六年級(jí)年的作文3篇【必備】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
俗話說得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話用在我們六年級(jí)一班再合適不過了。
“叮鈴鈴……”悅耳的鈴聲已響起，同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上，等待著音樂老師的到來。大約不到半分鐘左右，有些同學(xué)已經(jīng)做不住了，很快全班同學(xué)都已經(jīng)原形畢露。看漫畫的、打架的、睡覺的.……無所不有，教室里對(duì)時(shí)“炸開了花，亂成了一鍋粥”。
一場(chǎng)“老虎不在家，猴子稱大王”拉開了序幕。
瞧，我們班的搞怪大王張守柱先生，正用他那“獨(dú)特”的“男破音”為我們演唱風(fēng)全靡網(wǎng)絡(luò)的神曲《江南style》呢，再加上他那搖頭晃腦的騎馬舞，真像是得了羊癲瘋一樣，引得我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
我們班的惡作劇大王劉騰蔚突然大喊了一聲：“老師來了”全班同學(xué)立刻都安靜了下來，所有的演員都已經(jīng)就位了。過了一會(huì)兒，我們班的調(diào)皮蛋楊靖宇按捺不住了，便大膽的往門口走去，伸出頭一看，哪有老師的人影？正當(dāng)我們發(fā)愣時(shí)劉騰蔚便先大笑了起來。他的這一“壯舉”贏得了我們?nèi)鄬?duì)他深深的鄙視。
不一會(huì)兒，教室里又恢復(fù)了活躍的氣氛。
再看看我后面的楊娜和李威岑，他倆可是個(gè)名副其實(shí)的冤家同桌。這不他倆不知又在吵什么，只見楊娜得意洋洋的向李威岑挑眉道：“輸了吧�！崩钔桓市牡卣f：“你看見了嗎？你有什么證據(jù)？”不用說了，李威岑有使用他那無賴功夫了。楊娜也有辦法治他，楊娜說：“我的鋼筆好像在誰那了吧？”說完，李威岑像霜打得茄子一樣，頓時(shí)焉了。
我們正玩著興起呢，全然不知音樂老師正在教師的后門看著呢。突然，音樂老師猛的把教室門推開，走上講臺(tái)生氣的說：“老師有事晚來一會(huì)，你看你們，班干部也不知道管一管。”把我們嚇得大氣都不敢出。
唉，老師不在的時(shí)候……
六年級(jí)年的作文 篇2
自從打敗了疙瘩王快樂精靈們都軍心散漫、自私自利、互相嫌棄、自高自大，就連精靈谷里的清潔衛(wèi)生都不管了，植物也不修剪，果園也不管，整天過著花天酒地的日子，就在這時(shí)，一股強(qiáng)大的黑暗力量逐漸產(chǎn)生，他就是國(guó)的新主人——憂愁王，這個(gè)憂愁王是疙瘩王的弟弟，他繼承了哥哥的事業(yè)，專心修煉魔法，悄悄壯大自己的王國(guó)，使自己的力量慢慢強(qiáng)大起來。而精靈們還在虛度光陰，這不，他們又吵起來了。
太陽公公照亮了天邊，精靈谷的新一天開始了。叮零零一醒來就馬上讓嘰嘰咕給他做早餐，嘰嘰咕卻隨口應(yīng)了一句：“憑什么？你算老幾？我又不是你的'丫環(huán)，你憑什么命令我？”說完就繼續(xù)睡覺。叮零零不服氣的說：“哼！有什么了不起？”滴滴噠聽見他們的爭(zhēng)吵、出來說：“自己的事情自己做！”叮零零聽了更不高興了、他說：“好啊，你們兩個(gè)串通了，原來你們都嫌棄我愛搞惡作劇，嫌我的魔法不夠高呀，哼，你們等這瞧吧！”說完就生氣地走了，滴滴噠聽了心里一點(diǎn)也不好受、心想：哼，誰嫌你了，既然你覺得我們嫌棄你、那你就走吧！然后找到了嘰嘰咕說了一大通，嘰嘰咕不服氣的想：哼，我又不是叮零零的仆人，憑什么任他擺步。
