六年級年的作文【熱】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文 篇1

　　中秋節(jié)那天，媽媽叫我和她一起剝芋頭。

　　我和媽媽一起剝完芋頭后，剛洗好手，就覺得手特別的癢。于是，就用手撓來撓去，結(jié)果惹來了更大的麻煩——不但沒有止癢，而且越來越癢，身上癢的地方也越來越多。

　　正當我狼狽不堪的時候，卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒有撓癢癢，就著急地問媽媽：“媽媽，剝了芋頭后，你的手怎么不癢呢？”

　　媽媽見了，笑著對我說：“你快去把手洗干凈，在爐子邊烤一會兒就不會癢了�！眿寢寗傉f完，我就迫不及待地跑到水龍頭旁，把手又重新認真地洗了一遍，然后又趕緊跑到煤氣灶邊，小心地打開火，又把火焰調(diào)小了些，連忙伸出手，烤了起來。哎！真的！過了二三分鐘，我的手居然也一點不癢了。

　　我的`手雖然不癢了，但我的心里起了一個疑惑，感覺癢癢的：“為什么剝完芋頭后，手會發(fā)癢呢？為什么把手弄濕了，在火上烤一烤就不癢了呢？”帶著這些疑問，我又好奇地問起了媽媽。

　　媽媽看著“好問”的我，有些不知所措起來。她摸了一下我的頭，搖搖頭，說她自己也不知道，只是說，這個方法是單位的同事告訴她的。

　　聽了媽媽的話，我想：我一定要揭開這一個迷。于是，我不聲不響地坐在電腦前，上網(wǎng)查起了資料。

　　哦，奧秘終于被我揭開了。原來剝芋頭后，芋頭中的乳白色粘液會滲出來，在這個粘液里含有一種叫皂角甙的物質(zhì)，這種物質(zhì)對人的皮膚有刺激作用。會使皮膚發(fā)癢。如果洗芋頭后，手發(fā)癢時，用火烤一烤，皂角甙的結(jié)構(gòu)遇熱也會被破壞。刺激性就消失了�？吹竭@里，我恍然大悟。

　　是呀！一次“家務(wù)”勞動讓我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙現(xiàn)象；一次“麻煩”使我明白了一個科學(xué)道理。大千世界真是奧妙無窮啊。

　　那天，我吃著糖水芋頭，覺得特別的香、特別的甜。因為，這些香噴噴的芋頭不但是我勞動所得，而且，從中我還學(xué)到了新的知識。

六年級年的作文 篇2

　　農(nóng)村的生活是我所向往的，那是一個沒有拘束的地方，在那里，我可以大聲放歌、暢行無阻，而這兩樣，在城市里幾乎不可能。

　　要么你歌唱得有明星水平，不然就會收到各種奇形怪狀的垃圾，而暢通無阻則更是離譜，除非坐個裝甲車之類的家伙.重溫以前的生活感覺真是不錯，因為我的兒童時代是在那里度過的�；剜l(xiāng)下的第一件事便是去遛家中小池里的鯉魚。也不知為什么，我竟喜歡用棍子擋住它們的去處，然后看它們找尋出路的`樣子，再狂笑不止。鄉(xiāng)間的生活除去吃飯睡覺之外就只剩下玩。我們玩的沒有城市兒童那么花樣層出不窮，花樣翻新，都是一些跑跳蹦爬滾之類的，文明一點的有打彈子、釣魚、抓河蝦等，在當時，我對這三樣游戲都是很喜歡的。我玩彈子可是一流的高手，在我七八歲的那段時間，同學(xué)們的錢都用來買彈子，然后放在一起，目的是要把我打敗。雖然沒有一個人贏過我，但是卻導(dǎo)致了之后的中年級時期班上同學(xué)空前團結(jié)的良好風氣。

　　我最后一次打彈子是八歲的事，我和班上一個外號叫“大壯”的同學(xué)比賽，此廝技術(shù)極差，一個彈子打出去還沒有一米遠，于是我便大意了，一彈子打過去，落在了離他的彈子三四厘米的地方，他陰笑著一彈，結(jié)果用力過猛，他的彈子打飛了我的然后又彈了回去，正中他的鼻梁，鼻子放血，從此以后我就沒玩過彈子。如果你現(xiàn)在叫我玩，你就是放一個直徑一米的大玻璃球要我打，我也只能把彈子彈到玻璃球的旁邊，讓你看了吐血。說到抓河蝦，真是意味無窮。一般的做法是把蚯蚓烤成干，撒在河里，等那么三五分鐘，再把網(wǎng)子撒下去，成堆成堆的黑紅色河蝦就都成了囊中之物了。不過誘餌別撒太多，要是把猛鯽引來了你可就別想抓了。在城市的孩子看來，農(nóng)村娃似乎“玩的就是心跳”，那是因為他們被文化壓迫住了愛玩的天性。有太多的家長把孩子壓迫在“文字獄”中，對此的解釋是這樣對他們的成長有好處，長大了以后有特長。家長們竟愚昧到了不知道那一份美麗的回憶比什么特長都要好，它可以讓我們一生都值得回味。

