六年級的作文【精選4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
老師也會施展陰謀？沒錯，今天上午，我們班就和我們班全體同學(xué)上演了一場“諜中諜”的好戲呢！
主人公是我們的語文老師，而參與其中的是我們班的全體同學(xué)。
在一個天氣晴朗的日子里，我們做完了早操，時間還停留在下課階段，因此大家都在熱火朝天的`做著課外活動。
“丁零零”， 一陣清脆的鈴聲 “響徹云霄”，全班同學(xué)就像戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士聽到?jīng)_鋒號迅速沖鋒一樣，趕緊撤回教室，端坐在座位上，拿出語文書，等待語文老師的“光臨”。但是，一分鐘過去了，老師還是沒有來到教室，我們十分納悶，怎么回事？于是大家又活躍起來。你瞧，韓童回頭和我聊起了天，張潤康卻好像在搗亂一樣，拿著手機(jī)對著我不停的拍照。我左右開弓，一邊躲避張潤康的“攻擊”，一邊繼續(xù)和韓童講話。趁空還環(huán)視了一下其他同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有的正在看漫畫書，神情是那么的全神貫注！感覺比做其他任何事都認(rèn)真；還有人在望風(fēng)，他們趴在窗上，有一點(diǎn)兒動靜都能察覺到；有的在聊天，那滔滔不絕，口若懸河的樣子，真的好像是一個個演講家……大約過了五分鐘，數(shù)學(xué)老師譚老師突然從班級外走廊向教室走來，剛走到窗前，我們發(fā)現(xiàn)了，于是，看漫畫書的同學(xué)趕緊把書放進(jìn)了抽屜肚，要是和軍人的速度比起來，沒準(zhǔn)他能贏呢！講話的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過了身。教室里又恢復(fù)了安靜，靜得連呼吸聲都聽得很清楚，再看我們每一個人無不端正地坐好。而當(dāng)譚老師走到門口時，他掃視了一下我們班，帶著微笑走了。真是“笑里藏刀”呀！我長長的舒了一口氣。正在這時，有人叫了一聲：“沙老師來了！”我頓時一愣，心想：“沙老師不是調(diào)到教育局工作了嗎？怎么到我們班來了呢，是想我們了！”�？墒堑攘艘粫䴖]人過來，原來是有同學(xué)在整蠱。大約又過了三分鐘，語文老師葛老師終于來了，她“微笑著”站在講臺上，大聲地說：“我們班同學(xué)們很活躍嗎，知道我為什么來晚了嗎，其實(shí)我早就來了，一直站在教室外，想看看我們班同學(xué)在老師未來之前的表現(xiàn)，唉，知道下次怎么做了吧！……”直到此時我們才發(fā)現(xiàn)這一切都是班主任老師考驗(yàn)我們的一個“陰謀”。
��！一節(jié)“考驗(yàn)課”！一場“諜中諜”！生姜還是老的辣呀！以后我們可得老實(shí)點(diǎn)了!
六年級的作文 篇2
一個陽光明媚的春日，校園里的丁香花開的正旺，那一朵朵小白花是那么可愛、那么誘人，丁香花們爭先恐后地散發(fā)著甜香，這甜香使學(xué)生們個個神清氣爽，校園被丁香花籠罩在一片祥和之中。
課間休息時間到了，“淘氣包”張明同學(xué)順著花香來到了丁香花叢旁，看著那迷人地丁香花，心想：丁香花既好看，又很香，為何不采一些放在班級角呢？這樣可以為班級增添一絲美麗。說干就干，張明采了一些，但是他把丁香樹弄得奄奄一息，地上散落著許多白色地花瓣。
這時，雷厲風(fēng)行地班長—王寒冰看見了，班長吼道：“不許摘花！”張明一驚，急忙收回手來。班長的怒氣仍未平息，繼續(xù)責(zé)怪他：“破壞花草樹木是違反校規(guī)的！何況同學(xué)們都這么喜歡丁香花，你為什么要破壞呢？“可此時的張明也覺得很委屈，”我為了班級的美麗而摘花，你為什么說這是破壞呢？“就這樣，一個由丁香花引來的小爭執(zhí)就迅速演化成了一個大矛盾，兩人開始激烈地爭吵起來。
這時，路過地年輕班主任—李建老師聞聲而來了，他先阻止了兩人地爭吵，然后詢問了事情地起因，得知張明地想法與班長反對地原因后，他思索了一會兒后對張明說：“我表揚(yáng)你為班級做貢獻(xiàn)地精神，但是你不應(yīng)該破壞校園環(huán)境�！皬埫鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，片刻，老師又對班長說：”你阻止同學(xué)破壞校園環(huán)境是正確的，但是你應(yīng)該先了解張明同學(xué)的想法，而非直接批評，并且你在批評他人時語氣應(yīng)該誠懇，做到有理有據(jù)，使人信服�！鞍嚅L回答：”知道了，老師�！袄蠋熡挚粗鴱埫魑⑿Φ溃骸庇芯渌自捳f的'好‘美不一定要去占有’，為班級做貢獻(xiàn)不一定非要摘花，你為何不為班級角剪一些新奇的圖案呢？“張明自言自語道：”是個好辦法，我馬上開工�！袄蠋熜α耍瑢埫髡f：”謝謝你，張明同學(xué)�！袄蠋熆戳艘幌卤恚骸币险n了你們快回班吧！“”好！“張明與班長異口同聲道。
