立刻摔倒，以至于摔得最慘的一次連指甲蓋都脫落了。確實(shí)有點(diǎn)嚴(yán)重，老爸考慮到我們當(dāng)時(shí)住在山區(qū)，基本不用騎車(chē)，而且騎車(chē)很危險(xiǎn)等等原因，干脆不讓我學(xué)了。但少年的心是不甘失敗的，怎么能因?yàn)樗状尉头艞壛四兀谑俏易约和抵鴮W(xué)，找同學(xué)幫我扶著。也許是因?yàn)闆](méi)有老爸在身邊身心放松，也許是因?yàn)橥瑢W(xué)點(diǎn)撥有方，很快我找到了感覺(jué)。其實(shí)大家都知道就是自行車(chē)的特點(diǎn)越是車(chē)往哪邊倒越要將車(chē)把往哪邊順，這樣車(chē)就平衡了，問(wèn)題的.關(guān)鍵就在這，這一點(diǎn)被我摸索出來(lái)后，自行車(chē)在我眼前就再也不是可怕的怪物了。
找感覺(jué)，很多事情都是如此，還比如游泳，滑旱冰，比如我們每家每戶(hù)的洗衣機(jī)、電腦、電冰箱、影碟機(jī)……哪一樣?xùn)|西不是自己對(duì)著說(shuō)明書(shū)越摸越熟。俗話(huà)說(shuō)得好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”教師的作用大概就是個(gè)說(shuō)明書(shū)的作用吧？不，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，教師也要不斷學(xué)習(xí)，從知識(shí)的攝取來(lái)說(shuō)，教師不一定就勝過(guò)學(xué)生，因此說(shuō)教師是說(shuō)明書(shū)也不當(dāng)。只能說(shuō)教師和學(xué)生共同來(lái)解讀說(shuō)明書(shū)，一起來(lái)找這門(mén)學(xué)科的感覺(jué)，摸這門(mén)學(xué)科的脾氣。事實(shí)上，在某一門(mén)學(xué)科上，學(xué)生比教師強(qiáng)，這應(yīng)該是十分正常的事情。如果學(xué)生找到感覺(jué)在先，那么學(xué)生就可以做老師。上世紀(jì)五十年代有位神童作家叫劉紹棠，他十六歲時(shí)發(fā)表小說(shuō)《青枝綠葉》，后來(lái)被編入當(dāng)時(shí)的高中課本，學(xué)到那一課時(shí)，老師就請(qǐng)劉紹棠來(lái)講。是啊，“師不必賢于弟子，弟子不必不如師�！边@話(huà)古已有之�。�
找感覺(jué)也好，摸脾氣也好，幾十個(gè)顆腦袋總比一顆腦袋好使，所以聰明的教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)整合集體的智慧與力量。課堂就是為此而設(shè)的：動(dòng)用大家的智慧為大家服務(wù)。拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，中小學(xué)階段漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，幾十冊(cè)課本，幾千個(gè)漢字，怎么學(xué)？說(shuō)到根上去卻并不復(fù)雜。我們經(jīng)常說(shuō)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感和素養(yǎng)，這幾點(diǎn)做到，語(yǔ)文就扎扎實(shí)實(shí)沒(méi)問(wèn)題。但事實(shí)上呢？問(wèn)題很大。語(yǔ)文教學(xué)改來(lái)改去，課本換來(lái)?yè)Q去，教師學(xué)生忙來(lái)忙去，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)還是很差，社會(huì)上只要一談到教育的落后就拿語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)事。最可悲的評(píng)價(jià)莫過(guò)于十年前的那篇題為《語(yǔ)文教育誤盡蒼生》文章，說(shuō)實(shí)話(huà)這篇文章很傷普天下語(yǔ)文老師的自尊，老師們一想，我們起早貪黑，兩頭見(jiàn)星星，一顆心撲在學(xué)生身上，最后落得個(gè)誤盡蒼生，不僅沒(méi)有任何功勞、苦勞，甚至是犯下滔天大罪，成了危害我華夏振興千古罪人。這個(gè)罪名誰(shuí)能受得了？
語(yǔ)文老師的這些困惑，很多局外人不明白，他們只是奇怪語(yǔ)文有什么難教的呢？不就是幾個(gè)字，一篇文章嗎？我們都是中國(guó)人，從小就說(shuō)中國(guó)話(huà)，寫(xiě)中國(guó)字，有什么難學(xué)的呢？是的，如果僅僅從這個(gè)角度來(lái)講，語(yǔ)文當(dāng)然不難教。設(shè)若我們只是要求學(xué)生有寫(xiě)字、作文、說(shuō)話(huà)的基本能力，相信我們的語(yǔ)文老師一定能把每一個(gè)學(xué)生都教得很棒，而且還能讓學(xué)生普遍喜愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗緛?lái)就是很可愛(ài)的一門(mén)學(xué)科�。�(wèn)題是，今天我們語(yǔ)文教師肩上的擔(dān)子絕不僅是做到這些，而是必須讓自己的學(xué)生要兼顧課內(nèi)、課外，熟悉各種答題技巧與規(guī)范，從而在一次次選拔型考試中成績(jī)斐然。這樣一來(lái)，語(yǔ)文教師的主要任務(wù)就顯得大而無(wú)邊了，因?yàn)榉彩强嫉牟湃W(xué)，不考不學(xué)，為考而教，為考而學(xué)。純粹的語(yǔ)文教學(xué)不存在了，取而代之的是為考的教與學(xué)。其他各門(mén)學(xué)科亦如此吧。
