實(shí)用的六年級(jí)的作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
人生的路途不可能總是一帆風(fēng)順的，困難和失敗也是人生的一部分，要把每一次困難都當(dāng)成往深處扎根的機(jī)會(huì)，讓生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，讓生命之火熊熊燃燒。只有經(jīng)歷困難的磨礪中超越苦難的人，才是真正珍重生命，熱愛(ài)生活、執(zhí)著于人生，做生活的強(qiáng)者。
困難和成功就好像鐘擺的兩端，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。在人生的旅途中，有成功的歡樂(lè)，也有失敗的考驗(yàn)。面對(duì)困難，有人不知所措了，甚至為了逃避困難與困難，輕易放棄自己的生命，也有人直面生活的挑戰(zhàn)，不折不撓，勇敢前行。
在人生的路途中困難是在所難免的`，而我也面對(duì)過(guò)一些困難，那就是在做數(shù)學(xué)題時(shí)，卻被一道題目給卡住了，我想了很久都沒(méi)想出來(lái)，我知道這是一次困難，我一定要克服它，于是我鼓足了膽向老師請(qǐng)教，老師那認(rèn)真地講解讓我聽(tīng)得都入神了，最終我克服了這道難做的數(shù)學(xué)題。
在面對(duì)困難時(shí)我都喜歡聽(tīng)鄭智化的一首歌《水手》，每當(dāng)那旋律在我耳邊響起，我都會(huì)有一種熱血澎湃的感覺(jué)，讓我也跟這他一塊唱：“聽(tīng)見(jiàn)水手說(shuō)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)……”聽(tīng)了他的歌，使我心情也得到了舒展，內(nèi)心也得到了凈化，鄭智化是一個(gè)殘疾人但他戰(zhàn)勝了困難最終成為了明星，告訴我們應(yīng)該像水手一樣，面對(duì)困難永不放棄。
六年級(jí)的作文 篇2
今天，我起床后，媽媽就打開(kāi)電視，開(kāi)始看天安門的升旗儀式。只見(jiàn)五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起。又有儀仗隊(duì)拿著軍刀走來(lái)走去，威武極了�；▔且欢淠档せㄐ停浅４�，漂亮極了。據(jù)報(bào)道說(shuō)，中國(guó)將在10月1日到了晚上，就會(huì)把嫦娥二號(hào)送上藍(lán)天。嫦娥二號(hào)將在月球進(jìn)行軟著陸，是中國(guó)探月的二期工程，會(huì)得到許多寶貴的數(shù)據(jù)。
我們吃完飯，我寫(xiě)作業(yè)，媽媽洗衣服。我們又去外邊轉(zhuǎn)，我看見(jiàn)了紅都百貨的門前插著許多面國(guó)旗，還掛著一些塑料板，上面畫(huà)有金色的五角星。街上也掛著大大小小的五星紅旗，還有一些商店賣著五星紅旗，許多市民，有老有少，都來(lái)買旗，回家掛在墻上，過(guò)完國(guó)慶藏起來(lái)，來(lái)年十月一日再拿出來(lái)。
晚上，新聞上說(shuō)嫦娥二號(hào)一會(huì)兒發(fā)射，我們等待著。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，點(diǎn)火！”一個(gè)人大喊，另一個(gè)人按動(dòng)了“點(diǎn)火”鍵，火箭轟鳴著，噴出長(zhǎng)長(zhǎng)的`火焰，飛快地沖上藍(lán)天。一會(huì)兒，火箭掉了一節(jié)，一會(huì)兒又掉了一節(jié)，一會(huì)兒，星箭分離，一會(huì)兒，衛(wèi)星彈出了太陽(yáng)能板，嫦娥二號(hào)發(fā)射成功！中國(guó)人歡呼雀躍。
六年級(jí)的作文 篇3
極多人在碰到自己沒(méi)把握的事時(shí)，幾乎都特意的去逃避，沒(méi)敢去嘗試新的事物。我無(wú)一例外，常常碰到受挫折，我每回都選擇去逃避它。還記得在五年級(jí)的時(shí)候，我光榮的站立在了考試的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手上提著那張無(wú)比可貴，金光閃閃的考試證書(shū)。嘗試作文-六年級(jí)作文400字（五）心底簡(jiǎn)直比吃了蜜還開(kāi)心。