　　該收筆了，我長嘆一口氣，望著窗外的天，沒錯，農(nóng)村的天空是蔚藍的，希望它永遠不要變灰；城市的天是灰色的，何時才能轉(zhuǎn)藍？

六年級年的作文 篇3

　　我平時很少思考生命這個話題，學(xué)習了課文第五單元之后，我感動于杏林子的堅韌，我也開始思考生命到底是什么？

　　一個百無聊賴的周末，我和媽媽在打掃衛(wèi)生，打掃廚房時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個“年代”久遠的大蒜。咦？怎么回事啊！他，這不知名的大蒜是什么時候冒出來的呀！我根本沒給它澆過水，施過肥，甚至他根本沒有泥土的呵護，老師不是說植物生長需要“五大黃金法則”：水、土壤、空氣、陽光、養(yǎng)料嗎？可它是那么貧瘠，“一無所有”，卻能在這樣的環(huán)境中綻放自己的新生命。我真有點兒“百思不得其解”�？刹还茉鯓游疫�是很高興的，“真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。平時老師布置我們種什么蠶豆、綠豆什么的，我這個“懶惰鬼”總是以失敗而告終。今天，我這個“意外收獲”讓我心花怒放。我趕緊把我那得之不易的大蒜苗放入閑置的花盆中，把這個“奇跡”種下。開頭兩三天我還記住它的存在，可沒過多久，我那三分鐘熱度的老毛病又犯了，它被丟在陽臺上，我壓根就忘了它的存在，可憐的它攤上我這么個主，只好在陽臺自生自滅了。

　　幾天后的一個早晨，媽媽喊我晾衣服時，我才再一次看到它，什么狀況？我大吃了一驚，眼前的那株小苗竟然齊刷刷的竄了上來，碧綠鮮嫩的葉子在陽光的照耀下，自由地隨風搖曳著，顯得虎虎有生氣。

　　我想，這株蒜苗在一個被世界遺忘的角落，一個黑暗、貧瘠的世界向我詮釋生命的意義。只要你是一個活生生的'生命，無論在多么艱難的環(huán)境中，也許你的身邊沒有泥土的呵護，沒有陽光的照耀，沒有雨露的滋潤，沒有一個人搭理你，你甚至舉目無親，一無所有，但是，我們不能放棄發(fā)芽、開花的希望，努力的成長，默默地生長，用盡全部的力量去綻放生命的精彩。大蒜的生長也詮釋了另一個詞的意義，那就是“頑強”。再次凝望風中的它，我不僅對它崇敬起來，它的生命雖然短暫，但光彩無限。這一刻，我對生命的意義有了一層更新的認識：生命的意義在于怒放。

六年級年的作文 篇4

　　瞧，一進門七組一號，那個男同學(xué)便是我們班草書的代表。

　　他有著雙黯然無神的雙眼，并且周圍還有著很濃的黑眼圈，鼻梁更高的，臉上還有幾顆痣……

　　當然，最具有有代表的不是他本人長得怎么樣，就說說他的字吧！

　　他的字在班上乃風流一片，其中最令老師頭疼的也是他的字，很多同學(xué)都“效仿”他的字，但最后都已失敗告終，在作業(yè)本上，隨處可見他那“優(yōu)美”的草書，橫也橫不直，豎也豎不直，大大小小的排列在書，本子上，像一團簇擁的螞蟻，那么密。那些字的'筆畫連在一起，使人無法辨別，不仔細看，你都不知道那還是不是字了，更像是用筆在書本上畫的亂線條。

　　俗話說見字如人，雖然他的字不好看，但人總是很熱情，樂于助人的。

　　每當我們周圍同學(xué)的筆“咣當”一聲掉在地上時，他會立馬幫忙撿起，并問那是誰的。而且每當同學(xué)沒帶筆什么的，他總是會伸出援助之手……所以每個人都有好的一面，但是壞的一面也會誰知暴露

　　在下課鈴響起后，他總會和他的好哥們聚在一起開戰(zhàn)……所以我們這總會被他們弄得雞犬不寧，雞飛狗跳。要么是桌子歪了，椅子斜了就是桌子上的書本，筆掉在了地上，這種情景常常在戰(zhàn)后所見。

　　他的字不好看，而且下課經(jīng)常打鬧，但是，這些不足以令人厭惡，每個人都有獨特的一面，這需要你善于觀察，加油吧！活出你的特色。

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