上課鈴響了，學(xué)校安靜了，張明與班長的心也平靜了許多。
六年級的作文 篇3
我們班有個雙面佳人。她有著齊耳短發(fā)卻偷偷想留長發(fā)；眼睛不大卻挎著眼鏡；學(xué)習(xí)算好卻非常粗心。她有好多外號，但是這個“雙面佳人”是唯一一個我給她取的。這個外號只有我倆知道，是我倆的秘密。
說她“雙面”，一點(diǎn)也不奇怪。她雖然在親戚家人或老師面前沉默文靜，但是在熟得不能再熟了的朋友或家長面前才會暴露出“本性”。她愛笑也愛哭。每天都在笑，卻會在委屈或挫折面前偷偷哭，即使忍住了，也會在晚上躲在被窩里哭。這也不能怪她，眼淚可以釋放壓力嘛！她整天“瘋瘋癲癲”不顧形象，其實(shí)比任何人都要在意自己的外貌。雖說學(xué)習(xí)名列前茅，其實(shí)粗心得要死，她自己都納悶自己是怎樣提高成績的。
最好玩的是她的嘴。她可以滔滔不絕說個三天三夜，也可以沉默四五個小時；她會罵人不帶臟字，也會非�！肮浴钡卣f些拍馬屁的話。比如說，有一天，調(diào)皮的她把媽媽惹生氣了，她會給媽媽錘錘肩說：“媽媽您消消氣，胃氣壞了，我會很自責(zé)，美麗的容貌氣壞了，我會自責(zé)死的`！您就算不會大人不計小人過，看在自己的面子上別生氣了啦！”話罷還去撓媽媽的癢癢，就這樣又一次冷戰(zhàn)被她化解了。
哈哈，你要問我為什么這么了解她？那是因?yàn)�，她，就是——我呀�?/p>
六年級的作文 篇4
生活，這個字眼包含了多種情愫，或有快樂，或有趣味，或有靈感和想象。而從一個小動作去思考，你是不是收獲頗豐呢？
旋轉(zhuǎn)，是一個多么奇妙。多么優(yōu)雅的動作呀！當(dāng)新的一天又降臨，晴朗的天空綻放著光輝，揮灑著溫暖時，細(xì)碎的日影映在了公園里漂亮的旋轉(zhuǎn)木馬上，你輕輕的，輕輕的，幸福又有些小緊張的坐上去。舒展輕柔的音樂如水晶般清脆好聽，如小溪般流淌而出，旋轉(zhuǎn)木馬緩緩向前，忽上忽下，如我們的心，怦怦地跳，幸福而美好。迎著微涼的，帶著清香的`晨風(fēng)，你閉上了眼，沉浸在了旋轉(zhuǎn)的美好世界里，不愿離去。
“哈哈！”一群天真的孩子們正快樂的笑著，時不時拍打著稚嫩的小手。埃？那是什么呀？哦！那是一只可愛的精致小陀螺在歡快地跳著旋轉(zhuǎn)舞，有節(jié)奏地扭動著身軀。“啪嗒！啪嗒！“小孩子們興奮地用繩子抽打著小陀螺，笑顏如花。小陀螺跳得更高興了，竟旋轉(zhuǎn)到了半空，展現(xiàn)出它奇妙的舞姿。一幅歡樂而天真動人的畫面映在了你的腦中，你看了看旋轉(zhuǎn)的小陀螺，再看看小孩兒單純快樂的，比花兒還燦爛的笑容，嘴角也上揚(yáng)了，打著拍子旋轉(zhuǎn)起來，加入了這美妙的活動。
“啦啦啦~”傍晚，晚霞暈染著天空，一片紅彤彤的，初秋的涼風(fēng)輕柔舒暢，偶有金黃的枯葉在風(fēng)中起舞。走在回家鄉(xiāng)的小路上，走在優(yōu)美的小樹叢林間，你被這安謐美好的畫面所感動，唱起了悠揚(yáng)的小歌，歡樂的蹦跶著。頃刻，一陣調(diào)皮的大風(fēng)呀，用力地向樹爺爺撞去。
“沙啦啦”火紅的，泛著光的楓葉都在旋轉(zhuǎn)著飄落，如輕盈的精靈翩翩起舞。你看呆了，拾起一片落葉，插在了發(fā)側(cè)間，增添了幾絲溫婉�！吧成成场蹦闶嬲怪彳浀乃闹�，也跳起了旋轉(zhuǎn)舞，如步入凡塵的天使，只是少去了圣潔的光環(huán)。哼著清脆的歌兒，旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，裙角也興致勃勃地跟著旋轉(zhuǎn)。天地之間都在陪你打轉(zhuǎn)，你眸露絲許暈眩，卻仍不愿停下，終止安謐的此刻，不愿從這如夢如幻的境界中清醒過來。
在一棵郁郁蔥蔥的槐樹下乘涼，百般無賴之際，你輕輕地伸起手，手指在旋轉(zhuǎn)。你摘下一朵小雛菊，夾在指縫里旋轉(zhuǎn)。小花扭動起纖細(xì)的身軀旋轉(zhuǎn)，淡淡的芳香也彌漫而出，沁入鼻尖，心曠神怡。
生活中，會有不順心的鏡頭上映，但如果你試著去旋轉(zhuǎn)一下，放松身心，或許會發(fā)現(xiàn)很多令你愉快的事物或一片天堂呢。不是嗎？
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