(精選)六年級年的作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
花開花落，歲月匆匆。一年又過去了。耳畔的風，又吹起來了……
去年五月，外公病逝，可我常常懷念他，想起與他在一起的時光。
今年五月，我和妹妹隨大人來到外公家。第一件事，就是跑到后院的枇杷樹下，看枇杷黃沒有，沒有了人的照料，不知它是否還活著。
走到枇杷樹跟前，我不由得伸出手摸摸它蒼老的樹干；又仰起頭，看著那永遠比別人家晚成熟的果實。只見它沒有了人的照料后依舊挺拔，那朝下垂的樹枝已結出了黃色的小果實。一陣風吹來，吹動了我的發(fā)絲，讓我憶起了往事……
二零一六年那正值枇杷成熟的月份，外公那時還很健康，帶著我和妹妹去后院摘枇杷。外公拿著一根長竹竿，我背著背簍，來到后院。外公緊握著竹竿，抬頭望向樹上的枇杷，輕輕一敲，“吱——”一大串枇杷穩(wěn)穩(wěn)地降落在我背的背簍里。妹妹見外公動作輕盈，嚷嚷著她也要來。外公將長竹竿交給了妹妹。妹妹拿著竹竿，踉蹌地走到枇杷樹跟前。第一打，落空，第二打，也落空……不知打了多少次，才打下來一串。枇杷落進背簍，我隨著沖擊力向下跌去，妹妹在一旁笑我，手里的竹竿也落進了一旁的魚塘，沾起的水花“飛”到我們臉上，外公一邊說著我們調(diào)皮，一邊收拾著我們的`爛攤子。走在路上，我們唱道：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”
回到外公家，我和妹妹迫不及待地放下背簍，剛停下來就抓起枇杷，剝了皮，吃了起來。吃得滿嘴果汁，酸甜的枇杷味殘留在嘴角，我不由得伸出舌頭舔了起來。外公也在一旁慈祥地看著我們，笑著說我和妹妹是小花貓。
“哎，姐姐姐姐！”妹妹伸出一只手在我眼前晃悠�！班�，干啥？”“你……臉上……”她指指我的臉，使我回過神來。我一摸臉上，竟一絲冰涼，眼眶里的淚模糊了視線，使眼前的景物變得一絲朦朧。“我沒事�！闭f完，便胡亂地抹著淚。
風，又吹了起來，它好像要撥亂年華似的，耳旁“呼呼”聲不斷。我不由得在心里吶喊：外公，有你真好，有你的生活真快樂！現(xiàn)在，讓這吹起的風捎去我對你的懷念吧！
六年級年的作文 篇2
“丁鈴鈴”上課鈴響了，傅老師抱著一大堆東西走進教室。我偷偷瞟了一眼，有燒杯、鹽、雞蛋……難道我記錯了，這節(jié)是科學課？不對，明明是語文課呀！
只見老師拿起一個裝水的燒杯，緩緩往另一個燒杯中倒入大半杯的水。接著，老師拿起一個白白胖胖的雞蛋，小心翼翼地放入水中。那雞蛋就如同一個聽話的胖娃娃乖乖地沉入水底。
老師又“變”出一包鹽，從身后摸出一把勺子，舀了滿滿一勺鹽放入杯中，我想：按照發(fā)展順序，雞蛋一定會一下子蹦上來吧？可雞蛋沒有和我預料的一下跳出水面，它還是靜靜地躺在水底，紋絲不動。
老師又神秘地拿起鹽包，似乎要吊足我們的胃口。我們立刻站了起來，把脖子伸得比長頸鹿還長，直勾勾地望著燒杯。毛軼宣更是濫用自己離講臺近的“特權”，一雙眼睛幾乎要貼到燒杯上了。直到同學們大喊：“毛軼宣，遮住了！”他才戀戀不舍地退了回去。
老師在我們一片哀求的目光中終于心軟了，拿起一包鹽，舀了一大勺鹽放入水中，可這雞蛋真是“戀水”，在兩大勺鹽的`催促下，還是不肯上來。傅老師又放入兩大勺鹽去“助陣”，這雞蛋真是犟，還是不肯上來。傅老師撓撓頭皮，拿出一把“神器”——攪拌棒，在水里攪起來。“千萬鹽將”在“神器”的指揮下，使出了“必殺技”——化渾。只見水突然變渾了，好像一朵朵祥云，雞蛋在其中若隱若現(xiàn)�！案∑饋砹�，浮起來了！”平炎聰興奮地喊。只見雞蛋在“千萬鹽將必殺技”的攻擊下終于屈服了，極不情愿地從水底慢吞吞地浮了上來。
太神奇了！原來，鹽水的浮力大于清水，所以雞蛋在清水中是沉底的，而在飽和的鹽水中可以浮起來。
六年級年的作文 篇3
綠色是什么？綠色是森林的金庫，綠色是和諧的家園，綠色是生命的底色。
然而經(jīng)濟快速發(fā)展的腳步卻敲碎了中國人心中的綠色夢，人們開始煩惱：樓房好高啊，森林卻越來越少；沙塵暴飛揚，水土流失，洪水肆虐，疫災頻繁……人們不禁懷念曾經(jīng)多么迷人的生活畫卷：頭頂?shù)奶炜照克{如鏡，腳下的大地綠草如茵；碧海藍天，看海鷗飛翔；鶯飛草長，聞鳥語、嗅花香……
許多和我一樣有綠色夢想的中國人，用帶血的聲音呼喚綠色，用子孫的名義呼喚大自然，用實際行動描繪明日的藍圖：美麗的西沙灣畔，一群紅領巾深一腳淺一腳地走在沙灘上，時而彎腰，時而蹲下，一雙雙稚嫩的小手撿起一個個易拉罐，一個個包裝袋。他們身后，狼藉的沙灘又恢復了潔凈的容貌；海濱森林公園，一群頭戴黃斗笠的惠安女走在林間小路上，她們肩扛鐵鍬、鋤頭，手提小桶，將一棵棵小樹苗載入坑中。她們身后，一排排木麻黃如列隊士兵一樣，迎著海風，巍然挺立；美麗鄉(xiāng)村中，一群兩鬢斑白的老人，你推車，我掃地，他倒垃圾，在他們身后，道路整潔了，小河明亮了……