這所有一切都是靠3個(gè)月前的辛辛苦苦的訓(xùn)練，用自己的心血和汗水換得的。還清楚的還記得，當(dāng)初，正是報(bào)考試名的`時(shí)候。我對(duì)考試天生就有一種恐懼感，另有考試的考官是一個(gè)美國(guó)人，因此我咋樣也不愿意去參與，可是在爸爸媽媽的鼎力挽勸下，我強(qiáng)制去參與。進(jìn)了課堂，我才發(fā)現(xiàn)先前的擔(dān)憂都是多余的。
窗明幾凈的課堂，和善可親的老師，天真爛漫的童鞋，散出著墨汁香氣的課本，所有一切都是那樣吸引人。
我心底一下就不緊張了，對(duì)學(xué)習(xí)有了自信和興趣。經(jīng)由了3個(gè)月的訓(xùn)練，我已經(jīng)知道了考試的重點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，到最后，我把口語(yǔ)的5級(jí)考過(guò)了。
那一刻心底似乎有一絲甜滋滋，清涼涼的風(fēng)拂過(guò)。通過(guò)這回經(jīng)歷，我明白了，老實(shí)說(shuō)，嘗試不可駭，可駭?shù)氖悄愫ε聡L試的心。我們不能夠因?yàn)樽约郝曇舨缓枚庾∠氤暮韲�，因�(yàn)橄忍斓娜秉c(diǎn)而拋卻后天的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约汉ε麓煺鄱鴴亝s一個(gè)個(gè)嘗試的時(shí)機(jī)。
六年級(jí)的作文 篇4
秋身著華麗的衣服，帶著它那多愁善感的情懷，帶著那豐收的喜悅，邁著那輕盈的步子，來(lái)了。
秋之雨
雨下下來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)征兆，就下下來(lái)了。那雨如牛毛，花針，細(xì)絲，有一絲的寒意，有一的絲的悲涼。它沒(méi)有春雨那么蒙朧的悲涼。與溫馨，沒(méi)有夏雨那么熱情奔放，更沒(méi)有冬雨的冷酷，有的只是一絲悲傷與一腔善感的情懷。雨還在細(xì)細(xì)地下著，顯得那么孤單與悲涼。
雨中景
雨還在下著，不過(guò)沒(méi)有了剛才的悲涼與孤單，因?yàn)檫@里有蒼翠欲滴的老松樹(shù)一望無(wú)際的田野，一座空房子和連綿起伏的山。雨在下著，那老松樹(shù)用它那沙啞的聲音在敘述自己經(jīng)歷過(guò)
的風(fēng)風(fēng)雨雨，因?yàn)槟切╋L(fēng)風(fēng)雨雨在它身上留下了數(shù)不盡的'傷疤。田野中已經(jīng)成熟的水稻在雨中無(wú)力的搖晃，仿佛因?yàn)樽约旱墓麑?shí)太重，枝干快要折斷了一般。那房子已成了空房，只剩下它自己在風(fēng)雨中哀嘆。而只有那連綿起伏的山顯得高興，因?yàn)楹芫脹](méi)下雨了，終于可以滋潤(rùn)一下了。雨還在下著這時(shí)它有了一些高興，因?yàn)榻K于有人需要它了，但還是有一些悲涼。
景中人
雨還在下著，這時(shí)來(lái)了幾個(gè)人到空房子里躲雨，一位作家說(shuō)：“真是太美了我一定要記下來(lái)，回家一定要寫(xiě)一篇贊美秋雨的文章，對(duì)快記下來(lái)”。他邊說(shuō)邊拿出本子記。一位畫(huà)家說(shuō)：“太美了，我一定要把它畫(huà)下來(lái)”。他邊說(shuō)邊拿出畫(huà)畫(huà)用的工具，開(kāi)始畫(huà)。一位音樂(lè)家說(shuō)：“太美了，我一定要譜一首歌贊美它”。他一邊贊美秋雨一邊拿出紙和筆。秋雨終于完全拋棄了悲傷，因?yàn)樗X(jué)得自己并不是沒(méi)用的。
雨還在下著，只不過(guò)多了歡樂(lè)的旋律，少了悲傷的情懷。
六年級(jí)的作文 篇5
“不好啦，不好入庫(kù)！我那最心愛(ài)的尺子不見(jiàn)了！那可是我最珍貴的東西呀！”圓圓傷心地喊叫著，一邊叫還一邊哭著。她的好朋友葵花嘟嘟急忙趕了過(guò)來(lái)，安慰著她說(shuō)：“圓圓，別哭了，我們?cè)賻湍阗I一把，好嗎？”“不，那是我的東西，你是不懂的！”圓圓對(duì)葵花嘟嘟說(shuō)。