課堂背上這樣的包袱是很難快樂(lè)，你可以選擇做辛苦的人，灑脫的人或者課堂高手。我選擇做課堂高手，雖然我現(xiàn)在還不是，但這是我的一個(gè)目標(biāo)。畢竟人有了目標(biāo)就有奔頭。
六年級(jí)的作文 篇2
親愛(ài)的雪：
自從初中期中考試以來(lái)，你一直走在生活的陰影里，看不見(jiàn)陽(yáng)光，仿佛生活失去了太陽(yáng)。我知道你一直在這個(gè)黑暗的深淵中痛苦的掙扎，卻始終不敢抬頭仰望。
我太熟悉你這個(gè)人，總是在一點(diǎn)小小的困難面前選擇退縮，不敢正視，不敢面對(duì)。你太過(guò)柔弱，總是為了一點(diǎn)小事而傷感很久。雪，你回首看看昔日那個(gè)活潑快樂(lè)，天真無(wú)邪的小女孩。而今的你，笑容中總隱含著莫名的憂(yōu)傷和一絲落寞。昔日的那個(gè)小女孩真的已不復(fù)存在了嗎？
雪，或許你是個(gè)不幸的孩子，在學(xué)習(xí)的壓力下還要承受別的痛苦。對(duì)于12歲的你要擔(dān)起這樣一個(gè)重?fù)?dān)并不容易。所以你一心想要離開(kāi)這個(gè)是非之地，在外面的紛繁世界尋找一片人生的凈土。我想鄭重的告訴你——你已經(jīng)不小了，很多事情必須學(xué)會(huì)承受。我知道這兩年你度過(guò)了多少漫漫長(zhǎng)夜，留下了多少殘滴淚痕。但是，請(qǐng)你想想深?lèi)?ài)你的爸爸媽媽?zhuān)銗?ài)的嬸嬸們和哥哥姐姐還有王漪，王洪鈺她們給你帶來(lái)的快樂(lè)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)上天待你并不薄，在你寂寞的生活里留給了你生命中永恒的天使。
在這兩年的時(shí)間里，你失去了一個(gè)自己，卻挖掘了另一個(gè)自己。一個(gè)人只有在逆境中方能成長(zhǎng)。比起那些一帆風(fēng)順的同齡孩子，或許你比他們懂得的要更多。我想告訴你，這兩年你所經(jīng)受的痛苦，流過(guò)的淚水是值得的。不信你看，比起當(dāng)初那個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的`小女孩，你真的長(zhǎng)大了，懂事了。
雪，我太熟悉你了。你知道成功背后所付出的汗水，懂得No pains,no gains。你常常說(shuō)人生是一場(chǎng)自己和自己的競(jìng)技，與人無(wú)關(guān)，與人無(wú)尤。戰(zhàn)勝一個(gè)懦弱的自己更勝過(guò)擊敗其他的生命。這兩年你也曾軟弱無(wú)力，哭泣過(guò)，退縮過(guò)，生活在一片陰暗之中。但你推開(kāi)窗看看今天，陽(yáng)光普照。一連數(shù)天的陰雨之后，太陽(yáng)最終為你而展開(kāi)笑顏。這不就是人生嗎？無(wú)論晴朗還是陰暗的日子都會(huì)過(guò)去，但我們心中要長(zhǎng)留一塊美麗的境域。經(jīng)過(guò)這段日子的磨礪，我相信你對(duì)生命應(yīng)有更大的體會(huì)。
這兩年是你對(duì)人生的一段領(lǐng)悟時(shí)期，你更應(yīng)懂得感恩，亦更懂得珍惜。正如你自己所說(shuō)——微笑著去面對(duì)挫折，去接受幸福；去品味孤獨(dú)，去沐浴憂(yōu)傷。在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
雪，你說(shuō)今天是你人生蛻變的起程。你知道這將是一段漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。但我相信終有一天，你會(huì)化蛹成蝶，憑借著一雙美麗而堅(jiān)硬的翅膀去追逐夢(mèng)想。
雪，我知道這段蛻變過(guò)程是你有生以來(lái)給自己的一個(gè)大功課，而這一個(gè)功課對(duì)你來(lái)說(shuō)并不容易。但我堅(jiān)信，你能夠做到。我清楚的知道，你能夠找回勇氣，找回信心，找回自己！
永遠(yuǎn)愛(ài)你的人
張雪上
六年級(jí)的作文 篇3
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺或幽默性圖畫(huà)，是畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等方法來(lái)諷刺，批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。著名漫畫(huà)家華君武的《假文盲》就是一個(gè)典型的例子。