春風化雨，終于，人們的努力結出了豐碩的果實，我閉上眼睛，啊，我看到了沙漠變成了草原，牛羊馬群在這里歡跑，塞北青山綠水，江南水秀山明；看到了空中花園鋪蓋城市上空，點綴了人們五彩的生活。我也聽見了！聽見長江黃河在歡唱；聽見了人們立志造福子孫后代的`宏愿；聽見了鳥兒在林中歡快地鳴叫……大地恢復了它的魅力，空氣清新怡人；湖水清澈見底，森林郁郁蔥蔥，捧起一汪清泉，好甜啊！睜開眼睛，呈現(xiàn)在我眼前的是一片綠色……
讓我們憧憬，讓我們行動！只要我們的心靈不曾干涸，帶上我們覺醒的意識和深情的祝福，一定可以擁有藍天下一片片醉人的綠洲！
六年級年的作文 篇4
我們隨著年齡的不斷增長，知識水平的不斷提高，接受的教育方法也與社會在共同進步。而我在不斷變化的環(huán)境中也改變不少，如我的生活習慣、娛樂項目、學習方法等都在隨著我的年齡不斷變化。
那時我剛剛上五年級，大概是第第一、二周左右的時候我本以為只不過是年級高了一點而已，而學習的方法是肯定是一模一樣的。于是，我仍然是按照中低年級的學習方法來學習，我開始時總覺得我的這個選擇時非常明智的。可就在我心中暗喜的是后，誰知就是因為這個所謂“明智”的選擇害了我，讓我的學習成績，學習理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才發(fā)現(xiàn)，高年級的學習方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運用。
記得有一天，我們剛剛上到第五課《古詩詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》以前學古詩只是會讀，會背就行了。而現(xiàn)在則不同，必須要跟著注釋來學會理解詩意，這是我本學期第一次學古詩，所以對于我來說除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺，我對著古詩再對著注釋真的.感覺太難了，跟以前學的古詩一點都不同�？晌也]有因此放棄，而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩，首先我試著有感情地讀古詩，接著把不明白的字詞再對注釋來領悟詩意，最后把整個古詩的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無比的興奮！
經(jīng)過這個學習的過程我已經(jīng)能輕松的領悟詩意了。正是因為有了這節(jié)課我明白到學習方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識。
六年級年的作文 篇5
新年的時候，人們總愛說要過一個有年味的新年，但誰也不知道年味究竟是什么。是那年夜飯的味道，還是空氣中彌漫的鞭炮味，又或是貼春聯(lián)的那股油墨味。其實，只要投入自己的.心去新年，就能明白什么才是年味。
我慢慢地靠近放在地上的煙花筒，顫巍巍的手拿著打火機靠近那根墨綠色的導線，以迅雷不及掩耳之勢點燃了導線并立馬跑得老遠。我站在那等待著它開放的那一刻，空間如同凝固了一般，終于，“咻”的一聲，煙火在我的眼前綻放開來，它像噴泉一般涌出火星，看著它在空中劃過的優(yōu)美的弧線，心中的自豪感油然而生。
煙花的硝煙味立馬彌漫開來，不過，這僅僅是個開頭而已。因為每年新年的主場必是——年夜飯。
我用筷子夾起菜來放入碗中，顧不上吃，看著火鍋的縷縷白煙慢慢地在空氣中散發(fā)。耳邊的交談聲，問侯語竟不讓人覺得嘈雜，反而覺得有一絲溫暖注入心頭。大家互相夾菜、問候、談笑，好久沒有有一絲溫暖了呢。
我聞著空氣中愈來愈濃的親情味，突然猛地一震原來，這才是年味。只有在今天，大家才會拋開手機、電腦、工作、學業(yè)和自己血脈相通的人進行心與心的碰撞。只有在今天，大家才可以慢慢地和家人吃一頓熱鬧的晚餐。只有在今天，才能清楚地看見父母雙鬢的白發(fā)，孩子的成長，以及時間飛逝的痕跡。
在這個時光飛逝的今天，能看見時間的流逝是彌足珍貴的。也許正是因為新年濃厚的親情味，才使它如此讓人著迷。
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