這時(shí)，歡樂(lè)豆蹦蹦跳跳地跑到圓圓面前，做了一副鬼臉。因?yàn)闅g樂(lè)豆并不知情，所以他總是捉弄圓圓，所得圓圓火冒三丈�？ㄠ洁讲豢觳宦刈哌^(guò)來(lái)溫和地對(duì)歡樂(lè)豆說(shuō)：“豆豆，你是不知道呀！圓圓這幾天因?yàn)閬G了一把心愛(ài)的尺而傷心不已呢！你再這么一氣她。。。。。。�！睔g樂(lè)豆聽(tīng)了心里很慚愧，他覺(jué)得自己讓圓圓既傷心又難過(guò)，是有點(diǎn)太過(guò)分了。想著想著，他決定幫圓圓找回尺子。
歡樂(lè)豆的腳卻了起來(lái)，不知不覺(jué)他就來(lái)到了大森林，只見(jiàn)那里的幾片松林疏疏朗朗，潺潺的'溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。歡樂(lè)豆被這里的景色迷住了，可他一想到圓圓傷心的樣子，就有一股熱情奔涌出來(lái)，立刻找起了尺子。
他東找找，西看看，可總是看不見(jiàn)那尺子的影兒。歡樂(lè)豆幾乎都快絕望了，可他依然堅(jiān)持不懈地找著。雖然圓圓對(duì)他不是那么好，但他對(duì)朋友還是十分忠心的。
突然，一個(gè)不明物體向歡樂(lè)豆撞來(lái)，當(dāng)時(shí)就把他撞得暈頭轉(zhuǎn)向，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他碰見(jiàn)了參博士，歡樂(lè)豆和他說(shuō)明了情況，參博士很是敬佩他的精神，就與他一迥找那把尺。不一會(huì)兒，他們就在草叢里找到了尺子。
找到尺子后，歡樂(lè)豆并沒(méi)有絲毫猶豫，而是直接把它送到了圓圓的手中。圓圓很感動(dòng)，又與他成為了最要好的朋友。邊參博士也連連感嘆：看來(lái)找尺子這一小小的舉動(dòng)也能體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)的巨大魅力！”
六年級(jí)的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。許許多多美好轉(zhuǎn)瞬即逝，我只模糊記得這一次。
七歲時(shí)的某一天，我正在屋里睡懶覺(jué)，窗外傳來(lái)了熙熙攘攘的聲音，把我從美夢(mèng)中吵醒。我鄰居在用網(wǎng)狀制成的拍子，來(lái)打一個(gè)羽毛制成的小球，難道這就是江湖上傳說(shuō)的羽毛球？我?guī)е闷娴哪抗�，從“粘�?02膠的床上”起來(lái)了。
我急急忙忙地吃了一個(gè)面包就跑到院子外面看。神奇的是球竟然沒(méi)有掉下來(lái)，我真佩服他們的球技高超。我過(guò)去問(wèn)了一下小王叔叔能和打球嗎？難怪大家說(shuō)7歲的小孩有魅力，我說(shuō)一說(shuō)他就和我打球了，我暗地沾沾自喜。
……
難怪大家也說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽疫@個(gè)初學(xué)者和高手比起來(lái)，那可差遠(yuǎn)了。我竟然一球未接，反而把球打到了樹(shù)上。當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，小王叔叔就走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你怎么能放棄呢，一點(diǎn)點(diǎn)小困難怎么能難倒你呢？面對(duì)困難，應(yīng)該勇往直前哪，我們繼續(xù)打吧！”
“可是……”我結(jié)結(jié)巴巴的.說(shuō)，“羽毛球被我打到樹(shù)上了。”
“沒(méi)關(guān)系，我這里還有一筒球呢！”
就這樣，我們?nèi)諒?fù)一日的開(kāi)始練習(xí)羽毛球了……功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)打羽毛球了，技術(shù)也比以往高了！
面對(duì)困難，永不放棄將會(huì)成為新世紀(jì)的格言。
模糊的事情，模糊的人物，但卻有永不模糊的人生道理。似箭的光陰，如梭的日月，美好童年轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多的人生道理在我心頭蕩漾……
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