這幅漫畫(huà)描繪的是一個(gè)讓人看了很生氣的景象。在一個(gè)車(chē)站入口處上立著一個(gè)醒目的牌子，牌子上寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，但在這里排隊(duì)候車(chē)的卻不是母親和孩子，而是年輕力壯，虎背熊腰的男人們。他們一個(gè)個(gè)神情傲慢，冷漠的望著前方，對(duì)縮在一旁的一對(duì)真正的母子毫不理會(huì)，不屑一顧。
這不是唯一的一件“假文盲”事件，生活中的`“假文盲”無(wú)處不在。比如，因?yàn)樵袐D來(lái)坐公交車(chē)，司機(jī)用廣播說(shuō)：“請(qǐng)給孕婦讓座�！倍丝蛥s全員無(wú)動(dòng)于衷。還有一次，一位老人乘車(chē)，司機(jī)也用廣播說(shuō)：“請(qǐng)給老、弱、病、殘讓座……”而乘客卻只是瞥了他一眼，然后各干各的。
對(duì)于這兩起事件我感到非常氣憤，對(duì)于這些知識(shí)高道德低的人們，我覺(jué)得生活中不需要他們。而應(yīng)該需要不僅知識(shí)高，更重要的是道德高尚的人，這樣世界才會(huì)和平，全社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
六年級(jí)的作文 篇4
小偷先生：
你最近生意可好？最近，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有人掉東西的消息！你的“生意”一定很紅火吧！再此，我先“恭喜”你了！您每天早出晚歸，今天拿了這家的東西，明天拿了那家的.東西。說(shuō)實(shí)話(huà)，我打心眼里“佩服”您的勇氣。你們的那門(mén)生意是真賺錢(qián)��！沒(méi)錢(qián)時(shí)，你們找好時(shí)機(jī)，伸出那萬(wàn)能的三只手就可以打撈一筆。您掙錢(qián)既不納稅，也不會(huì)折本錢(qián)。您白天不能按時(shí)吃飯，晚上又要四處奔波，吃不飽穿不暖，真是太“辛苦”了！
你每次“光顧”別人家，絕對(duì)不會(huì)空手而歸。前幾天您還“光顧”了我哥哥家呢！那天傍晚，我哥哥一家出去散步，把手機(jī)放在家中，您趁機(jī)翻進(jìn)哥哥家的二樓陽(yáng)臺(tái)，冒著“不成功，便成仁”的精神勇往直前，拿走了哥哥家的三部智能手機(jī)，為了表示您不滿(mǎn)足的憤怒，還想搶砸了兩個(gè)雞蛋，這我就得批評(píng)批評(píng)您了，您“掙錢(qián)”就“掙錢(qián)”唄，浪費(fèi)糧食干啥呀？我爸爸就不像您這樣，他是一個(gè)本本分分的教書(shū)人。一次，他購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)別人多補(bǔ)給他五元錢(qián)，爸爸回到家后才發(fā)現(xiàn)，又跑去超市硬要還給人家，還教育我說(shuō)自己掙的錢(qián)用起來(lái)才踏實(shí)！賊叔叔們啊，苦海無(wú)涯，回頭是岸！現(xiàn)在正在全力抓捕你們，希望你們?cè)缛胀栋缸允�，�?zhēng)取寬大處理。
六年級(jí)的作文 篇5
很小的時(shí)候，我就非常喜愛(ài)剪紙這門(mén)工藝。想著我要是會(huì)這門(mén)手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開(kāi)始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了；害怕的是我平時(shí)看見(jiàn)過(guò)那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。
來(lái)到教室，坐下來(lái)，我把準(zhǔn)備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開(kāi)始上課了，老師拿出一張紅紙，說(shuō)紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說(shuō)邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。
后來(lái)老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來(lái)，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來(lái)，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫(huà)錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。