精靈們此時(shí)還在爭(zhēng)吵之中，然而，此時(shí)憂愁王正準(zhǔn)備攻打精靈谷，當(dāng)?shù)弥閳?bào)，憂愁國(guó)又有新主人準(zhǔn)備攻打精靈谷時(shí)，精靈們?nèi)f分高興，因?yàn)榻K于有機(jī)會(huì)大展身手了。于是，他們各自尋找憂愁王，滴滴噠來到了憂愁國(guó)，可是還禁不住憂愁王的三招就敗下陣了，嘰嘰咕和丁零零也不列外。當(dāng)他們?cè)诨鼐`谷的路上剛好碰頭了，他們你看看我，我看看你，都不好意的低下了頭，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，各自都原諒了對(duì)方，現(xiàn)在當(dāng)他們手拉著手回到精靈谷時(shí)才明白“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的道理。
當(dāng)他們回到精靈谷時(shí)，他們都傻眼：樹木都因?yàn)槿鄙僬樟隙伎炜菟懒�，草地一片枯黃，垃圾發(fā)出一陣陣刺鼻、難聞的味道，房間亂七八槽。
精靈們馬上開始打掃，忙活了半天終于搞好了衛(wèi)生，可是當(dāng)他們來到花園時(shí)，一個(gè)難以接受的事情發(fā)生了：珍貴的喜出望外果全部都被憂愁國(guó)的毛毛蟲們洗竊一空，然而更可怕的是，一旦憂愁王把喜出望外果融進(jìn)自己的體內(nèi)他的魔法威力就會(huì)瞬間提升上百倍，為了盡快打敗并進(jìn)行封印憂愁王，他們馬上趕到拇指山請(qǐng)教他們的魔法老師——巨嘴角教他們更強(qiáng)的魔法，當(dāng)他們和巨嘴角來到藏書閣時(shí)、讓他們大吃一驚——所有的魔法藥丸以及藥水等等都被盜了，幸好魔法書存放的非常的隱蔽沒有被盜，于是， 他們便學(xué)了幾個(gè)具穩(wěn)定性不是很好的魔法，便向五指山進(jìn)發(fā)了，幸好來得及時(shí)憂愁王還沒有把喜出望外果融入到自己的體內(nèi)，但是還是經(jīng)過了一番苦戰(zhàn)才將憂愁王消滅掉。
自從經(jīng)歷了這一系列的磨難，滴滴噠、丁零零與嘰嘰咕三只快樂精靈終于重又拉起了友誼的小手、深刻的理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義！
六年級(jí)年的作文 篇3
在我五年級(jí)的某一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我也可以拉小提琴拉得很好。
教我拉琴的是一個(gè)五十歲左右的男老師，他每次都能把曲子拉得十分美妙，讓人陶醉。
那一天，太陽已經(jīng)把教室照得通紅了，我剛走進(jìn)教室，忽然，一陣輕柔的琴聲流入我耳中，我循聲望去，原來是教我拉琴的老師正在拉《第五協(xié)奏曲》。他的身體隨著旋律搖動(dòng)著，那春天般柔和的旋律自然而然地從他的手指間傾瀉而出。老師拉完了，開始活動(dòng)手指，他把自己的手指往墻上推，讓每只手指都能張開90度……
回到家，我就馬上拿起小提琴，帶著老師的`這種感覺，我慢慢地拉了起來。每拉完一遍，回想一下剛才拉的好不好，不好的地方就改正過來。然后，我又試著把每段加快一些，加重這個(gè)音，放輕那個(gè)音……沒想到，一次比一次流暢，以前我拉出來的是一個(gè)個(gè)生疏而單調(diào)的音符，現(xiàn)在竟變成了連貫而華麗的旋律！
我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我也可以拉出有感情的樂曲—只要我用心拉。