最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來(lái)，顯然我很緊張。劉老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了�！蔽益�(zhèn)靜下來(lái)，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的`雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開(kāi)……我看看周?chē)�，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀看，老師直夸我剪得好。后來(lái)，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長(zhǎng)，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號(hào)----小小剪紙迷！
六年級(jí)的作文 篇6
聲音是最美的。
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢(shì)疲憊的是打雷的聲音，就仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個(gè)安靜的，屬于自己的空間里，靜下心來(lái)聽(tīng)那雨聲，多么溫柔啊！在這充滿(mǎn)一切完美音韻的世界中，我聽(tīng)到了。
坐在大樹(shù)下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)總能“沙沙”的歌唱，每一片樹(shù)葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在只為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)，就能不知不覺(jué)地將心里的憂(yōu)慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。
廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們開(kāi)始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過(guò)于此了，這些聲音仿佛鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就結(jié)束了。
蟲(chóng)子中的音樂(lè)家——知了，它們的演奏絕對(duì)是不容置疑，那聲音可稱(chēng)上一流了。烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇?shù)陰下“咯吱�？┲ā�，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲(chóng)子門(mén)合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓勵(lì)，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人受到挫折到下時(shí)，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵(lì)。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的.回憶，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。
今天早上，我被叮鈴鈴的鬧鐘聲叫醒了，我立即起床到樓下跳繩鍛煉身體。我剛開(kāi)始跳，就聽(tīng)到一陣噼里啪啦的鞭炮聲，可能是哪家有喜事了，汽車(chē)也跟著鞭炮聲歡呼起來(lái)，小貓被這巨大的聲音嚇得瞄瞄直叫，一下子躲到了樹(shù)叢中。
吃過(guò)早飯，媽媽送我上學(xué)，為了趕時(shí)間，她把車(chē)子開(kāi)得飛快。不好！前面有情況！媽媽立刻來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，吱——一陣刺耳的聲音傳到我的耳里。我對(duì)媽媽說(shuō)：“當(dāng)心！不能開(kāi)得太快！”我的話(huà)剛說(shuō)完，又聽(tīng)到“滴滴——滴滴——”的聲音，一輛救護(hù)車(chē)飛馳而過(guò)。我又說(shuō)：“看到救護(hù)車(chē)了嗎？說(shuō)不定是誰(shuí)生病了，說(shuō)不定是出了交通事故呢！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，減慢了速度。我們來(lái)到十字路口，停下來(lái)等紅燈，忽然身后傳來(lái)“嘟嘟嘟”的喇叭聲，原來(lái)是后面一輛車(chē)子要轉(zhuǎn)彎，我們趕緊讓開(kāi)。
到了學(xué)校，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。下課了，教室了里頓時(shí)吵鬧起來(lái)，“咚咚咚”，有人在敲桌子；“哈哈哈”，有人在高聲談笑；“啊——”，一聲尖叫，原來(lái)是調(diào)皮鬼在欺負(fù)女同學(xué)……
每天，我都會(huì)聽(tīng)到許多聲音，我的生活也因此而豐富多彩！
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